高中物理第1章实验利用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度学案沪科版必修1
高中物理必修1第一章第4节 实验:用打点计时器测速度导学案

物理学科编写人:使用时间:_____年___月___日编号:____§1.4 实验:用打点计时器测速度一、【学习目标】1.学会使用打点计时器,能根据纸带研究物体的运动情况。
2.弄清瞬时速度与平均速度的关系。
3.打点计时器工作原理,光电门测速度原理。
4.认识v-t 图象,能根据图象分析物体运动情况。
二、【重点难点】学习重点:打点计时器测速度,理解打点计时器的原理。
学习难点:纸带分析、测量和计算,光电门测速度。
三、【导学流程】(一)检:课前检测(二)导:(三)思:1.基础感知1. 仪器构造(教师展示两种打点计时器,学生填空)(1)下图为电磁打点计时器的构造图,图中标出了几个主要部件的代号,它们的名称分别是:1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、(2)下图为电火花计时器的构造图2.仪器原理(阅读课本第19-20页,填空)电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定内发生的仪器,它使用电源,由学生电源供电,工作电压在以下,当电源的频率是50 Hz时,它每隔打一个点,通电前把纸带穿过,再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面,接通电源后,在线圈和永久磁铁的作用下,便振动起来,带动其上的上下振动。
这时,如果纸带运动,振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点,如果把纸带跟运动的物体连在一起,即由物体带动纸带一起运动,纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的。
电火花计时器的原理与电磁打点计时器类似,这种计时器工作时,纸带运动受到的阻力比较,实验误差也就比较。
自主探究:1.打点计时器工作电源能用直流电吗?2.电火花计时器和电磁打点计时器工作条件有何不同?3.在利用打点计时器打出的纸带求某点的瞬时速度时,时间间隔大一点好还是时间间隔小一点好?合作探究:探究一:理解打点计时器的原理例1:当纸带与运动物体连接时,打点计时器在纸带上打出点痕.下列关于纸带上点痕的说法中,哪些是正确的()A.点痕记录了物体运动的时间B.点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移C.点痕在纸带上的分布情况,反映了物体的质量和形状D.纸带上点痕的分布情况,反映了物体的运动情况探究二:纸带分析、测量和计算例2:打点计时器所用电源的频率为50 Hz,某次实验中得到的一条纸带,用毫米刻度尺测量情况如下图所示,纸带在A、C间的平均速度为____________m/s,在A、D间的平均速度为____________m/s,B点的瞬时速度更接近于____________m/s.探究三:速度时间图象(v-t)例3:物体沿直线运动的v-t图象如上图所示,根据图象分析5 s内物体的运动情况.3.疑点速记(四)议(五)展(六)评四、归纳总结当堂达标:1、关于接通电源和释放纸带(物体)的次序,下列说法正确的是()A.先接通电源,后释放纸带 B.先释放纸带,后接通电源C.释放纸带同时接通电源 D.先接通电源或先释放纸带都可以2、电磁打点计时器和电火花计时器都是使用电源的仪器,电磁打点计时器的工作电压是,电火花计时器的工作电压是 V,其中实验误差较小。
高中物理必修一第一章 实验:利用打点计时器测速度

A.应用220V交流电源,交流电源的频率为50Hz
B.纸带必须穿过限位孔,并注意把纸带压在复写纸的上面
C.要先通电,后释放纸带,纸带通过后立即切断电源
D.为减小摩擦,每次测量应先将纸带理顺
2.利用打点计时器打出的纸带( B )
A.能准确地求出某点的瞬时速度
B.只能粗略地求出某点的瞬时速度
C.能准确地求出某段时间内的平均速度
1.掌握利用纸带测瞬时速度和平均速度的方法。
2.掌握两个实验的,实验目的,实验原理,实验器
材,实验步骤以及实验注意事项
3.掌握处理实验数据的方法。
4.掌握制表和绘图,以及对图像的基本分析。
1:电磁打点计时器、电火花打点计时器
①电磁打点计时器
工作条件:使用 6V以下
的 交流
电源。当电源的
频率为
打一个
C.作出的v-t图线应该通过所有的点,曲线曲折也可以
D.对于偏离直线较远的点,说明误差太大,应舍去
3.使用电火花打点计时器来分析物体运动情况的实验中,
有如下基本步骤:
A.把电火花计时器固定在桌子上
B.安装好纸带
C.松开纸带让物体带着纸带运动
D.接通220V交流电源
E.按下脉冲输出开关,进行打点
ADBEC
带中点连接起来,形成如图所示的图形 。请根据图形判断它们
是什么样的运动,并说明理由。
匀速直
线运动
匀加速直
线运动
先匀加速后匀速
的直线运动
50HZ _______时,它每隔 0.02S
点。
②点火花打点计时器
工作条件:使用 交流
电源,工作电
时,它每隔 0.02S
打一个点。
用打点计时器测量加速度速度-实验报告

测定匀变速直线运动的加速度-实验报告班级________ 姓名________时间_________一、实验目的1、掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法2、测定匀变速直线运动的加速度和计算打下某点时的瞬时速度。
二、实验原理1、由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法:若x1、x2、x3、x4……为相邻计数点间的距离,若△x=x2-x1=x3 -x2=……=c(常数),即连续相等的时间间隔内的位移差是恒量,则与纸带相连的物体的运动是匀变速直线运动。
2、利用某段时间里的平均速度等于该段时间中点的瞬时速度来计算打下某点时的瞬时速度.3、由纸带求物体加速度的方法:(1)根据Xm-Xn=(m-n)aT2(T为相邻两计数点间的时间间隔),选取不同的m和n,求出几个a,再计算出其平均值即为物体运动的加速度。
(2)用V-t图像求物体的加速度:先根据时间中点的瞬时速度等于该段时间的平均速度求几个点的瞬时速度,然后做出V-t图像,图线的斜率就是物体运动的加速度。
***逐差法:物体做匀变速直线运动,加速度是a,在各个连续相等的时间T里的位移分别是X1、X2、X3……则有:△X=X2-X1=X3-X2=X4-X3=……=aT2.由上式还可得到 :X4-X1=(X4-X3)+(X3-X2)+(X2-X1)=3aT2同理有X5-X2=X6-X3=……=3aT2可见,测出各段位移X1、X2……即可求出a1、a2、a3……,再算出a1、a2、a3……的平均值,就是我们所要测定的匀变速直线运动的加速度。
三、实验器材四、实验步骤五、分析与处理实验数据1、.纸带采集2、实验数据记录3、计算加速度(用计算和V-T图像两种方法)和某点的瞬时速度六、实验误差分析。
(原创学案 高中物理 必修一 科教版 人教版 适用)第9节 实验:测定匀变速直线运动的加速度

学校班级姓名日期第一章运动的描述第9节实验:测定匀变速直线运动的加速度●●●目标导航●●●1.复习打点计时器的相关知识,会用打点计时器纸带读出某区间的平均速度与某点的瞬时速度;2.会用打点计时器测量物体做匀变速直线运动的加速度;3.知道误差的基本知识。
◆◆◆课前预习◆◆◆〖自主学习〗1.实验步骤(1)一端附有____________的长木板放在实验桌上,打点计时器固定在长木板的____________.(2)纸带穿过打点计时器的____________,固定于小车的后面,细绳的一端拴在小车的前端,跨过定滑轮,另一端挂上适当的____________.(3)将小车停在____________的位置,先____________后释放纸带.(4)打完一次纸带后立即____________,换上纸带,重复操作三次.2.数据处理(1)在三条纸带中选取一条____________的纸带.为了便于测量,舍掉开头一些过于密集的点迹,找一个适当的点作为____________.(2)可以选择相隔Δt的点为____________进行测量,记入自己设计的表格,得出各计数点的瞬时速度.3.作出速度—时间图象(1)在____________图象中进行描点,通过观察思考,找出这些点的分布规律.(2)根据描点作出速度—时间图象.〖问题发现〗★★★课堂突破★★★〖探究1〗实验操作的有关问题打点计时器在使用时应该注意哪些问题?〖典例1〗在测定匀变速直线运动的加速度时, (1)在如下实验步骤中,正确合理的排列顺序为A .把电火花计时器固定在桌子上B .安好纸带C .松开纸带让物体带着纸带运动D .接通220V 交流电源E .按下脉冲输出开关,进行打点(2)在安放纸带时,要检查墨粉纸盘是否已经正确地套在 ,还要检查 是否夹在两条纸带之间。
【归纳反思】〖探究2〗描绘与识别速度图象图象描点的原理是用平均速度替代该段时间中间时刻的瞬时速度.作速度图象时,要注意作图规范,包括坐标轴上物理量、单位,恰当的标度、仔细描点、探究物理规律.〖典例2〗如图是小车在斜面上运动时,通过打点计时器所得的一条纸带 (A 、B 、C 、D 、E 、F 每相邻的 两点间都有四个点未画出),测得各段长度为OA =6.05cm 、OB =13.18cm 、OC =21.40cm 、OD =30.70cm 、OE =41.10cm 、OF =52.58cm ,根据这些数据,求出B 、C 、D 、E 等各点的速度,画出速度图象(取A 点为计时开始),并求出小车的加速度.(打点计时器电源的频率为50Hz )【归纳反思】 〖探究3〗逐差法求加速度让我们再来仔细地研究一下实验时在纸带上打出的点:(1)通过纸带上打出的点怎样判断小车做匀变速直线运动?(2)除了用根据速度-时间图像求小车加速度,利用纸带上打出的点还有其他的计算方法吗?请做出分析与说明。
沪教版高中物理必修一第4讲:匀变速直线运动的实验探究(学生版).docx

匀变速直线运动的实验探究药^大脑体操)jfc作业完成顽&教学目标)1.了解打点计时器的使用规则;2.掌握匀变速直线运动的两个重要推论;3.掌握用打点计时器测算速度和加速度的方法;S◎趣味引入)&知识梳理)一、打点计时器的使用ffl 14-1旭磴打点计时器 E 1.4-2电-k/tr I1.固定打点计时器:将打点计时器纸带限位器与长木板纵轴位置对齐,使纸带、小车拉线和定滑轮在一条直线上。
2.会用复写纸调节片:安装复写纸时,先将复写纸调节片向外拉出,将复写纸圆片孔套在复写纸定位销上,向里推调节片,可调节复写纸的位置。
3.将纸带穿过限位孔,从复写纸下穿过压纸框,从另一侧限位框穿出。
4.电源是50Hz、4-6V的交流电。
开启电源等待l-2s再由小车拖动纸带。
纸带打完后立即切断电源,这样做可以避免因线圈发热而导致损坏。
四、实验要点:1.先打点,后运动。
即一定要先接通电源,待打点稳定后,再释放物体进行运动;2.电源一般都是50Hz,所以每两点间的时间间隔是0.02s,可绝大多数的题,都会“每隔4点取一点”,或者''每5点取一点”,或者“图中每两点之间有四点未画出"等,所以用来计算的时间间隔T 一般是0.02sx5=0.1so逢特色讲解)类型一:利用匀变速直线运动的两个推论测算速度和加速度。
例1. (2014北京朝阳高一上期末)在做“研究匀变速直线运动”的实验中:> O A B C D I\ 1.70"・.卜 2.1()2.50 〈单位:cm(1)实验室提供了以下器材:打点计时器、一端装有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、交流电源、弹簧测力计。
其中在本实验中不需要的器材是O(2)已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz.如图所示为实验所打出的一段纸带,在顺次打出的点中,从O点开始每5个打点间隔取1个计数点,分别记为A、B、C、Do相邻计数点间的距离已在图中标出,则打点计时器打下计数点C时,小车的瞬时速度v=m/s;小车的加速度a=m/s2o解析:(1)在本实验中不需要测量力的大小,因此不需要弹簧测力计。
高中物理1.5《匀变速直线运动的加速度测定》教案(教科版必修1)

高一物理教学案课题:匀变速直线运动的加速度测定班级姓名学习目标:1、学会使用打点计时器;2、会通过纸带求物体在某段时间内的平均速度;3、会求加速度;学案导学:一、引入思考在练习使用打点计时器测物体运动速度的时候,我们是用手直接拉纸带运动,学习对其速度时间图象初步分析,没有什么特殊的规律。
而我们研究物理规律的时候往往从比较特殊的情况入手,让重锤拉着小车在平板上运动,利用打点计时器来研究小车的运动特点,装置如教材37页图1-9-3。
请同学们思考一下并猜测一下小车在运动过程中速度可能变化特点。
预测:二、安装实验器材按教材37页图1-9-3安装好实验器材。
请同学们思考一下安装器材时有哪些注意点?尝试解答:课堂记录:三、实验操作1、动手操作前请同学们在头脑中想一遍操作过程,并思考讨论操作时的注意点,各小组讨论,交流回答。
课堂记录:2、开始实际实验操作。
四、实验数据采集1、明确所要采集的数据对象及采取的办法。
尝试解答:课堂记录:2、请同学们讨论一下数据采集实验数据时有哪些注意点?讨论结果汇总:3、数据采集请同学们设计表格,并记录对应的数据:表格:五、数据处理与探究1、依据前面的学习经验,为了找到小车的运动规律,我们采取图象法,以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系,请同学们根据自己表中记录的数据,选择合适的标度,利用手中的坐标纸描点。
2、组与组之间相互交流各自所描的点,观察与思考这些点的分布规律,你的体会是什么?交流结果:3、作图通过以上思考,我们可以用一条直线去代表这些点,用平滑的曲线(包括直线)来“拟合”这些点,不要用折线连接各点,因为小车运动过程中速度不会发生突变,不在直线上的点要均匀分布与直线的两侧。
小车运动速度时间图象(可将坐标纸贴于该区域):4、分析与探究1)观察得到的我们得到的小车运动的v-t图象,你能用自己的语言描述小车运动速度随时间的变化规律吗?尝试解答:课堂记录:2)各小组所得到小车运动的v-t图象的倾斜程度不是完全一样的,图象的倾斜程度不同,反应了下车运动的什么区别?尝试解答:课堂记录:3)如何利用v-t图象求出小车运动的加速度?尝试解答:课堂实录:六、误差和有效数字。
沪科版物理高一年级第一学期 第一篇第一章-F-匀加速直线运动教案设计
第一章 F 匀加速直线运动
一、教学目标
1、知识与技能
(1)理解匀加速直线运动的概念和特征。
(2)理解匀加速直线运动的速度公式和位移公式。
(3)初步学会利用图像分析、归纳匀加速直线运动的特点及推导速度公式与位移公式。
2、过程与方法
(1)通过处理实验数据、研究初速为零的匀加速直线运动的过程,认识猜测假设、分析验证的科学探究方法。
(2)通过用图像推导匀加速直线运动位移公式的过程,感受转化、无限逼近的思想方法。
(3)
3、情感态度和价值观
(1)在实验探究中,体验严谨认真的科学态度和团队协作的精神。
(2)在通过探索发现匀加速直线运动的特征和规律的过程中,感悟求真务实的科学精。
二、教学重难点
重点:
匀加速直线运动的概念和特征,初速为零的匀加速直线运动的位移与速
度公式。
难点
由速度图像探究初速为零的匀加速直线运动的位移公式。
四、教学反思和总结。
高一物理必修一第一章第4节用打点计时器测速度教案
教师姓名年级学科物理课题名称第一章第四节用打点计时器测速度课型时间教学目标(1)理解打点计时器的原理,会使用打点计时器。
(2)会对纸带上记录的原始数据实行处理,会用打点计时器测瞬时速度。
(3)能描绘v-t图象,理解图象的物理意义,会通过图象来分析物体的运动情况。
教学重难点重点:1、打点计时器的使用方法。
2、能根据纸带计算物体运动的瞬时速度。
3、会用描点法描绘物体的速度—时间图象,并从中获取物理信息.难点:对纸带上记录的原始数据实行处理,描点法画v-t图象,并通过图象来分析物体的运动情况。
教学过程A预习本节内容,理解本节内容基本概况B、新课教学一、打点计时器引入:请说一说你知道的计时器仪器有哪些?古代日晷、漏滴、手表(钟表)、秒表、原子钟。
如何测定一人走路时经过某标杆时的速度?直接测量物体运动的速度在技术上是比较复杂的,我们在测量时能够尝试用秒表和尺子通过测量物体运动的时间和位移来计算物体运动的速度。
.我们引入一个新的计时仪器──打点计时器。
1、电磁打点计时器观察电磁打点计时器并阅读其使用说明书,明确电磁打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。
(1)电磁打点计时器使用什么电源?(2)电磁打点计时器振动片为什么会振动?大家想一想能不能使用直流电源,为什么?(3)电源的频率是50 Hz时意味着什么?5个间距对应的时间为多少秒?假如频率低于50 Hz呢?2、电火花计时器观察电火花打点计时器并阅读其使用说明书,明确结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。
交流与讨论:从原理上考虑,电火花计时器跟电磁打点计时器相比,电火花计时器可能误差可能会更小些,因为电磁打点计时器中振针和纸带间的摩擦会更大些.问题1:电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带的位置?———将复写纸套在复写纸定位销上,推动调节片,可调节复写纸位置.将纸带从复写纸圆片下穿过.教学过程问题2:振针打的点不清晰或打不出点可能是哪些原因?怎样调整?———可检查压纸框的位置是否升高,而防碍了振动片,振针打不到纸带上,可将压纸框向下压恢复其原来位置.可能是复写纸该换新的了.可能是振动片的振幅太小,可调整振动片的位置.可能是振针的位置太高,调整振针的位置,直到打出点为止.问题3::开启电源打点完毕后要即时关闭电源,这样做有什么好处?——因打点计时器是按间歇工作设计的,故长期工作可能会因线圈发热而损坏.问题4:打点计时器记录了哪些信息?———时间和位移,反映物体的运动的快慢根据纸带求出物体运动的速度?二、平均均速度和瞬时速度怎样理解平均速度和瞬时速度关系的?如图测量出包括E点在内的D、F两点间的位移Δx和时间Δt,算出纸带在这两点间的平均速度v=tx∆∆,用这个平均速度代表纸带经过E点时的瞬时速度。
沪科版物理高一上1F《匀加速直线运动》教案
第一章F 匀加快直线运动一、教课任务剖析本节内容是继匀速直线运动规律后,对直线运动规律的进一步学习,本节内容还为牛顿运动定律的应用以及一些更复杂运动的研究确立了基础。
本节内容与人们的平时生活密切联系,有着宽泛的现实意义。
学习本节内容需要以位移、刹时速度、加快度、位移图像、速度图像等观点为基础。
联合加快度的观点,经过演绎推理获得初速为零的匀加快直线运动的速度公式。
类比利用速度图像的“面积”表示匀速直线运动位移,得出初速为零的匀加快直线运动的位移公式。
最后,经过实质问题的应用,使学生知道公式的应用思路。
二、教课目的( 1)理解匀变速直线运动的观点和特色。
( 2)初步学会利用图像剖析、概括匀加快直线运动的特色及推导速度公式与位移公式。
( 3)在经过研究发现匀加快直线运动的特色和规律的过程中,感悟求真求实的科学精。
三、教课要点与难点要点:初速度为零匀加快直线运动的运动规律v t at , s 1 at 2 。
2难点:如何由图像推出初速为零的匀加快直线运动的有关公式v at , s1at 2, v1v t , v t 2 2as 。
t22四、教课思路本设计包含匀变速运动的观点和初速为零的匀加快直线运动的规律两部分内容。
本设计的基本思路是:第一复习上节内容——速度变化的快慢 加快度。
经过复习加快度与速度的方向关系(配合图形)联合数学知识(斜率一准时均匀变化)来引出匀变速直线运动的观点及特征,再依据 v-t 图引出匀加快直线运动推导出初速为零的匀加快直线运动的速度公式和位移公式。
本设计要突出的要点是:初速度为零匀加快直线运动的运动规律v tat , s 1 at 2 ,经过2对 v- t 图像认识的议论、沟通,理解匀加快直线运动速度变化的特色,概括出初速为零的匀加快直线运动的速度公式和位移公式。
本设计要打破的难点是:由速度图像研究初速为零的匀加快直线运动的位移公式。
方法是:类比利用速度图像的“面积”表示匀速直线运动位移,经过剖析、议论,得出可用速度图像“面积”表示位移的结论,而后经过演绎推理,得出初速为零的匀加快直线运动的位移公式。
高中物理同步学案:必修一 实验:用打点计时器测速度
实验:用打点计时器测速度【实验目的】1、学会使用打点计时器2、会根据纸带记录,判断运动的性质,并计算瞬时速度与平均速度【实验器材】打点计时器以及纸带、复写纸片;两根导线;低压交流电源;刻度尺。
【实验原理】电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的仪器,它的工作电压为4~6伏特。
当频率 f=50赫兹时,它每隔0.02s打一次点。
当运动物体拖着纸带运动时,打点计时器便在纸带上打出一系列点,纸带上打出的点就记录了物体的运动时间。
通过纸带上点的位置,我们可以量出物体在运动时间内发生的位移(但记录的点不是物体的实际位置)。
这就给我们定量地研究运动物体的运动情况提供了方便和可能。
电磁打点计时器的构造如图。
①接线柱②线圈③振片④永磁体⑤振针⑥限位孔⑦复写纸⑧定位轴⑨纸带电火花打点计时器是利用电路获得脉冲高电压产生电火花,电火花打在纸带上留下击穿的小孔,显示出点痕从而记录下位置和时刻,脉冲高压的周期也是0.02s,纸带上相邻点的时间是0.02s。
电火花计时器工作时,纸带运动受阻力略小,比电磁打点计时器系统误差小。
打在纸带上的点,记录了纸带运动的时间,把纸带与运动物体连在一起,纸带与物体同步运动,纸带上点的痕迹就与物体运动规律相同。
电火花计时器的构造如图。
【实验步骤】一、练习使用打点计时器(1)将电磁打点计时器固定在桌子上,以免在拉纸带时晃动它。
纸带用穿过限位孔,复写纸应套在定位轴上,并要放在纸带的上面(2)轻轻试拉纸带,应无明显阻碍现象,同时复写纸应能随纸带的移动而移动,必要时,可通过定位轴的前后移动来调节复写纸的位置。
(3)在打点计时器的两个接线柱上分别接上导线,两根导线的另外一端分别接到低压交流电源(4~6伏特的交流电)的两个接线柱上。
(4)先接通电源, 打点计时器开始打点后,再用手水平地轻轻拉纸带,纸带上就打出许多点。
(5)切断电源,取下纸带。
如果用电火花计时器,则实验步骤的应当是:(1)把电火花计时器固定在桌子上,检查墨粉纸盘是否已经正确地套在纸盘轴上,检查两条白纸带是否已经正确地穿好,墨粉纸盘是否夹在两条纸带之间。
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学案5 实验:利用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度[学习目标定位] 1.了解电磁打点计时器、电火花计时器的构造及工作原理.2.学会使用打点计时器.3.掌握测瞬时速度的方法,会用打出的纸带求瞬时速度.4.能根据纸带求匀变速直线运动的加速度.一、实验器材1.器材:打点计时器、交流电源、纸带、一端附有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸.2.了解打点计时器(1)电磁打点计时器如图1所示,是一种使用低压、交流电源的计时仪器,工作电压为4~6 V.图1(2)当电源频率是50 Hz 时,电磁打点计时器每隔0.02 s 打一次点.二、实验原理1.打点计时器打出的纸带能记录运动物体在不同时刻的位置.2.根据纸带计算某时刻的瞬时速度根据v =s t 可求任意两点间的平均速度,把这个平均速度值看成这段时间中间时刻的瞬时速度.(注:学习第2章后,就会知道,匀变速直线运动中,某段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度).3.加速度的计算(1)根据a =v t -v 0t计算出物体的加速度. (2)由v -t 图像,利用图线的斜率求出物体的加速度.一、实验步骤1.如图2所示,把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端,连接好电路.图22.纸带穿过限位孔,把复写纸套在定位轴上,并且压在纸带上面,把打点计时器的两个接线柱接到4 V ~6 V 的低压交流电源上.3.把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下面挂上适当的钩码,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行,然后把纸带穿过打点计时器的限位孔,并把纸带的另一端固定在小车的后面.4.把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列小点,换上新纸带,重复实验三次.二、数据处理1.挑选纸带并测量在三条纸带中选择一条点迹最清晰的.为了便于测量,舍掉开头一些过于密集的点迹,找一个适当的点当作计时起点(0点),每5个点(相隔0.1 s)取一个计数点进行测量,如图3所示.(相邻两点间还有4个点未画出)图32.瞬时速度的计算和记录(1)计算方法:某段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度,即v n =s n +s n +12T ,例如图3中计数点4的速度v 4=s 4+s 52T ,其中T =0.1 s. (2)3.加速度的计算图4(1)根据a =v t -v 0t,求解加速度,可以多求几次,再求a 的平均值. (2)作出小车运动的v -t 图像,利用斜率求出小车的加速度.如图4所示,小车的加速度a=v2-v1 t2-t1.三、注意事项1.开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器.2.先接通电源,等打点稳定后,再释放小车.3.打点完毕,立即断开电源.4.选取一条点迹清晰的纸带,舍弃开头点迹密集部分,适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别),弄清楚所选的时间间隔T等于多少.一般在纸带上每隔4个点取一个计数点,即时间间隔为T=0.02×5 s=0.1 s.5.在坐标纸上画v-t图像时,注意坐标轴单位长度的选取,应使图像尽量分布在坐标平面中央.6.利用描出的点作v-t图像时,不要将相邻的点依次相连成折线,而应使大多数点在直线(或曲线)上,不在线上的点均匀分布在直线(或曲线)两侧,个别离线较远的点舍去.例1在“利用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度”实验中,某同学进行了以下实验操作步骤,试找出其中的错误和遗漏的步骤(遗漏步骤可编上序号G…).A.拉住纸带,将小车移到靠近打点计时器的一端后,放开纸带,再接通电源B.将打点计时器固定在长木板无滑轮一端,并接好电路C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着适当的钩码D.取下纸带,再断开电源E.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔F.从所打的纸带中选取理想的纸带进行测量分析错误和遗漏:①________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________;③G.________________________________________________________________________;正确的步骤顺序为________________________.答案①A中应先接通电源,再放开纸带②D中应先断开电源,再取下纸带③换上新纸带,重复实验两次BECADGF例2在用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度的实验中,图5甲是一次记录小车运动情况的纸带,图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻计数点间还有四个点未画出.(电源频率为50 Hz)图5(1)根据运动学有关公式可求得v B =1.38 m/s ,v C =________ m/s ,v D =3.90 m/s.(2)利用求得的数值在图乙所示坐标纸上作出小车的v —t 图线(从打A 点时开始计时).利用纸带上的数据求出小车运动的加速度a =________ m/s 2.(3)将图线延长与纵轴相交,交点的纵坐标是0.12 m/s ,此交点的物理意义是:____________________________.解析 (1)打C 点时对应的速度为v C =s BD 2T =60.30-7.500.2cm/s =264 cm/s =2.64 m/s. (2)用描点法作出小车的运动图像如图所示.由图知小车运动的加速度a =v D -v B t D -t B =3.90 m/s -1.38 m/s 3-1 ×10-1 s=12.6 m/s 2. (3)此交点表示从A 点开始计时时,小车的速度为0.12 m/s.答案 (1)2.64 (2)12.6(3)从A 点开始计时时,小车的速度为0.12 m/s1.如图6所示是用电磁打点计时器测量匀加速直线运动的加速度时得到的一条纸带,测量出AB =1.2 cm ,AC =3.6 cm ,AD =7.2 cm ,计数点A 、B 、C 、D 中,每相邻两个计数点之间有四个点未画出,以下说法正确的是( )图6A .电磁打点计时器是只能记录时间而不能记录位移的仪器B .若电源频率f =50 Hz ,则每相邻的两个计数点之间的时间间隔为0.1 sC .打B 点时运动物体的速度v B =0.20 m/sD .本实验也可以采用电火花计时器答案 BD解析 电磁打点计时器既可以记录时间,又可以记录位移,选项A 错误;电磁打点计时器打点的周期为0.02 s ,相邻两个计数点间有4个点未画出,即两个计数点间的时间间隔为0.1 s ,选项B 正确;v B =s AC 2T =0.0362T =0.0360.2m/s =0.18 m/s ,选项C 错误;电磁打点计时器和电火花计时器都可以用,选项D 正确.2.在“用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度”的实验中,打点计时器接在50 Hz 的低压交变电源上.某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点,共取了A 、B 、C 、D 、E 、F 六个计数点(每相邻两个计数点间的四个点未画出),如图7所示.从每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a 、b 、c 、d 、e 段),将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xOy 坐标系中,如图8所示.图7图8(1)请你在xOy 坐标系中用最简洁的方法作出能表示v -t 关系的图线(在图8中作答),并指出哪个轴相当于v 轴?________________________________________________________________________.(2)从第一个计数点开始计时,为了求出0.15 s 时刻的瞬时速度,需要测出哪一段纸带的长度?________________________________________________________________________.(3)若测得a 段纸带的长度为2.0 cm ,e 段纸带的长度为10.0 cm ,则可求出加速度的大小为______ m/s 2.答案 (1)v -t 图线见解析图 y 轴相当于v 轴 (2)b 段 (3)2.0解析 (1)以纸带宽度为时间单位0.1 s .x 轴相当于t 轴,y 轴相当于v 轴,每段纸带上端中点的纵坐标相当于这段时间中间时刻的瞬时速度.把纸带上端中点连起来就得到v -t 图线.(2)用b 纸带的长度除以0.1 s 就是完成b 纸带这段长度的平均速度,也近似等于0.15 s 时刻的瞬时速度,故需测出b 段纸带的长度.(3)0.05 s 时的瞬时速度v 1=2.0 cm 0.1 s=20.0 cm/s =0.20 m/s 0.45 s 时瞬时速度v 2=10.0 cm 0.1 s=100 cm/s =1.00 m/s a =v 2-v 1Δt =1.00-0.200.45-0.05m/s 2=2.0 m/s 21.在做“用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度”实验时,根据打点计时器打出的纸带,我们可以不利用公式计算就能直接得到的物理量是( )A .时间间隔B .瞬时速度C .加速度D .某段时间内的位移 答案 AD解析 打点计时器是每隔0.02 s 打下一个点,所以数点就可以知道时间间隔,故A 正确.瞬时速度的求解需要运用匀变速直线运动的公式,故B 错误.加速度的求解需要运用公式或利用图像求斜率,故C 错误.某段时间内的位移可以利用刻度尺直接测得,故D 正确,故选A 、D.2.关于“用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度”的实验,下列说法中正确的是( )A .打点计时器应固定在长木板上,且靠近滑轮一端B .开始实验时小车应靠近打点计时器一端C .应先接通电源,待打点稳定后再释放小车D .牵引小车的钩码个数越多越好答案 BC解析 打点计时器应固定在长木板上没有滑轮的一端,选项A 错误;小车开始时靠近打点计时器是为了使小车的运动距离较大,选项B 正确;若先释放小车后接通电源只能在纸带的后面部分打点,选项C 正确;钩码个数太少,打点密集,钩码个数太多,打点太少,都会带来实验误差,选项D错误.3.下列关于“用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度”实验中所选计数点的说法中,不.正确..的是( )A.用计数点进行测量计算既方便又可减小误差B.相邻计数点间的时间间隔应是相等的C.相邻计数点间的距离应是相等的D.计数点是从打点计时器打出的实际点中选出来的,相邻计数点间点的个数相等答案 C4.如图1甲、乙所示为同一打点计时器打出的两条纸带,由纸带可知( )图1A.在打下计数点“0”至“5”的过程中,纸带甲的平均速度比乙的大B.在打下计数点“0”至“5”的过程中,纸带甲的平均速度比乙的小C.纸带甲的加速度比乙的大D.纸带甲的加速度比乙的小答案BD解析在打下计数点“0”至“5”的过程中,两纸带所用时间相同,但甲纸带位移小于乙纸带位移,故v甲<v乙,选项A错,B对;相邻计数点间所用时间相等,可知甲的速度不变,乙的速度变大,故a甲<a乙,选项C错,D对.5.在“用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度”的实验中,下述测量每相邻两计数点间距离的方法正确的是( )A.当某两个计数点间的距离较大时,可以用短尺把它分段来测量B.当某两个计数点间的距离较小时,可以用短尺一次把它测完C.测量每两个相邻计数点间的距离,应该用带着毫米刻度的长尺的零刻度对准起点,读出各计数点对应的刻度值,然后逐一相减,得到每两个计数点间距离的数值D.分别逐个测出每两个计数点间的距离,这样便于记录答案 C解析不论两个计数点间的距离大还是小,采用C项所述方法都可减小误差,C正确.6.某同学用如图2甲所示的实验装置测量匀变速直线运动的加速度图2(1)电磁打点计时器接________电源(填“低压直流”、“低压交流”或“220 V 交流”).(2)实验时,使小车靠近打点计时器,先________再________.(填“接通电源”或“放开小车”)(3)若所接电源的频率是50 Hz ,则每隔________秒打一个点.(4)图乙是绘出的小车速度—时间关系图线,根据图线求出小车的加速度为a =____________ m/s 2.(保留三位有效数字)答案 (1)低压交流 (2)接通电源 放开小车(3)0.02 (4)0.682解析 (1)电磁打点计时器接低压交流电源.(2)实验时,使小车靠近打点计时器,先接通电源再放开小车.(3)若所接电源的频率是50 Hz ,则每隔0.02 s 打一个点.(4)在v —t 图像中图线的斜率表示加速度即a =Δv Δt=0.682 m/s 2. 7.一小球在桌面上从静止开始做加速直线运动,现用高速摄影机在同一底片上多次曝光,记录下小球每次曝光的位置,并将小球的位置编号,如图3甲所示,1位置恰对应小球刚开始运动的瞬间,作为零时刻.摄影机连续两次曝光的时间间隔均相同,小球从1位置到6位置的运动过程中经过各位置的速度分别为v 1=0,v 2=0.06 m/s ,v 3=________ m/s ,v 4=0.18 m/s ,v 5=________ m/s.在图乙所示的坐标纸上作出小球的速度—时间图像(保留描点痕迹).图3答案 0.12 0.24 见解析图解析 如题图所示,s 1+s 2=0.06 m ,而v 2=0.062Tm/s =0.06 m/s ,故T =0.5 s , 则v 3=s 2+s 32T =0.122×0.5m/s =0.12 m/s , 又s 4+s 5=0.24 m ,则v 5=s 4+s 52T =0.242×0.5m/s =0.24 m/s.其v -t 图像如图所示.8.实验小组在用打点计时器测定匀变速直线运动加速度的实验中,得到一条纸带如图4所示,A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 为计数点,相邻计数点间的时间间隔为0.1 s ,利用刻度尺已经测量得到s 1=1.20 cm ,s 2=1.60 cm ,s 3=1.98 cm ,s 4=2.38 cm ,s 5=2.79 cm ,s 6=3.18 cm.图4(1)根据给出的实验数据,判断该实验小组使用的刻度尺的最小刻度是什么?(2)计算运动物体在B 、C 、D 、E 、F 各点的瞬时速度.(3)试作出v —t 图像,并由图像求物体的加速度.答案 (1)毫米 (2)14 cm/s 17.9 cm/s 21.8 cm/s 25.85 cm/s 29.85 cm/s (3)图像见解析 39.6 cm/s 2解析 (1)因为给出的测量长度的数据都是以厘米为单位,小数点后保留两位有效数字,即精确到了毫米,最后的一位是估读出来的,所以刻度尺的最小刻度是毫米.(2)某一点的瞬时速度等于相邻两点间的平均速度,根据平均速度的定义可以求得:v B =14 cm/s ,v C =17.9 cm/s ,v D =21.8 cm/s ,v E =25.85 cm/s ,v F =29.85 cm/s.(3)根据上一问计算出来的速度,在坐标系中可确定5个不同时刻的对应速度,描出这5个点,用平滑曲线连接各点,作出图像如图所示.进行计算,可得a=39.6 cm/s2.。