20蚂蚁和蝈蝈
蚂蚁和蝈蝈
20.蚂蚁和蝈蝈教学内容背景材料：《蚂蚁和蝈蝈》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册课文的第20课。
讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也生气不起来了。
课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有各自本身前后情况的对比。
故事寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之内。
两种昆虫，两种结局，说明只有辛勤劳动才能换来幸福生活。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
会读本课7个生字以及两条绿线内的6个字只识不写。
认识新偏旁“米”。
理解由生字组成的词语。
2、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。
3、感悟“有的----有的----个个---”这个语言特点并学习运用。
教学流程：板块一、检查预习，初读故事1、（课前板书：蚂蚁和蝈蝈）小朋友，这节课，我们一起来读一个童话故事，它的名字叫----齐读。
2、（贴蚂蚁和蝈蝈），他们之间发生了什么有趣的事呢？请小朋友们轻轻地打开书本，翻到115页，大声读读课文。
把字音读准，把句子读通。
开始吧！3、哇，读得十分认真呢！◆那小蚂蚁带着他的词语宝宝来考考你，你会读吗？第一组：搬粮食满头大汗躺在洞里过冬（关注轻声音节）◆小蝈蝈也想来考考你呢！第二组：乘凉自由自在又冷又饿（关注后鼻音）板块二、品读夏天的场景，感受蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰1、这个故事就发生在那个很热的夏天。
（板书：夏天）（出示：炎热夏天的图片+知了声+出示文字：夏天真热。
）（1）谁来读读？（2）夏天有多热呀？（围绕着小植物们、小动物们和人们谈一谈）（3）（点红：夏天多热。
）你来读出它的热！2、在这热辣辣的日子里，一群蚂蚁还在搬粮食。
（出示：一群蚂蚁在搬粮食。
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
）（1）谁来读这个句子？（2）小蚂蚁是怎么搬粮食的呢？（圈出：背、拉）（3）你来做做这两个动作。
（4）你说小蚂蚁还会用什么动作搬粮食呢？（抱、推、抬、顶、举、咬、拖……）指名说，请他做好这个姿势。
一年级下册语文教案20 蚂蚁和蝈蝈2_苏教版
20 蚂蚁和蝈蝈（优秀教案）【教材简析】《蚂蚁和蝈蝈》讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。
故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
本文共有三个自然段，篇幅较短，却富有教育意义，课文配有三幅插图，有助于学生观察、想象，理解课文内容。
【设计理念】“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”教师要采取多种手段，创设宽松愉悦的学习氛围，引导学生进行多角度的个性化的阅读，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。
基于动态生成的观点，课堂教学应真实自然，重感悟、重体验。
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．认读本课的生字，认识1个偏旁，在田字格中正确书写本课生字。
理解“满头大汗”、“自由自在”等词语，并能用“有的……有的……”句式说话。
3．懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
【教学重点】1.有感情地朗读课文。
2.认读本课的生字，认识1个偏旁，在田字格中正确书写本课生字。
理解“满头大汗”、“自由自在”等词语。
【教学难点】1.能用“有的……有的……”句式说话。
2.懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
【教学准备】课件、投影仪、词卡【教学课时】二课时第一课时一、激趣导入，揭示课题1.今天老师从童话王国请来了两位小动物，想认识他们吗？可他们还不想急着和你们见面，想请你们来猜猜他们是谁，好吗？猜谜：个子不大，力气不小，能搬粮食，会打地道。
2.出示蚂蚁图，板书：蚂蚁，读准字音。
3.这是老师从童话王国请来的第一个朋友，另一个朋友是谁呢，看：出示蝈蝈图，谁能读准字音，注意轻声。
板书：蝈蝈4．观察这几个字，有什么相同的地方？5.总结：因为蚂蚁和蝈蝈都是昆虫，所以这几个字都是虫字旁。
6.那蚂蚁和蝈蝈会发生什么故事呢？补充课题，今天我们就来学习第20课，齐读课题。
一年级下册语文教案20 蚂蚁和蝈蝈2_苏教版
一年级下册语文教案20 蚂蚁和蝈蝈2_苏教版20 蚂蚁和蝈蝈（优秀教案）【教材简析】《蚂蚁和蝈蝈》讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。
故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
本文共有三个自然段，篇幅较短，却富有教育意义，课文配有三幅插图，有助于学生观察、想象，理解课文内容。
【设计理念】“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”教师要采取多种手段，创设宽松愉悦的学习氛围，引导学生进行多角度的个性化的阅读，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。
基于动态生成的观点，课堂教学应真实自然，重感悟、重体验。
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．认读本课的生字，认识1个偏旁，在田字格中正确书写本课生字。
理解“满头大汗”、“自由自在”等词语，并能用“有的……有的……”句式说话。
3．懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
【教学重点】1.有感情地朗读课文。
2.认读本课的生字，认识1个偏旁，在田字格中正确书写本课生字。
理解“满头大汗”、“自由自在”等词语。
【教学难点】1.能用“有的……有的……”句式说话。
2.懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
【教学准备】课件、投影仪、词卡【教学课时】二课时第一课时一、激趣导入，揭示课题1.今天老师从童话王国请来了两位小动物，想认识他们吗？可他们还不想急着和你们见面，想请你们来猜猜他们是谁，好吗？猜谜：个子不大，力气不小，能搬粮食，会打地道。
师导：课文一共有3个自然段，你认为哪个自然段自己读得是最棒的，举起小手，自我推荐读给大家听一听。
......其余孩子捧好书专心听，听他们的声音是否洪亮，字音、句子是否读正确、通顺了。
[设计意图：安排初读课文，整体感知让学生对课文有个大体的了解，认读生字词，巩固预习效果，为由浅入深的进入文本学习奠定基础。
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计和教学反思
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计和教学反思《蚂蚁和蝈蝈》教学设计和教学反思（通用10篇）身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的《蚂蚁和蝈蝈》教学设计和教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计和教学反思篇1教学目标：1、能有感情地朗读课文；学会本课2个生字。
2、培养学生看图说话能力以及有感情朗读课文的能力。
3、感受蚂蚁搬粮食的辛劳，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。
教学重点：能有感情的朗读课文，学会本课生字。
教学难点：1、指导学生用“有的……有的……”口头造句。
2、培养学生看图说话和想象的能力。
3、感受蚂蚁搬粮食的辛劳，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。
一、猜谜导入，激发兴趣1、今天老师从童话王国，请来了两位小动物，你们想和他们交朋友吗？可是，他们还不想急着和你们见面，想请你们来猜猜他们是谁，好吗？2、（逐一出示谜面）身体虽不大，力气可不小。
团结在一起，抬走大米粒。
腿长胳膊短，身披绿衣裳。
有人不吭声，无人弹琴把歌唱。
3、（板书词语：蚂蚁、蝈蝈）4、过渡：有一天，蚂蚁和蝈蝈碰到了一起，会发生什么故事呢？（补充课题：和）今天我和大家一起来学习第20课《蚂蚁和蝈蝈》。
二、再读课文，复习生字词语1、请小朋友们大声地读课文，要求：（出示幻灯片）（1）读准每一个字，尤其是生字词。
（2）读通每一句话，把难读的句子多读几遍。
（下面请同学们和老师一起来读一下这些词语）（出示幻灯片）下面，老师把这些词语的顺序打乱（出示卡片）它们迷路了，请同学们帮它们找到自己的家，大家看看哪些词语是描写蚂蚁的，请它们回蚂蚁家，（把卡片贴到黑板上蚂蚁的下边）哪些词语是描写蝈蝈的，请它们回蝈蝈家，（把卡片贴到黑板上蝈蝈的下边）。
出示生字词卡片：乘凉冬天又冷又饿搬粮食自由自在满头大三、细读课文，比较感悟（一）细读第一、二自然段1、太阳火辣辣的照着大地，外面一丝风儿也没有，树木、地面都快被烤焦了，这是什么季节呀？（生答：夏天）夏天真热啊，夏天里同学们都想干些什么呢？（生答：吃冰棍、洗澡……）那在这炎热的夏天里，蚂蚁和蝈蝈他们在干些什么呢？请大家自己轻声地朗读课文的第一、二自然段。
二年级读后感蚂蚁和蝈蝈读后感
蚂蚁和蝈蝈读后感
读了课文第二十课《蚂蚁和蝈蝈》后，看到勤劳的蚂蚁通过在炎热的夏天里辛苦的劳动，得到了充足的粮食，才能在寒冷的冬天中安然无恙的度过。
而贪玩懒惰的蝈蝈一个夏天都在吃喝玩乐中度过，没有为过冬做好准备，在寒风中瑟瑟发抖、饥肠辘辘。
蚂蚁辛苦的劳动，没有三天打鱼两天晒网，而是持之以恒，日积月累，才有了收获。
而且蚂蚁遇到困难不退缩，百折不回、勇往直前。
我们在学习、生活中也要学习蚂蚁的这种精神。
不能像贪玩懒惰的蝈蝈一样，贪图一时的享受，下场却很惨。
一年级语文下册20蚂蚁和蝈蝈教案3苏教版
《蚂蚁和蝈蝈》教案设计理念：《语文课程标准》把“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”作为阅读部分教学目标的第一条，并指出“阅读是学生特性化的行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。
因此，在《蚂蚁和蝈蝈》这一课的教学中，我以“培育学生阅读爱好”为主要目标。
一方面针对课文的特点，采纳创设情境分角色读，表演读等多种方法，力求让每一位学生都产生想读书的热忱，进而主动地要求读书；另一方面在课堂上留给学生充分的阅读空间，让他们在主动、主动的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，引导学生初步体验阅读的乐趣，树立学习语文的信念。
教材分析：《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版一年级下册第七单元的一篇课文。
这是一篇短小精致的童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安稳过冬，蝈蝈由于懒散而又冷又饿，再也神气不起来了。
课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间行为的对比，也有它们之间结局的对比。
寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之内，两种昆虫、两种结局，说明只有辛勤劳动，才能换来华蜜生活。
本课图文并茂，生动好玩，便于视察想象和激发学生角色体验的爱好。
学情分析：一年级的学生新奇、好动、好玩，持续集中留意的时间短，以形象思维为主，特殊喜爱童话故事，喜爱仿照各种语气、神态、动作进行朗读和表演，能结合简洁的生活经验和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。
教学中应依据本课编写意图，结合学生的思维情感和认知发展的须要，在小学生良好习惯尚未养成的状况下，结合课文内容进行正确引导，使他们懂得只有辛勤劳动，才能换来华蜜生活的道理。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2、学习7个生字，相识6个二类字。
相识1个偏旁。
3、懂得只有辛勤劳动，才能换来华蜜的生活。
教学重、难点：重点：采纳多种形式，品读课文，积累语言。
难点：让学生在主动、主动的思维中，在丰富的体验和独特的感受中，懂得只有辛勤劳动，才能换来华蜜生活。
教具打算：多媒体课件、图片、词卡。
小班语言《蚂蚁和蝈蝈》
小班语言《蚂蚁和蝈蝈》
《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事，文章图文并茂，有助于学生观察想象，理解课文内容。
下边整理分享这篇课文的原文和主题。
蚂蚁和蝈蝈
夏天真热。
一群蚂蚁在搬粮食。
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
【课文主题】
讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来。
课文中即有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比。
寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之内，两种昆虫、两种结局，说明了只有勤劳的人才能拥有幸福。
第1页（共1页）。
蚂蚁和蝈蝈的寓言故事
蚂蚁和蝈蝈的寓言故事
蚂蚁和蝈蝈的寓言故事是一个关于勤劳和懒惰的故事。
故事讲述了蚂蚁和蝈蝈在夏天和冬天里的不同生活状态，以及他们在经历了不同遭遇后的反思和改变。
在夏天里，蚂蚁和蝈蝈都在忙碌着为自己的生活努力工作。
蚂蚁是勤劳的，他们每天都在搬运食物和储存水，为冬天做准备。
而蝈蝈则是一个懒惰的人，他们整日唱歌跳舞，没有为自己的未来做任何准备。
随着时间的推移，夏天过去了，秋天来临，天气开始转冷。
蚂蚁们开始享受他们劳动的果实，因为他们提前准备了足够的食物，所以他们可以安全地度过冬天。
然而，蝈蝈们却没有为冬天做任何准备。
当冬天来临时，他们没有足够的食物和温暖的住所，只能挨冻受饿。
在经历了冬天的不幸遭遇后，蝈蝈们开始反思自己的行为。
他们意识到自己的懒惰和缺乏远见导致了现在的困境。
于是，在春天到来时，蝈蝈们开始向蚂蚁学习，努力工作并为自己的未来做准备。
这个故事告诉我们，勤劳和节俭是生活中重要品质。
通过勤劳的工作和节俭的生活方式，我们可以为未来打下坚实的基础。
相反，懒惰和缺乏远见可能会导致生活的困境。
我们应该像蚂蚁一样，积极努力，不断学习和工作，为自己的未来打下坚实的基础。
同时，我们也应该像蝈蝈一样，从错误中吸取教训，反思自己的行为，并努力改正自己的缺点。
20蚂蚁和蝈蝈粮食刮起来呼呼地洞里
粮 食 刮 起 来 呼 呼地 洞 里 乘 凉 躺在 装满 过 冬 满头大汗 自由自在 又冷又饿
夏天真热。
一群蚂蚁在搬粮食。他们有旳背，有 旳拉，个个满头大汗。
他们有旳 头大汗。
，有旳
，个个满
夏天真热。一群蚂蚁在搬粮
食。他们有旳背，有旳拉，个个 满头大到大树下乘凉， 有旳唱歌，有旳睡觉， 个个自由自在。
冬天到了，西北风呼呼地刮 起来。
蚂蚁躺在装满粮食旳洞里过冬了。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。蚂蚁躺 在装满粮食旳洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿，再 也神气不起来了。
议一议
第二年旳夏天不久又到了， 蚂蚁们又在搬粮食了，一只老蝈 蝈把蝈蝈们召集到一起开大会， 他们会说些什么呢？
34、20蚂蚁和蝈蝈
guō guo 蝈 蝈
liáng
hàn
yóu
粮汗由
dōng hū dòng lěng
冬呼洞冷
liáng shi chéng liáng
tǎng
dòng
粮 食
dōng
乘 凉 唱歌
è
躺在 装满
洞里
guā
chàng gē zhuāng mǎn
冬天
lěng hàn
刮起来
mǎn
yóu
又冷又饿
一看 二写 三对照
20.蚂蚁和蝈蝈
执教人：秦聪聪
对号入座
下列哪些词语是写 蚂蚁的？哪些词语是 写蝈蝈的？ 搬运粮食 满头大汗 勤劳 懒惰 又冷又饿 树下乘凉 自由自在 安全过冬
夏天真热。一群 蚂蚁在搬粮食。它们 有的背，有的拉，个 个满头大汗。
（
）有的（ ），有的 （ ）。 你想用什么词来夸夸蚂蚁呢？
想想蝈蝈会怎样笑话蚂蚁？
蚂蚁会怎样应对蝈蝈的话？
蚂蚁会怎么想，怎么说？ 蝈蝈会怎么想，怎么说？
小蚂蚁你真 ！
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁 是傻瓜。他们躲到大树下乘凉， 有的唱歌，有的睡觉，个个自由 自在。
冬天到了，西北风呼呼 地刮起来。蚂蚁/躺在装满粮 食的洞里/过冬了。蝈蝈又冷 又饿，再也神气不起来了。
只有勤劳的人,才能过 上幸福的生活。
liáng
hàn
yóu
粮汗由
dōng hū dòng lěng
冬呼洞冷
一看 二写 三对照
一看 二写 三对照
米字旁
1、认真思考为什么到了冬天 小蚂蚁可以幸福过冬，蝈蝈却 又冷又饿呢？ 2、根据课文内容画一幅画。 （可任选一个场景）
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过冬
lěng è
乘凉
hū hū de
自由自在
又冷又饿
guā qi lai
呼呼地
刮起来
搬粮食 满头大汗 洞里
过冬
乘凉
呼呼地自由自在又冷饿刮起来乘刮
躺
装
饿
凉
粮 冬
汗 呼
由 洞
冷
夏天真热。
夏天真热。
jiāo 骄 阳似火 liè 烈日炎炎
夏天真热。
一群蚂蚁在干什么呢？
一群蚂蚁在搬粮食。他 们有的背，有的拉，个个 满头大汗。
烈 日 下，小 蚂 蚁，搬 粮 食；
lǜ ɡuō ɡuo mánɡ chãnɡ liánɡ
绿 蝈 蝈，忙 乘 凉。
běi fēnɡ chuī qín mǎ yǐ duō xìnɡ fú
北 风 吹，勤 蚂 蚁，多 幸 福；
lǎn ɡuō ɡuo bâi â sǐ
懒 蝈 蝈，被 饿 死。
xiǎo pãnɡ yǒu xuã mǎ yǐ ài láo dînɡ
蚂蚁
guō
guo
蝈蝈
蚂蚁和蝈蝈
chéngliáng dòng
zhuāngmǎn
dōng
乘凉
bān liáng
洞里
hū
装
满
guā
过冬
搬粮食
yóu
呼呼地
lěng è
刮起来
hàn
自由自在
又冷又饿
满头大汗
bān liáng shi
hàn
dò ng
dōng
搬粮食 满头大汗 洞里
chéngliáng yóu
由
由来、 由头、 事由、 自由自在、 不由自主、
冬
冬天、 过冬、 寒冬、 冬青、 冬瓜
呼
呼吸， 呼出， 大呼小叫， 呼喊， 呼呼
洞
山洞、 树洞、 洞眼、 出洞、 洞天、 洞口
冷
寒冷、 冷风、 冷水、 冷气、 冷门、 冷落
小 朋 友，学 蚂 蚁，爱 劳 动；
zhǎn wâi lái shēnɡ huï měi
展 未 来，生 活 美。
只有辛勤地劳动，才能换来幸福的生活。
第二年的夏天，蚂蚁 和蝈蝈又碰到了一起。 他们……
乘
刮
躺
装
饿
凉
粮 冬
汗 呼
由 洞
冷
粮
干粮、 粮草、 粮站、 口粮、 公粮、 完粮、
汗
出汗、 汗水、 满头大汗、 汗毛、 汗青、 冷汗
这 是 一 群(
)的 蝈 蝈。
冬天到了，西北风呼 呼地刮起来。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
大雪纷飞
冰天雪地
蚂蚁躺在装满粮食的
dînɡ li ɡuî dōnɡ le
mǎ yǐ tǎnɡ
zhuānɡ liánɡ shi
洞里过冬了。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里 过冬了。有的——，有 的——，个个——。
一群蚂蚁在搬粮食。他们有 的（ ），有的（ ）……个个 满头大汗。
我也来试试
有的小朋友( )。
wǒ yě lái shì shi
1.下课了 ,有的小朋友(
),
2.我们爱吃水果,有的喜欢吃( ),有的喜欢吃( )。
3.有的„„有 的„„
一群蚂蚁在搬粮食。他们 有的背，有的拉，个个满头大 汗。
夏天真 热。一群蚂蚁在 搬 粮 食。他们有的背，有的
蝈 蝈 又 冷 又 饿，再
yě shãn qì bù qǐ lái le
ɡuō
ɡuo
yîu lěnɡ yîu
â
zài
也 神 气 不 起 来 了。
dōnɡ tiān dào hū hū de ɡuā qi lɑi
le mǎ
xī yǐ tǎnɡ zài zhuānɡ le ɡuō
冬 天 到 了，西 北 风 呼呼 地刮 起 来。蚂 蚁 躺 在 装 满 粮 食的 洞 里 过 冬 了。蝈
bèi
huàn
lǜ
有备无患
fáng huàn wèi rán
人无远虑
bì yōu
防 患未然
必有近忧
你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么呢？
我想对蚂蚁说：“___________________。” 我想对蝈蝈说：“__________________。”
三字经
liâ rì xià xiǎo mǎ yǐ bān liánɡ shi
拉，个个满 头 大 汗。
这 是 一 群(
)的 蚂 蚁。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。 他们躲到大树下乘凉，有的唱歌， 有的睡觉，个个自由自在。
几 只 蝈 蝈 看 到 了，都 笑 蚂 蚁 是 傻 瓜。 他 们 躲 到 大 树 下 乘 凉， 有 的 唱 歌，
有 的 睡 觉， 个 个 自 由 自 在。
â shi de dînɡ li ɡuî dōnɡ
蝈 又 冷 又 饿，再 也 神 气 不 起 来 了。
夏天时，蚂蚁 蝈蝈 蚂蚁
， 。等到了冬天， ，蝈蝈
。
蚂蚁/躺在装满
蝈蝈又冷又饿，
再也神气不起来了。 粮食的洞里/过冬了。
蚂蚁躺在装满粮食 蝈蝈躺在冰冷的洞里。 的洞里过冬了。他 他们有的 , 们有的 , 有的 ，个个 有的 ，个个 。 。