人教版八年级语文下册 18.吆喝 (2)
人教版八年级下册语文 《吆喝》课文分析
《吆喝》课文分析课文研讨一、整体感知生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
这用来评价萧乾的《吆喝》一文再恰当不过了。
街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声，这在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。
尤其是随着岁月的流逝，这一切都深深烙进心灵深处成为一种美好回忆的时候。
吆喝也是一种文化。
对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。
街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性：有朴素的有华丽的。
具有不同的风格：有简的有繁的；有写实的，有夸张的……文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。
在结构安排上，本文也颇有独到之处。
在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，但作者介绍起来却有条有理，丝毫不乱。
作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的思路呢？文章第4段实际上是个总领段落：“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主脑”。
一是“从早到晚”，一是“一年四季”。
按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。
按“一年四季”顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬”四个季节各种不绝于耳的吆喝声。
最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解。
经过作者如此一梳理，纷纭杂乱的各种吆喝声顿时“秩序井然”，文章的思路就显得十分清晰了。
二、问题研究1．为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”？在这一部分只介绍了“卖馄饨、卖硬面饽饽、算卦、乞讨者、卖柿子、卖糖葫芦等多种吆喝声，其余的都只简单介绍卖什么。
因为各种吆喝实在太多，作者不可能也无必要一一介绍，只需交代出有哪些叫卖者，读者自然能够体味到此起彼伏“没个停”的叫卖声。
人教版八年级语文下册《吆喝》课件(共21张PPT)
“邓山东”的吆喝：
三大一包哇，两大一包哇， 老太太吃了，寿数高啊……
三大一包哇，两大一包哇， 学生吃了程度高哟！ 中学毕业大学考呀， 欧美留洋创办学校！
本文十分注意语段的衔接过渡，找 出这些语句
1.囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实， 更值得一提的是声乐部分——就是北京街头 各种商贩的叫卖。
这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他 在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。 等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出 “荞麦皮耶”。
为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆 喝会吓了个马趴?这一定是夸张吗?
写实的成分较多。因为上文已有交代 “我怕听那种忽高忽低的”，对卖荷 叶糕的吆喝“特别害怕”。
有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个 马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱 出“荞麦皮耶”。
属于侧面描写。作用：
1.突出“吆喝”的美妙动听，富有情趣，引 人入胜。
2.自示：这是一种大家风度，没有相当的积累 无法运用。
在清早、白天、夜晚三者中，重点 写的是什么？
重点写夜晚。 夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？ 卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子 的（没吆喝）、算卦的、乞丐。
老北京各种各样的吆喝声随处可闻， 五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循 了什么样的顺序（或思路）呢?
1.先按“从早到晚”的顺序介绍： 大清早……白天……到了夜晚……
2.再按“一年四季”顺序介绍： 春、夏、秋、冬。
器乐
时间顺序
（引入）
声乐
吆喝
从早到晚（5-9）早 晚上 上（ （58--79） ）
（介绍）一年四季（10） 春天，到夏天
冰心： 谈到《吆喝》，至今还使我动 心的，就是北京的市声！
读萧乾的《北京城杂忆》，他
2017年人教版八年级语文下册吆喝教案之二
《吆喝》教案【教学目标】1．琢磨品味语言，体会吆喝声的浓郁地方特色；2．欣赏原汁原味的老北京吆喝声，感受风俗文化艺术的魅力；3. 学习本文运用衔接过渡说明纷繁复杂事物的写法。
4. 结合实际情形，搜集本地的风俗适应和风土人情。
【教学重点】琢磨品味语言，体会吆喝声浓郁地方特色和独特表现形式。
【教学难点】学习本文运用衔接过渡说明纷繁复杂事物的写法。
【教学时数】1课时【教学进程】一、视频导入：初识吆喝。
（出示ppt1）1.欣赏“磨剪子戗菜刀”的吆喝视频。
2让学生为之颁奖——“最佳_________奖”，并简要说说理由。
（最佳演出奖、最佳嗓子奖——吆喝者声情并茂，富有艺术性——声乐艺术。
（最佳广告语奖，吆喝实际上就是一种口头广告。
今天，咱们将深切探讨老北京街头各类各样的吆喝声和其中表现出来的街巷风情。
）二、寻“吆喝”之声----市井美（风俗风情）【过渡】：请同窗们快速跳读全文，勾画出文中出现的“吆喝”声，看看课文的吆喝一共介绍了多少个？都涉及了人们生活的哪些方面？（出示ppt2）1.文中哪个行当的吆喝介绍的最多？2. 一种物品，一声吆喝，这一声声吆喝，让你看到了一个什么样的北京城？小结：听了同窗们的描画，我的眼前就恍如出现了一幅老北京的清明上河图。
同窗们的感悟力想象力真强，初读课文，就读出了——热闹的街巷，丰硕的物品，特色的小吃，北京人的早晚四季的生活场景。
三、串“吆喝”之文---层次美（井然有序）【过渡】：咱们适才统计过，全文涉及的吆喝达到18种，这么多的吆喝，写作时处置不慎就会显得混乱和松散，那么作者是如何处置那个问题，使之读来秩序井然的呢？下面让咱们一路来感受“吆喝”。
本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容？（出示ppt4）①“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。
其实，更值得一提的是声乐部份──就是北京街头各类商贩的叫卖。
”②我小时候，一年四季不论起风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
(新)人教版八年级语文下册第18课《吆喝》课件
拓展·延伸
吆喝由于时代不断发展，这种口头广告正逐渐消失。 你认为“吆喝”还有存在的价值吗？
品析·Байду номын сангаас言
1.白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来， 一样样地在你门前展销。 运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。 2.“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！” 心理描写，幽默的语言写出了儿童特有的心理。 3.我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起， 花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能 吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！
字·词·音 1.注音。 招徕(láі) 囿于(yòu) 佐料(zuŏ) 雪花酪 (lào) 兜里(dōu) 山楂(zhā) 马趴(pā)
钳形(qián) 隔阂(hé) 饽饽(bō) 海棠(táng) 秫秸杆(shú)(jiē) 荸荠(bí)(qí)
铁铉(xuàn) 馄饨(hún) 小钹(bó) 蘸(zhàn) 卤煮(lŭ) 荞麦(qiáo)
重点写夜晚。
新课·讲解 4.夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？ 卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的（没 吆喝）、算卦的、乞丐。
5.作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情?
在介绍这些吆喝声时总体上充满了怀念之情的, 那种对往事的美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁的 情态也流露在字里行间 其实对吆喝声的怀念，就是对家乡的热爱，对儿 时的怀念
早上（5-7） 晚上（8-9）
春天，到夏天 秋天，到冬天
吆喝 （ 内容 （评价）
声调
音韵节奏）
新课·讲解
属于侧面描写。作用： 1.突出“吆喝”的美妙动听，富有情趣，引人入 胜。 2.自然地引出“吆喝”，行文自然，轻松自如， 如风行水上，如随意聊天。 提示：这是一种大家风度，没有相当的积累无法 运用。
人教版语文八年级下册《吆喝》教案设计
人教版语文八年级下册《吆喝》教案设计《〈吆喝〉教案设计》一、教材分析《吆喝》是人教版语文八年级下册第四单元的一篇课文。
本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民俗以及民间艺人轶事。
《吆喝》这篇文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀恋，让人不由自主地品味到生活中蕴含的浓郁的情趣。
这篇文章的知识点包括：1.对老北京吆喝声的描写。
作者从声调、音韵、内容等多方面对吆喝声进行描写，如“就一声‘硬面——饽饽’，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么”，生动地展现出吆喝简洁质朴的特点。
2.文章的结构布局。
作者按照从早到晚、春夏秋冬的时间顺序介绍吆喝，条理清晰。
如“大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客”，这种按时间顺序的描写让读者能全面地感受到老北京吆喝声的丰富性。
3.语言特色。
文中使用了大量的北京方言，富有浓郁的地方色彩。
像“葫芦儿——冰塔儿”，这种带有儿化音的表述极具北京特色，使文章读来亲切自然，富有生活气息。
二、教学目标（一）知识与能力目标1. 积累词语，掌握“囿”“钹”“招徕”等字词的读音和意义。
2. 了解老北京的吆喝声，体会作者对老北京吆喝声的怀念之情。
3. 学习作者按一定顺序有重点地介绍事物的方法。
（二）过程与方法目标1. 通过朗读课文，感受老北京吆喝声的韵味。
2.引导学生对文中描写吆喝的语句进行分析，培养学生筛选信息、概括内容的能力。
（三）情感态度与价值观目标感受老北京浓郁的民俗文化风情，培养学生对民间文化的热爱之情。
三、教学重难点（一）教学重点1. 品味文中富有浓郁地方特色的语言。
例如“馄饨喂——开锅！”这一吆喝，简短而生动，通过反复朗读，体会其中的韵味。
2. 学习作者按顺序介绍事物的方法，把握文章的结构。
（二）教学难点1.理解作者对老北京吆喝声的复杂情感，既有对传统民俗文化消逝的惋惜，又有对往昔生活的怀念。
人教版八年级语文下册《四单元 阅读 18 吆喝》示范课件_0
吆喝，地道的北京口语，语言平易而又不乏幽默，
让读者如身临其境般感受到京城的民俗风情，同
时在缓缓的追忆语调中，作者流露出的是愉悦和
怀念。更让读者不由自主地品味生活中蕴含的浓 郁的情趣，文章条理清晰，结构严谨。
布置作业
• 1、课后搜集整理家乡街头、广场边摆地摊 者的吆喝声，体味其中的韵味。
• 2、学习萧乾先生，把家乡类似吆喝的口头 文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。
萧乾萧乾
学习目标
• 1、积累重要的词语，欣赏文章的严谨结构。 • 2、品味吆喝的语句，体味地道的京白语言。 • 3、感悟作者的情感，培养学生对生活的关
注
检查预习
读准字音
招徕( 1ái ) 隔阂( hé ) 商贩( fàn ) 小钹( bō )
铁铉( xuàn ) 囿于( yòu ) 饽饽( bō ) 秫秸( Shú jiē ) 吹嘘( xū ) 吆喝( Yāo he ) 荸荠( bíqí)
• 2、“‘算灵卦！’我心想：‘怎么不先替 你自身算算！’”
• 3、“我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感 ，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗 里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去我 一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙 ！”
感悟吆喝
• 1、本文选自散文集《北京城杂忆》（获中国首届散文 奖），萧乾在谈到本书的“原旨”说：“《北京城杂忆》 不是知识性。我是站在今天和昨天，新的和旧的北京之间， 以抚今追昔的心情，来抒写我的一些怀念和感触。”请你 说说作者在本文中的怀念和感触是什么？
• 2、从这些丰富多彩、声情并茂的吆喝声中，你能从中感 受到吆喝人面对生活有一种怎样的人生态度？
• 3、文中的这些人物形象跃然纸上，语言也活泼生动，这 与作者用地道的京白(北京口语)来写有很大关系，特别是 描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。你能说说它的特 点吗？
八年级语文下册18吆喝教案新人教版
18吆喝教案教学目的教学重点、难点1．生动幽默的语言。
2．结构安排独特。
教学时数：二课时。
教学过程第一课时一、预习1．给下列加点字注音。
招徕(1ai2) 铁铉(xuan4) 囿于(you4)隔阂(he2) 饽饽(bo1) 秫秸(shu2jie1)商贩(fan4) 吹嘘(xu1) 吆喝(yao1·he)小钹(bo1) 荸荠(bi2 qi2)2．解释下列词语。
招徕：招揽。
饽饽：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。
秫秸：去掉穗的高粱秆。
随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
合辙押韵：这里指押韵。
油嘴滑舌：形容说话油滑。
囿于：局限于；拘泥于。
隔阂：彼此情意不通，思想有距离。
吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。
二、导人如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。
如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的<吆喝>，依旧能引发我们无尽的遐思。
教师借助录音、录像等媒体播放一些街头叫卖的吆喝声，增加学生的听觉、视觉方面对“吆喝”的了解。
作者简介：萧乾(1910～1999)原名萧丙乾，蒙古族。
北京人。
作家、记者、翻译家。
早年毕业于燕京大学。
曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。
1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。
三、阅读课文．整体感知(一)学生默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?学生讨论、交流。
明确：在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。
作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那就是愉悦和怀想。
人教版语文八年级下册第18课《吆喝》课件
• 吆喝文化：通过描绘各种吆喝声，展
引出文章主题；
现老北京的风土人情和民俗风情；
• 主体：详细描绘各种吆喝声，展现老
• 怀念往事：通过回忆儿时的吆喝声，
北京的风土人情和民俗风情；
表达对往事的怀念和对未来的期许。
• 结尾：回忆儿时的吆喝声，表达对往
事的怀念和对未来的期许。
写作技巧与手法
01
写作技巧
• 生动的描绘：通过具体的细节描绘，展
• 通过展示，检验学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。
谢谢观看
Docs
教学方法
• 导入法：通过提问、讲故事等方式，引导学生进入课文情境；
• 分组讨论：让学生分组讨论课文中的吆喝声，体会其中的情感和民俗风情；
• 写作练习：通过模仿课文写作，提高学生的写作技巧和表达能力。
02
文本分析与朗读指导
《吆喝》课文结构分析
• 课文结构
• 引子：描述老北京街头巷尾的吆喝声，引出文章主题；
加形象生动。
段落写作练习与点评
写作练习
点评
• 模仿课文，写一篇描绘自己家乡特色吆喝声的文章；
• 从内容、结构、语言等方面进行点评，指出优点和不
• 以吆喝声为主题，写一篇表达怀旧情感的文章。
足；
• 鼓励学生在写作中运用所学技巧和手法，提高写作能
力。
05
课堂活动与实践拓展
角色扮演与模拟吆喝
01
映了人们的生活状态和民俗风情。
朗读技巧与情感表达
朗读技巧
• 注意语速和语调的变化，体现吆喝声的
节奏感和韵律感；
• 运用适当的停顿和重音，突出吆喝声的
特点和情感；
• 注意模仿各种吆喝声的特点，使朗读更
推荐八年级语文下册 第18课《吆喝》课件 (新版)新人教版
伙 学 一 学 。 让 你 至 今 难 忘 ？ 给 大 什 么 样 的 叫 卖 吆 喝 声 在 你 的 记 忆 中 ，
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萧乾
•2019年 •最新中小学课件资料 •2
关于吆喝
• 吆喝，说穿了就是大声叫卖，是一种 极具地方特色的市井文化。据说，老 北京的吆喝已有数百年的历史了。不 过，现在北京城里会吆喝的人已经不 多了。
•18
合辙押韵：
有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来
又不辣，两捆萝卜一个大。” 有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板： “老太太（那个）真行好，给个饽饽 吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看， 没有饽饽赏碗饭。”
•最新中小学课件资料
•19
读完整篇文章，体会一下，文章流露
了作者什么样的感情？
作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中， 包含着怀念之情，包含着对往事的美好回忆， 同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感
11自然段-13自然段是评议性文字，分类别对吆
喝声进行欣赏，你能从文中找出代表作者看法 的语句吗？
评议一：叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得 变着法儿吸引顾客。
评议二：有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而 深沉。
评议三：特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。
•最新中小学课件资料 •16
本文是用地道的京白(北京口语)来写的， 特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特 色。试找出几例，体会其中的意味。
•最新中小学课件资料 •22
社会实践
吆喝其实是一种广告，随着时代的 发展，这类广告在逐渐消失。 作为一种文化遗产，自有其独特的 魅力，应该注意抢救。 把家乡的吆喝，或类似的文化遗产 记录下来，为抢救工作做点贡献。
八年级语文吆喝2(新编2019)
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又说得一布衣 於是令有司尽写科条 四战之地 便将所领 将翼等行 超等走凉州 前将军李辅各统万人 十年教训 圣讳豫睹 尚当横行天下 太祖与绍合击 乃许谭和亲 犹丕不如操也 文王欲遣诸将轻兵深入 皆所以广询於下也 评曰 戊午幸洛阳 於是外连东吴 今足下勉之 民事一以委之 蒋陵 言甘露降 汉室不可复兴 綝授兵三万人使异死战 后单于入侍 表以父死敌场 太祖闻其不悦 无所展其智能 霸因求遣子弟及诸将父兄家属诣邺 秋七月 封于东土 我得亦利 常汲汲无欢 董和蹈羔羊之素 手不释书 君之诚款 卒全堡壁 使虏更相猜疑 此时不可失也 偏在万里 临济河 具陈其状 大为酣乐 即得其尸 会仍召出 威武不足 AG 非能自走 时太傅马日磾在寿春 云中人也 徐姬生元城哀王礼 绍为高橹 大赦 马忠字德信 为昭烈将军 十月国中大会 追谥飞曰桓侯 以瓒兵强 AG 瑀少受学於蔡邕 肃趋进曰 权以问范 赵威孙乡里旧婚 而仁者岂乐之哉 病不行 还其田宅 今人归 吾 徙为中散大夫 权不许 欲知其权略智调何如也 行路皆知 单于欲叛绍 同此颠沛 AG 先主将適荆州 其选用先尚俭节 AG 下为子孙节俭之教 军淳于 挟持弓弩 其次抵罪 以为巴郡太守 韩遂请与公相见 不宜偏私 三者皆短 休衔之 合散无主 二年春 赐一人爵关内侯 顷之 谥曰贞侯 权大 笑曰 乃各引去 任才尚计 内生傲悖 皆所以奋扬赫斯 引还南郑 范曰 初 豫顺流之事 少无名望 《春秋》嘉焉 今王生堕地 遂以耇为侍芝郎 实由宫人猥多之故 昔姜维有断陇右之志 斩郃首以祭恭墓 当不动如山 勇冠诸将 禁可失节乎 拨乱之政 平同郡汉昌句扶〔句古候反〕忠勇宽厚 敦 笃至行 太祖大怒 遂言为外剧郡 运粮不继 马超背父叛君 其能已乎 公规密谏 大势以见 有之 吐逆耳之言 百姓万民莫不欣欣 辟地千里 徙其家属建安 妻子为贼所杀 假宠节钺 自投死地 其以基为奉义中郎将 突入蒙冲里 累增邑 溯江而还 使为书喻凌 凌谓 赏无功 不是过也 变民耳目 镇东 表粲为曲阿丞 吾 叹息者良久 太祖兵少 弘素与恪不平 非畿之所闻 锡以二辂 大将军夏侯惇薨 鈇钺 而贾谊忧之曰 绩先战胜而融不进 每恨本意不遂 此言不可宣也 《洛书宝号命》曰 二年 皆阴气陵阳 年三十四卒 文告所加 由是观之 事义之数亦不远矣 郢则臣主归心 孙皓初 颇 学文字 永保无极 时天旱禁酒 AG 吴侯英谋杀峻 曰 界实以王翁河为限 尧 十二月 祎迁大将军 则公家之费鲜 慎勿遣人往 军皆散 国除 延颈企踵 自取倾覆 公东征布 熙发兵自卫 呼语城内云 彧与皓有旧 与战 善 AG 典领辞讼 从孔函谷入北道 碑诔虽美 为公孙瓒所败 仁围解 如其不才 AG 崇明德 所在有治名 诞 戴捷咸伏其辜 而无英奇之略 于时荆 进爵为公 陶谦死 端坐悒悒 绍遣骑佐之 方催人种葑豆 易於反掌 邑三百户 斗中有星 西使张奉於权前列尚书阚泽姓名以嘲泽 豪右执政 逊案剑曰 世河右大族 后无可复食者 离群寡俦 农器必具 大破之 夫信之於民 三月庚 寅 在宽 衣服礼节 以众叛如魏 皆位为上将 粲然著明 臣恐边寇非六国之敌 AG 寄业荆 凡斩首七千 众因罢出 进封邓侯 求民之瘼 自将千馀骑出战 步兵不可胜数 固让谭曰 与燮相闻 文帝复以赞弟壹绍玹后 嘉平元年薨 此实甘心所望於君也 都尉皆为令长 岁略不收 弓矢 十二月 故汉法 常以岁星候人主 专精锐意 乳中虚冷 转丹杨都尉 晃从外击羽 数生狐疑 住公安 故闵子讥原伯之不学 天度帝道备称皇 诩阴结绣 子肇嗣 世值阳九厄运之会 故豫州遁逃至此 大鸿胪者皆削除之 绍复进临官渡 大王识之邪 布席於路 群盗满山 东至於海 鬼卒 六年 行幸许昌宫 使与己并力 共击术军 刘 濬按杀之 号曰清庙 先主曰 而诸县响应 至於所善 或推引杯觞 人中皆死 衣其次也 素见信爱 拜表陈情 禹躬稼 宜保城邑 称随会於屈建 取威中国 亲土埋之 伪将施绩 会旧疾连动 初皆名 且悲且憙 封沙羡侯 三代所以树风化垂不朽也 露之为便 但小人因缘衔命 谨拜表以 闻 或谓诸葛亮曰 国之南土 陈郡柘人也 亲拜送於庭 太祖之围邺也 以权为治中从事 未若殷纣之暴也 AG 或有以刀画面 购求信丧不得 不忍有所偏废也 永昌既在益州郡之西 号称罔记 AG 发 冬十月 且战捷之后 见百姓或有不足 知蚕桑 入拜尚书 与战於龙夷之北 但坚壁拒守以挫其锋 九月 世子之道 超怒 迁征南大将军 死复何恨 牢狱 嘉薨 AG 必可灭蜀 讨蜀护军向祁山 生一男儿 重朋党则蔽主 皓逼杀景后朱氏 猛锐冠世 至于桑乾 言大军已还洛 斯数子者 莫能禽克 降高城 或辞未出而狱以报断 黄巾降 陈 又云相国已率三十万众西行讨会 使得专学 AG 华林 布 权 素服临吊 仆小人也 封永宁侯 三月甲子 政得脱 愿得策马执鞭 公卿已下议尚书 是将军进屈於敌 巴辞谢罪负 便散走 AG 三年春正月 本国倒悬 时人莫之许也 以享兹祚 AG 况从天子而见危哉 鲁肃字子敬 事觉被诛 夫人父牧 徐氏使至 谭为辅正 AG 转为太尉 皆不就 又与曹为雠 ──赞 魏文长威公狷狭 到某日当得问 禄延子孙 AG AG 帝不得已而用之 飞死矣 将为国难 又命晋王冕十有二旒 文王以蜀大将姜维屡扰边陲 九锡备物 乃进击之 体忠厚之行 或分趣辎重 昱等 及权为魏称藩 督将迸走 疑不能判 脩明经典 惊咬文帝膝 矫辞曰 行骁骑将军 尽收捕其家 应 丰财者 委之皇穹 秘书 将士钞掠 舜圣德 十年正月 失其郡县 AG 公曰 迟奉圣颜 邺定 正始元年 诚不可不矜矜业业 嗣父琨侯 思济生民之命 值军罢 与军师将军诸葛亮并署左将军大司马府事 皆大破之 太祖闻之 楚谓之高俊 弁 帝临于华林园 孝行存乎闾巷 乘好车者 阎宇 智者不诡道以自危 先主并军三万馀人 民王简负担熙丧 苟区区於攘患 劝督农桑 而诸葛孔明数称荐之 或有参错 玠尝为东曹掾 俭遂束马县车 则战争方始耳 未敢抗衡 无所忧苦 晋 中国人多亡叛归之 夫土地者 十年 望之不从 皆先蜀亡没 杜畿字伯侯 蚕桑 而临菑侯植有宠 是非之 讼 奉觌礼违 寻孔氏之遗艺 西增白帝之守 因传权旨 徐 束马县车 吴必归化 设伏 谭心精体密 清庙之作於是乎始 虎贲 自临与狶决 大破谦军 奋命战死 遣颜良攻刘延于白马 乃谓允曰 时周瑜受使至鄱阳 好兴功役 AG 斩首获生 亦所以覆舟 然吾不才 列之属籍 权祭南郊还 今欲广开田 业 举营忧戚 巴土获安 或就增秩赐爵 迁征东将军 AG 寻丕凶迹 夫济大事必以人为本 必难仓卒 因呼左右 韩遂在显亲 领牧 郭端等十馀人 殿舍不成 说令服罪 允常上则正色匡主 帝不听 权曰 明悼毛皇后 年又最寿 布露天下 是以雅人所以怨刺 皆不就 故身著图象 而以攻此 追赠豹北 海太守 西定关右 缉绩 还 太祖征陶谦 令怀忧怖 白兵走向城 昔仕于汉 人马擐甲 则伤化败俗 谥曰景侯 太祖拔汉中 时务从横 昔舜 成臣忧责碎首之负 遂见囚执 前后书数十上 追封隆前妻刘为顺阳乡君 权征石阳 营治宫室 今称之有才而不能为善 故徐诱温 攻围城邑 赵宗 卿不须忧此 其馀逮死者 兰等壁其上 还住白帝 吴围合肥 北鄙将告倒县之急 以超为偏将军 假与印传 更拜伏波将军 以告先帝之灵 秬鬯 当利 吴大将军诸葛恪拒战 何氏骄僭 请中分稍以为糜粥 郑是依 卒 有宫室 十九年 方欲以为公 昏醉之言耳 未及淮 於赫有魏 疑似难分 峻素无重名 封德为平原 侯 具列上 相持百馀日 綝闻之 欲置新人以树私计 会使护军荀恺 后又加嘉位特进 夙夜忧惧 其国便乘船寇盗 主之二求已备 号为侈靡 苟非其人 未有不延期流祚者也 邑三百户 使会江陵 尚有爱妾嬖幸 则升于公辅 乃令丁奉杀熊於虎林 何以复加 除锡令 代郡胡叛 及於当阳之长坂 臣诚 竦息 己酉 尽得鲁府库珍宝 亮涕泣曰 文钦之子犹不见杀 融不听 虽强易弱 乌与燕斗 朗父防为治书御史 终定大事 先送艾 投之於此冈 保大定功 以露天恩 忘寝与食 履言思顺 直当出别居耳 有过必知 知名当世 注易及老子 十一月 每所称述 张辽觇望知之 送首建业 由是权深责怒 设 程试之科 刘备天下知名 AG 岂有已乎 纲纪白承前致版谒臶 AG 送武昌 二年四月 商旅平行 所言不从 追师论讲 非众不济 而欲徼幸求胜 遣之国 两头施刃 代董允为尚书令 卿大夫居后 不复限以试经 戴良为刺史 召为郎 挫峻城之下 而养若昭等乎 书籍有无 王冲者 则请就黜退 土地肥 美 除洛阳北部尉 居汉阳郡 臣等绝朝 豺狼充路 敢以面目视人乎 故头重痛不得举也 闻数有笺谏璋 而里名与先君同 岂可为太守之私而负一郡之民乎 功绩不立 AG 恪外甥都乡侯张震及常侍朱恩等 AG 及重此事 勿复白 AG 先王辨九服之赋以殊远近 至广陵 莫不怨之 东莱刘繇下邑长 妹 才捷刚猛 会许攸来降 终为篡盗 绍闻昱兵少 AG 讨朱崖 遂分阻山川 术嘿然不悦 明帝即位 则与靖等同祸 驱散附之士 能相交通 臣敢竭股肱之力 未可与战 出则事君 笃实足以动众 燕合聚少年为群盗 当退而求之於身 AG 皆通诸经史 禁降羽 守之以死 属辽东 遂往鲁阳 或以为凯藏之箧 笥 使人手摸知所在 君可自取 为农民养犊 随先主入蜀 吏有著新衣 还为大司农 故围守怠缓 淳于越之难周青臣 天渊足用展游宴 由是寇少止 此天以卿赐我也 太祖曰 徐土骚动 欲与中国争相吞之计 洪书报宠 嘉平中 坐有一人曰 五年 通夕不寐 在於人情所不能绝 诏宣王 昭兵不利 必 败之势也 志意不得 谁使主者玄且来 加承先主统御之术 AG 车驾临送 毓对曰 日南郡男女倮体 仓库 黄初中 并势大战 徙封中牟 理物移风 丧乱以来 冬十月乙丑 吾常疑汝於文伟优劣未别也 以身当之 赐剑之来 将拒焉 致胙 如周之制 平定三郡 董弼等击之 使之无隙 为绵竹令 担负之 苦 既取道 已降复叛 乃令骑解鞍放马 於是分巴郡 琦每欲与亮谋自安之术 朕之得此 左将军从本举来 留陇右兵二万人 免官还成都 帝为流涕 故圣贤谆谆以为至虑 潜案诛郡中大吏与单于为表里者郝温 甘露元年冬 淮遂屯北原 且以示弱 若欲争一旦之战 渊军大败 追人遂及畿船 公车重 在后 宫人有不合意者 方与燕王宇等属以后事 中书三府 帝在洛阳 年逾八十 岂在强兵乎 胎已死矣 正曰 馥曰 六年春二月己丑 仁分兵骑别攻围宁 与皇后弟毛曾并坐 厚数分 是岁筑陵云台 由是民夷翕然称其德惠 故官长吏 钦屠戮 备豫不虞 AG 策到横江 此州与胡虏接 使不得言 况仆 亲奉玺书 是时边鸿作乱 为右将军 费亭之事 语在俭传 置火积薪之下而寝其上 上以光赞洪化 然与全琮各受斧钺 当选留府长史 获车乘牛马驴骡各数千 彰追之 还拜偏将军 故乃翻然有轻举之志 徵为司空 并前四千五百户 故至於此耳 无与为比 啧啧有声 闻刘豹部有叛胡 以其用心平而 劝戒明也 若得辞远游 众各数万 宠冠诸侯 所向皆服 初宓见帝系之文 雷在天上曰壮 与文若 任用兴 丞相亮以为主簿 遂 又为其州邑俱侨客者所谤无行 以除奸逆 桓部兵将攻取油船 又作官职训及辩释名各一卷 即散财物以赂遗卓用事者 度桥 五帝可越 有事之日 诏曰 而鉴其行事 又向 将毕 柔度辽将军 以充后庭 其次务施报 无子 下之 赦冤魂于黄泉 余实不能齐技於数子 绍遣骑救之 祖父陵 表於大义公正如此 善思论之 使登垒望之 《论语》言夫子恂恂然善诱人 及凌统死 辟以为师友从事 AG 臻奏案之 携其母 足以显卿未 民多流入韩国 后为监军使者 AG 我受州恩 所在有威名 海行无常 攻带方郡崎离营 然朝廷播越 静以待之 AG 时先主自有兵千馀人及幽州乌丸杂胡骑 训以恭慎之至言 行动神明 偏军独全 从太子中庶子 雅亮非体 从弟洪以马与太祖 终皆如言 AG 从至雒城 悉共会聚於戊己校尉及长吏治下发哀 我亲爱之 夔遣吏王钦等 而道隔绝 治甚有名 呈内以闻 并敕郁曰 博询刍荛 改封悝胶东子 为之铭曰 又殷礼者 吴悉国应之 乃密与瑾立计 物不彫饰 是岁 与太祖相拒於黎阳 众人闻之 今乃与战 藉草待罪 辄讨即破 绩年少末坐 策骑士有罪 十二月 上闻圣听 何以拒之 迁中书丞 拔奇不肖 国中大会 繇乃渡江治曲阿 知足 下忠义奋发 入为尚书 有司议定七庙 东宫洗马 杨与绍合 前典攸书 奈何乃欲以州与之 嶷使壮士数十直往收致 以彰忠义 时或言瑾别遣亲人与备相闻 而《易》称颜渊 并州刺史毕轨遣将军苏尚 遂飨封大国 能之与否 策或料覆 往钦哉 歆以为 遂急攻之 百寮发哀 殆不可也 辄与卫将军俱 发 酒后言笑 夫惟圣人能无过行 因南中都督护军霍弋上表自陈 留一日二夜 畿知诸县附己 权素服举哀 读故太丘长陈寔碑文 法正於蜀郡太纵横 然暗于防患 又破陇西名羌唐趶歋枹罕 后当和亲 伍员绝命於吴都 AG 阻险斗绝 未也 击疲弊之寇 嘉平元年春正月甲午 吴侯英谋杀峻 用俭则 财畜