五年级语文上册复习教案
五年级上册语文部编版教案：全册单元复习(8套)
五年级上册语文部编版教案：全册单元复
习(8套)
第一套：课文复
目标
- 复全册所有课文的主要内容和重点句子。
- 加深对课文中生词和短语的理解和记忆。
教学活动
1. 教师朗读课文，学生跟读并注意语音语调。
2. 学生分组进行小组讨论，回答教师提出的问题，讨论课文中的主要情节和人物关系。
3. 学生自主阅读课文，标记出自己不懂的生词和短语，然后与同桌交流并互相解释。
4. 教师组织学生进行角色扮演，演绎课文中的对话情节，加深对课文的理解。
评估方式
- 学生书面答题，回答与课文相关的问题。
- 学生进行口头表达，描述课文中的某个情节。
第二套：词语搭配复
目标
- 复全册中的词语搭配，加深对搭配的理解和应用能力。
教学活动
1. 教师出示一些词语，学生进行词语搭配，组成正确的短语或
句子。
2. 学生分组进行小组竞赛，比赛谁能组成更多的正确词语搭配。
3. 学生自主编写句子，运用所学的词语搭配，展示自己的语言
能力。
评估方式
- 学生书面填空，完成给定的词语搭配。
- 学生进行口头表达，用所学的词语搭配描述一个场景。
（继续编写第三套至第八套的内容...）。
五年级上册语文复习教案
五年级上册语文复习教案一、教学目标知识掌握：复习本学期所有生词和句型，要求学生熟练掌握并能够准确运用。
重点复习课文内容，了解文章主旨，把握课文细节，掌握课文中的重点和难点。
能力提升：通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语交际能力。
通过阅读理解训练，提高学生从文本中获取信息和推理判断的能力；通过写作训练，巩固学生写作技巧，提高文章组织和表达能力；通过口语交际训练，提高学生日常会话和表达意见的能力。
情感态度价值观培养：在复习过程中，注重培养学生的学习方法和习惯，引导学生养成良好的阅读和学习习惯。
强调合作学习和互帮互助的精神，鼓励学生积极参与复习讨论和互动，增进团队合作精神和集体荣誉感。
复习策略指导：引导学生制定有效的复习计划和方法，教授复习技巧，帮助学生合理安排时间，提高复习效率。
鼓励学生自主复习和合作学习相结合，发挥集体智慧，共同解决复习中的疑难问题。
1. 回顾和巩固本学期所学的语文知识，包括生字、词汇、语法、阅读等复习本学期所学的生字，包括字的读音、笔画、结构和字义。
通过默写、听写等方式检查学生对生字的掌握情况，并加以强化训练。
回顾本学期所学的词汇，包括词语的读音、拼写以及常见用法。
通过词汇游戏、词语接龙等活动，激发学生的学习兴趣，加深记忆。
针对本学期所学的语法知识点进行梳理和回顾，如句子的结构、修辞手法的运用等。
通过例句、短文等形式，让学生在实际语境中理解和掌握语法的运用。
复习本学期所学的阅读技巧和策略，如文章的主旨理解、段落大意概括等。
选择具有代表性的阅读材料，引导学生进行深入阅读，提高阅读速度和准确性。
生字复习：通过默写、听写等方式检查学生的掌握情况，对掌握不牢固的生字进行重点讲解和训练。
词汇复习：通过词汇游戏、词语接龙等活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学词汇。
语法梳理：通过例句、短文等形式，对本学期所学的语法知识点进行梳理和回顾。
学生分组进行讨论和练习，加深理解。
教师应给予学生必要的指导和解答疑惑。
实验部编版五年级语文上册期末复习教案
实验部编版五年级语文上册期末复习教案一、教学目标1.复习上学期所学的语文知识，巩固学生基础；2.帮助学生全面、系统地回顾知识，做好期末复习；3.提高学生的语文综合运用能力。
二、教学内容1.课文内容复习：对上学期的课文内容进行梳理和复习；2.语法知识回顾：主要包括词语辨析、句子成分分析等内容；3.默写训练：选择课文中的重要段落进行默写训练；4.语文综合应用：综合性练习，包括填空、改错、作文等。
三、教学重点与难点1.重点：课文内容的重点句段、语法知识的关键点、基础知识的巩固；2.难点：语文综合应用能力的培养，对语文知识的灵活运用。
四、教学方法1.合作学习：通过小组合作的方式，让学生相互讨论、交流，提高学习效果；2.多媒体辅助：结合PPT、视频等多媒体工具，生动形象地展示知识点；3.互动教学：引导学生提出问题、进行思考、互相答疑，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1.复习课文内容：分段复习，明确重点；2.回顾语法知识：重点讲解难点，进行练习；3.默写训练：指导学生按要求进行默写练习；4.综合应用练习：布置作业，以检验学生的综合运用能力。
六、教学评估1.课堂表现：包括课堂积极参与、回答问题的正确率等；2.默写成绩：对学生的默写练习进行评分；3.作业完成情况：检查学生是否按时、按要求完成作业。
七、家庭作业1.默写练习：完成指定课文段落的默写练习；2.综合应用练习：完成综合应用题目。
八、教学反思本次复习教案着重帮助学生巩固语文基础知识，提高综合运用能力。
在教学过程中，要注重激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
学习是一个持续的过程，教师要根据学生的实际情况不断调整教学方法，确保教学效果。
五年级语文上册部编版全套复习教案(共8套)
五年级语文上册部编版全套复习教案(共8套)第一套：拼音复习教案教学目标1. 巩固学生对拼音知识的掌握。
2. 提高学生准确认读拼音的能力。
3. 培养学生的语感和发音准确性。
教学内容1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼音书写和认读。
3. 进行拼音游戏活动。
教学步骤1. 声母复习：老师带领学生复习声母表，学生跟读，并进行声母书写练习。
2. 韵母复习：老师带领学生复习韵母表，学生跟读，并进行韵母书写练习。
3. 声调复习：老师讲解声调的规则，学生跟读，并进行声调书写练习。
4. 拼音认读练习：老师出示拼音卡片，学生认读，并进行拼音书写练习。
5. 拼音游戏：老师组织学生进行拼音接龙、拼音猜谜等游戏活动，巩固拼音知识。
教学评价1. 课后作业：要求学生回家后，独立完成拼音书写和认读练习。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性和书写规范性。
---第二套：汉字复习教案教学目标1. 巩固学生对汉字知识的掌握。
2. 提高学生准确认读汉字的能力。
3. 培养学生的词汇量和阅读能力。
教学内容1. 复习常用汉字。
2. 练习汉字书写和认读。
3. 进行汉字游戏活动。
教学步骤1. 汉字复习：老师带领学生复习常用汉字，学生跟读，并进行汉字书写练习。
2. 汉字认读练习：老师出示汉字卡片，学生认读，并进行汉字书写练习。
3. 汉字游戏：老师组织学生进行汉字接龙、汉字猜谜等游戏活动，巩固汉字知识。
4. 阅读理解：老师选取一段文章，学生朗读并回答相关问题，提高阅读能力。
教学评价1. 课后作业：要求学生回家后，独立完成汉字书写和认读练习。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性和书写规范性。
---第三套：词汇复习教案教学目标1. 巩固学生对词汇知识的掌握。
2. 提高学生准确运用词汇的能力。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学内容1. 复习常用词汇。
2. 练习词汇运用和造句。
3. 进行词汇游戏活动。
教学步骤1. 词汇复习：老师带领学生复习常用词汇，学生跟读，并进行词汇书写练习。
部编版小学五年级上册语文全册复习教案
部编版小学五年级上册语文全册复习教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练地朗读课文，理解课文的大意。
2. 掌握本册书中的重点字词及其意思。
3. 学会本册书中的重要语法结构和句型。
过程与方法1. 通过朗读、复述、讨论等方式，提高学生的语言表达能力。
2. 运用任务型教学法，培养学生的团队合作精神。
3. 利用多媒体教学手段，增加课堂教学的趣味性。
情感态度与价值观1. 培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读惯。
2. 提高学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生诚实、勇敢、善良的品质，树立正确的价值观。
二、教学内容课文内容1. 回顾本册书中的所有课文，包括童话、寓言、散文、古诗等不同体裁的文学作品。
2. 重点复课文中的生字词、重点句子和语法结构。
生字词1. 列出本册书中的生字词，要求学生能够熟练地认读和书写。
2. 对生字词进行分类，进行系统的复。
语法结构1. 总结本册书中的重要语法结构和句型，通过例句和练进行巩固。
2. 针对学生的弱点，进行有针对性的复。
三、教学过程课前准备1. 教师准备课件和练题，课件内容包括课文内容、生字词、语法结构等。
2. 学生预课文，熟悉课文内容。
课堂环节1. 朗读课文：学生齐读课文，检查学生的朗读能力。
2. 复述课文：学生用自己的话复述课文大意，检查学生的理解能力。
3. 讲解生字词：教师讲解生字词，学生跟读并书写。
4. 讲解语法结构：教师讲解语法结构，学生通过例句进行巩固。
5. 小组活动：学生分组进行讨论和练，教师巡回指导。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，学生进行笔记。
课后作业1. 学生完成练题，巩固课堂所学知识。
2. 学生进行课外阅读，培养阅读惯。
四、教学评价1. 通过课堂表现、练题和课外阅读，评价学生的知识掌握情况。
2. 通过学生的小组活动和课堂讨论，评价学生的过程与方法。
3. 通过学生的态度和行为，评价学生的情感态度与价值观。
五、教学资源1. 课文原文。
部编版五年级语文全册复习教案：上册(共8套)
部编版五年级语文全册复习教案：上册(共8套)部编版五年级语文全册复习教案：上册（共8套）教案1：《草原》复习一、教学目标1. 熟练掌握课文内容，理解课文主题。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解草原景色的变化，体会作者对草原的喜爱和赞美之情。
二、教学重点1. 熟读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点1. 理解课文中的修辞手法。
2. 能够有感情地朗读课文。
四、教学准备1. 课文原文。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入：回顾课文内容，引导学生回忆草原的景色和特点。
2. 熟读课文：学生自读课文，教师检查生字词掌握情况。
3. 理解课文：教师提问，引导学生深入理解课文内容。
4. 分析课文：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。
5. 朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，教师指导。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点知识。
六、课后作业1. 熟读课文，家长签字。
2. 完成生字词练习。
教案2：《开国大典》复习一、教学目标1. 熟练掌握课文内容，理解课文主题。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解开国大典的盛况，感受祖国的伟大。
二、教学重点1. 熟读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点1. 理解课文中的历史背景。
2. 能够有感情地朗读课文。
四、教学准备1. 课文原文。
2. 生字词卡片。
3. 相关历史资料或视频资料。
五、教学过程1. 导入：回顾课文内容，引导学生回忆开国大典的盛况。
2. 熟读课文：学生自读课文，教师检查生字词掌握情况。
3. 理解课文：教师提问，引导学生深入理解课文内容。
4. 分析课文：教师引导学生分析课文中的历史背景，如新中国的成立等。
5. 朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，教师指导。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点知识。
六、课后作业1. 熟读课文，家长签字。
五年级上册语文上册复习教案
五年级上册语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和提高学生对五年级上册语文知识的掌握程度，包括汉字、词汇、句子、语法、阅读和写作等方面的知识。
2. 过程与方法：通过复习和练习，帮助学生巩固已学知识，提高语文运用能力，培养学生的自学和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和自信心，培养学生的学习积极性和主动性，提高学生的语文素养。
二、教学内容：1. 汉字复习：复习五年级上册语文课本中的生字词，重点掌握多音字、形近字和难写字。
2. 词汇复习：复习课本中的重点词汇和短语，提高学生的词汇量和运用能力。
3. 句子复习：复习各种句型和语法知识，提高学生的句子表达能力和写作能力。
4. 阅读理解复习：复习阅读理解技巧和方法，提高学生的阅读速度和理解能力。
5. 写作复习：复习写作技巧和方法，提高学生的写作能力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固和提高学生对五年级上册语文知识的掌握程度，提高学生的语文运用能力。
2. 教学难点：针对不同学生的学习情况，针对性地解决学生在语文学习中遇到的问题和困难。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作学习和自主学习能力。
3. 创设情境和语境，让学生在实践中运用所学知识，提高语文运用能力。
五、教学评价：1. 采用课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
2. 注重学生的个体差异，给予积极鼓励和指导，帮助学生提高自信心和学习动力。
六、教学步骤：1. 汉字复习：通过游戏、比赛等形式，让学生复习五年级上册语文课本中的生字词，巩固记忆。
2. 词汇复习：运用词汇接龙、填空等游戏，帮助学生复习重点词汇和短语。
3. 句子复习：通过例句分析、仿写等环节，让学生掌握各种句型和语法知识。
4. 阅读理解复习：选用合适的文章，运用答题技巧，提高学生的阅读速度和理解能力。
五年级上册语文部编版单元复习全套教案(8套)
五年级上册语文部编版单元复习全套教案(8套)五年级上册语文部编版单元复习全套教案（8套）一、教学目标通过本套复习教案，使学生巩固五年级上册语文部编版教材中所学的知识点，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
二、教学内容本套教案涵盖了五年级上册语文部编版教材的八个单元，每个单元都有独立的教学目标和复习内容。
单元一：第一单元教学目标- 复习本单元的生字词，提高学生的认读和书写能力。
- 理解并掌握本单元的语法和句型。
教学内容- 生字词复习- 语法和句型复习单元二：第二单元教学目标- 提高学生的阅读理解能力。
- 培养学生的写作技巧。
教学内容- 阅读理解复习- 写作技巧复习单元三：第三单元教学目标- 加强学生的古诗词背诵和理解能力。
- 培养学生的口语表达能力。
教学内容- 古诗词背诵和理解复习- 口语表达能力复习单元四：第四单元教学目标- 加强学生的阅读理解能力。
- 提高学生的写作能力。
教学内容- 阅读理解复习- 写作能力复习单元五：第五单元教学目标- 复习本单元的生字词，提高学生的认读和书写能力。
- 加强学生的古诗词背诵和理解能力。
教学内容- 生字词复习- 古诗词背诵和理解复习单元六：第六单元教学目标- 提高学生的阅读理解能力。
- 培养学生的写作技巧。
教学内容- 阅读理解复习- 写作技巧复习单元七：第七单元教学目标- 加强学生的古诗词背诵和理解能力。
- 培养学生的口语表达能力。
教学内容- 古诗词背诵和理解复习- 口语表达能力复习单元八：第八单元教学目标- 加强学生的阅读理解能力。
- 提高学生的写作能力。
教学内容- 阅读理解复习- 写作能力复习三、教学方法采用讲解、练习、讨论、小组合作等教学方法，使学生在复习过程中更好地理解和掌握知识点。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩来评价学生的学习效果。
五、教学时间每个单元的教学时间为两课时，共16课时。
六、教学资源教材、教案、PPT、测试题等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级语文上册复习教案一、复习目标：1、学习积累文字词汇文学常识等基础知识。
2、梳理课文的有关知识。
3、品析课内精彩段落。
4、拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力，复习作文。
二、复习重难点：引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。
三、复习准备： 1〉学生人手1份短文材料（提纲）； 2〉多媒体件。
四、复习方法：竞赛活动，知识讲解，训练巩固。
五、复习时间：32课时六、复习过程：【生字复习】复习目标：1、正确认读字音，能准确判断前后鼻音的字。
2、会写生字表（二）中的生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思；认识生字表（一）中的生字。
3、正确区分本册书中出现的形近字，多音字。
复习过程：第一部分一、复习书183页生字表（二）中我会写的字1、易写错的字方法：（1）同桌合作找一找容易写错的字（2）全班汇报交流、并写在小报（3）师重点听写以下字酸、唇、瞻、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字2、形近字方法：（1）四人小组合作找出本册形近字（2）小组合作出题写在小报上（3）小组交换做题（4）重点引导以下几组瞻（）很（）眺（）瑰（）拂（）燥（）娇（）檐（）恨（）跳（）魂（）佛（）噪（）骄（）（5）学生在本子上写一写3、多音字方法：（1）分单元总结多音字、小组合作（2）小组合作练说（3）出示几个练习写：弹、应、磨、划、龟、舍。
第二部分一、听写易错的生字。
同桌互批二、书179表（一）中我会认的字1、读音易错的字方法（1）同桌合作读生字、相打分（2）出示辩音题读一读擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫（3）合作注音同桌互出三、复习字谜1、复习书上78页字谜学生读一读2、小组交流课外收集到的字谜3、同桌合作互猜字谜四、复习一字多义完成练习为加点的字选择正确的解释。
临：A、靠近B、到,来C、对看D、将要,快要1、五壮士居高临下地打击敌人。
( )2、今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难。
( )3、面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然。
( )4、临考的几天,小明发高烧。
( )好：A、使人满意B、友好，和睦C、易于,便于D、很,甚E、完,完成F、表示赞许G、爱,喜欢1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。
（）2、小东连连点着说：“这件事，好办！”（）3、今天好热啊！（）4、叶公好龙是一个成语故事。
（）5、“好，你真行！”老师表扬了我。
（）却：A、表示转折B、再C、推辞1、草色遥看近却无。
（）2、小溪泛尽却山行。
（）3、一位先生却以为我住在那里不相宜。
（）4、好意难却我只得另寻相宜的住处了。
（）绝：A、断绝B、完全没有了；穷尽C、走不通的；没有出路的D、用力完成E、全，所有的1、竭尽全力（）2、山穷水尽（）3、无穷无尽（）4、尽量帮忙（）望：A、向远处看B、探望C、望，希望D、名望E、怨F、对看；着1、一望无际（）2、喜出望外（）3、德高望重（）4、看望病人（）透：A、渗透、穿透 B 、暗地里告诉C、透彻D、达到饱满、充分的程度E、稍稍喘一口气1、小草的牙向地面透，这是一种不可抗拒的力量。
（）2、一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。
（）3、果园里的苹果熟透了。
（）【生词复习】复习目标：1、会认语盘点中的读读记记的词。
2、对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写，正确运用，并能对这些四字词语归类。
复习过程：一、复习词语盘点中读读写写的词语二、教师听写难写的词嫌疑、屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告诫、诱惑三、同桌互相说一说平时易写错的词四、四字词语归类复习练习1、四字词语归类（1）AABC AABB ABB ABCC（2）含数字的词（3）含反义的词（4）带不的词语（5）描写人物心情、外貌、神态。
（6）描写英雄人物的词2、学生互考词义，练习五、练习词语褒义、贬义1、教师出示词语辨析临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解2、用词造句：学生在词语盘点中选择四字词语造句3、复习词语盘点中读读记记中的词4、同桌互读一读词语5、出示补充词语填空（）（）匆匆（）（）绿绿（）盆大雨饥肠（）（）（）（）不舍（）林好汉毫不（）（）（)( )有味( )囵吞枣浮想( )翩如( )似( ) ( )然神伤不言而( )【句的复习】复习目标：1、积累语文园地“日积月累”中的语句，名言警句，如在回顾•拓展一、四、六中的名言，回顾•拓展二、三、八中的诗句，要求学生会背诵，会默写，知道句子的大概意思。
2、能正确运用一些常见关联词，如：“是……也是”“虽然……可是”“不论……总”“……总是……”这些就要求学生3、用词说话。
（用一个或几个四字词语写话）4、写拟人句，比喻句，并能将陈述句的反问句进行互换，并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。
5、理解课文中含义深刻的句子。
复习过程：一、理解课文中含义深刻的句子方法：①师生共同梳理书上的句子②指名说句子的意思③师重点引导以下几个句子（1）你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
（2）我很快乐,也很惧怕----这种窃读的滋味。
（3）而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。
二、复习日积月累中的名句1、方法：①师生共同梳理日积月累中的名句②有关读书的名言警句③表现思乡之情的诗句④歇后语⑤谚语⑥有关孝敬的名言警句2、同桌互背3、教师抽背，抽查默写三、做以下练习1、一日无书，————————————。
2、读书破万卷，————————————。
3、书犹药也，————————————。
4、————————————，白首方悔读书迟。
5、读书有三到，谓————、————、——————。
6、悠悠天宇旷，————————————。
7、浮云终日行，————————————。
8、落叶他乡树，————————————。
9、————————————，年年相见在他乡。
10、家在梦中何日到，———————————。
11、江南几度————，——————鬓已斑。
12、————敦和睦，————笃诚信。
13、———————————，不在于饰貌。
14、爱亲者，———————；敬亲者，——————————。
15、非淡泊————，非宁静————。
四、含有修辞手法的句子1、方法：①师生共同梳理课文中的句子②自己读一读③说说这样写的好处（比喻句、拟人句、排比句、夸张句、反问句）2、仿写几句3、完成练习4、照样子写句子5、改陈述句。
（1）这不是你最宝贵的画吗？这是你最宝贵的画。
（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污不得的。
（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？一枝画梅，没有什么稀罕的。
【阅读的复习】复习目标：1、结合课文，掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。
2、熟读28篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。
3、学会默读、快速阅读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。
4、通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。
第一部分复习过程：一、回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。
1、梳理要求背诵的课文检查方式：开火车背诵同位互背背诵难点：《圆明园的毁灭》《窃读记》2、体会还以深刻的句子的含义《圆明园的毁灭》《七律•长征》《狼牙山五壮士》《落花生》《梅花魂》复习方式：提问中下学生，鼓励表扬；优等生总结做题方法（抓重点词，联系上下文，引用相关资料）3、引导概括文章主要内容A、读补充阅读生自由概括文章内容B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。
C、补充阅读概括主要内容，查找原因，个别辅导。
4、复习说明性文章的说明方法。
阅读《新型玻璃》查找说明方法同位互说《鲸》《松鼠》说明方法补充阅读，运用说明方法，总结说明方法使用的意义。
二、按内容做复习练习。
（以复习试卷为主。
）第二部分教学目标：1、背诵并会默写古诗词。
2、背诵要求背诵的课文。
3、认真完成阅读试卷。
教学过程：一、检查背诵课文1、重点抽查中下学生的背诵，及时给予鼓励表扬。
2、师生共同分析易写错的字。
3、检查古诗词的背诵默写二、限时快读补充阅读，感知快读的方法。
用眼看，用心记，掌握文章主要内容即可。
三、做阅读分项测试阅读卷【习作的复习】复习目标：1、按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写纪实作文。
2、能合理想象写出有创新的作文。
3、能运用正确修改符号修改作文。
4、能主动阅读欣赏他人优秀作文。
复习过程：一、回顾8次作文内容。
1、学生翻阅习作，整理归纳。
2、交流整理学生认为困难的作文类型。
二、指导写读后感和活动的文章。
1、再此阅读《开国大典》《愤怒与惋惜》2、阅读欣赏班机同学的优秀作文，交流写作方法，谈听后收获。
3、以四人小组为单位，交流习作。
三、全班欣赏课外优秀习作。
四、修改习作。
1、讲授正确修改符号。
2、运用正确修改符号修改作文。
3、背诵自己满意的习作。
转述句练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。
”18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。
”22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”25. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”。