【精选】部编版三年级上册语文第四单元第12课《总也倒不了的老屋》重要知识点+课文讲解
《12、总也倒不了的老屋》【精品】教案三年级语文上册【2021部编版】

12、《总也倒不了的老屋》一.教学目标1.知识与技能:认识“暴、凑”等八个生字。
会写“准、暴、凑、壁、晒”等13个生字。
2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。
一边读一边预测故事情节,初步学习预测的基本方法,体验预测成功的成就感。
2.情感,态度与价值观:体会老屋善良、乐于助人的品质。
二.教学重难点:一边读一边预测故事情节,初步学习预测的基本方法。
体会老屋善良、乐于助人的品质。
三、教材分析《总也倒不了的老屋》是新教材进行阅读策略教学的第一篇文本。
这篇童话故事简单易懂,从单元整体上看,编者把“预测”概念引入语文课堂。
通过学习课文体会老屋的善良与助人为乐的美好心灵,在阅读的过程中初步掌握预测故事情节的阅读策略,提升学生的阅读能力。
四、教学准备:多媒体课件五、课时安排:1课时教学过程:(一)谈话导入1.出示图片——摇摇欲坠的老屋。
2.学生认真观察图片,互相交流这是一座()的老屋。
3. 教师小结,导入课题。
12 总也倒不了的老屋(学生齐读课题)(二)初读课文整体感知1.自由读课文,边读边想:故事讲了破旧的老屋快要倒下时,为了帮助______三个小动物,自己却始终站立不倒的事。
赞扬了老屋,善良乐于助人的品质。
2.师:提名学生回答上面的留白填空,整体感知课文内容。
3.生字闯关:认读; 破洞准备暴雨凑近喵喵孵蛋墙壁叽叽饥饿蜘蛛屋檐张开偶尔撞到吃饱漂亮晒太阳4.生字游戏“摘树叶”老师指导易错的生字书写“暴”下面不要写成“水”。
5、写字指导。
(1).出示会写字:洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒(2)指名读,齐读,指名领读。
(3)识记生字看看这些字,你是如何识记这些字的?1)形声字识字。
如,“饱”,“饣”是表意的,和食物有关,“包”是表音的。
另外,“洞、壁、饿、漂”都可以用这种方法识记。
2)熟字比较。
如:堆一准各一备洒一晒3)组词扩展:准备暴风雨暴躁撞到4. 开火车读,一边读一边说说怎样写好所读的字。
大家一起读一读,记住每个字的字形。
部编版小学三年级语文上第12课《总也倒不了的老屋》教案、反思、作业含答案

第12课《总也倒不了的老屋》教案、反思、作业含答案教学目标1.会认“暴、凑”等8个生字,会写“洞、准”等13个生字,正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2.理解课文内容,引导学生体会关键词语和句子,感受老屋美好的精神品质。
3.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣。
教学重点1.通过感情朗读,体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
2.学习预测的一些基本方法,尝试续编故事。
教学难点学习预测故事,续编故事。
教学课时2课时第一课时课时目标1.会认“暴、凑”等8个生字,会写“洞、准”等13个生字,正确读写“准备”“墙壁”等词语。
2.引导学生体会关键词语和句子,积累语言。
教具准备多媒体课件教学过程(2)自由读课文,(课件出示3)要求:①读准字音,读通顺句子。
②边读边思考,在不理解的地方做上记号。
2. 检查读书情况。
(1)(课件出示4)生字,读生字。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bìè zhīzhūpiāo zhuànɡ bǎo 洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱shài晒自己练读,指名读。
师生共同正音:注意读准翘舌音“准、蜘、蛛、撞、晒”,后鼻音“洞、墙”等。
(2)(课件出示5)词语,读词语。
暴风雨往前凑喵喵孵小鸡叽叽好饿偶尔自由读,小组读,指名读。
注意读准:平舌音“凑”,三拼音节“喵”。
(开火车读,齐读)3.学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事(可以独自读,也可以和同桌合作读),看看哪些地方使你受到感动,做做记号,再有感情地朗读体会。
4.组长汇报,全班交流,师引导学生评价所提出的问题,并解决疑问。
(相机进行词句训练和朗读指导)三、品读文章,初步感知1.(课件出示6)插图,谈谈自己的发现。
2.品读老屋的话。
(1)默读课文,用横线画出老屋说的话,再用心读一读,想一想:你读懂了什么?(2)指导朗读老屋说的话。
(3)引导学生小组交流:老屋在别人提出请求的时候,心里是怎么想的?(4)再读老屋的话,注意读出老屋语气的变化。
三年级语文上册第四单元第12课必备知识点

三年级语文上册第四单元12.总也倒不了的老屋必备知识点三年级语文上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》是一篇富有教育意义的童话故事,主要讲述了一栋又破又旧的老屋,在准备倒下时,因为帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛等小动物而始终没有倒下的故事。
以下是该课的必备知识点:一、生字词学习生字:包括“洞”、“准”、“备”、“暴”、“墙”、“壁”、“饿”、“蜘”、“蛛”、“漂”、“撞”、“饱”、“晒”、“凑”、“喵”、“孵”、“叽”、“偶”、“尔”等。
学生需要掌握这些生字的读音、书写及在课文中的含义。
多音字:如“倒”有dǎo(倒下)、dào(倒退)两种读音;“漂”有piào(漂亮)、piāo(漂流)两种读音;“钻”有zuān(钻出)、zuàn(钻石)两种读音。
学生需了解这些多音字在不同语境中的用法。
二、词语理解拟声词:小猫喵喵、小鸡叽叽、小狗汪汪、北风呼呼、暴雨哗哗、笑声哈哈、墙壁吱吱呀呀地响等,这些词语生动形象地描绘了故事中的场景和声音。
近义词与反义词:如准备—打算、偶尔—偶然、安心—放心、飞快—迅速(近义词);倒下—挺立、偶尔—经常、开始—结束、安心—忧虑(反义词)。
这些词语的对比有助于学生更好地理解课文内容。
三、课文内容理解故事梗概:老屋已经活了一百多岁,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久很久没人住了。
它准备倒下时,先后帮助了小猫躲避暴风雨、老母鸡安心孵蛋和小蜘蛛安心织网抓虫,因此始终没有倒下。
人物品质:老屋体现了心地善良、乐于助人、奉献自己的美好品质。
小动物们则展现了遇到困难时勇于求助、知恩图报的精神。
情节发展:故事运用了反复手法推进情节发展,每一个片段都是以老屋准备倒下为开头,然后有小动物陈述老屋不要倒下的理由,老屋都无一例外地答应了。
这种结构使得故事情节紧凑且富有节奏感。
四、语言特点与表达拟人化写法:童话一般都运用拟人化的写法,本文把小猫、老母鸡、小蜘蛛和老屋人格化,使得故事更加生动有趣。
部编人教版语文三年级上册 第12课 总也倒不了的老屋 生字教学课件

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搭亲 父啦 响羽 翠嘴 悄吞 哦捕
笔顺:
边音
lɑ(来啦)
lā
部首:口
结构:左右
组词:哗啦啦 叽里呱啦
形近字:垃
字义:拟声词。
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搭亲 父啦 响羽 翠嘴 悄吞 哦捕
笔顺:
后鼻音
xiǎnɡ 部首:口
结构:左右
组词:响声 不同凡响
形近字:晌
字义:发出声音。
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搭亲 父啦 响羽 翠嘴 悄吞 哦捕
笔顺:
笔顺:
bào
部首:日 结构:上中下 组词:粗暴 暴跳如雷
形近字:瀑
字义:强大而突然来的,又猛又急的。
“日”要写得扁平
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准备 等暴 睡壁 砍蜘 蛛漂 撞饱 晒
笔顺:
翘舌音
shuì
部首:目
结构:左右
组词:睡觉 睡眼惺忪
形近字:锤
字义:闭目安息,大脑皮质处于休
息状态。
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准备 等暴 睡壁 砍蜘 蛛漂 撞饱 晒
yǔ
部首:羽 结构:左右
组词:羽毛 羽翼未丰
形近字:翔
字义:羽毛,鸟的毛。
返回
搭亲 父啦 响羽 翠嘴 悄吞 哦捕
笔顺:
平舌音
cuì
部首:羽
结构:上下
组词:翠绿 翡翠
形近字:卒
字义:绿色。
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搭亲 父啦 响羽 翠嘴 悄吞 哦捕
笔顺:
平舌音
zuǐ
部首:口
结构:左右
组词:嘴巴 七嘴八舌
形近字:呲(zī)
个咽到肚子里。
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搭亲 父啦 响羽 翠嘴 悄吞 哦捕
笔顺:
ò
部首:口 结构:左右 形近字:蛾 字义:叹词,表示领会、醒悟。
人教版三年级语文上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》授课课件

运木头,能和你比吗?你还是去找母鸡婶婶吧,她给主人下蛋, 可费力了,但还是每年都下了那么多蛋,是咱们森林的……”还 未听完大象伯伯的话,孔雀就一边嚷嚷着:“算你有自知之明, 还知道自己比不上我……”一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。
孔雀走到母鸡婶婶的家门口,就大声地叫道:“老母鸡!你敢 出来和我比美吗?”母鸡婶婶走出来说:“孔雀妹妹,你看看我, 长得这么难看,一天到晚也只会下蛋。能和你——这么漂亮的孔 雀妹妹比吗?你还是去找公鸡叔叔吧,他每天早晨准时鸣叫,
2. 小蜘蛛( 一边 ) 忙着补网,( 一边 ) 回答问题。 3. ( 因为 ) 小蜘蛛讲的故事特别长,( 所以 ) 老屋到现
在也没有倒下。
点拨: 本题考查对关联词语的运用。读句子,分析各分句之间的关
系,然后再选择恰当的关联词语。第1 题,“想倒下”和“再站 一个晚上”,前后构成转折关系,因此选“虽然……但是……”。 第2 题,“补网”和“回答问题”是同时进行的,前后构成并列 关系,因此选“一边……一边……”。第3 题,“小蜘蛛讲的故事 特别长”造成了后面“老屋到现在也没有倒下”的结果,前后构 成因果关系,因此选“因为……所以……”。
假如故事还在继续,还会有哪些小动物来向老屋寻 求帮助?老屋会答应它吗?它们之间会有怎样的对话? 请说一说,写一写。
课堂小结
本文写了老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛 摆脱困境而坚持不倒下的事,赞扬了老屋乐于助人、 无私奉献的品质。
文章的题目、插图,文章内容里的一些线索等, 都可以帮助我们预测。
课文结构
学习第7-10自然段,继续预测
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响 起,“再过二十几天,行吗?主人想拿走我的蛋,可 是我想孵小鸡,我找不到一个安心孵蛋的地方。”
部编版三年级上册语文《总也倒不了的老屋》PPT课文课件说课

当小蜘蛛的故事讲完后,老屋会倒下么?还会发生什么故事,请你接着讲一讲。
讲一讲
总也倒不了的老屋
破旧老屋的现状ຫໍສະໝຸດ 老屋听小蜘蛛讲故事,一直站立到现在
乐于助人无私奉献
倒不了的原因
小猫躲避暴风雨老母鸡安心孵小鸡小蜘蛛织网捕食
帮助别人
不倒下去
自由读课文,说说课文讲了一件什么故事。
整
体
感
知
再读课文,理清课文层次。
第一部分( ):______________________。
1~6
老屋帮助小猫避雨
第二部分( ):______________________。
第三部分( ):______________________。
第三次出现
03
小蜘蛛说:“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
⑫总也倒不了的老屋
结尾:(第17自然段)老屋依然站在那里。
发展:(第2-16自然段)老屋帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛的过程。
开头: (第1自然段)老屋破旧不堪,很久没人住了。
7~10
11~17
老屋帮助母鸡孵小鸡
老屋帮助小蜘蛛织网捕食
说说老屋给你留下怎样的印象?这是一间怎样的老屋?
老屋年迈、破旧荒凉
老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。
读课文,说一说:
当小猫向老屋求助时,我预测到老屋会因为 当母鸡向老屋求助时,我预测到老屋会因为 当小蜘蛛向老屋求助时,我预测到老屋会因为
12 总也倒不了的老屋
部编版语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》课件
板书设计
老屋破旧——准备倒下 总 也 倒 不 了 的 老 屋
小猫——躲避暴风雨
老 屋 未 倒 母鸡——孵蛋 小蜘蛛——织网抓虫 老屋现在还没倒下 关爱他人 无私奉献
拓展延伸 关爱他人有关的名言
敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。 赠人玫瑰,手有余香;播种爱心,收获 快乐。
课堂演练
1.词语填空。 (小小)的声音 (飞快)地爬进去 又( 大 )又(漂亮)的网 2.运用句子中的红色字造句。 老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小 蜘蛛讲故事。 爷爷在树荫下边听收音机,边看报纸。
课堂演练
3.老屋总也倒不了的原因是什么? 小猫、母鸡、小蜘蛛需要老屋的帮助, 老屋为了帮助他人一直没有倒下。
课下作业
1.你觉得还会有什么动物会来请求老屋的 帮助?老屋会帮助它们吗?
2.生活中你遇到过像老屋一样关爱他人的 人吗?简单举例说一说。
重难点解析
重难点1 时间长。 老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了 黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。
破旧。
不宜 居住。
说明这间老屋马上就要倒下。
重难点解析
重难点2
仔细阅读3-6自然段,想一想:老 屋为什么没有倒下? 老屋正要倒下的时候,小猫请求进 入老屋躲避暴风雨,安心睡觉。老屋答 应小猫再站一个晚上。
重难点解析
重难点3 老屋非常老旧, 眼睛都花了。
老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑: 哦,是小猫啊!好吧,我就再站一个晚上。” 老屋答应了 小猫的请求。 说明老屋有爱心, 乐于助人。
重难点解析
重难点4
仔细阅读7-10自然段,想一想:老 屋为什么没有倒下? 老屋正要倒下的时候,老母鸡请求 进入老屋孵自己的小鸡。老屋答应老母 鸡,再站二十一天。
部编版三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》课文原文及教案
【导语】《总也倒不了的⽼屋》是⼈教版⼩学语⽂三年级上册(2018年秋季修订版)第12课的课⽂,讲述了⼀间⽼屋与⼀只⼩猫、⼀只⽼母鸡和⼀只⼩蜘蛛之间的故事。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!课⽂ ⽼屋已经活了⼀百多岁了,它的窗户变成了⿊窟窿,门板也破了洞,很久很久没⼈住了。
“好了,我到了倒的时候了!”它⾃⾔⾃语着,准备往旁边倒去。
“等等,⽼屋!”⼀个⼩⼩的声⾳在它门前响起,“再过⼀个晚上,⾏吗?今天晚上有暴风⾬,我找不到⼀个安⼼睡觉的地⽅。
” ⽼屋低下头,把⽼花的眼睛使劲往前凑:“哦,是⼩猫啊。
好吧,我就再站⼀个晚上。
” 第⼆天,天晴了,⼩猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!” ⽼屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” “等等,⽼屋!”⼀个⼩⼩的声⾳在它门前响起,“再过⼆⼗⼀天,⾏吗?主⼈想拿⾛我的蛋,可是我想孵⼩鸡,我找不到⼀个安⼼孵蛋的地⽅。
” ⽼屋低头看看,墙壁吱吱呀呀响:“哦,是⽼母鸡啊。
好吧,我就再站⼆⼗⼀天。
” ⼆⼗⼀天后,⽼母鸡从破窗户⾥⾛了出来,九只⼩鸡从门板下⾯叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!” ⽼屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” “等等,⽼屋!”⼀个⼩极了的声⾳在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站⼀会⼉吧,我肚⼦好饿好饿,外⾯的树被砍光了,我找不到⼀个安⼼织抓⾍的地⽅。
” ⽼屋低头看看,眼睛眯成⼀条缝:“哦,是⼩蜘蛛啊。
好吧,我就再站⼀会⼉。
” ⼩蜘蛛飞快地爬进屋⼦,在屋檐上织了⼀张⼜⼤⼜漂亮的。
偶尔有⾍⼦撞到了上,⼩蜘蛛马上爬过去把⾍⼦吃掉。
“⼩蜘蛛,你吃饱了吗?”⽼屋问。
“没有,没有。
”⼩蜘蛛⼀边忙着补,⼀边回答,“⽼屋⽼屋,我给你讲个故事吧!” ⽼屋想,这倒很有意思。
于是它就开始听⼩蜘蛛讲故事。
⼩蜘蛛的故事⼀直没讲完,因此,⽼屋到现在还站在那⼉,边晒太阳,边听⼩蜘蛛讲故事。
____________________ 本⽂作者慈琪,选作课⽂时有改动。
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【精选】部编版三年级上册语文第四单元
第12课《总也倒不了的老屋》重要知识点+课文讲解
一、我会写
洞dòng(破洞、洞穴、别有洞天)
准zhǔn(准备、准许、标准)
备bèi(备课、备份、预备)
暴bào(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)
墙qiáng(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)
壁bì(墙壁、绝壁、隔壁)
饿è(好饿、饥饿、忍饥挨饿)
蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)
蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)
漂piào(漂亮、漂亮话、干得漂亮)
撞zhuàng(撞到、撞见、横冲直撞)
饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福)
晒shài(晒干、晒一边、晒太阳)
二、我会认
凑còu(凑合、凑巧、凑上去)
喵miāo(喵呜、喵喵、喵喵叫)
孵fū(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)
叽jī(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)
偶ǒu(偶尔、偶然、无独有偶)
尔ěr(尔后、尔等、尔虞我诈)
三、多音字
缝fèng(缝隙)féng(缝衣服)
倒dǎo(倒立)dào(倒茶)
四、近义词
安心——放心使劲——用劲根本——基本
马上——立刻漂亮——丑陋
五、反义词
下面——上面外面——里面偶尔——经常
漂亮——美丽
六、理解词语
黑窟窿:黑黑的洞。
准备:打算。
暴风雨:大而急的风雨。
安心:心情安定。
偶尔:间或,有时候。
孵蛋:在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。
意思:情趣;趣味。
七、句子解析
1. “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。
”
有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求——找不到一个安心睡觉的地方,令人同情。
2.第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!”
“跳了出来”说明小猫十分兴奋,因为小猫安心地睡了一个晚上。
与后面的“喵喵,谢谢!”相互照应。
3.小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到了网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“偶尔”说明虫子撞到网上的机会很少,但小蜘蛛却很珍惜这个机会。
从“马上”一词可以看出小蜘蛛非常饥饿。
八、问题归纳
1.让我们走进课文,看看课文写了什么?
本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。
2.老屋几次想倒?为谁没倒?
老屋三次想倒。
可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。
3.“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”是小蜘蛛的声音很小吗?为什么不注意根本听不到?
不是,联系上文就能预测到随着时间的推移,老屋的身体越来越不行了,已经到了不能站立的边缘了,听力也就越来越弱了。
4.文章赞扬了老屋什么样的品质?
本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事,表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。
5.文中对老屋的描写非常细致、传神,表现在哪里呢?
首先,对老屋的动作描写很细致,比如“老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑”这句话写出老屋的年岁已大,老眼昏花,看东西很困难。
其次,对老屋的语言描写也很细致,如“好了,我到了倒下的时候了!”写出老屋坚持得很不容易。
九、课文分段
第一部分(1--2):老屋已经活了一百多岁,很久很久没人住了,认为自己该倒下了。
第二部分(3--6):小猫请求老屋一个晚上后再倒下,老屋又坚持了一个晚上。
第三部分(7--10):老母鸡请求老屋再过二十一天,让它孵出小鸡后在倒下,老屋答应了他的请求。
第四部分(11--17):小蜘蛛需要在老屋里织网,老屋同意了,后来老屋一直听小蜘蛛讲故事,至今也没有倒下。
十、课文主题
这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事,表现了老屋乐于助人的品质。
十一、教材课后习题
1.猜想后面会发生什么?
老屋依然站在那里,一边听着小蜘蛛讲不完的故事,一边还在做着助人为乐的事。
*源自网络。