我国国有企业的员工培训工作
浅析国有企业培训工作存在的问题及对策
浅析国有企业培训工作存在的问题及对策国有企业作为国家重要的经济支柱，承担着服务国家经济和社会发展的重要责任。
而国有企业的培训工作是其持续发展的重要保障，但在实际工作中，国有企业的培训工作存在一些问题，需要采取相应对策加以解决。
本文将从浅析国有企业培训工作存在的问题及对策这一主题来进行分析。
一、存在的问题1. 人才培训需求不明确国有企业在人才培训方面存在着需求不明确的问题。
企业管理人员对员工的培训需求了解不够，未能及时收集和分析员工的培训需求，导致培训计划制定不够科学合理，无法有效满足员工的实际需求。
2. 培训资源分配不合理在国有企业中，存在着培训资源分配不合理的问题。
一些企业往往将培训资源过度集中在高层管理人员身上，而忽视了基层员工的培训需求，导致整体培训效果不尽如人意。
3. 培训内容滞后国有企业的培训内容往往滞后于市场和行业的最新发展趋势。
一些企业依然沿用过去的培训内容和方法，未能及时更新和调整培训内容，导致员工的实际需求无法得到有效满足，影响了企业的人才培养和发展。
4. 培训成本高企在一些国有企业中，培训成本高企的问题比较突出。
由于培训资源的浪费和使用效率低下，导致了培训成本的不断攀升，给企业的经营和发展带来了一定的压力。
二、对策建议2. 合理分配培训资源国有企业应该合理分配培训资源，注重对基层员工的培训投入，提高基层员工的整体素质和业务水平。
对于管理人员也要进行系统的培训和培养，提高其管理水平和领导能力。
3. 更新培训内容国有企业应该着眼于市场和行业的最新动向，及时更新培训内容和方法。
利用新的技术手段和培训理念，提高培训的实效性和吸引力，让员工在培训中真正受益、得到提升。
4. 控制培训成本国有企业要加强对培训成本的管理和控制。
通过提高培训资源的利用率，降低培训的浪费和低效问题，合理控制培训成本，使之在可接受的范围内。
5. 建立科学的考核评估机制国有企业需要建立科学的培训考核评估机制，建立一套完整的培训绩效评价体系，以确保培训的有效性和实效性。
国有企业的员工培训问题与对策探讨
国有企业的员工培训问题与对策探讨作为一名国有企业的员工，我深知培训对于企业和员工的重要性。
然而，在多年的工作经验中，我也深刻感受到了国有企业员工培训中存在的问题。
本文将以此为切入点，探讨国有企业员工培训的问题与对策。
我认为国有企业员工培训中存在的主要问题是培训内容的落后和培训方式的单一。
在当前快速发展的社会背景下，企业所需的知识和技能也在不断更新。
然而，许多国有企业的培训内容却仍然停留在过去，无法满足员工当前和未来的需求。
培训方式的单一也是导致培训效果不佳的原因之一。
传统的课堂讲授虽然能够传递知识，但往往缺乏互动性和实践性，使得员工在培训后难以将所学应用到实际工作中。
培训内容应当与时俱进，紧密贴合企业发展和员工需求。
企业应当定期对培训内容进行更新，引入新的知识和技能，以满足员工在不同阶段的需求。
同时，培训内容也应当具有实用性，能够解决员工在实际工作中遇到的问题。
培训方式应当多样化，增加互动性和实践性。
除了传统的课堂讲授，企业可以尝试采用案例分析、角色扮演、实地考察等多种培训方式，让员工在培训过程中既能学到知识，又能锻炼实际操作能力。
再次，培训成果的评价机制也应当进行改革。
传统的考试评分方式往往只能衡量员工的知识掌握程度，而无法评估其实际操作能力。
因此，企业应当建立一套全面的评价机制，既包括知识考核，也包括技能考核和绩效评估，以更准确地衡量员工的培训成果。
企业应当注重员工的持续学习和职业发展。
培训不应仅仅局限于一次性的事件，而应当是一个持续的过程。
企业可以通过建立学习平台、提供职业发展机会等方式，鼓励员工在工作中不断学习和成长。
国有企业员工培训问题的解决需要企业从多方面进行改革和创新。
只有与时俱进、注重实效的培训，才能真正提升员工的能力，从而推动企业的发展。
在过去的岁月里，我身为国有企业的一名员工，见证了企业的发展和变革。
然而，在这个过程中，我也深感员工培训问题的重要性。
国有企业员工培训问题与对策，已成为我们无法回避的课题。
国有企业员工教育培训管理制度
国有企业员工教育培训管理制度1. 引言国有企业员工教育培训是提高员工素质和能力的重要手段，有助于提高企业竞争力和促进员工个人发展。
为了规范国有企业员工教育培训工作，提高教育培训效果，制定本管理制度。
2. 目的本制度的目的是：•完善国有企业员工教育培训管理机制；•规范教育培训计划、实施和评估；•提高员工素质和能力，促进企业发展。
3. 教育培训计划3.1 制定教育培训计划的原则•结合企业发展战略和员工培养需求制定教育培训计划；•充分考虑员工个人发展需求；•突出目标导向和实效性；•综合运用内部培训和外部培训资源。
3.2 制定教育培训计划的程序1.调研员工培训需求：通过员工调研、个人发展规划等方式，了解员工的培训需求和意愿。
2.制定教育培训计划：根据员工培训需求和企业发展战略，制定年度教育培训计划，包括培训内容、形式、方式、时间等。
3.审批教育培训计划：教育培训计划需经相关部门审核和领导批准，确保与企业发展战略相一致。
4.实施教育培训计划：按照计划组织教育培训活动，并记录培训情况。
5.评估教育培训计划：对教育培训计划进行定期评估和总结，以便不断改进。
4. 教育培训实施4.1 教育培训方式国有企业员工教育培训可以采用以下方式：•内部培训：由企业内部专家、领导或员工开展的培训活动，如讲座、研讨会等。
•外部培训：由外部专家或培训机构组织的培训活动，如培训班、工作坊等。
•在线培训：通过网络平台或应用程序进行的培训活动，如在线课程、视频教程等。
4.2 培训资料和资源教育培训中使用的培训资料和资源应具有以下特点：•准确、可靠：教育培训资料应来源于权威渠道，确保准确性和可靠性。
•更新、适用：培训资料需要定期更新，以适应不断变化的工作环境和技术要求。
•多样、易用：教育培训资源应具有多样性，包括文档、视频、案例等形式，易于员工使用和获取。
4.3 培训效果评估对教育培训的效果进行评估，有助于提高培训质量和效果。
评估内容可以包括：•培训内容的实际应用情况；•员工的学习效果和能力提升情况；•培训对企业绩效的影响。
国有企业员工教育培训管理制度
国有企业员工教育培训管理制度一、背景和目的随着社会经济的不断发展，经济全球化的加深以及国内外竞争的加剧，国有企业面临着日益激烈的市场竞争。
员工的素质和能力水平直接关系到企业的竞争力和可持续发展。
为了提高员工的素质和能力水平，国有企业需要建立健全的员工教育培训管理制度，促进员工的继续学习和成长，满足企业发展的需要。
二、培训需求分析1.企业发展需求：对于不同发展阶段的企业，员工的培训需求也会有所不同。
企业需要根据自身的发展战略和目标，分析员工在不同岗位上的培训需求，制定相应的培训计划。
2.员工能力差距：通过绩效考核、岗位调研和个人发展计划等方法，了解员工的实际能力和不足之处，确定培训的方向和内容。
3.岗位变化和技能更新：随着企业的发展和业务的变化，员工的岗位和职责可能会发生变化，需要通过培训来适应新的岗位要求。
4.专业技能提升：根据企业的业务需求，提升员工的专业技能和知识水平，以提高企业的核心竞争力。
三、培训内容和方式1.素质教育培训：包括思想品德、职业道德、沟通能力、团队合作等方面的培训，培养员工的高尚情操和良好的职业道德素养。
2.岗位技能培训：根据岗位要求，制定具体的培训计划，包括技术操作、管理知识、业务理论等方面的培训。
3.管理培训：针对管理层员工，培养其领导能力、协调能力、决策能力等管理素质，以提高企业的管理水平。
4.软技能培训：如沟通技巧、人际关系管理、时间管理等培训，帮助员工提高个人素质和适应工作环境。
5.在职学习培训：鼓励员工通过在职学习、学历提升等方式，不断提高自身的知识水平和能力。
四、培训管理流程1.需求调研：通过定期调研和员工反馈，了解员工的培训需求和意愿，进行培训需求分析。
2.培训计划制定：根据培训需求分析的结果，制定年度培训计划，明确培训的目标、内容、方式和时间。
3.培训实施：确定培训方式和教学设计，选择适合的培训机构进行培训实施，确保培训质量和效果。
4.培训评估：进行培训效果评估，包括培训满意度调查、知识掌握程度测试等，及时调整和改进培训方案。
浅析国有企业培训工作存在的问题及对策
浅析国有企业培训工作存在的问题及对策国有企业是国家经济建设的重要组成部分，在发展过程中，培训工作一直是关注的重点。
但是，目前国有企业培训工作存在不少问题，阻碍了企业的发展。
本文将从三个方面分析国有企业培训工作存在的问题，并提出相应的对策，以期达到改进培训工作的目的。
一、问题分析1.培训成本高，效果难以衡量国有企业通常有较多员工需要培训，因此培训成本较高。
然而，在培训过程中，效果却难以衡量。
有时候，虽然投入大量的资金和人力，但是效果并不理想，收益难以量化，给企业的实际运营造成了一定的负担。
2.基础薄弱，培训针对性不够一些国有企业基础薄弱，缺乏有效的培训计划和资源，导致培训针对性不够。
有时候，培训内容较为广泛，不够专业，也会影响培训效果。
3.培训机制不健全，员工获得感不强有些国有企业以往注重培训的数量，而忽视了培训的质量和效果。
同时，企业内部培训机制不健全，员工获得感不强。
培训缺乏激励措施，员工参与意愿不高，影响了企业整体效益。
二、对策提出1.建立科学的培训评估体系建立科学的培训评估体系，加强培训成效跟踪和评估。
可以利用问卷、考试、实践等多种方式，反馈员工学习效果，通过科学数据分析和考核，全面地评估培训质量，提高培训效果和经济效益。
2.制定针对性强的培训计划针对国有企业基础薄弱、培训针对性不强的问题，制定具有针对性的培训计划，瞄准企业实际需要，针对性强、内容专业化。
在培训资源的开发和运用上，要结合企业业务特点和技能要求，注重实用性和针对性，提高员工的职业能力水平。
3.完善培训机制，提高员工参与意愿完善培训机制，针对国有企业培训获得感不强的问题，提高员工的参与意愿。
可以制定激励政策，在培训中加入竞赛、奖励等措施，提高员工的学习积极性，增加获得感和归属感，推动企业整体效益的提高。
三、结论国有企业是国家经济的重要支柱，其培训工作一旦存在问题，将对企业的发展带来负面影响。
因此，要从评估体系、培训计划、培训机制三个方面提高培训的质量和效益，提高企业员工的职业能力水平，推动企业更加健康、有序、稳定的发展。
浅析国有企业培训工作存在的问题及对策
浅析国有企业培训工作存在的问题及对策国有企业是社会主义制度下的重要经济组织形式，其培训工作对提高员工素质和企业竞争力具有重要意义。
在实际工作中，国有企业培训工作存在一些问题，需要采取相应的对策加以解决。
国有企业培训工作在内容上存在不合理性。
一方面，一些国有企业在培训内容的确定上缺乏科学性和针对性，重视程度不够。
一些企业过分关注技术技能培训，而忽视了员工的综合素质提升，导致员工在岗位能力与市场需求脱节。
一些企业培训内容缺乏创新和前瞻性，滞后于市场需求和技术发展的变化。
这种现象导致了企业员工的培训效果不佳，不能适应企业发展的需要。
国有企业培训工作在方式方法上存在问题。
一方面，一些企业重视培训工作的形式，而忽视了培训效果的考核。
企业通常以组织培训为目的，而培训结果却往往无法量化和评估。
一些企业依赖外部培训机构，过分注重培训的外在形式，而忽视了企业内部培训资源的开发和利用。
这样的方式方法导致了培训工作的效果不明显，培训成本不合理。
国有企业培训工作在管理上存在问题。
一方面，一些企业对培训的管理过于粗放，没有明确的目标和指标。
企业把培训工作交给人力资源部门，而没有形成全员参与的良好氛围和全员培训的工作机制。
一些企业缺乏对培训成果的追踪和评估，无法对培训工作的效果进行反馈和改进。
这样的管理问题导致了培训工作的随意性和低效性。
针对以上问题，国有企业可以采取以下对策：国有企业应加强对培训内容的研究和确定。
企业可以通过市场调研和需求分析，确定培训的重点和方向。
企业应加大对综合素质的培训力度，注重培养员工的创新思维和团队合作能力，提高员工的综合竞争力。
国有企业应注重培训方式的创新和多样性。
企业可以通过开展内部培训活动、邀请专家讲座、组织学习小组等方式，提高培训的针对性和有效性。
企业可以充分发挥互联网和现代化技术手段的作用，开展在线培训和远程培训，提高培训的灵活性和效率。
国有企业应加强对培训管理的规范和创新。
企业可以制定培训管理制度和规范，明确培训的目标和指标。
国有企业员工培训中存在的问题及创新措施
国有企业员工培训中存在的问题及创新措施国有企业作为国家重要的经济支柱，其员工的培训工作显得格外重要。
近年来在国有企业员工培训中存在着诸多问题，如培训内容单一、培训方式传统、培训效果不佳等等，这些问题都制约了国有企业员工培训工作的发展。
有必要对国有企业员工培训中的问题进行深入分析，并提出相应的创新措施，以提高国有企业员工培训的效果和质量。
一、存在的问题1. 培训内容单一在大部分国有企业中，员工培训的内容主要集中在业务知识和技能的传授上，缺乏对员工综合素质和个人能力的培养。
这种单一的培训内容难以满足现代企业对员工的多方面要求，无法提升员工的竞争力和创新能力。
2. 培训方式传统传统的员工培训方式主要包括课堂讲授、培训手册、案例分析等，这些方式缺乏足够的互动性和灵活性，难以激发员工的学习兴趣和主动性。
由于培训资源有限，员工培训往往停留在表面，难以实现知识的深度和广度。
3. 培训效果不佳由于缺乏相应的考核评估机制，许多国有企业的员工培训效果难以得到有效的监督和评估。
一些员工参加培训后，无法将所学知识和技能有效运用到工作实践中，从而导致培训投入与实际效果之间存在较大的鸿沟。
二、创新措施2. 创新的培训方式国有企业可以采用更加灵活多样的培训方式，如集体讨论、团队建设、角色扮演等，以激发员工的学习兴趣和主动性。
可以结合互联网和多媒体技术，开设在线培训课程，为员工提供更加便捷和高效的学习途径。
3. 强化培训评估国有企业应建立完善的员工培训考核评估机制，对培训效果进行全面监督和评估。
可以通过定期考核、培训跟踪、案例分析等方式，及时发现培训中存在的问题，并进行相应的调整和改进，以确保员工培训的有效性和实用性。
4. 营造学习型组织氛围国有企业应该积极营造学习型组织的氛围，倡导员工持续学习和不断进步的理念。
可以通过设立学习奖励机制、实行导师制度、开展学习分享活动等方式，激励员工参与学习，提升学习的积极性和主动性。
5. 强化与外部培训机构的合作国有企业可以与外部专业培训机构合作，借助外部资源提升员工培训的水平和质量。
国有企业以工代训工作总结
国有企业以工代训工作总结近年来，国有企业在人才培养方面进行了许多探索和实践，其中以工代训工作是一种常见的人才培养模式。
以工代训，即通过工作来代替培训，让员工在实际工作中不断学习和提升。
这种模式在国有企业中得到了广泛应用，并取得了一定的成效。
首先，以工代训工作能够提高员工的实际工作能力。
通过在工作中学习，员工能够更加深入地了解和掌握工作内容和技能要求，从而提高工作效率和质量。
相比于传统的培训模式，以工代训更加贴近实际工作，能够更好地帮助员工将理论知识转化为实际操作能力。
其次，以工代训工作可以提升员工的责任感和归属感。
在实际工作中学习，员工能够更加深刻地感受到自己在企业中的重要性和作用，从而增强对企业的归属感和责任感。
这对于提高员工的工作积极性和忠诚度有着积极的促进作用。
另外，以工代训工作也能够节约企业的培训成本。
传统的培训模式需要企业投入大量的时间和金钱，而以工代训则可以在实际工作中完成培训的内容，节约了培训的成本。
同时，员工在工作中学习也能够更好地与实际工作相结合，提高了培训的实效性。
然而，以工代训工作也存在一些问题和挑战。
首先，需要企业有足够的资源和条件来支持员工在工作中学习。
其次，需要企业建立完善的以工代训机制，确保员工能够在工作中得到有效的学习和指导。
最后，需要员工具备一定的自主学习能力和学习意识，才能够在工作中不断提升自己的能力和水平。
总的来说，国有企业以工代训工作是一种有效的人才培养模式，能够提高员工的实际工作能力，增强员工的责任感和归属感，同时也能够节约企业的培训成本。
然而，企业在实施以工代训工作时也需要注意解决相应的问题和挑战，确保以工代训工作能够取得更好的效果。
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资源管理的 过渡阶 企业已经在一定程度上认识到人力 段， 源对企业发展的 重要性， 但是这种认识还只限于 认识的知｛ 』 阶 并没有提升到行动配 段， 合阶 正因 段。 为如此， 有企业 国 管理实践中常常造成员工的培训工作排不上位、 挤不出时 的“ 窘境” 。培训活动的开展必须以一定的经费做保障， 需要
和培训需求相悖， 二则表现为培训缺 乏长 期规划。培训活动
的开展要以培训需求为基础， 要开展员工培训 ， 首先要调查 员工的培训需求 ， 在此基础上开展培训活动可以提升培训的 针对性和有效性。在缺乏科学的培训需求调查的情况下， 人 力资源管理部门仅凭主观想法开展员工培训活动， 无论培训 内容是否员工需求的，员工也只能迫于上级压力而参加培 训， 实际上 ， 员工对类似的培训活动较为排斥。同时， 国有企 业对员工培训工作缺乏长期规划 ， 表现为整体的培训工作缺 乏目 标性 ， 没有明确的方向， 培训活动与培训活动之间缺乏
［］ 翠玲 ， ３郭 井树 刚． 国有企业员工 培训 工作的思考［ ． Ｊ 中 ］
国 电力 教 育 ，０ ９ ９ ２ ０ ，．
是企业发展的 关键的观念， 度重视员工培训工作。 高 现代人
力资源管理的基本理念就是要尊重人 ， 尊重人的劳动， 尊重 人的价值。 表现在人力资源管理活动中就是要将人力资源当 做企业最为宝贵的资源，并对人力资源进行开发和管理 ， 发 挥人力资源的潜能。因此 ， 我国的国有企业要尽快完成管理 理念的转变 ， 加大对人员培训工作的投入力度， 高度重视员 工培训工作 ， 从中挖掘人力资源的深层次智慧， 推动企业的 健康发展。 ２制定系统的培训规划。 ． 为了提升我国国有企业员工培 训工作 的水平，国有企业每年都应制定系统的员工培训规
将培训与员工的， 使培训活动显得杂乱无章 ， 这对于有效开展国 ３培训的激励作用不强。 ． 国有企业员工的培训工作存在
有企业的员工培训工作的长远规划无利。
的另外一个问题是培训的激励作用不强。正常情况下， 企业
过程中需要不断地接受培训 、 提升个人的技能和素质， 如果 员工的培训活动能够和职业生涯规划相关联 ， 则可以有针对 性地帮助员工提升个人素质和技能， 从而增强培训活动对员 工的吸引力 ， 增强培训的激励作用 ， 可以使更多的员工更加
一
、
我国国有企业培训工作存在的问题
１对培训工作重视不够。 ． 在我国国有企业的员工培训
作中， 部分国 有企业管理者由于 没有充分认识到员工培训］ 作的重要性 ， 其实， 在他们的讲话中对这项工作的重要性
得一清二楚， 只是在实际工作中却将这讲得“ 一清二楚” 的孽 搁置一边。他们并不是真的没认识到培训工作的重要， 而 怕培训工作影响了眼前的生产任务。所以一定程度上忽视－ ｊ 员工培训工作 ， 对培训经费投入不足。 从总体上看， 我国国 企业的人力资源管理还停留在从传统人事管理向现代人
２１ ０ ２年 ６月
天 津 市 经 理 学 院 学 报
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第 ３期（ 总第 ４ 期 ） １
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我， 又不厌其烦地陪我在工厂内到处参观， 我不胜感激。 ３在整段或整篇文章的翻译上可以通过句序调整和关 ． 联词的处理解决一些常见问题。 一是注意调整句子结构。中
。
摘
要 ：员 工培 训是 国有企 业人 力 资源 管理 的
重要方面， 目前国有企业员工培训 中还存在着缺 但 乏 系统 的培训规 划 、 训 的激励作 用不强等 问题 。 培 目前政府鼓励和支持企业派员工到职业院校学习， 让企业真 国有企 业要 高度 重视 对 员工 的培训 工作 ， 并制 定 系 正地可以享受到这类经济支持。 二是关联词的处理。 汉语是 统 的培训 规 划 ， 强培训 的激励 作 用。 增 意合语言， 不必非用关联词就能表达完整的语义。西班牙语 关键词 ： 国有企业； 员工培训； 问题 ； 对策 是形合语言 ， 上下文的连贯性都是通过关联词来实现的。为 中图分 类号 ：２ １ １ Ｆ ４ ． 文献标 识 码 ： ２ Ａ 了符合中文的表达习惯， 翻译时要对关联词做删除或增补的 文 章编 号 ：０ ９ ３７ （０２）３ ５— ２ １０ — ８７ ２ １ ０ — ２ ０ 处理。如 ， ｓ ｒ ｅｔ ｕ ｓｔ ｄｎｏｓ ｓ ｏ ａ ｌ９ ｌ ｏ ｃ ｓ ｅｓ ｅ ￣ ａｄ ｅ ｏ ￣ ｎｅ ｏｐｙ ｏｑ ｅ ｔ ｎ ｐ ｌ
行 ，０ ０ ４ ２ １ ，．
的培训活动结束之后 ， 要将参加培训的员工的培训结果和人
力资源管理的 其它环节相 关联， 如成绩优异者在薪资晋升、 提干、 入党……等方面可以优先考虑等， 以此在整个企业内
营造 良 性竞争的氛围。 但是， 从当前来看， 很多国有企业对员 工参加培训的激励作用重视不够 ， 没有将培训与其它人力资
源管理环节相联系，这就造成了员工培训工作的孤立化， 造
成员工培训工作的激励作用不强， 自然， 也就无法调动员工
参加培训的热情， 这对企 业以人力资源的质量参与市场竞争
有百弊而无 利。
二、提升我国国有企业员工培训工作水平的对策 １高度重视对员工的培训工作。 ． 要提升国有企业员工培
训工作的水平 ， 首先就要积极转变观念 ， 树立人力资本质量
一
后的工作的实际需求。 ２增强员工培训的激励作用。 ． 要提升国有企业员工培训 工作的水平， 还要增强员工培训活动的激励作用 ， 充分调动 员工参与培训的热情和积极性。将员工培训与晋升挂钩， 将 员工完成一定的培训学习任务作为晋升的必要条件之一， 这 样员工参加培训的热情就会被调动起来。除此之外， 还可以
译 ，０４３ ２ ０ ，．
［］ 军． 英语 长句 的翻译技 巧与语篇 重构 ． 技英 ４ 安 科技 科
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２１ ０ ２年 ６月 第 ３期（ 总第 ４ 期 ） １
天 津 市 经 理 学 院 学 报
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项目 支持着九大支柱产业 ，其中机械制造业占很大比重， 约
占７ ％。 ３
近几年 ， 我国国有企业人才严重流失， 国企如何留住／ ＾ 才是我们迫切要解决的问题。与此相应 ， 越来越多的求职 对企业能够提供什么样的培训较为关心 ， 甚至成为部分求
主动地投入到培训活动中来 ， 高效地完成培训任务， 增强国 有企业的市场竞争能力。口 参考文献：
【】 １ 马娜． 论我国国有企业 员工 培训的问题与对策 ［． Ｊ 经 ］ 营管理者 ，０ ０ １ ． ２ １ ，０ ［】 浩． ２杨 浦发银行员工培 训问题研究【］郑州 ： Ｄ． 郑州银
文强调句子结构， 动词为中心， 时间 常以 以 顺序为 语序链， 形
成“ 链型” 的句式结构。 西班牙语则重分析的思维形式， 常以主 语和谓语为核心 ， 通过大量使用短语和从句形成了“ 树形” 的 句式结构。在正确理解和把握整段或全文精神的基础上， 从 读者的角度出发按照译出语习惯， 对句子进行重组。如 ， Ａ
收稿 日期 ：０ ２ ０ — ４ ２ １— ４ ０ 作者简介 ： 李其昕 ， 天津 中德职业技术学院。
【］ ２ 祁慰． 科技英语翻译 中有关问题探究 ［． 阳职业技术 Ｊ益 】 学 院学 报 ， ０ ，． ２ ８２ ０ ［］ ３ 刘春燕． 论科技文体的翻译原则与方法 ［． Ｊ 中国科技翻 ］
我 国国有企业 的员工 培训 工作
李其 昕
（ 天津 中德 职 业技 术 学院 ， 津 ，０ ３ ０ 天 ３０ ５ ）
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４其需要注意的翻译技巧。 ． 一是数词的翻译。 对机电类
西 班牙语的 数词翻译时必须 使用“ ｒ ｅｎｍｒ 这 ｓ ＋ｕ ｅ ” 个结 ｅｄ ｏ 构， 不能忽略“ｅ。另外 ， ｄ” 汉语以万和亿作为计数单位， 西班牙语 以 ｍｌ ｉ ｎ 为数段 ， ｉ ｍｌ ｅ ， ｌ ｏ 所以在翻译时一定要注意万和亿两个 字段的翻译。 二是俗语的翻译。 机电类西班牙语一般不会使 用过多的 俗语， 但是偶尔会使用一些数词表示额外的意义。 如， 在西班牙语里是“ ａｏ， ｃ ｔ”除了起数词的作用外， ｕｒ 在修辞 方面 则表 少量的” 示“ 意思。 三是否定疑问句的翻 译。 翻译时 如果不了解西班牙语的表达习惯 ， 很可能会搞错。中文往往 根据提问正面回答问题。西班牙语只是考虑自身的回答， 肯 定就用 ｓ 反之， Ｉ ， ｉ ， 就用 １ 不会考虑发问者。互译时要将中文 ０
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场地、 时间、 ， 教师 以及其它培训条件等， 切记不要让员工培
训流于形式。
划， 这包括科学的培训需求预测 、 制定培训计划、 实施培训及 培训评价四个过程。 国有企业要以企业发展的战略规划为指 引， 科学地开展员工培训需求预测， 把握员工需要培训的内 容， 以此为依据制定培训计划， 包括培训活动的参加人员 、 时 间、 地点、 场地、 经费保障等。 在制定了培训计划之后， 培训部 门就可以开展具体的培训活动， 也就是培训人员的教和员工 的学的过程。 最后， 还要对培训工作进行评价， 评价可采用的 模型是由柯克帕特里克提出的， 它包括反应 、 、 知识 行为、 成 效四个级别的评价内容。当然， 也可以由企业 自己根据企业