小组合作作文优秀4篇
关于小组合作作文10篇
关于小组合作作文10篇关于小组合作作文10篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的小组合作作文10篇，欢迎阅读与收藏。
小组合作作文篇1通过小组合作，可以让同学与同学之间展开沟通与交流，让每个同学都可以参与到学习中，养成独立思考、互帮互助的习惯，让每个同学都能感受到合作学习的快乐，提高我们的合作能力。
在上个学期，汤老师要我们以小组合作的方法来学习，把我们分成了九个小组，每组六人。
在这个学期，汤老师让每个小组的小组长选人作为组员，成立新的小组。
这个星期三，语、数、英老师又再次对我们的小组人员进行了一些调整，把原先实力比较强的小组中部分人员分配到实力较弱的小组里去，形成了九个小组里的实力都差不多。
我们组里的“打架帮帮主”佟安宁与“数学高手”张宇含互换了小组，现在我们组有四男二女，跑步小王子王博士，酷爱打篮球的刘浩杰，数学高手张宇含，还有爱美的田紫雪。
在新的小组里，让每个人都发挥自己的用处，为小组争光吧。
你是小组中的一员，你就是小组中的六分之一。
让我们团结一致，在新的小组里提高我们的知识水平，提高我们的小组合作能力吧。
小组合作作文篇2那天，我们上美术课，我和我的同桌合作一个小钟表，我先拿我的小盒子出来，我用彩纸画小数字3、6、9、12，然后剪下来，有我的同桌负责用双面胶把数字粘在我指定的位置上，粘完后，我们向刘老师借大头针，可惜，刘老师那天没有带大头针，我们就开始一起想办法想要把指针装上去，还要保证它能自由地转动，可是，我们想了无数的办法，终于想到了一个好办法，我先把它们用胶水粘一下，再把张照远同学的扣子，粘上去，真遗憾，粘一会儿，就掉了，所以我们又冥思苦想，可是似乎没有更好的办法，看来还只能用大头针了。
这时就下课了，我们俩失望极了，我同桌说：“那你先把盒子拿回家吧，下次咱们再试着做吧。
能不能下次带一个大头针呢？”我说：“当然可以。
关于小组合作作文六篇
小组合作作文关于小组合作作文六篇在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小组合作作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小组合作作文篇1我们那组的组员经常充满了喜怒哀乐，但是依然个个神气活现的，陶文卓更是像我们小组的“开心果”。
特别是在一次我们扫地，我和他一起倒垃圾当，我们倒到铁桶的时候，他手一松，垃圾桶掉了进去，我们都跑回去，向王璨互相告状，王璨一听，立马叫我们把垃圾桶捡回来，我们两个都不去，王璨拿起扫帚，追着我和陶文卓打，我们一直在四楼的角落里躲着，过了好长时间才出来，看见陈致远下楼，不一会儿又上去了，我们两都偷偷暗笑，我们在一次上楼，看到了我小姨，她说她接姐姐来不及了，所以叫我们快一点，最后我们还是全体出动，去捡垃圾桶。
陶文卓把垃圾桶拿了出来，我又把里面的垃圾到了，又不只是谁，把垃圾桶拿了上去，之后又在楼上“扫荡”了一遍，才走的（我和我小姨提前走，去接姐姐的）。
这就是我们的小组合作——乐。
小组合作作文篇2我很喜欢一项合作项目，那就是跳大绳。
我们跳大绳一组为10人，两位同学负责各拿绳子的一端站在两边，用力甩动大绳，其他同学依次由绳子的左边跳跃穿过到右边。
我们合作时都是配合的非常默契的，每次训练的时候，同学都跳得很起劲，甩绳的同学用力挥动大绳，匀速的甩动着，跳的同学一个一个像下饺子一样，动作熟练灵巧的顺利通过，大家的脸上都洋溢着灿烂的微笑。
不过有时也会出现各别同学发挥失误的情况，这时，这个同学就会很沮丧，觉得自己的失误影响了大家的成绩，但其他的同学都没有责怪他，反而是鼓励他下次好好跳，因为大家都知道这是团队合作项目，要相互鼓励相互支持，我们才能取得好的成绩。
小组合作作文篇3新学期的开始带动了座位的变换，于是，我班光荣地实行了小组合作制度。
当然，随着这样制度的发展，语数外也适时地增加了“加分方法”。
但是，小组合作也有不愉快发生，记忆中关于小组合作较深刻的事渐渐闪现在脑海。
小组合作作文五篇
小组合作作文五篇小组合作作文五篇在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的小组合作作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小组合作作文篇1今天我化妆了，因为我们班级要举行童话剧演出。
我们小组演的是《园丁与主人》，我扮演的是公主，所以打扮的很漂亮。
晚上吃完饭我们来到了回浦小学一进演出大厅就发现很热闹！六点半到了演出开始了，我们全体小朋友为大家表演大合唱《快乐的节日》紧接着童话剧演出开始了。
第一个节目是《皇帝的新装》是由葛立超等小朋友演的。
第二个节目是《丑小鸭》是由包书畅等小朋友演的。
我们的节目是第五个，因为我们的录音放不出声音，所以我很紧张都不敢上台了。
后来杨辰浩妈妈鼓励了我们，我才有信心。
不过站在舞台上我还是很慌张，动作和台词等忘记了，不过我还是没有放弃，一直把这个故事认真的把这个故事演完。
后来我们还玩了枪凳子游戏，家长的获胜者是葛立超妈妈，小朋友获胜者是我们小组的调皮大王詹子昂，他为我们小组赢得了一面小红旗，大家都很开心为詹子昂欢呼。
最后老师还给我们发了礼物，太开心了。
今天我真的很开心！小组合作作文篇2这个星期，我们班又变回了七个小组的座位了。
我被分到第五小组。
我们组有一个响亮的组名，名叫“一鸣惊人”小组，我们还拥有一个响亮的口号：不鸣则已，一鸣惊人。
我们的组长由葛宁娜担当，她负责、公平，就是有点胆小。
我是美术学科长，这学期我将与组员们一起学好美术、学会美术。
我们的蔡梦璐可厉害了，她既是我们的数学学科长，又是我们的科学学科长。
陈珂是音乐学科长，余奕洋是信息学科长，陈本辁是英语学科长，郑晓杰是体育学科长。
我们小组讨论时，要先起立，然后聚首，最后才开始讨论。
而且，我们都要很小声很小声的讨论，不能被别的小组听到我们的想法变成现在这种座位，有好处也有坏处。
好处是有利于我们的小组讨论，可以减少下位的时间，使课堂效率更高。
精选小组合作作文（通用21篇）
小组合作作文精选小组合作作文（通用21篇）在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小组合作作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小组合作作文篇1小组合作，你认为是平时四个人讨论就叫小组合作的吗？那样想，你就大错特错了。
真正的小组合作是不能够单从它的字面上的意思去简单理解的。
还记得刚开始接触这样的模式去学习时，我是十分不习惯的，觉得看黑板不方便，而且同学们面对面坐着，感觉特别别扭，但在学校小组合作大力推行下，我的想法逐渐有了改变。
我认为，小组学习最大的优点在于，培养了同学们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。
从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。
分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，同学们之间才能互相帮助，互相合作。
另外，小组合作学习，能充分调动同学们学习积极性，使每一位同学都有了主动学习和创新的机会。
由于同学们的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。
在这期间，同学们始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了"我要学"的强烈愿望。
小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主体地位。
在小组合作的帮助下，我的成绩有了很大的提高，各方面的能力也得以提升。
在课堂展示中，身为组长的我会尽力安排每位组员展示的任务，让组员们参与其中，无形之中，培养了我的责任感，调动了组员参与的积极性，在每一次的展示过程中，都有我们成长的足迹。
特别是那些平时害怕表达，不敢交流的同学，经过对学、群学和大展示后，都变得勇敢起来。
正所谓"一回生，二回熟"。
每当面对同学的错误回答，我都会大胆提出质疑，而当面对同学们的精彩发言时，我们都会报以热烈的掌声以示鼓励。
关于小组合作学习的作文（精选25篇）
小组合作学习的作文无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的关于小组合作学习的作文，希望能够帮助到大家。
小组合作学习的作文篇1小组合作学习，已经开展了几周了，在这几个星期里，我们不仅看到了小组学习的成效，也有了许多在合作学习中的烦恼。
合作学习以来，我们组的同学学习热情提高了不少，他们的心里有了班级，有了同学，知道了什么才是真正的团结。
他们在上课的时候不玩了，开始与其他同学一起认真倾听老师或同学提出的问题，并且在讨论的时候非常积极。
与其他同学抢着发表自己的意见。
小组学习以来，我们看到了非常大的成效。
我们组有两个同学进步尤其明显，他们就是何希强和唐浩添。
以前在上课的时候，他们总是不听，而开展了小组学习以后，他们就变得非常认真，渐渐学会了倾听；以前，他们的作业写得非常不认真，有时还不写作业，而开展了小组学习以后，他们就开始仔细完成作业。
希望他们继续努力，继续加油，坚持下去！合作学习以来，我们不但看到了成效，也有了许多烦恼。
我们组有些人只在语、数、英这三门主课上下功夫，而上其它副课的时候就一点都不认真。
希望他们改掉这种坏习惯。
活力活力，绽放魅力！活力组，加油！小组合作学习的作文篇2自从踏入东方双语学校的大门，我感受最深的就是——学校非常注重。
“小组合作”。
开学以来，老师几乎每天要强调。
“小组合作”的重要性。
今天，我就领着大家来理解。
“小组合作”这个整天在我耳边回荡的四个字的含义。
“小组合作”顾名思义，就是班里一个为学习上方便组成的小集体，小组成员互相配合做某事或共同完成某项任务。
既然是小组合作，那没有小组，怎么合作？首先我们先来谈一谈小组。
我记得彭老师说过一句话：“要做学习的主人。
”同学们，你们成为学习上的主人了吗？我觉得，想要做学习上的主人，就要先在组里明确自己的位置，知道在上课时小组合作自己应该干什么，自己怎样做才能展现小组成员合作的特点等等。
关于团队合作作文五篇
关于团队合作作文五篇关于团队合作作文五篇在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的团队合作作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
团队合作作文篇1在我记忆的宇宙里，有许许多多的事情，这些事情根本数不清，并且有很多，我已淡忘。
可是，这件事，却让我一直牢记在心里。
昨天下午，杨老师让我们用四人小组的方式来办一张和春天的小报。
我和王子怡、贾子锐还有解润泽是一个组的。
我是四人组长，但是，我还是把最重的活安排给了自己。
我负责带水彩笔、油画棒、彩纸。
王子怡负责带一些搜集来的诗篇和彩纸，贾子锐负责带诗篇和文章。
而解润泽呢，让他带诗篇，他都没有带，所以，我们只好自己做小报了。
随着下课铃声的响起，我那出了彩纸、剪刀、胶水儿、水彩笔、油画棒，等等。
我们开始制作了。
我拿起剪刀，把贾子锐的图片的最好的一部分，贴到彩纸上。
贾子锐拿起水彩笔，分局部骤，然后用水彩笔分开。
王子怡拿起彩铅，抄写古诗和精彩段落。
等我把图都贴上去了之后，就像别人借来了一个印图案机，在一些空白处弄上了一些。
就这样，我们让这份小报诞生了。
看着自己亲手做出来的东西，我们的心情无比喜悦。
从这件事上，我终于明白了团结就是力量。
在这个社会上，只有很少的事情是你一个人就能完成的。
只要你生活在这个团队里，就必须要学会合作。
团队合作作文篇2近日，我们大班教研组又传喜讯：在上学期的平湖市优秀教研组材料检查中，我们教育组的成绩名列前茅，虽然成绩还没有完成出来，但是这足以是对我们这几年工作的肯定。
我们教研组由两位组长引领，组长戈俊娟，从教20年，平湖市名师。
副教研组长邓丽君，工作12年是幼儿园学科带头人。
两位组长积累了丰富的教学经验，在教学上有自己的特色，在课堂上充满了欢声笑语，能运用各种教学手段调动孩子的学习积极性，获得了家长、孩子和同事的好评。
有关小组合作作文5篇
小组合作作文有关小组合作作文5篇在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小组合作作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小组合作作文篇1通过小组合作，可以让同学与同学之间展开沟通与交流，让每个同学都可以参与到学习中，养成独立思考、互帮互助的习惯，让每个同学都能感受到合作学习的快乐，提高我们的合作能力。
在上个学期，汤老师要我们以小组合作的方法来学习，把我们分成了九个小组，每组六人。
在这个学期，汤老师让每个小组的小组长选人作为组员，成立新的小组。
这个星期三，语、数、英老师又再次对我们的小组人员进行了一些调整，把原先实力比较强的小组中部分人员分配到实力较弱的小组里去，形成了九个小组里的实力都差不多。
我们组里的“打架帮帮主”佟安宁与“数学高手”张宇含互换了小组，现在我们组有四男二女，跑步小王子王博士，酷爱打篮球的刘浩杰，数学高手张宇含，还有爱美的田紫雪。
在新的小组里，让每个人都发挥自己的用处，为小组争光吧。
你是小组中的一员，你就是小组中的六分之一。
让我们团结一致，在新的小组里提高我们的知识水平，提高我们的小组合作能力吧。
小组合作作文篇2小组讨论形式：组长全面组织组员之间展开学习上的讨论；记录员负责记录小组的决议并编写小组报告；检查员负责保证小组所有成员都能清楚地说出小组得出的结论或答案；纠错员负责纠正小组成员出现的错误；总结报告员负责重述小组的结论和答案；联络员负责联系老师与其他小组。
在交流过程中，发言人不仅要说明答案，而且要说明思路和方法，应该注意的问题及从该问题中得出的一些规律等。
其他人既要学会聆听，注意做好笔记；又要学会质疑，能够大胆提出自己的见解。
“一帮一”形式：把小组再分成两人小组，认真实施了“一帮一”互助落实形式，努力实现“对对红”的合作方式，真正落实了“没有一个不学习的学生”。
这种小组合作学习的形式，弥补了学困生在难题面前尽最大努力，但还不能很快解决问题的不足；也弥补了教师对学生无法一一纠正的不足，因而是提高课堂教学质量有效的方法。
有关小组合作作文6篇
有关小组合作作文6篇在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小组合作作文6篇，希望对大家有所帮助。
小组合作作文篇19月25日星期四阴有小雨改革的道路是曲折的，但前途一定是光明的！欢迎你的讨论！新课改倡导学生“主动探究、合作交流”的学习方式，以改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的弊端。
当前，小组合作学习较好的体现了新的学习方式，正倍受师生的青睐。
在此谈一谈我在开展小组学习中的一些心得和体会：一、合理分组，便于评价。
我以4人为一组，全班分为16个小组，每组设一小组长，再安排四名课代表（可兼任组长），形成老师—课代表—小组长—组员四层结构网络。
为充分发挥小组的作用，按照“组内异质，组间同质”的原则，小组内四个同学水平各异，并尽可能按男女生分开，如两个男生，两个女生或四个男生等，各组之间尽可能水平相当，便于下一步的比较、评价。
小组成员确定之后，并非一成不变，一段时间后进行重新调整。
如果需要个别调整，要经老师同意，还要由当事人双方同意且小组组长同意。
学生一旦分到组内后，小组就成为老师评价的一个单位，作为整体进行考评。
二、制定制度，有章可循。
为有效的开展小组学习，我们制定了可操作性强的学习制度。
我先让课代表草拟，之后和老师共同制定初稿，再在班内进行通过，最后将“数学学习制度”张贴在教室里，大家共同监督制度的实施。
附：我班的数学学习制度（不断完善）（1）上课小组回答正确一次+1分，一节课小组回答四人不能重复，一人回答不好，有一次补充机会。
上课纪律不好小组一次—1分。
课下练习全组完成后交给老师，全部过关全组+1分。
（2）讲课小组+5分，如多个小组愿意讲课可用抽签等方式决定。
讲课时间不得超过20分，每个同学最多可提问三次。
（3）当天的任务过关必须在下午走之前完成，否则记学习任务未完成小组一次—5分，对学习困难同学在学校静校时间仍未完成，推迟到第二天大课间。
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小组合作作文优秀
小组合作作文优秀4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小组合作作文优秀4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小组合作作文优秀4篇1
我们的小组叫“什么”小组，这个名字让人听了感觉很奇怪吧，其实名字不重要，重要的是组员，我们组是班中最特殊的，因为本组全是男生，是“和尚”组；我们组共有五位男生，下面我就来说说他们（我的队友）的故事，我的哀乐。
最调皮的就是刘瀚文了，刘瀚文长的不高也不胖，两只眼睛很大，一眨一眨的，一看就感觉他很顽皮，事实的确如此：数学课上经常做小动作，有时你提醒他，他就会说：“知道了，知道了，等一会就好。
”可是，就在等一会后，候老师已经使出杀手锏了——扣分。
就这样本组许多分就流失了。
不过他虽然让本组扣了许多分，但加分也不比扣分少，他在数学课上十分活跃，他与其他队友苏安泰、彭子涛三人组成“精彩帮“，本组大部分分都是他们的努力，记得有一次数学课上新课，老师提出的全部问题，他们几乎都举手，不仅普通发言有许多，而且还有几个精彩发言呢，很厉害吧！
还有一天在上午我们得了3分，结果下午被扣了6分，因为在中午的时候，老师会把作业发下来让我们订正，可是彭子涛和苏安泰两人不见了，不知道去哪了，于是我到找，最后打了上课铃时他们才回来，下课我问他们作业订正好了吗？他俩真是心连心，异口同声的`说：“早就好了！”我也没追问了，后来不用说也知道了，老师一查《评价手册》，他们俩根本没订正，他俩一人扣了二分，接着查《补充习题》，这回他俩老师话音刚落就刷的站了起来，一人又被扣了一分。
一下子我们组下降了几个排名，唉，没办法！
这真让我哀乐两融啊！
小组合作作文优秀4篇2
这几天，我们班再次开展了小组合作学习，我认为我们组学习的热情从高慢慢的变低了。
因为开始时，大家都很好奇，我们上课也有了许多变化：每节课上课前，班长会先说：“请同学们做好上课的准备，起立，呼号!”然后我们全体同学就起立呼号：“合作学习，快乐成长，耶!”然后班长再说：“现在请xx老师给我们导课。
”然后就上课了。
我觉得这样很好，好在可以让那些不够精神的同学呼号后更加精神，也可以让我们的心情好转许多，这个方法很好!
刚刚说道我们小组的学习热情从高变低，是因为组内有些成员上课不听讲，和别的组的成员玩耍、讲话，我觉得这样子不但学不到知识，而且也害了自己，得不到什么好处，所以我希望我们小组的所有成员都可以上课认认真真的听课，成为我们班级里面最优秀的小组。
其实，我觉得这样小组合作学习是很好，我还是觉得，虽然合作学习是很好，()但是座位围坐在一起也方便一些同学讲小话了。
在数学课上，我们小组讨论、分配任务，更加方便了，只要聚在一起就可以了。
在语文课上，也是这样，更方便于讨论了。
所以，这样做，虽然有坏处，但是好处比坏处更多。
我认为是很好的。
希望我们的小组合作学习能继续延迟下去。
小组合作作文优秀4篇3
自从老师分了小组后我们组就喜怒哀乐样样俱全了，有陶文卓、戴诚这个“活宝”给我们组增添了许多欢声笑语，让我们枯燥无味的学习生活变得有趣了，但是有一件事让我又怒又哭笑不得！
这件事发生在星期四打扫卫生的时候。
我还像往常一样先给他们分配任务，“陶文卓到垃圾，胡雪涵123组，陈志远456组，我789组，张舒雯小房间，戴诚前后兼打杂。
Go,Go想回家的快！！”在我的一声令下，组员便都开始了值日。
陶文卓还不情愿的一屁股坐在地
下，耍无赖的说“我不要倒垃圾！”戴诚说“那我们一起去就是了”我便同意了。
过了5分钟后他们俩回来了，看他们气喘吁吁的样子我便让他们休息一会，可是发现不对劲，“垃圾桶呢？”我询问着他们，陶文卓和戴诚笑得快要憋死的说“垃、垃圾桶掉进了大、大垃圾桶，哈哈！”我听的一头雾水，霎时，我明白了，用我那河东狮吼般声音叫道：“你们今天不把垃圾桶从大垃圾桶里捡回来，就甭想—走—了！”我气冲冲的把他们赶了下去，自己也忍不住笑了起来，想：这么无语的事情除出他俩，还有谁能干的出来，如果汤老师明天发现垃圾桶不在了会有什么反应。
10分钟过去了······我们也打扫好了，可是他们还没回来，胡雪涵奸笑道：“莫非，他们也掉进了大垃圾桶？”当我们刚出门口，全体尖叫“啊——”，他们竟然、竟然在门口站了十分钟也没下去捡垃圾桶，我崩溃了！其他人也一起把他们“押”到了垃圾桶旁边，只见他们一只手捏住鼻子，表情厌恶的用手捡起了它，这才平安无事的回家了。
瞧，这就是我的组员！
小组合作作文优秀4篇4
上学期三跳运动会的时候，我和周子澜参加一带一跳绳比赛。
我们合作得了第五名。
每人还得到一个漂亮的玻璃相框奖品。
比赛时大家站在各自的圆圈里，我们先练习了一会，等待比赛时我觉得好害怕呀！比赛开始了，我紧紧地抱着周子澜的腰，因为那次是我第一次参加比赛很紧张。
裁判老师的哨子刚一响，我和周子澜就开始使劲地跳，周子澜使劲的把绳往快摇，我使劲地往快跳跟上她的节奏。
为了两个人能保持同步，我们两个一直在数一、二，一、二。
我们很长时间都没有坏，只听见绳子嗖嗖嗖的声响。
我当时觉得还没跳几下呢，裁判老师就又吹哨了，比赛结束了。
我们俩跳的满头大汗，都不知道自己跳了多少个。
我们两个跳一带一，合作很快乐！。