大运学校班主任考核制度
班主任工作考核制度
班主任工作考核制度班主任是学校教育教学工作的重要力量，他们承担着班级管理、学生指导、家校沟通等重要职责。
为了加强班主任队伍建设，提高班主任工作的质量和效率，促进学校教育教学工作的顺利开展，特制定本班主任工作考核制度。
一、考核目的1、全面、客观、公正地评价班主任的工作表现，为班主任的奖惩、晋升、评优等提供依据。
2、激励班主任积极履行工作职责，提高工作水平和能力。
3、发现班主任工作中存在的问题和不足，为改进班主任工作提供指导和帮助。
二、考核原则1、客观性原则：考核依据客观事实和数据，避免主观臆断和人情因素的影响。
2、全面性原则：考核内容涵盖班主任工作的各个方面，包括班级管理、学生指导、家校沟通等。
3、公正性原则：考核过程公开、公平、公正，对所有班主任一视同仁。
4、激励性原则：考核结果与奖惩挂钩，激励班主任积极进取，不断提高工作质量。
三、考核内容1、班级管理（1）班级日常管理建立健全班级规章制度，如考勤制度、纪律制度、卫生制度等，并能认真执行。
培养良好的班风和学风，班级秩序良好，学生行为规范。
定期组织班级活动，如主题班会、文体活动等，增强班级凝聚力。
（2）班级文化建设营造积极向上的班级文化氛围，如班级口号、班歌、班级宣传栏等。
注重班级环境布置，教室整洁、美观、富有文化气息。
（3）班级干部培养选拔和培养得力的班级干部，明确班干部职责，发挥班干部的模范带头作用。
定期对班干部进行培训和指导，提高班干部的管理能力。
2、学生指导（1）思想教育关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
开展形式多样的思想教育活动，如爱国主义教育、集体主义教育、道德教育等。
（2）学习指导关心学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生掌握科学的学习方法。
组织学习互助小组，培养学生的合作学习能力。
及时与任课教师沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。
（3）心理健康教育关注学生的心理健康，及时发现和干预学生的心理问题。
班主任工作考核制度模版
班主任工作考核制度模版第一章总则为了提高班主任的工作质量，推进学校教育教学工作的改进和创新，制定班主任工作考核制度。
本制度依据国家有关法律法规，结合学校的实际情况制定，并严格按照制度执行。
同时，本制度适用于全校班主任的考核工作。
第二章考核目标班主任工作考核的目标是为了评价班主任的教育教学水平、班级管理能力和综合素质，以便对班主任进行激励和约束，推动学校教育教学工作的顺利进行。
第三章考核内容班主任工作考核的内容包括以下几个方面：1. 教育教学工作情况考核：评价班主任的教育教学工作开展情况，包括教学计划的制定、授课质量和学生学习成果等方面。
2. 班级管理情况考核：评价班主任的班级管理能力，包括班级纪律、文化建设、学生日常管理等方面。
3. 学生思想教育情况考核：评价班主任的思想教育工作，包括学生的思想品德、生活习惯、社会实践活动等方面。
4. 班主任个人素质考核：评价班主任的综合素质和发展水平，包括敬业精神、团队合作、学习能力等方面。
第四章考核方式考核方式主要采用定期考核和日常考核相结合的方式进行。
1. 定期考核：每学期结束时，由学校组织相关人员对班主任进行考核，以评价班主任在一学期内的工作情况。
2. 日常考核：学校将分散在学期内对班主任的工作进行考核，包括教学观摩、组织纪律活动、班级管理情况等方面。
第五章考核评价标准考核评价标准主要根据班主任的工作职责和考核内容进行制定，并结合学校的实际情况进行评价。
具体评价标准包括：1. 教育教学工作情况考核标准：包括教学计划的完整性和质量、授课内容和方法是否合理、学生学习成果等方面。
2. 班级管理情况考核标准：包括班级纪律、文化建设、学生日常管理等方面。
3. 学生思想教育情况考核标准：包括学生的思想品德、生活习惯、社会实践活动等方面。
4. 班主任个人素质考核标准：包括敬业精神、团队合作、学习能力等方面。
第六章考核结果处理根据班主任的考核结果，学校将采取相应的处理措施，包括奖励和惩罚。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
学校班主任工作考核制度规章制度
学校班主任工作考核制度规章制度学校班主任工作考核制度规章制度为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，结合我校实际情况，特制定本细则。
一、考核办法1、每次检查的量化分加上平时师生表现的累计积分（正负抵消），最后结果就是该班的考核评分。
2、学校安排的各项任务各班必须保质保量按时完成，否则每次扣3——5分。
3、综合考核以100分为准。
采用定期检查，随机检查，学生记载，领导巡视等办法进行综合评定。
4、在班主任费基础上，多1分加1元，少1分扣1元。
二、班级班风：（40分）1、学生到校（5分）要求学生按时到校，每天上午预铃前20分钟开大门，放学20分钟后关大门，学生不得提前到校，不得迟到、早退，在校期间不得外出。
有一人一次扣0.2分。
2、预备时间（5分）每日上午预备时间，班主任要按时或提前到教室，下午预备时间要组织学生唱歌做眼保健操。
班主任不能按时到位扣1分，不做眼保健操、不唱歌的分别扣0.5分。
3、课间操（5分）每日课间操，各班按时到操场集队，班主任及搭班教师跟班，教育督促本班学生做好课间操，班内因考试或其它活动不能做课间操，应提前向值周领导请假，不安排参加课间操的班级，由班主任及搭班教师组织课间自由活动，但不得影响其它班级做操，否则在课间操的平均分上，给相关班级酌情扣分。
无故不做课间操的班级扣2分，班主任不跟班的'扣0.2分。
4、安全教育( 10分)教育学生注意安全，不做危险的游戏，课外活动时间不准爬墙头、不准在大门两侧和墙根地小便，不在活动时间在校门外长时间逗留，有一人次违规扣0.2分。
5、班队活动（5分）坚持一周一次班会，两周一次的中队活动，并做好班队会记录、每缺一次扣1分，邀请校领导参加一次班队活动。
6、团结互助（5分）同学之间团结友爱，不吵嘴，不打架、不说脏话、更不允许参与社会上的打群架，有一人次违规扣0.2分，造成安全事故的扣2分，造成重大伤害事故的除不得分外，扣除当月班主任全部津贴，免去班主任职务，并按有关规定给予经济行政处分，甚至追究法律责任。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
班主任工作制度及考核
班主任工作制度及考核一、班主任工作制度班主任是学校教育工作的组织者、引导者和实施者，是班级教育工作的主要负责人员。
班主任工作制度是指班主任在班级教育工作中应遵循的规范和原则，以及应承担的职责和任务。
1. 班主任的职责（1）组织实施班级教育计划，协调各方面教育资源，保证教育任务的完成。
（2）关注学生的全面发展，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。
（3）营造良好的班级氛围，促进学生形成良好的道德品质和行为习惯。
（4）及时了解学生的学习和生活状况，关心学生的身心健康，为学生提供指导和帮助。
（5）组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队精神和综合素质。
（6）协助任课老师解决教学中的问题，提高教育教学质量。
（7）定期向学校领导和家长报告班级工作，接受监督和指导。
2. 班主任的工作原则（1）尊重学生的人格，关注学生的个体差异，因材施教。
（2）坚持教育公正，平等对待每一位学生，促进学生的全面发展。
（3）注重班级管理，建立健全班级规章制度，维护班级秩序。
（4）发挥团队协作精神，与任课老师、家长、学生密切配合，共同促进学生的成长。
（5）注重教育科研，不断总结经验，提高班主任工作水平。
3. 班主任的工作内容（1）日常管理：负责班级的日常管理，包括考勤、纪律、卫生等方面。
（2）教育教学：组织课堂教学，协调课外活动，督促学生完成学习任务。
（3）德育工作：对学生进行德育教育，培养学生的道德品质和行为习惯。
（4）心理健康教育：关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。
（5）家校沟通：与家长保持密切联系，共同关心学生的成长。
（6）团队建设：组织班级团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
（7）课外活动：组织学生参加各类课外活动，丰富学生的课余生活。
二、班主任考核1. 考核目的班主任考核旨在客观、公正地评价班主任的工作绩效，激励班主任充分发挥自身潜能，提高班级教育质量，促进班主任队伍的专业发展。
2. 考核原则（1）客观公正：考核过程要客观、公正，全面反映班主任的工作实绩。
班主任工作考核制度范文（3篇）
班主任工作考核制度范文一、考核背景和目的1. 考核背景：为了有效评估和监督班主任的工作成效，提高班主任工作质量和水平，建立科学、公正、客观的考核机制是必要的。
2. 考核目的：通过班主任工作考核，旨在促进班主任全面发展，激励班主任更好地履行其职责，为学生提供更好的学习和成长环境。
二、考核内容和标准1. 学生成绩管理：包括班级整体学业水平、学生个体学业水平、学业指导和辅导等方面的工作情况。
标准：学生整体学业水平的提高；学生个体学业水平的提高；对学生进行科学的学业指导和辅导。
2. 学生行为管理：包括班级纪律管理、学生行为规范培养等方面的工作情况。
标准：班级纪律良好且秩序井然；学生遵守校纪校规和班级规章制度；对学生进行良好的行为规范培养和引导。
3. 学生心理健康管理：包括班级学生心理健康管理、心理素质培养等方面的工作情况。
标准：关注学生心理健康问题，及时发现和帮助解决；组织开展相关心理健康教育活动；提升学生的心理素质。
4. 家校合作：包括家长沟通、家访工作等方面的工作情况。
标准：与家长保持及时有效的沟通；定期开展家访工作，建立良好的家校合作关系；解决家长反映的问题和需求。
5. 自身发展：包括个人学习、专业技能提升等方面的工作情况。
标准：关注自身学习和专业技能提升，持续提高教学水平；参加相关培训和学习，提升教育教学质量；积极参与学科研究和教学改革。
三、考核程序和方法1. 考核周期：每学期一次，全年共两次考核。
2. 考核方式：综合评价法结合定量分析和定性分析。
3. 考核程序：（1）班主任主动提交工作报告，详细记录工作情况和成效。
（2）校领导或相关部门对班级学生进行访谈，了解学生对班主任工作的评价和反馈。
（3）学校评定班级学生成绩情况，并与班主任进行对比分析。
（4）校领导或相关部门对班主任的班级行为管理情况进行观察和评价。
（5）校领导或相关部门对班主任的家校合作情况进行评估。
（6）校领导或相关部门对班主任的专业发展情况进行考察和评价。
大学班主任工作考核细则
大学班主任工作考核细则以下是关于大学班主任工作考核细则，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
大学班主任工作考核细则考评（一）班主任考核每学年进行一次，凡担任班主任工作满一学年者，可参加年度班主任考核，根据其工作绩效分为优秀、合格和不合格三种。
考核结果记入个人工作档案,并作为各级各类评优及评定职称的依据。
1. 符合下列条件为不合格班主任：（1）从事班主任工作不满一学年被解聘；（2）经常外出，不能按时按要求履行班主任职责；（3）所负责的班级学习风气差、班风不正；（4）要求班主任参加的会议及活动无故缺勤，缺勤率达三分之一；（5）所带班级学生多数反映班主任不称职者；2. 符合下列条件为合格班主任：（1）从事班主任工作一学年（含一学年）以上；（2）工作态度端正，对工作有足够的投入，责任心强；（3）基本按时完成学校、学院交付给班主任的工作任务；·（4）工作有成效，受到学生普遍好评；（5）所负责的班级学习风气浓、班风正。
（6）要求班主任参加的会议及活动出勤率达三分之二以上。
3. 符合下列条件为优秀班主任：（1）符合合格班主任全部条件；（2）工作有创新，讲效率，高质量；（3）所带班级班风、学风优良，全体学生在学年度内没有任何校纪处分和任何安全事故；（4）要求班主任参加的会议及活动出勤率达五分之四以上；（二）考核办法1、对学生班主任的考核由学院来进行，《中国传媒大学班主任工作手册》、班级工作开展情况、班主任参加学校、学院组织的各种活动情况作为考核的相关依据。
2、班主任根据年度工作情况写出工作总结，填写《班主任年度工作考核表》，学院主管领导签署考核意见，在合格班主任中按文学院班主任总数20%的比例，参照优秀班主任考评条件评出优秀班主任。
3、学院将《班主任年度工作考核表》及优秀班主任名单报学生处审批后转人事处归档。
·（三）对于不履行岗位职责、年度考核不合格的学生班主任，直接取消其学生班主任任职资格并报学生处、人事处备案，经核实无误后学校将取消其年终评选先进的资格，同时延长一年其晋升高一级专业技术职务的申报资格。
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大运学校班主任考核制度
一、常规考核
1、各班每周召开一次班会，及时处理班内事务，学校各处室安排及时通知落实到位。
（必须有记载）
2、建立比较完善的学生成长档案，帮助学生合理理财。
3、学校布置的各项收费，所收费用需及时无误交学校财务处，私自扣留或挪作他用，除责令上交外，从当月班主任费中扣除50元。
4、班主任需跟两操，查两休，负责学生全天日常事务的处理。
5、学校大型会议、劳动班主任必须按时到位，不得迟到到早退。
6、班主任负责本班级宿舍区卫生、纪律的管理，具体考核办法见《班主任宿舍管理细则》。
7、班主任负责本班级财产管理，具体考核办法见《班主任财产管理考核细则》，从每月班主任费中提出10%用于该项考核。
8、一学期流失学生达三人扣30元，以后每增加一人，另扣20元。
9、学校组织大型活动比赛获第一名、第二名，分别奖该班级班主任30元、20元。
二、政教处考核
1、班主任须跟两操，迟到一次扣2元，无故不到一次扣5元。
2、学生出勤（两操、上课、学校组织的大型活动、到校等）迟到一人次扣1元，旷操、旷课一人次扣2元。
3、学生乱丢乱倒，破坏校园环境卫生，发现落实一人次扣1元。
4、学校组织的大型活动，如有大声喧哗，交头接耳，吃零食等行为，视情节轻重扣除5—10元。
5、教室、楼道、环境区卫生检查差除责令重新打扫外，扣除班主任2—5元。
6、打架斗殴、偷盗、抽烟、喝酒等严重违纪行为，发现一人次扣5—10元。
7、教学楼内大声喧哗、追逐打闹，第一次警告批评，一次以上每人次扣1元。
8、公区区域（厕所、垃圾池、餐厅）打扫不合格的一次扣3元。
打扫优秀的奖励10元。
原平市大运学校
2009年9月1日。