教师行风建设心得体会3篇
2024年教育行风建设学习心得体会(3篇)
2024年教育行风建设学习心得体会____年教育行风建设学习心得体会随着时间的推移，社会的发展和进步，教育行风建设也不断呈现出新的变化和发展。
在____年，我有幸参与了一次教育行风建设学习活动，获得了一些新的思考和体会。
在这里，我将分享我的学习心得和体会。
首先，我深深感受到了教育行风对学校和教师的重要性。
教育行风是学校办学和教师教育的风向标，直接影响着学校的声誉和教师的形象。
学校应该注重树立良好的教育行风，积极倡导师德师风，提倡教育家精神，营造教书育人的良好氛围。
只有这样，学校才能更好地发挥其教育的作用，为学生的全面发展提供更好的教育环境。
其次，教育行风的建设需要全体师生的共同努力。
教师是学校教育行风建设的主体力量，他们应该不断提高自身素质，规范自己的言行举止，做到言行一致，身教重于言教。
同时，学生也要积极参与到教育行风建设中，养成良好的学习习惯和行为规范，自觉维护教育行风的良好形象。
只有全体师生共同努力，才能形成良好的教育行风，提升学校的整体素质。
再者，教育行风建设需要重视规章制度的建立和执行。
规章制度是保障教育行风持续健康发展的重要手段，它规定了教师和学生的行为准则，明确了教育行风建设的目标和要求。
学校应该制定科学合理的规章制度，同时加强对规章制度的宣传和培训，让师生都深刻理解规章制度的重要性和必要性。
同时，学校也应该加强对规章制度的执行力度，严格按照规章制度要求办事，提升教育行风建设的实效性。
另外，教育行风建设还需要不断推进教育科技的创新应用。
在____年，随着科技的不断发展和进步，教育科技已经深入到教育的各个方面，为教育行风建设提供了新的契机和新的工具。
学校应该积极推动教育科技的创新应用，利用现代化的教育技术手段，提高教师的教学能力和学生的学习效果。
比如，可以利用网络教学平台和智能教室等技术手段，进行在线教学和个性化教学，提升教育行风的现代化水平。
最后，教育行风建设需要广泛倡导社会的重视和支持。
教师行风建设心得体会
教师行风建设心得体会教师纪律作风整顿心得体会教师纪律作风整顿>心得体会（一）为了认真贯彻旗教育局和古鲁板蒿中心学校近期开展的纪律作风教育整顿动员大会精神，端正工作态度，改进纪律作风，促进做好工作，通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会。
一、坚持学习，树立好正确的人生观、价值观、世界观一名优秀的教师不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。
二、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。
因此，我们应再次认识到当前整顿的迫切性和重要性，要迅速地把思想认识统一到上级的决策部署上来，认真解决存在的突出问题。
首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，不下班不迟到早退，擅自离岗。
要严以律己，从我做起。
这次纪律作风整顿活动是自我改造、自我完善，自我提高的教育活动，具有很强的现实性和针对性，是我们队伍建设的一项迫切而重要的任务，自己要在正确领导下，认真学习，扎实整改，用饱满的热情和昂扬的斗志，认真做好各项工作，为公司发展作出一点贡献。
通过 '开展教师纪律作风整顿活动'大会及学习教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。
现在对照工作实际，作如下剖析：一、存在的主要问题开拓创新的精神还有待进一步加强。
虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但也存在一些问题，果断和胆量有待进一步提高。
2、业务知识不够钻研。
表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成学校交给的任务，对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。
认为只要按时完成工作就算了事了。
缺乏一种刻苦钻研的精神。
3、在组织纪律方面存在执行制度不严，有时上班有迟到现早退现象。
关于教师师德师风建设心得体会15篇
关于教师师德师风建设心得体会15篇教师师德师风建设心得体会篇1“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……这都是师德。
学怎样才能做一名好教师呢我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
通过一段时间的学习,我感到师德建设的学习对一个老师很重要,体会很深。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
“学高为师，身正为范。
” 老师的身正，在德育中尤为重要。
其身不正，何以为师教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。
然而，在现实生活中，我们有些“教书不育人”的教师因自身素质不完善，忽视了学生细小的举动。
表面上看，这不过是小事，一不留意过去了。
但如果站在学生的立场上，冷静地想一想，其实，这是一种“心罚”，它无意中伤害了学生的心灵。
学生对教师的说教进行认知时，往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考和评价。
如果二者一致，学生就会乐意接受，反之，就会抱鄙夷甚至抵制的态度。
的确，我们教育工作者自己并不真正具有的东西，便无法真正给予学生，因为教育不是演戏，假象逃脱不过学生明亮的眼睛。
教师只有以自己言行统一、表里一致的美好品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果，使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情。
著名教育家陶行知先生也曾说过：“教师个人一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。
”德高为师，身正为范，教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中汲取有益的营养。
“小事”做好了，就能拓展教育空间，缩短师生距离，赢得学生的信赖，对学生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教育作用。
2024年教师作风建设个人心得
2024年教师作风建设个人心得随着社会的不断进步和发展，教育事业也面临着新的变革与挑战。
作为一名教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的品德和价值观，使他们成为有社会责任感和创造力的人才。
作风建设是教师工作的重要组成部分，只有形成良好的作风，才能更好地开展教育教学工作。
在2024年的教师作风建设中，我有以下几点个人心得。
首先，教师要关注学生的全面发展。
作为一名教师，我们不仅要注重学生的学术成绩，更要关注他们的身心健康和综合素养的培养。
我们要了解学生的兴趣爱好和特长，为他们提供更多的发展机会和支持，帮助他们发掘潜能，培养他们的创新精神与实践能力。
同时，我们也要关注学生的心理健康，建立良好的师生关系，关怀他们的情感需求，为他们的成长提供良好的环境和支持。
其次，教师要具备高尚的师德师风。
作为教育工作者，我们的言行举止直接影响着学生的价值观和道德观念的形成，我们要树立正确的价值观念，时刻以身作则，做学生的良师益友。
我们要严格要求自己，保持敬业精神和职业操守，在岗位上不断学习和成长，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们要注重与同事之间的合作与交流，互相学习，共同进步，形成团结和谐的工作氛围。
再次，教师要注重创新教育教学方法。
随着科技的不断发展，教育也面临着新的机遇和挑战。
我们要不断更新教育教学观念，探索适合现代教育的新型教育教学方法。
我们要善于运用多媒体教学手段，借助互联网资源，使课堂变得更加生动有趣。
我们要重视学生的主体地位，培养他们的自主学习能力和创新思维，注重培养学生的实践能力和问题解决能力。
最后，教师要积极参与社会服务。
作为教育工作者，我们要广泛参与社会实践活动，为社会做出贡献。
我们可以组织学生参与社会公益事业，培养他们的社会责任感和公民意识，使他们成为有道德情操的公民。
同时，我们要积极参与教育研究和教育改革工作，推动教育事业的发展，为学校和教育系统作出贡献。
综上所述，教师作风建设是教育工作的重要组成部分，只有形成良好的作风，才能更好地开展教育教学工作。
师德师风建设心得体会(通用6篇)
师德师风建设心得体会（通用6篇）师德师风建设心得体会1学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。
什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
作为一名新老师，怎样才能做一名好教师呢？我认为，我应该从一下几个方面着手，不断提高和完善自己：一、重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象；一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。
要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
二、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战教师应该具有“五种精神”和“四种能力”。
一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。
通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，我才能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
三、热爱学生，尊重学生；坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，模范践行陶行知先生“捧着1颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
我的指导老师曾对我说：“一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教”。
在签约时邹校长对我说“教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
教师行风_廉政心得体会
作为一名教师，我深知肩负着教书育人的重任，肩负着传承文明、培育英才的光荣使命。
在日常工作中，我始终坚守教师职业道德，自觉遵守教育法律法规，坚决抵制各种不良风气，努力践行廉政精神。
以下是我对教师行风廉政的一些心得体会。
一、加强学习，提高自身素质教师行风廉政建设，首先要从自身做起。
我深知，只有不断提高自己的思想政治觉悟和业务水平，才能更好地履行教育职责。
因此，我积极参加各种培训和学习，深入学习党的教育方针、政策以及廉政法规，不断提高自己的政治素质和业务能力。
二、廉洁自律，树立良好形象作为一名教师，我深知自己的一言一行都关系到学生的成长和家长的信任。
在日常工作中，我严格要求自己，自觉遵守廉洁自律的各项规定，坚决抵制各种不正之风。
我时刻保持清醒头脑，自觉抵制各种诱惑，不收受学生和家长的钱物，不利用职务之便谋取私利，树立了良好的师德形象。
三、关爱学生，用心教书育人教师行风廉政建设，关键在于关爱学生，用心教书育人。
我始终把学生的利益放在首位，关心学生的学习和生活，尊重学生的个性，关爱学生的成长。
在教学中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，努力提高学生的学习成绩。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，为学生营造一个和谐、温馨的学习环境。
四、团结协作，共同推进教育事业发展教师行风廉政建设，需要全体教师共同努力。
在日常工作中，我注重与同事的团结协作，积极参与学校组织的各项活动，共同推进教育事业的发展。
我深知，只有团结一心，才能为学校的发展贡献力量。
五、自觉接受监督，不断改进工作教师行风廉政建设，需要社会各界和家长的监督。
我自觉接受家长和社会各界的监督，虚心听取他们的意见和建议，不断改进自己的工作。
在教育教学过程中，我努力提高自己的业务水平，关注学生的全面发展，为学生创造一个良好的成长环境。
总之，教师行风廉政建设是一项长期而艰巨的任务。
作为一名教师，我将以更加饱满的热情、更加坚定的信念，投身于教育事业，为培养社会主义事业的建设者和接班人贡献自己的力量。
教师行风整顿心得体会感悟5篇
教师行风整顿心得体会感悟5篇教师行风整顿心得体会感悟【篇1】世界上最重要的一次性产品是什么？相信不同的人有很多种答案。
究其到底，只有生命才是世界上最重要的一次性产品。
因为人的生命只有一次，过去的不可能再来过。
所以我们每个人都要善待自己，善待生命。
人生短暂，一生会经历很多事情，有喜欢的、有悲伤的，但不论怎样，人生是不可能跳过不喜欢的，也不可能重复喜欢的。
作为一名教师，更是比常人要经历的更多繁杂琐事，所以教师更需要有一种强大的心理素质。
通过今天的学习，我了解到了许多关于心理健康方面的知识。
心理健康是指一种良好的心理或者精神状态，否则就有心理问题。
一般来说，人的心理状态可以分为三种：正常状态、不平衡状态与亚健康状态。
与这三种心态相应其社会行为方向也表现出十分重要的特点。
加强对学生的心理健康教育，一结合不同年龄阶段的学生特点为学生创设良好的心理发展环境。
一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。
因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境。
应该把工作重点放在平时维持其心里平和、积极、顺畅等方面。
营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。
为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施。
注重与学校日常的教育教学活动相结合。
真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝对是相辅相成的。
总之教学的目的就是教书育人，为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格。
不断提升自己的人格魅力。
良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质，将对学生产生熏陶真正为人师表。
总之，作为教师，健康的心理对自己、对学校、对学生、对他人都有着不可抹灭的作用。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
2024年教师作风建设心得体会
2024年教师作风建设心得体会在2024年的教师作风建设中，我有了一些心得体会。
下面是我对这方面的一些思考和总结。
首先，作为一名教师，良好的作风是非常重要的。
作风是一名教师的形象和风貌的具体表现，是教师与学生、家长、社会的连接点。
良好的教师作风能够给学生带来正能量，建立起良好的师生关系。
而不良的教师作风则会让学生对教育产生负面影响，甚至逆反心理。
其次，提高教师作风需要不断地进行自我反思和修正。
教师应该不断地审视自己的言行举止，及时发现并改正自己存在的问题。
只有不断地修正自己，才能够真正做到以身作则，成为学生的良好榜样。
另外，教师在教学中要注重与学生的沟通和互动。
教学是一门艺术，要想做到取长补短，提高学生的学习效果，教师需要与学生保持良好的互动。
只有通过与学生的有效沟通，才能够真正了解到学生的需求和问题，进而针对性地进行教学。
同时，教师在教学中要注重启发式教育和培养学生的创新思维能力。
在21世纪的今天，培养学生的创新思维能力已经成为教育的重要任务。
作为教师，我们应该注重培养学生的创新意识和能力，引导他们主动思考和解决问题，而不是单纯地灌输知识。
只有培养学生的创新思维能力，才能够适应社会的快速变化和发展。
此外，作为一名教师，还应该注重自身的专业素养和自我提升。
教师应该不断地学习和充实自己的知识储备，提高自己的教育教学水平。
只有不断地提高自身的专业素养，才能够给学生提供更好的教育。
最后，教师作风建设需要包括全体教师的共同努力。
作风建设不是一朝一夕可以实现的，而是需要全体教师共同参与和努力的结果。
每一位教师都应该对自己的教育教学进行反思和改进，积极践行良好的教师作风。
综上所述，教师作风建设是教育事业中非常重要的一环。
在2024年，我将不断反思和修正自己的作风，与学生保持良好的沟通和互动，注重培养学生的创新思维能力，提高自身的专业素养，并与全体教师共同努力，为教育事业的发展做出自己的贡献。
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教师行风建设心得体会3篇教师行风建设心得体会一：一、当今社会是信息的社会，是知识经济大爆炸的社会科教兴国，是党和国家实现民族强大的伟大战略决策和必然的历史选择。
世界各国经济实力的较量，归根到底是民族素素质和人才素质的较量，故教育事业受到党和国家高度重视和密切关注。
经济要振兴，需要科技发展，科技发展靠人才，人才培养靠教育，教育发展靠教师队伍。
教师素质高低直接决定着培养人才素质高低，直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。
二、教师行风建设教师行风建设活动不但是实现"三个代表"重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发中国教育总网展的有力保证。
通过学校开展的一系列活动我谈谈自己的学习体会：在政治思想方面，时刻用共产党员的标准要求自己，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在家校联系中与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的审美意识的培养，提高他们的审美水平，激发他们学习美术的积极性，努力提高教育教学质量。
自古就是"教书育人，为人师表"。
美术教师同样也承担着"育人"的责任，但"育人"随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育"有理想、有道德、有文化、有纪律"的四有新人。
新时代的师德应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的"教育要面向现代化，面向世界，面向未来";第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过中国教育总网程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德应该是与传统的标准揉在一起的。
我们努力做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
时时刻刻牢记"八荣八耻"。
通过这次学习，在以后的工作中我会更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及"三个代表"的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生中国教育总网服务的思想。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
三、未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。
而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
教师行风建设心得体会二：我校组织了教师行风建设的学习。
通过学习我深知教师肩负的历史寄托和责任。
作为一名人民教师，更要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
通过开展"团结、敬业、奉献，做优秀人民教师"的活动，我更加热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。
教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。
今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。
小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。
当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。
相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的"意外"，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。
虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。
教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
做学生的"好朋友"和谐融洽的师生关系在教育教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用，它像一根彩带拉近了师生心理的距离，使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。
学校一切工作的出发点和归宿都是为了学生，"学生成长得好不好?"、"学生快乐不快乐?"是我们教师应该反复拷问自己的问题。
实施心与心的交流在与学生接触的日子里我会用心倾听学生的心声，感受学生的内心世界，和学生平等相处，做学生的知心朋友，并从学校管理的维度审视学生的内心需要，真正做到以人为本，符合学生的身心发展规律，促进学生的健康成长。
我还会随时找部分学生谈话，鼓励他们端正学习态度;也会找班主任感到头痛的学生谈心，帮助他们改正错误。
赏识点心灯，宽容架心桥。
教育是心与心的交流、情感与情感的交融，只要在学生的心田播下自信的种子，就会有收获的希望。
: 付出真诚的关怀和帮助教育的本质是爱，没有爱就没有教育，爱是一种关怀和帮助，是一种责任。
每当学生有困难时，我都会想方设法帮助解决。
最后把孩子交到了家长手里，令家长十分感激。
给予充分的信任和鼓励第多斯说过："教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓励"。
老师欣赏的目光、肯定的语气、鼓励的言辞就是学生心中的火花，成长道路上的明灯。
我的"根雕理念"。
我想，每一个学生都是一个有着自己独特个性的"根块"。
对于根块，常人见了会当作普通柴火塞进灶膛，而在艺术家手里则会雕刻成精美的艺术品。
在我们老师手里，就应该把具有独特个性的学生塑造成个性鲜明的社会主义建设的优秀接班人。
每一个学生的内心都有一个宏大的世界，关键是我们要能走进他们的心灵，以欣赏的眼光发现他们身上的闪光点，这是把他们塑造成个性鲜明的优秀人才的前提。
在与学生接触的日子里，我一直在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真诚的爱，去做学生的知心朋友。
教师行风建设心得体会三：为加强教育系统行风效能建设，树立人民教师的良好形象，近期，我市教育系统开展了行风效能建设五条禁令活动。
作为一名战斗在基层一线的普通教师，通过学习效能建设五条禁令的内容，结合个人工作生活实际情况，我深深认识到：教育正日益成为全社会瞩目的事业，学校成为媒体曝光率较高的地段，教师也已成为全社会关心的焦点之一。
随着政府社会对教育的重视、学校条件的日益改善、教师地位的不断提高，教师形象问题成为人们谈论得越来越多的话题。
而作为教师来说，规范自己的行为、树立良好的社会形象，已成为维护教育的社会地位的基本之举。
教师这个职业越来越具有社会化，国际化的趋势。
可以说，良好的师德、师魂是一名教师的基本素养，更是弘扬社会正气的支柱。
我认为教师应该在工作中做到以德立教，执教为民;育人为本，传承文明;为人师表，廉洁公正;爱岗敬业，开拓创新。
师德的要义：师表。
记得《中国大百科全书.教育分册》曾对教师下过这样的定义：教师是向受教育者传递人类文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成一定社会需要的人才的专业人员。
教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
春秋末期的孔子，是一位举世瞩目的教师，被后人称为"万世师表"，被列为世界文化名人。
他的教育思想引起越来越多的国家和学者的注意。
有很多世界性的学术讨论会是专门研讨孔子思想的。
作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。
教育者先受教育。
只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。
这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
例如：要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。
全国模范教师黄孟柯的"立足树人，培育思维，注重审美"的教学观，就是为教师做得最好的注解。
师德的关键：教书。
德国教育家第斯多惠说："一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
"别人奉送的真理毕竟有限，但若具有发现真理的智力，则将终身受益无穷。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。
这就要求教师要有渊博的知识。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。