班主任新学期理念培训.

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新进班主任培训方案(精选8篇)

新进班主任培训方案(精选8篇)

新进班主任培训方案(精选8篇)新进班主任培训方案篇1为了进一步加强和改进班主任综合素质提升工作,推进班主任队伍专业化发展,提高班主任实施素质教育的综合能力,结合我校实际情况,特制订本培训方案。

一、指导思想以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,本着面向全员、突出骨干,坚持理论与实践、针对性与实效性相结合的原则,以校本培训为主要形式,以创建优秀班集体为载体,以转变教育观念为突破口,不断提高全校班主任的思想素质和业务能力,适应我校素质教育改革的发展。

二、培训目标通过培训,使每一位班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责,提高班主任组织指导协调班级工作的能力和心理健康教育与指导的能力,围绕班主任工作的基本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素质,努力在全校造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强的教育技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。

二、培训原则:1、坚持集中和分散相结合的原则培训工作由孙玉宝同志负责,教导处、教科室具体组织实施,确保每学期对全校班主任集中培训次数不少于2次。

年级组结合工作实际对班主任进行不定期分散培训。

2、注重实效原则班主任培训,必须紧密结合德育管理实践中存在的问题拟定主题进行有针对性的培训,以提高班主任解决实际问题的能力。

3、形式多样化原则班主任培训要紧紧围绕培训主题选择灵活的形式进行,根据需要采取专题讲座、座谈、问题辅导、专题讨论、观摩、经验交流等有效形式。

三、培训对象凡是准备上岗担任班主任工作以及现任班主任的教师均须参加班主任培训。

四、培训内容1、教师职业道德2、适应时代发展的教育理念培养教师具有教育要面向全体学生、教育要尊重学生的个体差异和自主发展、教育要培养促进学生的创新精神等教育理念。

3、灵活的教育机智教师的教育机智是教师良好的心理素质和熟练的教育技巧的结合,它既体现了教师感知的敏锐性、思维的灵活性,同时,也反映了教师娴熟的教育技能。

新学期初中班主任培训ppt课件

新学期初中班主任培训ppt课件

1 制定明确的班 级纪律规定
建立有效的班 2 级纪律管理机

加强班级纪律 3 教育,提高学
生自律意识
班级活动组织
活动目的:增强班级 凝聚力,提高学生综
合素质
活动类型:学习类、 文体类、社会实践类

活动策划:明确活动 主题、时间、地点、
参与人员等
活动实施:组织有序, 确保活动安全顺利进 行
活动总结:分享活动 成果,总结经验教训,
增进家长参与:家校合作有
助于增进家长对学校工作的 03
了解和参与
构建和谐校园:家校合作有
助于构建和谐校园,促进学 05
生、家长和教师的共同发展
提高教育质量:家校合作有
02 助于提高学校的教育质量和
管理水平
促进教师发展:家校合作有
04 助于促进教师的专业发展和
职业成长
家校沟通的方法与技巧
1
定期召开家长 会,让家长了 解学生在校的
为下次活动提供参考
学生心理辅导与 教育
学生心理特点分析
1
初中生心理特点:自我 意识增强,情绪波动较 大,渴望独立和尊重
2
学习压力:面对升学压 力,学习任务繁重,容 易出现焦虑和紧张情绪
3
社交需求:渴望友谊, 建立良好的人际关系, 寻求归属感和安全感
4
青春期心理:生理和心 理变化,容易出现叛逆、 早恋等问题
班级文化目标:培 养具有良好道德品 质、行为习惯和学 习能力的学生
班级文化内容:班 级制度、班级活动、 班级环境、班级氛 围等
班级文化建设方法: 制定班级制度、开 展班级活动、美化 班级环境、营造班 级氛围等
班级纪律管理
加强与家长的 沟通,共同维 5

新学期初中班主任培训

新学期初中班主任培训
个性化教学
了解学生的学习特点和兴趣,采用个性化的教学 方法和手段,确保教学内容与学生的需求和兴趣 相匹配。
实践与体验结合
组织实践活动和课外拓展,让学生将所学知识应 用于实际,增强学生的学习动力和成就感。
有效的课堂管理和教学方法
清晰的教学目标
每节课制定明确的教学目标,并 确保学生清楚了解,使学生有明
个性化教学
利用大数据、人工智能等技术,实现个性化教学 ,满足不同学生的学习需求。
培养学生的科技素养和创新能力
科技素养培养
在日常教学中融入科技知识,引导学生关注科技动态,提高学生 对科技的理解和兴趣。
创新能力培养
通过开展科技实践活动、创客空间等方式,鼓励学生动手实践, 培养学生创新思维和实践能力。
跨学科学习
教学模式设计
设计有效的线上线下融合教学模式,如翻转课堂等,提高教学效果 和学生学习体验。
技术应用
运用在线教育平台、工具进行课程管理、在线答疑、互动教学等。
利用科技手段提高教学效果
多媒体教学
利用多媒体技术,如PPT、视频、动画等,丰富教 学手段,提高课堂教学吸引力。
互动教学
引入互动教学工具,如课堂答题器、在线互动平 台等,增强学生参与度,提高教学效果。
作为班级管理者和组织者
班级管理
班主任应制定并执行班级规章制 度,维护班级纪律,保证良好的
学习环境。
活动组织
为了增强学生的团队精神和实践能 力,班主任需要定期组织各类班级 活动,如运动会、文艺汇演、社会 实践等。
资源整合
班主任应有效整合学校、社区、家 庭等各种资源,为班级管理和学生 成长创造有利条件。
确的学习方向。
多样化教学手段
运用讲解、示范、讨论、小组合 作等多种教学手段,以适应不同

2024年新学期中学班主任培训计划3篇

2024年新学期中学班主任培训计划3篇

2024年新学期中学班主任培训方案2024年新学期中学班主任培训方案精选3篇〔一〕2024年新学期中学班主任培训方案1.进步班主任的教学教育和管理程度,促进学校管理标准化、标准化和科学化。

2.培养班主任具有创新意识、团结协作意识、自我管理才能、教学才能和谈话才能,更好地履行班主任职责。

3.鼓励班主任积极探究合适本班级学生的教学方法和管理方式,不断完善个人职业开展。

1.教育规划与管理针对班主任在班级教育管理方面存在的问题,我们将邀请资深教育专家和学科带头人,进展从教育规划到管理施行的全方位的培训,协助进步班主任的课程协调、教育方案设计和教育环节管理的才能。

2.教学设计与施行我们将邀请知名的教学专家,系统讲解教学设计与施行的流程和方法,详细讲解教学技巧和如何培养学生自主学习和学科思维。

3.心理安康教育当前,中学生心理安康出现了极大的问题,我们将专门邀请心理专家、心理医生等,为班主任开展针对中学生的心理安康教育培训,让班主任掌握科学的心理安康知识和技巧,进步对学生身心安康的关注和保护才能。

4.理论活动与课程创新在传授理论知识和教学方法的同时,我们将引导班主任在理论中采用创新的教学方法和手段,如在线教学、探究式教学、课题研究等,帮助班主任更好地促进学生的创新思维和理论才能。

为更好地进步班主任的专业素质和职业才能,我们将采用以下培训方式:1.师资力量强大培训中,我们将邀请优秀的教育专家、心理学家和中学老师组成授课和辅导团队,为班主任提供丰富多彩的学习体验。

2.线上+线下混合学习线上提供学习音频、考试模拟、讨论组等多样学习方式。

线下活动包括学习讲座、组团走访、课堂借鉴等,为学员创造一个互动理论的学习环境。

3.课后指导我们将为班主任提供课后指导效劳,不定期进展督导,协助班主任克制教学、管理和心理安康等方面的问题,保证学员学有所成。

本次培训方案是以中学班主任教育管理为主,进步中学生素质提供有力支持,为高尚的老师职业做出新的奉献。

新班主任培训4篇(一)

新班主任培训4篇(一)

新班主任培训第1篇(一)一、指导思想以新课程理念为指导,以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点,通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段,努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。

二、培训目标树立正确的教育理念,形成良好的职业道德,了解教育政策法规,熟悉课程标准,掌握教育教学常规,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,使新教师尽快适应教育教学工作。

三、培训对象xxxx县xxxx学年新招聘的全体新教师(335名)。

四、新教师校本培训内容与要求1、开展师徒结对活动。

要求各校为xxxx级教师举行师徒结对仪式,签订师徒结对协议书,通过拜师学艺,促进新教师快速成长。

新教师应积极主动争取指导师的帮助,在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作(指导师在新教师实习期培训考核合格后,经所在校考核,可认定登记学分18分)。

2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等,注意课堂信息的反馈,及时总结反思,每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷2份。

3、积极参与学校教科研活动。

每学期听课至少20节,其中听指导师的课不少于10节;每学期书面评课稿至少1节,且每篇评课稿字数不少于500字。

每学期至少上1节校级汇报课。

4、积极参与学校、班级的日常管理工作。

做好班主任或协助班主任工作,坚持家访,做好家校联系工作。

5、每学期结束前,写好本学期校本培训心得体会或总结。

6、坚持自学,努力钻研。

每学期至少阅读1本教育专著,并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。

每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。

五、新教师集中培训内容与要求新教师集中培训主要分为两个方面:一是通识培训,二是学科培训。

(一)通识培训(48课时)包括以下几种形式的培训:1、教师职业道德教育(6课时)教师职业道德教育以远程培训为主要培训方式,以教师礼仪为主要培训内容。

新学期初中班主任培训课件

新学期初中班主任培训课件

xx年xx月xx日
新学期初中班主任培训课件
目录
contents
培训目标与内容班主任角色定位与职责班级管理与建设学生教育技巧与方法班主任自我提升与发展
01
培训目标与内容
1
培训目标
2
3
通过培训,班主任能够更好地掌握班级管理的技巧和方法,提高班级管理的效率和效果。
提高班主任的班级管理能力
培训内容涵盖教育教学理论、教学方法和技巧,帮助班主任提高教育教学水平。
04
学生教育技巧与方法
要善于倾听学生的想法和问题,了解他们的需求和困难。
积极倾听
及时肯定和表扬学生的优点和进步,增强他们的自信心和积极性。
鼓励与赞美
在教育过程中,要给予学生正面的反馈和评价,帮助他们更好地认识自己的优点和不足。
给予正面反馈
学生教育的方法与技巧
设定明确的目标
01
帮助学生设定明确的学习和生活目标,引导他们有计划地实现自己的目标。
要点三
形成良好的班风学风
通过班级建设,营造积极向上、团结友爱的班风学风,激发学生的学习兴趣和动力。
要点一
要点二
提高班级凝聚力和向心力
通过班级活动、团队建设等,增强班级凝聚力和向心力,促进学生的相互了解和信任。
培养学生综合素质和能力
通过班级建设,培养学生的综合素质和能力,如团队合作、沟通协调、领导力等,为学生未来的发展打下坚实的基础。
02
教育教学理论和方法
讲解现代教育教学理论和方法,结合案例分析,让班主任更好地理解和应用。
采用讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式,让班主任在互动中学习,提高学习效果。
培训方式
根据学校实际情况和班主任工作特点,合理安排培训时间和地点,确保培训的顺利进行。

新班主任培训方案4篇

新班主任培训方案4篇新班主任培训方案第1篇一、培训对象xx年幼儿园参加工作的新教师。

二、培训目标通过培训,使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容,初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。

具体目标:1、巩固专业思想,增强献身教育的事业心与责任感,形成良好的师德修养。

2、熟悉有关教育政策法规,懂得教育政策法规基本知识。

3、熟悉学校德育工作全过程,初步掌握德育工作的常规。

4、掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,能基本适应教学需要。

三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重,突出师德为先,为新教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容,提高培训的针对性和有效性。

3、理论指导与实践训练相结合,注重体验性学习,强调实践与反思,遵循新教师专业成长的规律性。

4、集中培训与校本培训相结合,强调个人主动发展,充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。

5、确立以教师发展为本的培训理念,实践主体性培训模式,让新教师与培训共同成长。

四、集中培训时间及内容安排(7月一周)内容:(1)教师职业道德规范(2)幼儿园奖惩制度(3)幼儿园教育指导纲要(4)教育政策法规(5)幼儿园班级管理(6)教师如何与家长有效沟通(7)幼儿园环境创设(8)幼儿园安全事故防范与处理(9)保育员岗位职责(10)园所中赏识教育的重要性新班主任培训方案第2篇为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,使我区中小学新教师尽快适应教育教学工作的需要,根据教育部《中小学教师继续教育规定》和《太原市中小学教师继续教育工作安排意见》精神,结合我区新教师实际情况,现决定对我区中小学任教的新教师进行上岗培训。

一、指导思想以教育教学理论为依据,以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点,通过集中培训、跟踪实践等手段,提升参训新教师在师德修养、业务水平、专业成长等方面的综合素质。

二、培训目标本次培训周期为xx年8月~20xx8月,通过三年循序渐进的培训指导,帮助新教师逐步提高新任教师基础素质、学科素养和教学能力,促进新教师形成专业持续发展的动力。

新老师培训班主任发言稿(3篇)

第1篇大家好!我是新入职的教师,很荣幸能够在这里与大家分享我的班主任培训心得。

首先,请允许我代表新教师团队,向各位领导和同事们表示最诚挚的感谢!感谢你们给予我们这次宝贵的学习机会,让我们有机会接触到先进的班主任工作理念和方法,为自己的职业生涯奠定坚实的基础。

作为一名新教师,我深知班主任工作的重要性。

班主任是班级的灵魂,是学生成长道路上的引路人。

一个优秀的班主任,不仅要有扎实的专业知识,更要有高尚的师德和丰富的教育经验。

今天,我想从以下几个方面谈谈我的班主任培训心得。

一、树立正确的教育理念教育理念是班主任工作的灵魂。

在培训中,我们学习了“以人为本”的教育理念,即关注学生的全面发展,尊重学生的个性差异,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

作为一名班主任,我们要时刻牢记这一理念,关注每一个学生的成长,关注他们的身心健康,关注他们的兴趣爱好,让他们在快乐中学习,在快乐中成长。

二、加强自身修养,提升班级管理水平班主任是班级的领导者,要有较高的思想素质和业务能力。

在培训中,我们学习了班级管理的基本原则和方法,如民主管理、科学管理、精细管理等。

这些方法为我们提供了班级管理的有效途径。

同时,我们还学习了如何与学生沟通,如何处理突发事件,如何发挥班干部的积极作用等。

这些知识为我们做好班主任工作提供了有力的支持。

三、关爱学生,做学生的良师益友关爱学生是班主任工作的核心。

在培训中,我们了解到,班主任要关心学生的生活、学习、心理等方面,及时发现和解决学生的困难,帮助学生树立自信心,激发他们的学习热情。

同时,我们要尊重学生的人格,保护他们的隐私,关心他们的心理健康。

只有这样,我们才能真正成为学生的良师益友。

四、注重班级文化建设,营造良好的班级氛围班级文化是班级的灵魂,是班级精神风貌的体现。

在培训中,我们学习了如何开展班级文化建设,如何营造良好的班级氛围。

我们要通过开展丰富多彩的班级活动,培养学生的集体荣誉感和团队精神,增强班级凝聚力。

初中班主任培训内容

初中班主任培训内容班主任是学校中非常重要的角色,他们肩负着管理班级、引导学生发展的责任。

为了提升班主任的能力和水平,提供更好的教育服务,初中班主任培训是必不可少的。

本文将就初中班主任培训内容展开论述,包括教育理念、管理技巧、学生发展和家校合作等方面。

一、教育理念优秀的班主任应当拥有正确的教育理念,以学生为中心,注重个性化教育。

培训将重点培养班主任的教育观念,要求他们了解学生的成长规律和差异,关注每一个学生的全面发展。

同时,培训也希望班主任能够注重培养学生的创造力和创新意识,提倡积极向上的学习态度。

二、管理技巧班主任在管理班级时需要一定的管理技巧,培训内容将重点培养班主任的管理能力。

培训将就班级管理的方法、策略和技巧进行讲解,包括班级活动组织、纪律管理、情绪疏导等方面。

班主任需要具备有效的沟通技巧,能够与学生、家长和其他教育工作者建立良好的关系,以便更好地解决问题和协调各方面的需求。

三、学生发展学生的全面发展是班主任工作的核心任务之一,培训内容将围绕学生发展展开。

班主任需要了解学生的身心发展规律,关注学生的健康成长。

培训将包括学生心理健康教育、学业规划指导、生涯规划等方面的内容。

同时,班主任还需要关注学生的兴趣爱好,引导他们积极参与课外活动,培养多元化的发展。

四、家校合作家校合作是班主任工作中至关重要的一部分,培训将重点培养班主任与家长的协作能力。

培训将就家校沟通方式、问题解决方法、家长教育等方面进行讲解,帮助班主任与家长建立积极互信的关系。

班主任需要与家长密切合作,共同关注学生的成长,及时沟通学生的情况并解决问题,共同营造良好的学习氛围。

五、实践教学班主任的培训不能只停留在理论层面,还应该注重实践教学。

培训将组织各种实践活动,如实地观摩、案例分析、模拟演练等。

通过实践教学,班主任能够更好地将理论知识运用到实际工作中,提高解决问题的能力和素质。

总结起来,初中班主任培训内容主要包括教育理念、管理技巧、学生发展和家校合作等方面。

班主任新学期理念培训.共47页

班主任新学期理念培训.
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
Hale Waihona Puke
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班主任要守时守信,闲暇发展 班主任要做到守时信,不但
言教,更要身教。 心理学家认为,人与人之间 的差距都是在业余时间拉开 的--班主任要学15分钟故事。
15分钟的故事
加拿大著名医师、医学教育家奥斯勒,因成功研究血 小板等医学成就而名扬四海。兼职太多,每天只能利睡前 15分钟阅读,他做过计算,一分钟可以读 300字,15分钟 便能读4500个字,一星期可读 3点15万字左右。一月可以 读12点6万字,一年可以读 151点2万字,如果一本书平均 75000字,一年可以阅读 20本书。奥斯勒自己坚持睡前读 书15分钟达半个多世纪,共读了8235万字,约1098本书。 睡前15分钟的博学广闻,不但使奥斯勒的医学研究硕 果累累,还让他这个医学专家成了文学研究家。
班主任的责任心
俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话:一 个人若是没有热情,他将一事无成,而热 情的基点正是责任心。有无责任心,将决 定一个人生活、家庭、工作、学习的成功 和失败。 任小艾:对每一个老师来讲,你的学生可 能在你的班级里是百分之一,但在每一个 家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是 父母头顶上的一片天!

4、任小艾老师的治班之道
“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、 “六法” 一则:一条教育原则,尊重学生又严格要求学生。 “以爱动其心,以言导其行 ”。 二感:责任感和使命感。 三言:“没有不合格的学生,只有不合格的教师” ;“没 有教不会的学生,只有不会教的老师” ;教师最大的成功 与快乐是培养出值得自己崇拜的学生(陶行知)。 四通:通晓班主任工作,通晓学科教学,通晓相关学科, 通晓教育科研。 五心:爱心信心专心恒心虚心。 六法:优良环境感召法,虚功实做导行法,捕促兴奋点的 滋性法,抓住教育时机的功倍法,家校社三位一体互促法, 自我教育的内驱法。
班主任学习进修之窗2----网站推荐 为你服务教育网----班主任之友 班主任网 中国德育/ 上海市中小学德育网.
班主任学习进修之窗3---十大必读经典著作



1、《巴甫雷什中学》苏霍姆林斯基 2、《班主任工作漫谈》魏书生著 3、《中任论著。 4、《爱心与教育》李镇西 5、《班主任工作创新艺术100招》高万祥著 6、《中学班主任工作100例》 7、《班主任工作指导》蒋自立主编 8、《班主任小学班主任培训教程》(北京班主任杂志社编)

魏书生心态录(三)


要“眼睛向内,改变自我。”人生:工作学习尽职助人 “人要处于是好与社会的关系,首先要学会让咱去适应 环境、适应社会,而不是让环境与社会适应咱。” “埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭 隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是 我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育,常常是我们自己方 法不当。” “我只把教书放在第三位,把育人放在第二位,把自强 放在第一位。”
2、魏书生老师的治班之道


每天下午的课外活动安排不尽相同。 星期一教唱每周一歌,星期二美文推荐,星期 三画画,星期四时事开讲,星期五卫生大扫除。 民主(德先生)加科学(赛先生)的治班模式 人人有事干;事事有人干;时时有人干 。 魏书生当班主任,他们班上百条的班规班纪, 没有一条是他定的。班里出了问题了,全班开 会,然后大家讨论一下,学生自己说,老师这 事咱们以后得定一条纪律。
1、临沂八中王立华老师治班之道


学生成长档案袋:平时学生表现用小纸条每天 随时记,积累素材。教育科研如何搞?王立华 开辟了一条新思路——一个学生就是一个课题 。 在山东省临沂八中班主任王立华的办公室里, 整齐地摆放着一个个课题研究档案盒,这些都是 他根据每个学生的实际所确立的科研课题。他已 经将每一个学生视作是科研课题来研究。 王立华老师积学储宝,非常重视学习,持续投 入,参加工作几年下来,光是自费买书就有 16000多元。

钟道隆将军名言
人在逆境中有时能学到顺境里学不到的东 西,从这个意义上讲,逆境胜似顺境,甚 至可以看成成才的最佳环境。 坚信自己身上蕴藏着巨大力量的人,能在 学习、求知中避开苦恼、嫉妒、怀疑,把 自己的目光投向创造和奉献。 热爱生活的人,才可能成才。

钟道隆将军晚年学习成就
45岁开始发奋学习英语口语,不仅达
用每天道德长跑(写日
记)明理 用每周、每月星级班级 评比栏、流动红旗促进
校本课程建设班主任大有作为 班本课程:根据本班大多数学生的 特点开设一至若干兴趣小组,让一 部分人确有收获。
师本课程:班主任根据自身特点, 专业特长,定期在同学面前露一手。
班级教育活动面面观

体验教育----野炊,秋游 主题教育----安全主题周,九月尊师月,十月民 族精神教育活动月, 养成教育----行为习惯,如整理桌椅与书本。 生命教育----心理辅导,“我能行”自信心教育。 生活教育----按时作息 节日教育----因时而宜
四、知名班主任 的治班之道
学会比较研究,成 功者有相通之处; (如任与魏一周每 天下午课活安排), 又各有绝招。
常见几种班主任分类



二分法 “张良式”,不怎么“靠”班,“运筹帷幄之中,决胜 千里之外” ,为数不多; “诸葛式”,常“靠”班,“事必躬亲”,为数不少, 尤其学段越小,越多; 四分法: 保姆式 警察式 保姆+警察综合式 逍遥式
班主任需要不断学习进修提高 “不要做一般的人。” 这是李希贵写在自己笔记本电脑桌面的 一句座右铭。 因为教师是超前性投资,滞后性的 效益。那么教师就必须要着眼于未来。 着眼于未来就必须要学习 。
班主任学习进修之窗1----报刊推荐

北京《班主任》杂志,月刊 武汉《班主任之友》 北京《中国德育》杂 北京《中国教师报》 山西《德育报》
结束语 引用三段名人名言
杰出的班主任孙维刚老师
“一个孩子的进步与 徘徊,常常维系着一个家 庭的进步与痛苦”。
班主任的学习观(钟道隆将军事迹)
要有迫切学习观。形势比人强,正如未来 学家所言:未来社会竞争的优胜者,正是 比人家学习得快一点的人。 要有终身学习观。逆境更能成才。(举例: 解放前抗战时期西南联大大师辈出人才云 集,解放后一个“世纪良心”巴金老先生 反而退化)英语逆向学习法鼻祖钟道荣说: “何以解忧,惟有学习。”
魏书生心态录(二)

“这样做,岂不导致自己精神流浪、灵 魂飘泊、思想没有家园,哪能不浮躁?” “承认有些东西得不到,才能学会放下。 放下求之而不得的东西,拿起眼前可为的平 平凡凡的事业,不怕别人瞧不起咱,咱自己 得瞧得起自己,全身心钻进去,看到里面的 无限广阔,发现它深层的规律,会越干越高 兴,越干越快乐。
班主任(学习者)应有心态
薄田高产,福田心耕。 我讲一个林则徐的观点: 心高气傲,博学无益 再讲一个故事: 张之洞:四水江第一,四时夏第二,老夫居 江夏,孰为第一,孰为第二? 梁启超:三教儒在先,三才人在后,小生乃 儒人,岂敢在先,岂敢在后?
现实生活中心态对比录
对待学生:赏识导致成功,抱怨导致失败。 对待学校(单位):感恩戴德是一种结局, 牢骚抱怨是另一种。 对待家人:互相谦让,家庭和睦,其乐融 融;反之,离心离德,分崩析离。 对待同事:体贴、关爱、互助是一种;指 责、冷漠、自私。
一 周 柴 常 米 规 油 盐 酱 醋 茶
开 门 七 件 事
一 日 常 规
育 人 先 育 己





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三、班级文化建设
环境布置----班刊、板报、竞赛台
精神文化----班训、口号、个人座
右铭 班风学风----人格自尊,学习自主, 行为自律,生活自理
营造班级环境的三点做法
用每日格言警句引路
班主任工作的心态
积极的心态像太阳,照到哪
里哪里亮; 消极的心态像月亮,初一十 五不一样。
著名教育改革家魏书生的心态录(一)



“ 一个人活在世上,重要的是要守住平常心。永远不要 忘记,即使自己做了一万件事情,立了一万个功劳,咱 也不只不过是苍茫宇宙中一颗小小星球表皮上的一个微 生物。” “有的人欲望是无限的,当了县长想当州长,当了州长 想当总统,当了总统想当地球球长,真当了球长还会想 当太阳系系主任,、银河系系主任……欲望不加以限制, 人就会永远痛苦,永远享受不到快乐。” “有些人干着教师的职业,每天却琢磨着县长的待遇, 研究税务局长的地盘。自己的工作不喜爱,想要的工作 又得不到,这不把自己悬空了吗?”

二、一点哲学管理
制度管理----建立机制,逐步人
治到法治, 程序管理----常规有程序,非常 规有应急预案 时空管理----时间为经,空间为 纬
我的一些管理育人做法 思路决定出路—班级文化现
场导游评比 眼界决定境界—一班一特色 方法决定结果—快乐星期天
一 期 常 规
一 月 常 规
1、前苏联格鲁吉亚1988年大地震幸存母女存活8天;

一、谈班主任修养、 学习、心态
班主任工作非常重要,很有意义


在教师生涯中,如果没有做过班主任的老师, 应该说不是一个最完美的老师。我非常同意这 个说法。(任小艾) 现在学生择校风愈演愈烈,依我看,为孩子选 择一所好学校,不如选对一个好老师,更不如 选择好一个班主任。
班主任新学期 理念培训
教师进修学院 万利铭
一点哲学管理
班级文化育人
----班主任工作漫谈
开场白

一个口号:“童心母爱” 二个圣人:两个教育家孔子、苏霍姆林斯基 三个故事:归根到底一个字:“爱”
2、攀岩夫妻遇险,妻玛丽用齿咬住夫罗伯特1小时后得 救; 3、周冰倩一首歌《真的好想你》力量真神奇(唤醒死 亡3天的邓萍夫)。
现代成功班主任素养必备



现代化学校的其中一个标志是强调学校是师生共有的学 校。学生在这里不断地成人成才,教师在这里不断成长, 获得新的成就感,学校更是依托师生获得新的发展----教 管相长。我们高新学校就是这样的摇篮(世界上没有十 全十美的学校,所谓好学校都是相对而言)。 老师们,我们作为一个现代人,一个由先进教育理念支 撑起来的现代教师,应该思考:为您人生的新的成功做 好哪此准备呢?(成功是属于有准备的头脑的)。 下面举两个成功者之例(学习魏书生准备好心态、学习 钟道隆准备好毅力、此外还要学“南斯北霍”准备好爱 心)
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