儿童心理问题-中和教育
幼儿园心理健康：儿童心理问题与疏导教案
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在这个阶段，他们不仅开始接触社会和外部世界，还开始构建自己的个性和人格。
幼儿园心理健康的问题是非常重要的。
儿童心理问题和疏导教案是幼儿园教育中的一个重要议题，需要引起我们的重视和关注。
一、儿童心理问题的种类1. 分离焦虑：当孩子进入幼儿园时，很多孩子会出现分离焦虑。
他们可能会哭泣、担心离开父母或家人，这是一种正常的生理和心理反应。
2. 自我意识发展：在幼儿园阶段，孩子开始建立自我的意识和认知。
他们可能会出现自我意识不足或过度的情况，需要得到引导和疏导。
3. 社交问题：孩子们在幼儿园中会面临与同龄人相处的挑战。
一些孩子可能会出现社交问题，如孤僻、胆小或攻击性等。
二、儿童心理问题的疏导教案1. 营造温馨的教育环境：幼儿园是孩子成长的重要场所，营造温馨和安全的教育环境对于孩子们的心理健康至关重要。
老师们在日常教育中要关注孩子的心理变化，及时发现问题并进行疏导。
2. 情绪管理：孩子们在幼儿园中可能会因为种种原因产生负面情绪，提前建立情绪管理的教育方案对于孩子们的心理健康具有非常大的帮助。
3. 家校合作：家长是孩子的第一任老师，家校合作可以更好地帮助孩子们解决心理问题。
幼儿园和家长之间应该建立良好的沟通渠道，及时沟通孩子在家庭和幼儿园中的表现，并共同制定解决方案。
三、我的观点和理解幼儿园心理健康问题需要得到重视，而儿童心理问题的疏导教案对于幼儿园教育起着重要的作用。
我们应该关注孩子们在成长过程中可能出现的心理问题，积极制定合理的疏导教案，并通过教育环境、情绪管理和家校合作等方法来帮助孩子们健康成长。
让他们在温馨、安全的环境中塑造健康的心理，将对他们的未来产生积极的影响。
在幼儿园中，教师和家长应该携手合作，共同关注孩子们的心理健康状况，及时发现问题并进行干预和疏导。
这样才能帮助孩子们养成积极健康的心态，健康成长。
教师也应该不断提高自身的教育水平和心理疏导能力，才能更好地应对儿童心理问题。
学生厌学咋办--北京中和教育
学生厌学咋办--北京中和教育心理健康教育包括心理素质培养与心理健康维护任务。
心理素质培养，主要是教育和培养个体形成各种良好的心理素质，以助其学业、事业成功。
心理健康维护，它主要是使个体形成并维持正常的心理状态，从而能适应社会，正常地成长、发展。
这两个任务层次不同，心理素质培养主要是使学生能成功、成才；心理健康维护则主要是使学生能正常地生长发展，能适应、成人。
有一家心理学校好像还不错，名字好像叫做慧腾青少年成长学校，你可以去看看。
我想很多人都有过这样的经历，但是，你想，其实你认真学习，成绩提上去了，书中的一些知识其实是很有意思的，了解历史、政治、科学，很多东西在我们还没有学时，觉得很奇怪，当你懂得其中的原理时会感到很高兴的。
我以前就有过这样的经历。
只要你认真的听几次或许你就会爱上的，自然而然你就不再讨厌了。
其实，很多东西也是要克服一下的，我们不是神，我们只有坚持，靠自己，生活才会美好。
1、要教会孩子如何做人2、让孩子知道友谊是珍贵的，要多交朋友。
交朋友要勇敢、真诚、热情3、亲情是珍贵的，父母骂孩子是为他好。
4、尊敬师长、尊老爱幼5、根据孩子的喜好、爱好进行学习。
现在的孩子学习民乐和钢琴最好，说不定在升中时能当推荐生6、教会孩子名人名言7、网络是好的，但也是害人的陷阱。
要教会孩子，不要泡网吧。
要指引孩子正确使用网络。
申请百度知道用户、上QQ都可以，但不要为了QQ升级而挂机。
上玩游戏是可以的。
但时间不能太长8、阅读是重要的，让孩子多读健康书籍9、注意人身安全。
孩子独自在家的时候不要胡思乱想。
注：教会孩子一些应急情况并演习10、不要求孩子学习要很好很好，中上水平，分数不能代表一切11、还有不要给孩子太大的压力，只需适当的压力文章来源：中国网瘾心理研究中心（免费咨询青少年问题，就上心理100）。
浅析小学生心理健康的现状与教育措施
浅析小学生心理健康的现状与教育措施小学生心理健康问题日益突出，已成为社会关注的热点。
小学生心理健康的现状主要表现在以下几个方面：学习压力过大。
当前，小学生面临着学习竞争激烈的压力，不少家长将自己的期望和压力传递给孩子，导致孩子负担过重，出现焦虑、抑郁等心理问题。
家庭教育不合理。
一些家长对孩子过度宠爱，导致孩子缺乏自我约束力，不能应对挫折和压力，同时也无法适应社会环境的变化。
社交能力不足。
由于小学生在社交过程中缺乏经验和技巧，往往容易受到同伴的排挤和孤立，难以建立良好的人际关系，从而导致心理健康问题的出现。
网络依赖问题严重。
现代科技的普及使得小学生对网络的依赖性增强，长时间沉浸在虚拟的世界中，容易形成网瘾，影响身心健康。
针对小学生心理健康问题，需要采取合理的教育措施来加以解决。
可以从以下几个方面进行思考和施策：建立健全的心理教育体系。
学校应该充分认识到心理健康教育的重要性，加强相关师资培养和专业机构建设，为小学生提供全面的心理援助和教育。
推行积极心理健康教育课程。
学校可以设置专门的心理健康教育课程，培养小学生正确的心理认知和适应能力，提高他们的心理素质。
加强家校合作，共同关注孩子的心理健康。
学校与家长要保持密切的沟通和联系，互相配合，共同关注小学生的心理健康问题，共同制定合理的教育策略。
引导小学生积极参与社交活动。
学校可以通过组织多样化的社交活动，让小学生有机会结识不同的朋友，提升他们的社交能力，并加深对社会的认知。
小学生心理健康问题是当前教育领域亟需解决的热点问题。
通过加强心理教育，推行积极的教育措施，可以有效地改善小学生的心理健康状况，促进他们全面发展。
儿童成长中的心理问题及解决方法
儿童成长中的心理问题及解决方法随着社会的发展，人们对儿童心理健康的重视程度逐渐提高。
儿童成长中的心理问题也日益凸显，给他们的身心健康带来了不小的挑战。
本文将探讨儿童成长过程中常见的心理问题，并提供一些解决方法，以帮助孩子们建立良好的心理健康。
一、注意力不集中与多动症儿童时期是个充满好奇心和活力的时期，但有些孩子在学习和生活中难以保持注意力集中，甚至表现出过度活跃的行为。
这可能是注意力不集中或多动症的表现。
解决方法：1. 建立规律的作息时间表，保证充足的睡眠和休息，帮助孩子保持精力和专注力。
2. 鼓励孩子进行体育锻炼，释放过剩的能量，同时增强孩子的自控能力。
3. 创造一个有秩序和安静的学习环境，减少干扰，帮助孩子集中注意力。
4. 在家长指导下，采用一些专业的行为训练方法，帮助孩子学会控制注意力和行为。
二、情绪问题及压力儿童面临着各种情绪问题和来自学习、家庭环境等方面的压力。
这些问题和压力可能导致孩子产生焦虑、抑郁等负面情绪。
解决方法：1. 给予孩子充分的关心和爱护，构建温暖的家庭氛围，让孩子感受到安全和支持。
2. 鼓励孩子表达自己的情绪，倾听他们的烦恼和困惑，给予积极的回应和解决方案。
3. 教导孩子一些情绪管理的技巧，如深呼吸、放松训练等，帮助他们调节情绪。
4. 避免给孩子过多的学业压力，注重培养他们的兴趣爱好和社交能力，提供多样化的成长环境。
三、自我认同与自尊心儿童的自我认同和自尊心的形成对其心理健康至关重要。
在成长过程中，孩子们可能面临自卑、自我怀疑等问题，影响他们的自信心和成长。
解决方法：1. 给孩子提供正确的教育观念，强调每个孩子都有自己独特的优点和价值。
2. 鼓励孩子参与有益的活动，培养他们的兴趣和潜能，提升自信心和自尊感。
3. 培养良好的人际交往能力，帮助孩子建立良好的人际关系，增强自我认同感。
4. 对孩子的成就给予适度的肯定和奖赏，让他们感受到自己的价值和自豪感。
四、网络与媒体的影响在数字化时代，网络和媒体对儿童的影响不容忽视。
孩子的教育心理问题有哪些
孩子的教育心理问题有哪些在孩子的成长过程中，教育心理学问题是一个不可忽视的方面。
家长和教育工作者需要关注孩子的心理发展，以确保他们能够健康、快乐地成长。
以下是一些常见的孩子教育心理问题：1. 自我认知问题：孩子在成长过程中，需要建立积极的自我形象。
如果孩子对自己的认知不清晰，可能会导致自我价值感低下，影响自信心的建立。
2. 同伴关系问题：孩子在与同龄人交往中可能会遇到各种问题，如被排斥、欺凌或难以融入团体，这些问题会影响孩子的社交技能和心理健康。
3. 学习动机问题：学习动机是孩子学习成功的关键因素之一。
缺乏学习动机的孩子可能会对学习失去兴趣，导致学业成绩下降。
4. 情绪管理问题：孩子在成长过程中会遇到各种情绪挑战。
如果孩子不能有效地管理自己的情绪，可能会影响他们的心理健康和人际关系。
5. 压力应对问题：面对学业、家庭和社会的压力，孩子需要学会如何有效应对。
过度的压力可能会导致焦虑、抑郁等心理问题。
6. 注意力问题：注意力不足或过度活跃的孩子可能会在学习和其他活动中遇到困难，这需要家长和教师的特别关注和支持。
7. 自我控制问题：自我控制能力不足的孩子可能会表现出冲动行为，难以遵守规则和等待轮到自己的机会。
8. 适应性问题：孩子在面对新环境或变化时，可能会表现出适应性问题，如转学、家庭变动等，这需要成人的理解和支持。
9. 自尊问题：自尊是孩子心理健康的重要组成部分。
低自尊的孩子可能会感到自己不够好，影响他们的社交和学习。
10. 家庭环境问题：家庭环境对孩子的心理健康有着深远的影响。
不和谐的家庭关系、缺乏关爱或过度的期望都可能对孩子的心理发展造成负面影响。
解决这些问题需要家长、教师以及社会各方面的共同努力。
通过提供支持、鼓励和适当的指导，可以帮助孩子克服这些心理障碍，促进他们的全面发展。
同时，建立一个积极、健康的家庭和学校环境，也是预防和解决这些问题的关键。
幼儿心理健康及常见的心理问题-幼儿教育篇
5
社会支持的重要性
提供社会支持和机会，让幼儿与同龄人互动，建立友谊和归属感。
幼儿心理健康及常见的心 理问题-幼儿教育篇
幼儿心理健康是幼儿发展的重要组成部分，对于他们的学习、行为和情绪都 有深远影响。了解常见的心理问题是为了更好地引导他们成长。
幼儿心理健康的重要性
有一个健康的心理状态对幼儿的整体发展至关重要。它有助于他们建立积极 的自我形象，良好的社交技巧和适应不可避免的变化。
幼儿心理健康的培养ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法
1
家庭环境的重要性
提供温暖、支持和稳定的家庭环境，鼓励开放的沟通和积极的情感表达。
2
健康的日常生活习惯
培养良好的作息习惯、饮食和睡眠习惯，以促进幼儿身心的健康发展。
3
玩耍和游戏的重要性
通过游戏和互动活动，帮助幼儿培养合作、想象力和解决问题的能力。
4
情感交流的重要性
与幼儿建立亲密的情感联系，提供安全的环境和情感支持，以培养他们的情绪调节能力。
幼儿常见的心理问题
分离焦虑症
幼儿表现出过度担心离开父 母，害怕分离，经常表现焦 虑和恐惧。
社交焦虑症
幼儿对面对陌生人或社交场 合感到极度不适，可能会退 缩或表现出抵触情绪。
注意力不集中
幼儿很难保持专注，经常分 神或难以完成任务，影响他 们的学习和日常表现。
逆反心理
幼儿表现出反抗行为，常常挑战权威，不服从 规则和指导。
强迫症
幼儿表现出强迫性行为和想法，经常进行重复 和刻板的动作和思维。
幼儿心理问题的影响
学习困难
心理问题可能导致幼儿在学 习过程中遇到困难，影响他 们的进展和学习能力。
行为问题
心理问题可能引发幼儿的挑 战性行为，如冲动、攻击性 或情绪不稳定。
儿童教育中的心理健康问题及干预措施
儿童教育中的心理健康问题及干预措施儿童教育中的心理健康问题及干预措施随着社会的发展和进步，现代儿童教育已经不再只注重知识的灌输，而更加重视儿童的全面发展，其中心理健康的培养成为了亟待解决的问题。
本文将就儿童教育中存在的心理健康问题进行探讨，并提出相应的干预措施。
首先，儿童教育中存在的一个心理健康问题是学习压力过大。
在当今竞争激烈的社会背景下，许多家长过分强调学业成绩，给孩子造成了巨大的心理压力。
这种压力可能会导致儿童出现焦虑、抑郁等问题。
为了解决这一问题，教育者可以从以下几个方面进行干预。
首先，要建立积极健康的学习氛围。
学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养孩子的兴趣和好奇心。
教育者可以通过创设开放、包容的学习环境，为孩子提供多样化的学习机会，激发他们的学习兴趣。
此外，要鼓励孩子通过努力和奋斗来实现进步，而不仅仅看重成绩的好坏。
其次，要倡导适度的竞争。
竞争是不可避免的，但是过度的竞争可能会给儿童造成沉重的负担。
教育者可以通过培养孩子的团队合作意识，让他们体验到合作的快乐和成就感，从而减轻竞争带来的压力。
再次，要鼓励儿童学会自我调节。
教育者可以通过教授一些简单的情绪调节技巧，帮助孩子更好地应对学习压力。
例如，通过运动、放松和娱乐等方式，缓解压力并调整心理状态。
同时，要鼓励孩子学会寻求帮助，及时向父母或老师倾诉自己的困扰，从而得到理解和支持。
除了学习压力过大外，儿童教育中另一个常见的心理健康问题是注意力不集中。
在信息爆炸的时代，儿童面临着各种干扰，导致他们的注意力分散，无法集中精力学习。
在这种情况下，教育者可以尝试以下干预措施。
首先，建立良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括定时定量、有规律地学习，避免拖延症的产生。
教育者可以指导儿童安排好学习计划，并养成良好的时间管理习惯。
其次，创造良好的学习环境。
教育者可以通过提供安静、整洁的学习场所，减少儿童的学习干扰。
此外，可以限制儿童使用电子设备的时间，避免沉迷于游戏和社交媒体而影响注意力集中。
儿童的心理问题与解决方案
儿童的心理问题与解决方案一、引言在儿童的成长过程中，心理问题是不可避免的。
无论是因为学业压力、人际关系、家庭纷争还是其他各种原因，儿童的心理健康往往会受到影响。
本文将探讨儿童常见的心理问题，并介绍相应的解决方案。
二、焦虑与压力1.问题描述儿童在学业、社交等方面面临压力时，可能会出现焦虑情绪。
焦虑常伴随着紧张、不安和心理负担，对儿童的正常生活和发展造成困扰。
2.解决方案- 建立稳定的支持体系：父母、老师和亲近的人应给予儿童情感上的支持和理解。
- 让孩子学会调节情绪：教导儿童放松的技巧，如深呼吸和冥想，以缓解焦虑的情绪。
- 分担压力：帮助儿童分解任务、制定合理的时间表，以减轻学业压力。
三、自尊心问题1.问题描述自尊心问题常表现为儿童对自己的价值和能力产生怀疑，缺乏自信心，易受他人批评或嘲笑的影响。
2.解决方案- 建立积极的自我形象：鼓励儿童找出自己的长处和优点，并帮助他们树立积极的自我形象。
- 培养个人兴趣：鼓励儿童参与自己感兴趣的活动，培养他们的才能，增强自信心。
- 提供正面反馈：及时称赞和鼓励儿童的努力和成就，帮助他们建立自信心。
四、社交困难1.问题描述有些儿童在与他人交往时存在困难，可能缺乏社交技巧或自信心，面对人际关系问题时感到困惑、焦虑。
2.解决方案- 培养交往技巧：教导儿童基本的社交礼仪和技巧，如表达自己的观点、倾听他人等。
- 培养同理心：鼓励儿童尝试从他人的角度去理解和感受，以提升他们的人际关系能力。
- 创造友好的环境：提供机会让儿童参与集体活动，与其他孩子互动、建立友谊。
五、家庭问题1.问题描述不稳定的家庭环境、父母离异等问题会对儿童的心理健康产生负面影响，可能出现情绪波动、抑郁等问题。
2.解决方案- 提供稳定的家庭环境：建立温馨、和睦的家庭氛围，提供稳定的日常生活和家庭支持。
- 倾听孩子的声音：与儿童沟通交流，倾听他们的想法和感受，提供积极的支持和理解。
- 寻求专业帮助：如果问题较为严重，建议家长与心理学专家合作，寻求专业的帮助和指导。
北京中和教育中心
北京中和教育中心4—17周岁学龄期青少年。
采取“小班教学+心理健康教育”。
孩子有良好的学习兴趣，有超强的心理素质这才是成长的关键。
中和教育遵循着“启潜智修真善强身心致中和”的教育理念竭诚为广大学生和家长服务青少年学生在成长过程中，由于复杂的原因，常常会遇到各种各样的困惑，如青春期躁动，学习兴趣淡漠，学校学员电脑网络沉迷，心理障碍，行为性格障碍，交往障碍等等诸多困惑。
我们必须根据青少年的年龄、心理状态、文化层次、家庭背景、家长教育方法等不同情况，制订不同阶段、不同类型的教育计划，设置相应的教育科目，达到教育的最终理想目的——把我们的学生塑造成心灵成熟，思想健康，性格健全，胸怀豁达，知识扎实，技能娴熟的合格、有用、有为人才。
中和教育的宗旨，是以人为本，尊重人的成长规律，遵循社会对人才的需求规律，着眼于学生的健康发展、主动发展、全面发展、终身发展，因材施教、个性引导、强化实践、丰富体验、回归生活、感悟生命、全脑开发、立体塑造，全面实施人的“社会化”、“道德化”工程，把学生培养成爱生活、尚文明、善交往、会处事、乐学习、勇上进、明事理、讲道德、懂感恩、敢承担的，拥有正确的价值观、人生观和世界观的一代新人。
对学生来说，有效果比有道理更重要，有行动比有认识更重要。
中和教育采用全封闭、准军事化管理模式，老师与学生同食宿、同学习、同训练，同实践、同娱乐、同成长，用爱心、虔心、细心、耐心实施人性化、人格化教育。
社会即学校，生活即教育。
我们的学校既是一所特殊的学校，又是别样的家庭，更是一座思想和感情的熔炉，还是优化社会文明的造血站。
这里将给孩子们新的方向，这里将给家长们新的希望！学校介绍北京中和金伟教育科技发展中心简称“中和教育”，是中国科学院心理研究所青少年心理健康教育的合作单位、北京大学人力资本研究所青少年素质教育实践基地、中国共青团青少年心理成长教育基地、中国关心下一代工作委员会《培养未成年人体现尊重意识》的课题承担单位、中国教育学会“十一五” 科研规划课题《心理技术在教育中的应用》的承担单位、全国爸妈在线心理护航试验基地、北京京师典范文化艺术发展中心教学基地。
儿童教育心理问题
儿童教育心理问题的重要性
学习困难
影响知识获取和学业表现
情绪问题
影响心理健康和人际关系
行为问题
影响社交能力和行为规范
儿童教育心理问题的分类
学习问题
包括阅读困难、注意 力不集中等
行为问题
包括攻击性行为、逆反等
情绪问题
包括焦虑、抑郁、孤独等
儿童教育心理问题简介
儿童教育心理问题是指在儿童成长和发展过程中可能 出现的心理困惑、困难和障碍。这些问题可能影响儿 童的学习、情绪、行为等方面，需要及时关注和干预。
关注儿童情绪变化
社交问题
培养儿童人际交往能力
家长在儿童教育中的作用总结
家长在儿童教育中的作用不可忽视，他们的言行举止将 直接影响孩子的成长和发展，通过关心爱护、耐心倾听 和积极引导，可以帮助孩子顺利度过成长过程中的心理 问题。
●06
第六章 总结
儿童教育心理问题的重要性
儿童教育心理问题是一个备受关注的议题，因为儿童 的心理健康和教育发展直接影响他们的未来。理解并 解决儿童心理问题，能够帮助他们建立自信、拥有积 极的人生态度，为他们的成长奠定坚实的基础。未来， 我们需要更多的研究和实践，为儿童提供更好的心理 支持和教育环境，助力他们健康成长。
儿童行为问题的原因
遗传因素
部分行为问题可能与 遗传有关
社会影响
社会环境的压力可能对儿 童行为产生影响
家庭环境
家庭关系紧张可能会导致 儿童行为问题
如何帮助儿童解决行为问题
建立正面激励机制
奖励良好行为，激励积极表现
规范行为标准
明确行为规范，引导儿童正确行为
心理辅导
通过专业心理辅导帮助儿童重建正确行为模式
耐心倾听和理解
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儿童心理问题-中和教育
传统观念里，总认为心理问题只会发生在成人身上，其实并不然。
也许有人会问：难道儿童也会有心理问题吗？很不幸地，答案是肯定的。
近年来在比较常见的心理行为问题包括：强迫行为、拒学、口吃、遗尿等轻微的心理问题；脑伤、智能不足、自闭症等较严重的心理问题。
这些问题往往由於孩子不会表达，父母过分忙碌或一时疏忽，甚至父母不知如何解决而被忽略了。
也因此造成孩子更严重的心理问题，长此以往，後果实在堪虑。
如何监定儿童的心理问题
监定本就是一件相当棘手的工作，而其准确与否更影响治疗成效。
以下我们愿提出几项原则，供父母作为判定的标准（然而若想正确的判定可能就得请教心理专家或精神科医师。
）
1.行为与年龄的关系：每个年龄的孩子都有一般的行为表现与发展程度，如果你发现孩子比其他同龄孩子落後许多，最好能送医检查。
2.异常行为出现的频率：假如怪异行为偶尔才出现一次，父母就暂时用不著大惊小怪，但是如果经常产生，甚至经过约束後仍无法矫治的话，就得注意并寻求治疗。
3.对日常生活妨碍的程度：假如孩子的问题已严重干扰孩子正常生活或学习的话，就须求助於心理专家了。
4.观察孩子是否已有其他相关的并发症。
儿童的心理问题具有特殊性
儿童本身缺乏适切表达能力，所以面对自己的问题他们常会透过一些怪异行为表达，例如：想博取关心而佯装头疼、以反抗父母掩饰内心的焦虑。
诸如此等问题，我们绝不可用成人的标准来衡量。
其次，儿童心理问题的临床症状也不见得与成人相合，例如：忧郁症；成人可能会有自杀倾向，而儿童却无此种倾向；同样地，成人精神分裂症的主要症状可能是幻觉、妄想、幻听等，不过儿童期精神分裂症的主要症状却是退缩。
另外，由於儿童正逢利用周遭环境建立自我概念的阶段，如果能及早治疗，较具成效、且对孩子的伤害会减少许多，但是若拖延处理时效，就得多费一番周折。
常见的儿童心理问题
一般而言，我们将儿童的心理问题分成一般性及特殊性二类。
一般性的问题如：口吃、尿床、逃学、不吃饭、说谎、好动等；特殊性的问题如：自闭症、适应障碍、癫痫、儿童期精神分裂症等。
也许你会说，你所碰到的问题不只这些。
的确；孩子的问题并不只以上所提及的。
然而我们列举这些常见的心理疾病，并不是想对儿童的心理问题加以分类，而是想让父母亲了解孩子出现哪些行为时必须注意、甚至治疗。
自闭症
典型自闭症的孩子，目光与言行都不与人接触，常使自己活
在自我的世界里，而且脾气异常强烈，他们同时会固执的爱听某种旋律或某种玩具，甚至具有灵巧的动作及想法。
日常生活中，他对「物」的兴趣比对「人」来得高，有时甚至会把人的肢体当成物体来玩；玩的时候，常常会有一些重覆且节奏性的动作；对於喜欢的东西相当执著且一成不变。
产生自闭症可能的原因有：遗传、脑伤以及父母对子女冷漠的管教态度等。
其治疗方法，积极方面：应注意自己的管教态度、适时提供爱及关怀、并妥为设计适宜的学习环境。
消极方面：则应给予行为治疗，例如用代币学习或社会性增强等方式来建立自闭症儿童的人际关系，饮食行为等。
过动儿
活动量过大的孩子容易坐立不定、整天跑东跑西、爬上爬下、话多、手势多、父母或老师往往非常讨厌这种孩子，他们有时会认为这些孩子是故意捣蛋的。
一般而言，这些孩子的特徵有：。
注意力难以集中……肌肉协调不良……缺乏抑制力，挫折容忍度偏低……情绪不稳易发怒……过度敏感。
儿童过度好动的可能原因有三种：一是家庭压力太大、二是轻微的脑部受损、另一种是天生就属於活动型的孩子。
治疗可分成二部分，积极方面应尽量减低家庭压力，怀孕时不要乱服成药；消极方面则可使用镇静剂，降低孩子的活动量（但不宜长久服用），在教学上则尽量安排消耗体力的或简单的活动，
并时时给予必要的增强。
恐惧症
儿童对鬼、神及不明物体的恐惧似乎是司空见惯，但是这种恐惧若持续不断地存在著，则将影响孩子的正常生活。
造成恐惧症的原因不外以下三种，其一是过去可怕的经验所引起-如突来的巨响、朋友或兄弟的恫吓等；其二，恐惧可能是焦虑的代替品；其三是社会学习而来。
矫正上应尽量避免危言恫吓；如果过度恐惧可以服用轻微镇静剂减低其恐惧程度，然後再使用系统敏感消除法除去其恐惧。
如果您的孩子没有以上的状况，那就恭喜你，如果有；也不要过度担忧，及早治疗可以让孩子未来充满希望！
文章来源：中国网瘾心理研究中心（免费咨询青少年问题，就上心理100）。