英语语法完全手册 特殊词精讲
英语语法精讲多练(英语语法一本通)附答案
【考试内容概述】第一节词类（冠词、名词、代词、数词）【冠词内容讲解】1.不定冠词a/an用法2.定冠词the的用法3.零冠词1.不定冠词 a / an用在单数名词之前，表示某一类人或事物的“一个”。
表示个别或泛指的用法：【例1】How about taking _____ short break? I want to make _____call.A.the; aB.a; theC.the; theD.a; a『正确答案』D『答案解析』take a short break“休息一会儿”，make a call“打一个电话”。
【例2】Christmas is _____ special holiday when _____ whole family are supposed to get together.A.the; theB.a; aC.the; aD.a; the『正确答案』D『答案解析』a special holiday指“某一个特别的节日”；the whole family为特指。
注意：不定冠词还可用于固定短语中，在这些固定短语中，a 是不可缺少的一部分。
例如：have a seat 坐下in a hurry匆忙地have a good time 玩得开心have a cold /fever 感冒/发烧不定冠词还可以用在具体化的抽象名词前【例题】—How about _____ Christmas evening party?—I should say it was _____ success.A.a; aB.the; aC.a; 不填D.the; 不填『正确答案』B『答案解析』the Christmas evening party为特指刚结束的圣诞晚会；a success考查抽象名词具体化时的不定冠词用法。
success原为抽象名词，不可数，但在此处已经完全具体化而变为可数名词。
题中a success意为“一次成功的晚会”。
英语基础语法知识点总结特殊词
英语基础语法知识点总结特殊词1. 不可数名词 (Uncountable Nouns): 这些名词不能用复数形式表示，也没有单数形式。
例如：water, music, money。
2. 可数名词 (Countable Nouns): 这些名词可以用复数形式表示，也有单数形式。
例如：cat, book, chair。
3. 可数名词的复数规则 (Plural Form of Countable Nouns):- 大多数可数名词在单数形式后加-s，例如：cats, books。
- 以ss、x、ch、sh结尾的可数名词，在单数形式后加-es，例如：watches, boxes, brushes.- 以辅音+y结尾的可数名词，变y为i再加-es，例如：berries, cities。
- 以元音+y结尾的可数名词，在单数形式后直接加-s，例如：keys, boys。
- 以f或fe结尾的可数名词，变f或fe为ves，例如：leaves, wolves。
4. 不定冠词 (Indefinite Articles): 不定冠词有两个形式，分别是"a"和"an"。
在大多数情况下，用"a"来修饰以辅音音素开头的词，用"an"修饰以元音音素开头的词。
例如：a book, an apple。
5. 定冠词 (Definite Article): 定冠词是"the"，用来指特定的人、物或事物。
例如：the book, the cat。
6. 物主代词 (Possessive Pronouns): 物主代词用来替代名词和显示所属关系。
常见的物主代词有：my, your, his, her, its, our, their。
7. 反身代词 (Reflexive Pronouns): 反身代词用来指示一些动作的主语和宾语是同一个人或物。
常见的反身代词有：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, themselves。
(完整版)英语语法术语
英语语法术语语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类part of speech单词word实词notional word虚词structural word单纯词simple word派生词derivative复合词compound词性part of speech名词noun专有名词proper noun 普通名词common noun 可数名词countable noun 不可数名词uncountable noun 抽象名词abstract noun 具体名词concret noun 物质名词material noun 集体名词collective noun 个体名词individual noun 介词preposition 连词conjunction 动词verb 主动词main verb 及物动词transitive verb 不及物动词intransitive verb 系动词link verb 助动词auxiliary verb 情态动词modal verb 规则动词regular verb 不规则动词irregular verb 短语动词phrasal verb 限定动词finite verb 非限定动词infinite verb 使役动词causative verb 感官动词verb of senses 动态动词event verb 静态动词state verb 感叹词exclamation 形容词adjective 副词adverb 方式副词adverb of manner 程度副词adverb of degree 时间副词adverb of time 地点副词adverb of place 修饰性副词adjunct 连接性副词conjunct 疑问副词interrogative adverb 关系副词relative adverb代词pronoun 人称代词personal pronoun 物主代词possessive pronoun 反身代词reflexive pronoun 相互代词reciprocal pronoun 指示代词demonstrative pronoun 疑问代词interrogative pronoun 关系代词relative pronoun 不定代词indefinite pronoun 物主代词possessive pronoun 名词性物主代词nominalpossessive pronoun 形容词性物主代词adjectival possessive pronoun冠词article定冠词definite article 不定冠词indefinite article数词numeral基数词cardinal numeral 序数词ordinal numeral 分数词fractional numeral形式form单数形式singular form 复数形式plural form 限定动词finite verb form 非限定动词non-finite verb form 原形base form从句clause从属句subordinate clause 并列句coordinate clause 名词从句nominal clause 定语从句attributive clause状语从句adverbial clause 非真实条件状语从句adverbial宾语从句object clause主语从句subject clause 同位语从句appositive clause时间状语从句adverbial clause of time地点状语从句adverbial clause ofplace方式状语从句adverbial clause ofmanner让步状语从句adverbial clause ofconcession原因状语从句adverbial clause ofcause结果状语从句adverbial clause ofresult目的状语从句adverbial clause ofpurpose条件状语从句adverbial clause of condition真实条件状语从句adverbial clause of real conditionclause of unreal condition 含蓄条件句adverbial clause of implied condition 错综条件句adverbial clause of mixed condition 句子sentence简单句simple sentence 并列句compound sentence 复合句complex sentence 并列复合句compound complex sentence陈述句declarative sentence 疑问句interrogative sentence 一般疑问句general question 特殊疑问句special question 选择疑问句alternative question 附加疑问句tag question 反义疑问句disjunctive question 修辞疑问句rhetorical question 感叹疑问句exclamatory question存在句existential sentence 肯定句positive sentence基本句型basic sentence pattern 否定句negative sentence 祈使句imperative sentence 省略句elliptical sentence 感叹句exclamatory sentence句子成分members of sentences 主语subject谓语predicate 宾语object 双宾语dual object 直接宾语direct object 间接宾语indirect object 复合宾语complex object 同源宾语cognate object 补语complement 主补subject complement 宾补object complement表语predicative定语attribute 同位语appositive 状语adverbial句法关系syntactic relationship 并列coordinate 从属subordination 修饰modification前置修饰pre-modification 后置修饰post-modification 限制restriction双重限制double-restriction 非限制non-restriction数number单数形式singular form 复数形式plural form 规则形式regular form 不规则形式irregular form格case普通格common case 所有格possessive case 主格nominative case宾格objective case性gender阳性masculine阴性feminine通性common中性neuter人称person第一人称first person第二人称second person 第三人称third person时态tense过去将来时past future tense 过去将来进行时past future continuous tense 过去将来完成时past future perfect tense一般现在时present simple tense 一般过去时past simple tense 一般将来时future simple tense 现在完成时past perfect tense 过去完成时present perfect tense 将来完成时future perfect tense 现在进行时present continuous tense过去进行时past continuous tense将来进行时future continuous tense过去将来进行时past future continuous tense 现在完成进行时present perfect continuous tense过去完成进行时past perfect continuous tense 语态voice 主动语态active voice 被动语态passive voice语气mood陈述语气indicative mood 祈使语气imperative mood 虚拟语气subjunctive mood否定negation否定范围scope of negation 全部否定full negation 局部否定partial negation 转移否定shift of negation语序order自然语序natural order倒装语序inversion全部倒装full inversion 部分倒装partial inversion直接引语direct speech 间接引语indirect speech 自由直接引语free direct speech 自由间接引语free indirect speech一致agreement主谓一致subject-predicate agreement语法一致grammatical概念一致notional agreement 就近原则principle of proximity强调emphasis重复repetition 语音pronunciation 语调tone 升调rising tone 降调falling tone 降升调falling-rising tone文体style 正式文体formal 非正式文体informal 口语spoken/oral English 套语formulistic expression 英国英语British English 美国英语American English 用法usageTerms of English Language Teaching Methodologyagreement感情色彩emotional coloring 褒义commendatory 贬义derogatory 幽默humorous讽刺sarcastic挖苦ironicachievement test acquisition acquisition active mastery active vocabulary affective filtering aim,objective analysis of errors analytic approach analytical reading 英语教学法术语成绩测试习得，语言习得语言习得顺序积极掌握积极词汇，主动词汇情感筛选目的，目标错误分析分析教学法，分析法分析性阅读application to practice 运用于实践approach 教学路子aptitude test 能力倾向测验Army method 陆军法associative learning 联想性学习auditory discrimination 辨音能力auditory feedback 听觉反馈auditory memory 听觉记忆auditory perception 听觉audio-lingual method 听说法audio-visual method 视听法aural-oral approach法听说教学法，听说aural-oral method 听说法Bbasic knowledge基本知识basic principle 基本原则basic theory 基本理论basic training 基本训练basic vocabulary 基本词汇behaviourism 行为主义bilingual 双语的bilingual education 双语教育chain drill 链式操练，连锁操练choral repetition 齐声照读，齐声仿读class management 课常管理classroom interaction 课常应对cloze 完形填空coach 辅导cognitive approach 认知法common core 语言的共同核心，语言共核communicative drill 交际性操练communicative exercise 交际练习communicative langunge teaching 派语言教学法，交际教学法交际community language learning学习法集体语言comparative method 比较法communicative approach 交际法comprehensible input 不难理解的输入comprehensive method 综合法computer-managed instruction管理教学计算机concord and coordination 默契与配合console 控制台consonant cluster 辅音连缀applied linguistics 应用语言学blank filling 填空context 上下文controlled composition 控制性作文direct learning 直接学习cue word 提示词curriculum 课程，教学大纲curriculum development课程设计课程编制，cultrual objective,aim 教养目的cclical approach 循环教学法，循环法Ddeductive learning演绎性学习deductive method 演绎法delayed auditory feedback馈延缓听觉反demonstration 演示educational objective, aim 教育目的EFL 英语作为外语EGP通用英语ELT 英语教学English as a Foreign Language 为外语英语作English as an InternationalLanguage 英语作为国际语言English environment 英语环境English for Academic Purposes语学术英English for general prupose 普通英语English for General Purposes 语通用英demonstration lesson 示范教学describe a picture in writing 看图说话describe a picture orally 描写语言学diagram 图解diagnostic test 诊断性测验dicto-comp 听写作文direct application 直接应用English for specific purposes 专用英语ESOL English for Speakers of Other Languages 供非英语民族使用的英语English medium school 英语授课学校English teaching;teaching English 英语教学WSD( English as a Second Dialect ) 英语作为第二方言WSL( English as a Second Language) 英语作为第二语言course density 课堂密度course design 课程设计cramming method 灌输式direct method 直接教学法direct comprehension 直接理解ESL Programme( English as a Second Language Programme)英语(第二语言)教程ESP( English for Special Purposes ) 专用英语EST( English for Science andTechnology ) 科技英语evaluation 评语，评价examination 考试examination question 考题experimental method 实验法extensive reading 泛读external speech 外语言语extra-curiculum activity 课外活动extra-curriculum club,group 课外小组F al approach 功能法al syllabus 功能派教学大纲word 功能词Ggeneral linguistics 普通语言学gestalt style 格式塔式（学习），整体式（学习）gesture 手势getting students ready for class 织教学组global learning 式学习整体式学习，囫囵吞枣global question 综合性问题gradation 级进法，分级递升法graded direct method 循序直接法grading 级进法，分级递升法；评分facial expression feedbace 反馈film projector filmstrip finalstage first language formative evaluation free practice面部表情电影放映机高级阶段第一语言，母语自由作文自由练习电影胶片grammar lessongrammar methodgrammar translation method法grammatical analysisgroup readinggroup trainingguided composition语法课语法法语法翻译语法分析集体朗读集体练习引导性作文frequency of word 词的频率H integrated approach法综合教学法，综合heuristic method of teaching 教学法启发式intelligent memory 理解性记忆heurstics 启发法；探索法language training强化教学humanistic approach 人本主义教学法intensive training 精读intermediate stage 中级阶段Iinterpretation头口翻译idealism 唯心主义International Phonetic Alphabet 国际imitatiom 模仿音标immersion programme 沉浸式教学Jimparting knowledge 传授知识juncture连读，音渡incomplete plosive 不完全爆破junior high school初级中学independent composition 独立作文junior school初级学校individualized instruction 个别教学junior sceondary school初级中等学校individual training 个别练习junior-senior high school初高中inductive learning 归纳性学习junior technical college(orinductive method 归纳法school) 初级职业学院（或学校）inflection,inflexion 词形变化junior year 大学三年级information,processing 信息处理Kinitial beginning stage 初级阶段key words基本词，关键字inner speech 内语言语kinesics 身势语，身势学in-service training 在职培训kinesthetic memory 动觉记忆instructional objective 语言教学目标knowledge知识integrative teaching 综合教学knowledge structure 知识结构Llanguage acquisition 语言习得language acquisition device 语言习得机制language arts 语言技能language competence,or knowledge 语言知识language learning capability 语言学习能力language laboratory;lab 语言实验室language leaning capacity 语言学习能力language pedagogy 语言教育language performance 语言行为language program design 语言课程设计language test 语言测试learning by deduction 演绎性学习learning by induction 归纳性学习learning process 学习过程learning style 学习方式lesson conducting 教课lesson plan 课时计划，教案lesson preparation 备课lesson type 课型linguistics 语言学linguistic method 口语领先教学法living language 活的语言long-term memory 长期记忆look-and-say method 看图说话法meaningful drill 有意义的操练neabubgful exercise 有意义的练习meaningful learning 理解性学习means of teaching 教学手段mechanical drill 机械操练mechanical exercise 机械练习mechanical memory 机械记忆mechanical translation 机器翻译medium of instruction 学语言教学媒介语，教memory 记忆，记忆力memory span 记忆幅度memorizing 用记记住method 方法methodology of teaching 教学法methodology of teaching English 教学法英语microteaching 微型教学mim-mem method 模仿—记忆法linguistic competence 语言能力minimal pair 习）最小对立体（一种辨音练optimum age hypothesis说学习最佳年龄model 模型operating principle 操作原则modeling 示范教学oral approach 口语教学法，口语法modern equipment 现代化设备oral exercise 口语练习modern language 现代语言oral method 口授法monitor hypothesis 语言监控说oral reading 朗读mother tongue 母语order of acquisition 语言习得顺序motivation 引起动机organization of teaching materials 教材组织Norgans of speech 发音器官native language 本族语outside reading课外阅读natural appoach 自然教学法，自然法overlearing过量学习natural method 自然法Pneeds analysis 需要分析paired-associate learning 配对联想学new lesson 新课习法nine-pile grading 九堆法pair work 双人作业，双人练习notional approach 意念法passive vocabulary消极词汇notional-al syllabus 意念- 功能派教学pattern drill 句型操练大纲pattern practice 句型练习notional syllabus 意念大纲、意念派教学大纲pdeagogical grammar 教学语法Opedagogy 教育法peer teaching 同学互教observation lesson观摩教学penmanship handwriting 书法objective 教学目标知觉perceptionperformance objective 语言实践目标proficiency 熟练personality 个性program desing 课程设计philosophy 哲学psycho-linguistics 心理语言学phoneme 音素psychological method 心理法phonetics 语音法Qphonetic method 按字母音值拼读法qualified teacher 合格教师phonology 音位学question band 试题库picture 图画questionnaire 调查问卷phasement test 分班测验questions 提问plateau of learning 学习高原Rpractical objective 实用目的practice effect练习效应rapid reading 快速阅读，快读practice of teaching教学实践rate of reading 阅读速度presentation of new materials 提出新readability 易读性材料read by turns轮读pre-teaching 预教reading 阅读primary of speech 口语领先reading lesson 阅读课principle of communication 则交际性原reading method 阅读法principle ofteaching 教学原则reading speed 阅读速度problem solving 习题解答reading vocabulary汇量阅读词汇，阅读词production stage 活用阶段，产出阶段receptive language knowledge 接受性productive exercise 活用练习语言知识receptive vocabulary 领会词汇productive mastery 活用掌握productive vocabulary 活用词汇reformed method 改良法regression 回看，重读reinforcement 巩固reinforcement lesson 巩固课repetition drill 复述操练repetition-stage 仿照阶段response 反应retelling 复述retention 记忆teview;tevision 复习review ( revise ) 查and check up复习检review ( revision )lesson 复习课rewriting 改写rhythm 节奏role-play 扮演角色rote learning 强记学习法，死记硬背Sscanning 查阅，扫瞄school practice 教学实习scientific way of thinking 想方法科学的思second language 第二语言segment 音段，切分成分semantics 语义学seminar 课堂讨论sentence completion 完成句子short-term memory 短期记忆sight vocabulary 一见即懂的词汇silent reading 默读silent way 沉默法，静授法simplification 简写simplified reader 简写读本simulation 模拟，模拟性课堂活动simultaneous interpretation 同声翻译situational method 情景法situational language teaching 情景派语言教学法，情景教学法situational method 情景教学法situational syllabus 情景派教学大纲situation reinforcement 情景强化法skimming 略读，济览slide 幻灯片slide projector 幻灯片socialized speech 社会化言语socio-linguistics 社会语言学soft ware 软件speech disorder 言语缺陷speech pathology 言语病理学speech perception 言语知觉speech reading 唇读法speed reading 快速阅读，快读speelling 正字法spiral approach 螺旋式教学法，螺旋法spoken lauguang 口语stage of teaching 教学阶段stick drawing;mathch drawing 简笔画stimulus and response 刺激与反应stress accent 重音，重读structuralism 结构主义（语言学）structural method 结构法student-centered 学生中心student-centered learning习法学生为主学student teacher 实习教师student teaching 教育实习submersion programme 沉浸式教程substitution 替换substitution table 替换表subvocal reading 默读suggestopaedia 暗示教学法syllabus 教学大纲syllabus design 教学大纲设计syllabus for middle school English 中学英语教学大纲synthetic approach 综合性教学法，综合法synthetical reading 综合性阅读Ttarget language目的语，译文语言teacher ' s book 教师用书teacher ' s manual 教师手册teaching experience 教学经验teaching objective,aim 教学目的teaching procedure 教学过程teaching tools;property 教具teaching words in isolation词孤立教单theory of teaching 教学理论TEFL 英语（外语）教学TESL 英语（第二语言）教学TESOL 对非英语民族教英语time allotment 时间分配total physical response method 整体动作反应法transformation drill 转换操练translation method 翻译法transformational generativegrammar 转化生成语法Uunconscious潜意识underclassman 低年级学生undergraduate course 大学本科课程undergraduate school 大学本科学院undergraduate special 大学特殊课程unified studied 统一课程university high school 大学附属中学university of the air 广播电视大学word association 词际联想word list 词表word study 词的研究word frequency 词汇重复率written language 书面语updating courses/training 现代化课程/ 训练upgrading courses/training 进修课程/ 训练upperclassman 高年级学生use and usage 使用和用法utterance 语段Vverbal association词语联想verbal learning 语言学习，单词学习video 电视，影象videotape 录象磁带visual perception 视觉visual aid 直观手段visit a class 听课visual memory 视觉记忆vocabulary control 词汇控制感情色彩emotional coloring褒义commendatory贬义derogatory幽默humorous讽刺sarcastic挖苦ironic英语教学术语Approach 教学路子undergraduate 大学本科生Communicative approach 交际法论Communicative language teaching交际语言教学Method 教学方法Syllabus design教学大纲设计Frist language母语Second language第二语言Foreign language外语Target language目的语言Techniques技巧Brainstorm 指就某一问题随便发表观点或建议的过程Group-work 小组活动Pair-work 两人一组的活动View of work 语言理论或对语言的认识Structural view 结构主义语言理论Functional view 功能主义语言理Interactional view 交互语言理论Behaviourist theory 行为主义学习理论Cognitive theory 认知学习理论Process-oriented theory 强调过程的语言学习理论Condition-oriented theory 强调条件的语言学习理论Audiolingual theory 外语教学听说法TPR:total physical respone 全身反应法Silent way 沉默法Natural approach 自然法Reflective teaching反思教学Communicative approach 交际法或交际路子Communicative competence 交际能力Linguistic competence语言能力Teaching procedures教学步骤Teaching aids 教学辅助材料和设备Variety 多样性Flexibility 灵活性Learnability 可学性Linkage连接Micro planning 微观备课Macro planning 宏观备课RP:received pronunciation 英国伦敦附近的一种方言。
英语语法手册
（1）英语语法手册大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。
但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。
以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！第1章几个基本语法概念一.关于词类和句子成分根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。
一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。
如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。
1.词类(parts of speech)英语的词通常分为十大类：1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。
2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(第八)，hundred(一百)。
5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6)副词(adverb，缩写为。
adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。
英语语法-学英语必看英语语法手册(全)4
美联英语提供：英语语法-学英语必看英语语法手册(全)4关于英语那些你不知道的事都在这里/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0[注三] 形容词最高级用作表语表品质时，其前不用定冠词the。
如：He is happiest when he is working.他工作时最愉快。
[英语语法手册]副词什么是副词副词(adverb)修饰动词、形容词和其他副词等，说明时间、地点、程度、方式等概念。
如：often往往，here这里，very很，quickly很快地。
副词的构成1)本身就是副词，如now现在，there那里，rather颇。
2)由形容词加词尾-1y变来，如firmly坚决地，happi1y幸福地。
3)与形容词同形early adj. 早的early adv. 早high adj. 高的high adv. 高高地long adj. 长的，长久的long adv. 长久地副词的种类副词可分为下列几种：1)普通副词(ordinary adverb)如：together一起，well好，seriously认真地，slowly慢，carefully小心地。
2)疑问副词(interrogative adverb)如：when何时，where何地，how如何，why为何。
3)关系副词(relative adverb)如：where，when。
4)连接副词(conjunctive adverb)如：then然后，so所以，there{ore所以，however 然而，hence所以，thus这样，nevertheless然而，otherwise否则，still可是，仍然。
副词的用法副词在句中可用作：1)状语(这是副词在句子中的主要功用)It is raining hard.雨下得很大。
(副词hard作状语，修饰动词is raining。
)Don't drive too fast.车子不要开得太快。
英语语法完全手册(学英语必看)
英语语法完全手册（学英语必看）【学英语必看】《英语语法手册》（全）随着实用英语的普及，人们在学习英语和准备各种考试时总是把听、说、读、写放在首位。
的确，学习语言注重实践。
然而，请不要忽视语法的作用，尤其是在阅读和写作中。
它可以帮助你分析句子结构，准确把握句子的要点，帮助你写出复杂优美的长句。
以下是你完整的英语语法手册集。
你不需要背诵你的记忆。
冷静下来，再读一遍，你会得到一些东西的！宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里.[英语语法手册]关于词类和句子成分根据单词在句子中的形式、意义和功能，单词被分为几个类别，称为词类。
句子由具有不同功能的部分组成。
这些部分称为句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。
如chinaisineastasia(中国位于东亚)一句中的china这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。
词类(partsofspeech)英语单词通常分为十类：1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，english(英语)，life(生活)。
2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4）数字（缩写为num.）是一个表示“多少”和“什么”的词，例如四（四）、十八（十八）、一（一）、十八（十八）、一百（一百）。
5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6）副词（adv.）是修饰动词、形容词和副词的词，例如快速、经常和非常。
7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。
高考英语语法精讲精练-词汇
高考英语二轮语法词汇复习系列第十五章词汇词汇的意义是由一个词汇所处的特定的上下文所决定的。
高考重点要求：1、熟记《高考英语词汇手册》中列出的单词短语和习惯用法。
2、掌握相当数量的内涵不易搞清或者容易混淆的词汇。
3、注意从逻辑角度辨析词义，注意一词多义掌握常见构词法。
第一节知识点概述词汇辨析题可以分为几类：一、近义词和同义词英语中有大量的近义词和同义词，但它们与其他词的搭配关系不完全一致，有时甚至是大相径庭。
在某种场合下它们有时可以换用，但在另外一些场合下它们又不能互换。
掌握大量的此类近义词同义词是考试制胜的关键之一。
二、形似词和音似词英语中有许多词汇外形相似、发音相近或相同，但意义不同，我们应该注意观察，仔细辨清其不同的拼法、读音及含义。
三、短语动词短语动词是英语中一种使用广泛的重要语言现象，它是由动词和介词或副词连用、表示特定语意的固定结构。
正确使用这类短语动词是英语学习的一大难点。
四、具有特定搭配关系的词汇英语词语的特定搭配是英语学习中的一个重要项目，也是词汇测试的一个重点。
为克服受母语影响而产生的错误，我们必须重视学习符合英美人习惯的词语搭配。
五、习语、成语及固定词组英语中有大量约定俗成的习语、成语及固定词组，它们中有相当一部分往往从字面上猜不出其正确含义。
要掌握它们，广泛运用以及记忆背诵是必不可少的。
六、固定结构中的词汇英语中有些词汇仅用于一些固定结构中，而其他一些同义或近义的词汇则不能替换。
学生应熟悉这些固定结构，以提高应试能力。
七、涉及语法现象的词汇有许多词汇辨析题并不局限于纯粹的词汇意义及搭配的区分，而往往与英语语法有一定的联系。
掌握基本的英语语法对正确解答词汇辨析题也起到了至关重要的作用。
第二节实战演练一、复习时需注意的要点1、要注意近义动词在词义上的区别，例如：borrow与lend，send、bring、carry与fetch等。
2、有些近义动词虽然在汉语意思上看不出区别，但要注意它们在含义和使用场合的区别，例如：start与begin，try与manage等。
8页纸吃透英语语法体系
6. 状语：修饰动词、形容词、副词等句子成分。
果 橙
实词：名词、代词、形容词、副词、动词、 状语表地点、时间、原因、目的、结果、条件、
数词都有实义
让步、程度、方式、伴随情况。
虚词：介词、冠词、连词、感叹词等没有实 作状语的有：副词，名词，介词短语，分词及其
义
短语，动词不定式及其短语，状语从句
句子成分由不同词类的单词按照一定的语法规 7. 宾语补足语和主语补足语：宾语和宾语补足
There is--- there’s
could not---couldn’t
You are--- you’re
常见英语缩略词
do not--- don’t
We are--- we’re
does not--- doesn’t
They are--- they’re
did not--- didn’t
What is --- what’s
将
3.tomorrow night 明晚
来
4.next time 下次
果 橙
时
5.next Friday 下周五
6.next month 下个月
现
7.next term 下学期 8.in+一段时间 多久之后 9.soon 很快 10.sooner or later 迟早 11.at once 立刻 12.by the end of+ 将来时间
8 页纸吃透英语语法体系
主格
宾格
形容词性物主代词 名词性物主代词
反身代词
人
I 我 me 我
my 我的
mine 我的
myself
我自己
称
you 你 you 你
英语语法大全特殊词精讲
英语语法大全特殊词精讲.1 stop doing/to dostop to do 停止，中断做某事后去做另一件事。
stop doing 停止做某事。
They stop to smoke a cigarette. 他们停下来，抽了根烟。
I must stop smoking. 我必须戒烟了。
典型例题She reached the top of the hill and stopped ___ on a big rock by the side of the path.A. to have restedB. restingC. to restD. rest答案：C。
由题意可知，她到了山顶，停下来在一个路边的大石头上休息。
因此，应选择"stop to do sth. 停下来去做另一件事"。
而不仅仅是爬山动作的终止，所以stop doing sth.不正确。
.2 forget doing/to doforget to do 忘记要去做某事。
(未做)forget doing 忘记做过某事。
(已做)The light in the office is stil on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
(没有做关灯的动作)He forgot turning the light off.他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作)Don’t forget to come tomorrow.别忘了明天来。
(to come动作未做)典型例题---- The light in the office is still on.---- Oh，I forgot___.A. turning it offB. turn it offC. to turn it offD. having turned it off答案：C。
由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。
英语语法完全手册 动词的语态2
英语语法完全手册动词的语态2动词的语态语态有两种：主动语态和被动语态。
主语是动作的发出者时为主动语态；主语是动作的接受者时为被动语态。
注意：1）感官动词主动语态的宾语补足语是不带to 的不定式，变为被动语态时，该不定式前要加"to"。
例如：The teacher made me go out of the classroom. 老师逼我走出教室。
--> I was made to go out of the classroom （by the teacher）.We saw him play football on the playground. 我们看见他在草场踢球。
--> He was seen to play football on the playground.2）情态动词+ be +过去分词，构成被动语态。
例如：Coal can be used to produce electricity for agriculture and industry. 煤可以产生工农业需要的电。
12.1 let 的用法1）当let后只有一个单音节动词，变被动语态时，可用不带to 的不定式。
例如：They let the strange go.他们放陌生人走了。
---> The strange was let go.2）当let 后宾补较长时，let 通常不用被动语态，而用allow或permit 代替。
例如：The nurse let me go to see my classmate in the hospital. 那护士让我去探望住院的同学。
----> I was allowed / permitted to see my classmate in the hospital.12.2 短语动词的被动语态短语动词是一个整体，不可丢掉后面的介词或副词。
例如：My sister will be taken care of by Grandma. 我妹妹由奶奶照顾。
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英语语法完全手册特殊词精讲特殊词精讲8.1 stop doing/to dostop to do停止，中断做某事后去做另一件事，stop doing停止做某事。
例如：They stop to smoke a cigarette.他们停下来，抽了根烟。
I must stop smoking.我必须戒烟了。
典型例题She reached the top of the hill and stopped ___on a big rock by the side of the path.A. to have restedB. restingC. to restD. rest答案：C。
由题意可知，她到了山顶，停下来在一个路边的大石头上休息。
因此，应选择"stop to do sth. 停下来去做另一件事"。
而不仅仅是爬山动作的终止，所以stop doing sth.不正确。
8.2 forget doing/to doforget to do忘记要去做某事，forget doing忘记做过某事。
例如：The light in the office is stil on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮着，他忘记关了。
（没有做关灯的动作）He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。
（已做过关灯的动作）典型例题---- The light in the office is still on.---- Oh，I forgot___.A. turning it offB. turn it offC. to turn it offD. having turned it off答案：C。
由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth表示灯已经关上了，而忘记了这一事实。
此处不符合题意。
8.3 remember doing/to doremember to do 记得去做某事，remember doing记得做过某事。
例如：Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗?8.4 regret doing/to doregret to do对将要做的事遗憾，regret doing对做过的事遗憾、后悔。
例如：I regret to have to do this, but I have no choice. 我很遗憾必须这样去做，我实在没有办法。
I don't regret telling her what I thought.我不为告诉她我的想法而后悔。
典型例题---You were brave enough to raise objections at the meeting.---Well, now I regret ___ that.A. to doB. to be doingC.to have doneD.having done答案：D。
regret having done sth. 对已发生的事感到遗憾。
regret to do sth. 对将要做的事感到遗憾。
本题为对已说的话感到后悔，因此选D。
8.5 cease doing/to docease to do 长时间，甚至永远停做某事，cease doing短时停止做某事，以后还会接着做。
例如：That department has ceased to exist forever. 那个系已不复存在。
The girls ceased chatting for a moment when their teacher passed by. 姑娘们在老师走过时，停了会聊天。
8.6 try doing/to dotry to do努力，企图做某事，try doing试验，试着做某事。
例如：You must try to be more careful. 你可要多加小心。
I tried gardening but didn't succeed. 我试着种果木花卉，但未成功。
8.7 go on doing/to dogo on to do做了一件事后，接着做另一件事，go on doing继续做原来做的事。
例如：After he had finished his maths，he went on to do his physics. 做完数学后，他接着去做物理。
Go on doing the other exercise after you have finished this one. 作完这个练习后，接着做其他的练习8.8 be afraid doing/to dobe afraid to do不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因不去做，意为"怕"，be afraid of doing 担心出现doing的状况、结果。
doing 是客观上造成的，意为"生怕，恐怕"。
例如：She was afraid to step further in grass because she was afraid of being bitten by a snake.她生怕被蛇咬着，不敢在草丛中再走一步。
She was afraid to wake her husband. 她不敢去叫醒她丈夫。
She was afraid of waking her husband. 她生怕吵醒她丈夫。
8.9 be interested doing/to dointerested to do对做某事感兴趣，想了解某事，interested in doing对某种想法感兴趣，doing 通常为想法。
例如：I shall be interested to know what happens. 我很想知道发生了什么事。
（想了解）I'm interested in working in Switzerland. Do you have any idea about that?我对在瑞士工作感兴趣。
你想过这事吗? （一种想法）8.10 mean to doing/to domean to do打算、想，mean doing意味着。
例如：I mean to go, but my father would not allow me to. 我想去，但是我父亲不肯让我去。
To raise wage means increasing purchasing power. 增加工资意味着增加购买力。
8.11 begin（start）doing/to dobegin / start to do sth /begin / start doing sth.1）谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing。
例如：How old were you when you first started playing the piano? 你几岁时开始弹钢琴？2）begin, start用进行时时，后面动词用不定式to do。
例如：I was beginning to get angry。
我开始生起气来。
3）在attempt, intend, begin, start 后接know, understand, realize这类动词时，常用不定式to do。
例如：I begin to understand the truth。
我开始明白真相。
4）事物作主语时。
例如：The snow began to melt.雪开始融化了8.12 感官动词+ doing/to do感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do表示动作的完整性，+doing 表示动作的进行性。
例如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。
（强调"我看见了"这个事实）I saw him working in the garden yesterday.（强调"我见他正干活"这个动作）昨天我见他正在花园里干活。
典型例题1）They knew her very well. They had seen her ___ up from childhood.A. growB. grewC. was growingD. to grow答案：A。
因题意为，他们看着她长大，因此强调的是成长的过程，而非正在长的动作，因此用see sb do sth 的句型。
2）The missing boy was last seen ___ near the river.A. playingB. to be playingC. playD. to play答案A. 本题强调其动作，正在河边玩，应此用see sb. doing sth句型。