(小学教育)2019年(春)二年级美术下册 第14课《我的收藏卡》教案 人美版
人美版小学二年级美术下册《第14课我的收藏卡》说课稿
人美版小学二年级美术下册《第14课我的收藏卡》说课稿一. 教材分析《第14课我的收藏卡》是人美版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生学习制作收藏卡，通过收藏卡的形式，培养学生对美术作品的欣赏能力和收藏意识。
教材中提供了多种收藏卡的样式和制作方法，以及相关的欣赏评述内容，旨在帮助学生拓宽艺术视野，提高审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对色彩、形状等基本元素有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，对于新事物充满探索欲望。
然而，学生的美术水平参差不齐，部分学生可能对美术作品的欣赏和评价能力较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生展示自己的独特创意。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解收藏卡的基本制作方法和步骤，学会使用简单的工具和材料，制作出具有个性的收藏卡。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术作品的欣赏能力和收藏意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，激发学生积极参与美术活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：收藏卡的制作方法和步骤。
2.教学难点：如何引导学生对美术作品进行欣赏和评价，培养学生的收藏意识。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、欣赏评述法等多种教学方法。
同时，利用多媒体展示美术作品，引导学生观察、分析、讨论，提高学生的审美能力和欣赏水平。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示各种精美的收藏卡，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是收藏卡？你有哪些收藏卡？2.讲授新课：教师讲解收藏卡的制作方法和步骤，引导学生了解收藏卡的基本构成和设计原则。
3.示范操作：教师现场示范制作收藏卡的过程，讲解制作技巧，让学生直观地感受制作过程。
4.学生练习：学生按照教师的要求，分组合作，制作属于自己的收藏卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示：学生将制作好的收藏卡进行展示，分享制作心得和收藏体会。
二年级下册美术教案-我的收藏卡人美版
二年级下册美术教案-我的收藏卡一、教学目标1. 让学生了解收藏卡的特点和作用，培养学生的收藏意识。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和喜好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手制作收藏卡的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生分享和交流的意识，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 收藏卡的起源和发展2. 收藏卡的种类和特点3. 收藏卡的制作方法和技巧4. 收藏卡的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：收藏卡的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的收藏卡。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、收藏卡范例、制作材料（卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种收藏卡，引导学生了解收藏卡的起源、发展、种类和特点。
2. 新课：讲解收藏卡的制作方法和技巧，引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的收藏卡。
3. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调收藏卡的制作要点。
六、板书设计1. 我的收藏卡2. 课题：二年级下册美术3. 板书内容：- 收藏卡的起源和发展- 收藏卡的种类和特点- 收藏卡的制作方法和技巧- 收藏卡的欣赏和评价七、作业设计1. 制作一张自己喜欢的收藏卡。
2. 写一篇关于收藏卡的日记，分享自己的制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度高，课堂氛围良好。
2. 学生在制作过程中发挥创意，作品具有一定的个人特色。
3. 部分学生在制作过程中遇到困难，教师应及时给予指导和帮助。
4. 课后作业能有效地检验学生的学习效果，提高学生的实践能力。
5. 在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的创新意识和审美能力。
重点关注的细节是“收藏卡的制作方法和技巧”。
二年级下册美术教案- 第14课 我的收藏卡：书签 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第14课我的收藏卡：书签▏人美版一、教学背景分析书签作为一种广为流传的文化性产品，不仅仅具备着实用性，更能够满足人们对于美好的生活追求。
这不仅仅包括了书签的外观设计，也包含了其中所体现的传统文化元素。
本课的教学旨在让学生了解书签，感受书签所具备的文化价值，并通过手工制作，让他们在动手实践的过程中体验手工艺术创作的乐趣。
二、教学目标•能够自由创作具体形象的美术作品，充分表现自己的想象力和艺术技巧；•知道书签的来源和用途，并对其中所蕴含的文化价值有所了解；•意识到通过手工制作可以获得快乐，并培养动手、动脑的能力。
三、教学重点•获得书签所蕴含的文化内涵，学习如何思考创意素材；•掌握手工制作需要的基本技能和方法；•学会运用各种材料进行手工创作。
四、教学难点•激发学生动手制作的热情；•提高学生手工制作的技能水平；•熟练运用各种材料进行手工创作。
五、教学过程设计1.导入（5分钟）通过播放相关视频或照片，介绍书签的来源、用途，以及其中所蕴含的文化价值。
让学生对书签这种文化性产品产生兴趣和认识。
2.示范（15分钟）教师在黑板上展示多种手工工具和材料，并以实际操作形式，示范如何进行手工创作。
孩子们可以边学边体验，领略手工制作的乐趣。
3.制作（30分钟）教师针对不同的年级和学习程度，提供不同的制作方案。
学生根据自己的兴趣爱好和实际情况，自由选择制作方案，并根据所给材料进行创作。
4.展示（5分钟）学生们将自己的作品摆放在桌子上，互相展示欣赏。
教师评价学生作品并给以肯定和鼓励，同时也指出不足之处，以方便学生改进提高。
六、教学评价•学生的创作作品是否符合主题要求；•学生的作品是否美观、生动、有个性；•学生是否能够按照规定用材，并正确使用手工工具完成作品。
七、教学延伸可以利用课后时间，让学生利用所学知识和技巧，自行设计制作其他类型的手工作品，扩拓他们的手工艺术创意、培养动手动脑的能力。
同时，也可以通过小组展示和分享的形式，增进学生们之间的交流和合作能力。
人美版二年级美术下册《第14课我的收藏卡》教学设计
在今后的教学中，我打算采取以下措施以提升教学效果：
1.加强课堂示范，通过现场演示绘画和剪贴技巧，让学生更直观地学习；
2.美术表现：运用绘画、剪贴等手法创作收藏卡，展现个性，提升表现力；
3.创意实践：激发创意思维，尝试将想象与现实结合，培养创新意识；
4.审美判断：学会欣赏自己和他人的作品，提高审美鉴赏能力；
5.文化理解：了解收藏卡的文化背景，增进对艺术多样性的认识，培养文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-收藏卡的制作方法：本节课的核心内容是教授学生如何运用绘画、剪贴等手法制作收藏卡。重点包括：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调收藏卡的构思与设计、绘画与剪贴技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与收藏卡相关的主题，如“我最喜欢的动物”或“我的梦想”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的收藏卡制作活动。这个活动将演示如何运用绘画和剪贴技巧制作一张个性化的收藏卡。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的收藏卡设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“收藏卡在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级下册美术教案-第14课我的收藏卡：沙画人美版
（1）沙画的起源与发展：使学生了解沙画艺术的历史背景，掌握沙画在不同时期的发展特点，加深对沙画艺术的认识。
举例：介绍沙画起源于古老的民间艺术，如何逐渐发展成现代的沙画艺术形式。
（2）沙画制作的工具与材料：让学生掌握沙画制作的基本工具和材料，了解其特性，为创作沙画作品奠定基础。
举例：讲解不同粗细的沙子、调色板、画笔等工具的用途和操作方法。
其次，在新课讲授环节，我发现同学们对于沙画的基本概念和技巧掌握得比较快，但在实际操作中，部分同学仍然存在技巧运用不熟练的问题。在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地掌握沙画技巧。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作，使同学们在合作中碰撞出火花，不仅提高了他们的团队协作能力，还培养了创新意识和实践能力。在讨论过程中，我发现同学们能够结合自己的生活经验和所学知识，提出很多有创意的想法，这让我倍感欣慰。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解沙画的基本概念。沙画是一种使用沙子作为绘画材料的艺术形式，它起源于古老的民间艺术，如今已成为一种流行的现代艺术。沙画能够展现出独特的视觉效果，具有很高的艺术价值和观赏性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的沙画案例。这个案例展示了沙画在实际中的应用，以及它如何通过色彩和线条表现出丰富的情感和故事。
（3）沙画的基本技巧：教授学生撒、抹、勾、挑等基本技巧，使其能够灵活运用到沙画创作中。
举例：通过示范和练习，让学生掌握撒沙、抹沙、勾画线条等技巧，为创作收藏卡沙画做好准备。
（4）创作个性化收藏卡沙画：鼓励学生发挥想象，运用所学技巧，创作出具有个人特色的收藏卡沙画。
举例：指导学生从生活中寻找灵感，将所学技巧与个人兴趣相结合，创作出富有创意的沙画作品。
2019年(春)二年级美术下册 第14课《我的收藏卡》教案 人美版
2019年(春)二年级美术下册第14课《我的收藏卡》教案人美版备课时间：讲课时间：一、教学目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型；自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
二、重点难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
难点：选材与布局的设计。
三、课时安排：2课时四、德育渗透培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。
五、材料准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸。
六、教学过程1、组织教学做好课前的一切准备。
2、展示交流（1）在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
（2）节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
3、欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。
收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。
讨论：（1）你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？（2）谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？（3）大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？4、作业要求每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。
积极参与活动内容，大胆发表个人见解。
自主创造，精心制作。
5、展示交流游戏：组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。
规则：随意请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学立即举起手中藏品。
能使同学从外观及内容等方面迅速甄别的收藏卡可以获得最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖……6、拓展成果（1）你对自己制作的收藏卡满意吗？有什么改进意见？（2）你喜欢谁制作的收藏卡？为什么？（3）你觉得收藏活动有趣吗？你学到了哪些知识？（4）你今后还想继续进行收藏活动吗？附送：2019年(春)二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版一、教材分析在我国古代的文房四宝――笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。
二年级美术下册《我的收藏卡》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《我的收藏卡》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解收藏卡的概念、意义及其在生活中的应用，认识收藏卡的基本构成要素，如图片、文字、颜色等。
2.学会运用剪、贴、画等技巧制作收藏卡，培养动手操作能力和创新意识。
3.学会运用基本的美术术语，如线条、形状、色彩、构图等，进行作品欣赏与评价。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解收藏卡的构成要素和制作方法，结合课本内容，让学生了解收藏卡的制作技巧。
“收藏卡主要由图片、文字和颜色等元素组成。我们在制作收藏卡时，要注意图片的选择，文字的排版和颜色的搭配。接下来，我们一起学习如何将这些元素巧妙地融合在一起。”
2.教师分步骤演示收藏卡的制作过程，强调制作技巧和注意事项。
4.提高观察能力，学会从生活中发现美的元素，将美好事物表现在收藏卡上。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生关注收藏卡的制作过程。
2.采用启发式教学，引导学生观察、思考、实践，培养学生自主探究和合作学习的能力。
3.引导学生运用对比、分析、评价等方法，学会欣赏优秀作品，提高审美能力。
a.引导学生观察收藏卡的构成要素，分析其特点，如色彩搭配、构图布局等。
b.分步骤教授收藏卡的制作技巧，如剪、贴、画等，让学生在实践中掌握要领。
c.鼓励学生创新，将生活中的美好事物融入收藏卡设计，展现个性。
3.小组合作，共同探究：
a.将学生分成小组，进行合作学习，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
“在课后，同学们可以相互欣赏和评价对方的收藏卡作品，共同选出最佳创意奖、最佳美观奖等。这个过程有助于激发学习兴趣，同时培养大家的团队协作精神。”
二年级下册美术教案-我的收藏卡人美版
教学重点 认识收藏的意义，通过探索交流设计制作新颖实用的收藏卡。
教学难点 画面的表现和卡面布局的美 学 法 探索交流、自主创作
教学准备 纸制教具、电脑、教学软件、电视机、收藏品、收藏卡
学具准备 彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、收藏品
教学程序
教学活动 教师
学生
教学意图
通过展示桃花园
的收藏卡！
作的能力。
突出重点化解难
点。
将学生的收藏卡放到收藏
册中展示。 展示评价
你喜欢哪张收藏卡？
学生互评。
发展学生的审美
请你来给大家介绍。
学生自评。
评价能力。
知识拓展
了解收藏的知识。 了解国家收藏的宝贝。
学生欣赏。
使学生在广泛的 文化情境中认识 美术。体验设计的
快乐。
板书设计
课题
范
文字信息：
例
表现方法：
美术学科二年级下册第 14 课教案
《我的收藏卡》
年级 课题
二年级 我的收藏卡
学习领域 课时
综合·探索 1 课时
1、了解收藏的知识，提高学生的审美创造能力和审美评价能力。 2、通过欣赏、探究、交流，使学生学会选择合适的材料进行收藏卡 教学目标 的创新设计和制作。 3、培养学生热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时培养学生形 成良好的个人兴趣。
吧！
表现。
行画面的表现。
探 我的收藏卡要做成什么样 学生思考，回答。 引 导 学 生 自 主 探
索 式？
学 生 动 手 进 行 布 究学习。解决颜色
实 请学生来帮老师完成收藏 局的设计。
搭配和收藏卡样
践 卡。
式的问题。激发学
生的创新精神。
我们来完成自己新颖、漂亮 学生开始制作。 锻 炼 学 生 设 计 制
二年级下册美术教学设计-第14课我的收藏卡：书签▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解书签的用途和特点，培养学生对书籍的热爱和阅读的习惯。
2. 引导学生运用剪贴、绘画等方法创作书签，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生的审美能力，提高学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 学习书签的用途和特点，了解书签的历史和文化。
2. 运用剪贴、绘画等方法创作书签，展示个人风格和创意。
3. 欣赏和评价同学的书签作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书签的用途和特点，掌握书签的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色书签。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、书签样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的废旧书签、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种书签样品，引导学生了解书签的用途和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解书签的历史和文化，引导学生掌握书签的制作方法。
3. 示范：教师示范制作书签的步骤和技巧，让学生跟随操作。
4. 创作：学生根据教师的要求，运用剪贴、绘画等方法制作书签。
六、板书设计1. 书签的用途和特点2. 书签的制作方法3. 创意发挥七、作业设计学生回家后，运用所学方法制作一个具有个人特色书签，并拍照至班级群，进行交流和展示。
八、课后反思教学设计完毕。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示各种书签样品，引导学生了解书签的用途和特点，激发学生的兴趣。
可以邀请学生分享他们已经拥有的书签，让学生谈谈对书签的看法和用途。
2. 新课讲解（10分钟）教师讲解书签的历史和文化，引导学生掌握书签的制作方法。
讲解书签的起源、功能、材质、设计等方面，让学生了解书签不仅仅是一个工具，更是一种文化和艺术的体现。
3. 示范（10分钟）教师示范制作书签的步骤和技巧，让学生跟随操作。
示范过程中，教师应注意讲解每个步骤的原因和意义，让学生理解制作书签的要点。
二年级下册美术教案-第14课我的收藏卡：书签▏人美版
二年级下册美术教案- 第14课我的收藏卡：书签▏人美版教学目标1. 让学生了解书签的基本概念和作用，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的创新思维和团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
教学内容1. 书签的基本概念和作用2. 书签的制作方法和技巧3. 书签的创意设计和应用教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法和技巧，书签的创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特而富有美感的书签。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示各种精美的书签，引导学生了解书签的基本概念和作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍书签的制作方法和技巧，以及创意设计的重要性。
3. 示范：现场示范制作书签的过程，让学生了解具体的操作步骤。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书签的制作技巧和创意设计的重要性。
板书设计1. 板书我的收藏卡：书签2. 板书内容：- 书签的基本概念和作用- 书签的制作方法和技巧- 书签的创意设计和应用作业设计1. 作业我的收藏卡：书签2. 作业内容：制作一个独特的书签，要求创意新颖，富有美感。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了书签的基本概念和作用，掌握了制作方法和技巧，提高了学生的动手能力和审美能力。
在实践过程中，学生充分发挥创意，设计出了各种独特而富有美感的书签，展现了学生的创新思维和团队协作精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
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2019年(春)二年级美术下册第14课《我的收藏卡》教案人美版备课时间：讲课时间：
一、教学目标
通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型；自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
二、重点难点
重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
难点：选材与布局的设计。
三、课时安排：2课时
四、德育渗透
培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。
五、材料准备
收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸。
六、教学过程
1、组织教学
做好课前的一切准备。
2、展示交流
（1）在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
（2）节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……
这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
3、欣赏讨论
教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。
收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。
讨论：
（1）你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？
（2）谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？
（3）大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？
4、作业要求
每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。
积极参与活动内容，大胆发表个人见解。
自主创造，精心制作。
5、展示交流
游戏：组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。
规则：随意请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学立即举起手中藏品。
能使同学从外观及内容等方面迅速甄别的收藏卡可以获得最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖……
6、拓展成果
（1）你对自己制作的收藏卡满意吗？有什么改进意见？
（2）你喜欢谁制作的收藏卡？为什么？
（3）你觉得收藏活动有趣吗？你学到了哪些知识？
（4）你今后还想继续进行收藏活动吗？
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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