大学生心理健康评估方案(精选10篇)
学生开学心理状况评估工作方案
学生开学心理状况评估工作方案一、引言在学生开学阶段，了解学生的心理状况显得尤为重要。
开学心理状况评估工作旨在帮助学校了解学生的心理健康状况，及时发现并解决潜在的心理问题，促进学生全面发展。
本文将探讨一个全面有效的学生开学心理状况评估工作方案。
二、制定调查问卷为了收集全面的学生心理状况信息，首先需要制定一份符合实际情况的调查问卷。
问卷的设计应涵盖学生的个人信息、生活方式、学习压力、社交关系等多个方面。
通过填写问卷，学生能够在匿名的情况下自由表达自己的心理状态，从而提供更为客观的数据。
三、开展量表测评除了问卷调查，还可结合心理量表进行测评。
心理量表可以更加客观地评估学生的心理状况。
比如，可使用抑郁症、焦虑症等常见心理问题量表，对学生进行定量评估。
通过量表测评，可以更加准确地判断学生是否存在心理问题，及时提供相应的帮助和支持。
四、心理访谈除了问卷调查和量表测评，心理访谈也是了解学生心理状况的重要手段。
心理访谈可以通过面对面交流的方式，深入了解学生的内心世界，发现隐藏的问题。
在进行心理访谈时，需要保证学生的隐私和信息机密性，创造一个安全、信任的环境，让学生愿意主动分享自己的问题和困惑。
五、实施心理观察除了主动收集学生心理状况的数据，还可以通过实施心理观察来了解学生的心理状态。
心理观察可以通过观察学生的表情、行为、言语等来获取信息。
例如，通过观察学生是否出现焦虑情绪、是否与同学之间存在紧张关系等，可以初步判断学生的心理状况，为进一步干预提供依据。
六、心理辅导支持通过以上方法，获取到学生的心理状况信息后，学校应及时提供心理辅导支持。
学校可以安排专业的心理老师为学生提供心理咨询和辅导服务。
心理辅导可以通过个别辅导、团体辅导以及亲子辅导等形式进行，针对学生的不同心理问题提供相应的解决方案。
七、建立心理健康档案为了更好地跟踪学生的心理状况，学校应建立学生心理健康档案。
档案应包括学生的心理测评结果、心理访谈记录、心理辅导记录等内容。
大学生心理健康问题方案(精选7篇)
大学生心理健康问题方案（精选7篇）大学生心理健康问题方案1“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大家“珍惜生命，关爱自己”。
随着社会的发展进步，我们越来越认识到心理健康对个人成长、对家庭稳定、对社会和谐的重要性，因此在今年“5·25”心理健康日来临之际，学校特组织以“爱健康·爱自己·爱生活”为主题的一系列活动，让心理健康教育走进学生身边。
1、活动宗旨针对我校学生的心理特点，围绕学生在成长过程中普遍存在的心理困惑及遇到的挫折，通过组织、设计内容丰富、参与性强的活动载体，丰富学生业余文化生活，宣传学生心理健康知识，引导学生积极、阳光、理智、健康成长，普及构建安全校园、和谐校园、和谐心灵的理念。
培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的自信健康心态。
2、活动时间20XX年5月3、活动主题“爱健康·爱自己·爱生活”4、具体安排（一）专题教育讲座（二）暖心校园微行动之学生团体辅导（三）学生心理危机预防（四）微笑传递活动（五）心理知识小科普（六）心理漫画：画笔描绘生活，心灵感悟人生（七）一期黑板报（一）专题教育讲座活动介绍：通过开展女生心理健康教育、高三考前减压等系列讲座及培训。
教导学生树立积极健康发展理念，帮助学生调整心态，积极应考。
（4月—5月）（二）暖心校园微行动之学生团体辅导活动介绍：通过“放下包袱，轻装前行”“认识情绪笑迎未来”“提高专注”“敞开心扉共同成长”等心理成长团体辅导活动，帮助学生学会自我激励、互助关爱、追梦成长。
（5月）（三）学生心理危机预防活动介绍：针对重点关注个案进行跟踪回访，帮助学生了解自身心理健康水平，提高学生自助或求助的意识。
主动关心心理健康方面存在问题的学生，及时提供心理咨询或必要的心理干预，必要时予以转介，确保心理危机及时、有效。
（5月）（四）微笑传递活动活动介绍：在班级组织拍摄学生微笑照片，将收集的所有照片进行展示，笑是一种语言，更是一种态度，具有认知理论表明生理体验与心理状态之间有着强烈的联系，简而言之就是人在开心的时候会微笑，在微笑时也会感到开心。
学生心理健康评估工作方案
学生心理健康评估工作方案随着教育体制的改革和社会的发展，学生心理健康问题越来越受到人们的重视。
心理健康是学生全面发展的基石，对于学生成长和学业的发展起着重要的作用。
为了更好地了解和关心学生的心理健康状况，学校应当制定并实施学生心理健康评估工作方案。
一、制定目标和内容学生心理健康评估工作方案应该明确其目标和评估内容。
以学生的心理健康为核心，可以包括学生的个人素质、情绪状况、人际关系、学习能力等方面的评估。
二、建立评估方法评估方法是学生心理健康评估工作的关键。
可以采用问卷调查、个别面谈、心理测试等方式进行评估。
需要根据学生的不同年龄和发展特点，选择适当的评估方法。
三、保障评估的隐私和保密学生心理健康评估涉及到个人隐私问题，学校应严格保护学生的隐私和保密，确保评估过程中学生的信息不被泄露。
四、培训评估人员评估人员是学生心理健康评估工作的关键。
学校应该组织相关人员进行培训，提高其心理评估的专业能力。
五、进行评估工作在学生心理健康评估工作开始前，学校应将评估目的、内容和方法向学生家长和学生本人做出充分的解释和说明。
并告知学生，评估结果将作为学校制定心理健康指导方案的依据。
六、分析评估结果评估结果分析是学生心理健康评估工作的关键步骤。
学校应当根据评估结果，分析学生心理健康问题的原因，为学生提供个性化的心理健康指导和支持。
七、制定个性化的心理健康指导方案根据学生的评估结果，学校应当制定个性化的心理健康指导方案。
这一方案应考虑学生的特点和需要，并结合学校的资源和条件进行实施。
八、提供心理辅导和支持制定心理健康指导方案后，学校要提供相应的心理辅导和支持。
可以开展心理咨询、心理讲座、心理活动等形式，为学生提供心理健康方面的帮助。
九、建立心理健康档案学校应当建立学生心理健康档案，对学生的评估结果、指导方案和辅导记录进行妥善保存，便于随时查阅和动态管理。
十、定期跟踪评估学生心理健康评估不是一次性的工作，应该定期进行跟踪评估。
大学生心理健康自我成长分析报告范文（精选10篇）
大学生心理健康自我成长分析报告大学生心理健康自我成长分析报告范文（精选10篇）随着社会一步步向前发展，报告十分的重要，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
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大学生心理健康自我成长分析报告1论文摘要：本文针对目前民办高校大学生存在的主要心理健康问题，提出相应的教育对策，为民办高校预防学生心理健康问题的产生和开展心理健康教育提供依据。
论文关键词：民办高校、大学生、心理健康目前民办高校大学生适应环境困难、学习与发展迷茫、自我认知失调、人际交往障碍、承受挫折心理脆弱、情感方面的困惑、经济状况差异、求职择业竞争带来的压力等常见的心理健康问题，导致高校一些触目惊心的“校园事件”的发生，大学生心理健康问题已越来越成为学校、社会和家长所关注的焦点。
因此，加强民办高校大学生的心理教育，提高学生心理健康水平，具有非常重要的现实意义。
笔者提如下建议：一、领导重视心理健康教育要行之有效的开展心理健康教育，首先就必须加强领导。
此项工作应当成立由高校领导挂帅，有关部门负责同志参加的心理健康教育指导委员会，并深人分析和把握当前大学生心理健康教育工作面临的新形势、新情况、新问题，想方设法为开展大学生心理健康教育工作提供必要的条件，更好地帮助解决工作中的困难和问题，并从制度上保证工作落到实处。
二、建立并完善高校心理健康教育课程体系心理健康教育课程建设是高校实施心理健康教育的核心，心理健康教育课程要从思想政治教育和工作中独立出来，并使之正式地纳人到学校整体教育体系中，成为学校课程建设的有机组成部分。
要根据大学生心理健康发展的目标体系，编写出教材和学习指导书，使心理健康教育具有一定的可操作性；要普及必要的心理学与心理卫生知识，提高大学生对心理素质教育的认识，激发他们积极参与心理训练与自我教育的积极性；要帮助大学生认识自我身心的特点，针对不同阶段大学生易于存在的心理问题进行及时的预防教育。
大学生心理健康活动策划方案范文（精选16篇）
大学生心理健康活动策划方案大学生心理健康活动策划方案范文（精选16篇）为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编为大家整理的大学生心理健康活动策划方案范文（精选16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生心理健康活动策划方案1一、活动主题：“525大学生心理健康日”——健康从心开始，生命因你绽放。
二、活动宗旨：1、为宣传“525大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全院师生宣传心理健康的重要性。
2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。
三、活动时间：20xx年5月x日—x月x日。
四、活动要求：1、请各部门要高度重视，根据活动主题和学校活动的安排，积极参与并配合此次活动的举行。
2、加强宣传、营造氛围。
充分利用校园媒体(横幅、海报、板报、广播、校园网络等)。
营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成。
3、活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以改进本次活动，为下一届活动积累经验。
五、活动内容：1、心理健康知识宣传。
2、大学生心理健康节活动启动仪式。
3、心理电影展播。
六、活动安排：活动一、心理健康知识宣传1、时间：5月25日。
2、地点：大学生活动中心。
3、内容：心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展。
活动二、大学生心理健康节活动启动仪式1、时间：5月25日。
2、地点：大学生活动中心。
3、出席人员：全院师生。
4、嘉宾：xx。
5、活动流程：注：5月x日，节目筛选。
5月x日x节课前，上交伴奏带。
5月x日节目表演指导、主持人审核、赛前各部门准备工作。
1)开场手语主题歌。
2)主持人介绍本次活动目的。
3)学校领导致词。
4)学生处领导发言。
5)团委发言。
学生心理健康测试与评估工作方案
学生心理健康测试与评估工作方案随着现代社会的快节奏发展，学生面临越来越多的学业压力和心理问题。
为了更好地了解学生的心理状况并提供帮助，学生心理健康测试与评估工作应运而生。
本文将从测试的意义、实施步骤、评估形式、结果分析等方面展开，对学生心理健康测试与评估工作方案进行探讨。
一、测试的意义学生心理健康测试旨在全面了解学生的心理状况，包括学习态度、情绪情感、人际关系等方面。
通过测试，可以科学而客观地了解学生的心理问题，并为学校制定有针对性的帮助措施提供依据。
二、测试的实施步骤学生心理健康测试的实施步骤主要包括确定测试内容、选择测试对象、进行测试、收集数据和分析结果。
在确定测试内容时，应综合考虑学生的特点和需求，例如学习压力、焦虑情绪、人际关系等。
选择测试对象时，应根据学生的年龄和学段分别制定相应的测试方案。
在进行测试时，可以采用问卷调查、心理测评等多种形式。
收集数据后，可以利用统计和分析方法对结果进行综合评估。
三、评估的形式学生心理健康评估可以分为定性评估和定量评估两种形式。
定性评估主要是通过观察、访谈等方式对学生的言行举止进行分析，评估其心理状况。
定量评估则是基于心理测评工具，通过对学生进行测试和得分统计，得出学生的心理特点和问题。
四、结果分析心理健康测试的结果分析应根据具体情况进行综合评估。
可以从整体水平、个别问题和趋势变化等方面对学生的心理状况进行分析。
通过分析结果，可以识别出学生的心理问题，并制定相应的干预措施。
五、干预措施学校可以根据学生心理健康测试的结果，制定相应的干预措施。
对于存在学业压力过大的学生，可以开展心理辅导和调适活动，帮助他们缓解压力。
对于人际关系问题较突出的学生，可以组织团体辅导，提高他们的社交能力和人际交往技巧。
对于情绪问题较多的学生，可以设置心理咨询专栏，提供专业的心理支持和帮助。
六、教师角色学生心理健康测试与评估工作需要教师的积极参与和支持。
教师是学生的亲密人士，了解学生的特点和问题，能够提供很多有益的意见和建议。
大学生心理测评方案
大学生心理测评方案•相关推荐大学生心理测评方案（通用7篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的大学生心理测评方案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生心理测评方案1为落实全国和北京高校思想政治工作会议部署，不断加强和改进我校大学生心理素质教育工作，培育大学生理性平和的健康心态，推进和谐校园建设，学生工作处、心理健康教育及咨询中心定于5月在全校组织开展“5·25”大学生心理健康节系列活动。
现将具体事项通知如下。
一、活动主题以“新时代、心梦想、心健康”为主题，不断创新和深化大学生心理健康教育形式，引导大学生把自我发展与时代呼唤有机结合，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心爱，心怀梦想，健康成长。
二、活动内容本届心理健康节以倡导学生积极应对压力、有效管理情绪、提升心理效能为重点，结合学校实际和学生特点，整合XX高校心理素质教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展以下心理健康教育及实践活动。
(一)开幕式时间：5月xx日中午12:00地点：xx南广场参与人员：学生工作处、心理健康教育及咨询中心、各学院(研究院)心理工作负责人以及部分辅导员、心理委员等主要内容：心理健康节开幕仪式、心理健康知识宣传、活动展示和互动体验(二)“心灵阳光”大讲堂主要内容：围绕今年的主题，按照心理健康全员育人的思路，面向心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场研究生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。
组织实施：由心理健康教育及咨询中心牵头组织，讲座时间、地点另行通知。
(三)“让阳光洒进心底”主题演讲大赛主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造大学生积极心理品质和培养心理韧性展开，表现大学生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求梦想，积极投入学习生活等。
学生心理健康评估工作方案
学生心理健康评估工作方案学生心理健康是教育工作中不容忽视的重要领域。
为了帮助学生更好地了解自己的心理状态以及提供必要的支持和帮助，学生心理健康评估工作成为一项必要的工作。
本文将分析学生心理健康评估工作的重要性、目标、方法和实施步骤，并提出一套较为完整的工作方案。
重要性：学生心理健康直接关系到学生的学习和发展，对于个体学生和学校的整体教育效果都具有重要的影响。
心理健康评估工作有助于了解学生在心理方面的需求和困难，及时发现和解决问题，为学生提供良好的心理支持和帮助，促进他们的全面发展。
目标：学生心理健康评估工作的主要目标是帮助学校全面了解学生的心理健康状况，包括学生的心理健康水平、心理健康问题的类型和严重程度等方面的信息。
通过这一评估，学校能够制定针对性的心理健康促进和干预措施，提高学生的心理素质和适应能力。
方法：心理健康评估方法包括定性和定量两种方式。
定性评估主要通过心理咨询师与学生进行个别深入交谈，了解学生的内心感受、问题特点和困惑，收集学生的主观反馈和观察数据。
定量评估则通过心理测量工具进行，如常用的心理量表、问卷等，以客观数据来衡量学生的心理健康状况。
实施步骤：第一步：明确评估目标和内容。
学校需要明确评估的目标和内容，制定出适合本校的评估指标。
第二步：选择评估方法和工具。
根据目标和内容，选择合适的评估方法和工具，如面谈、问卷调查等，并结合实际情况进行综合运用。
第三步：组织评估工作。
学校需要安排专业心理咨询师进行评估工作，并确保评估过程的保密性。
第四步：收集评估数据。
根据所选的方法和工具，收集学生的评估数据，包括主观反馈和客观观察数据。
第五步：数据分析和解读。
对收集到的数据进行统计和分析，对评估结果进行解读和阐释，找出学生的心理健康问题和需求。
第六步：制定干预方案。
根据评估结果，制定出相应的个体或群体心理健康干预方案，具体包括心理辅导、培训、教育资源等。
第七步：实施干预措施。
根据干预方案，学校需要组织相关人员，包括心理咨询师、教师等进行干预工作。
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大学生心理健康评估方案（精选10篇）大学生心理健康评估方案1为了给大学生营造良好的身心发展环境，引导大学生正确面对困难，解决困难，充分发挥大学生的想象力，展现大学生的精神风貌，提高创新能力。
帮助大学生更好地发现生活的点滴，珍惜现在的美好生活，温暖心灵。
特开展“与心灵相约与健康同行”为主题的系列心理健康活动，具体方案如下：活动主题与心灵相约与健康同行活动时间20XX年5月活动组织承办方：晴商心理健康教育辅导站、韦淑亭辅导员名师工作室主办方：大学生心理发展协会活动形式1、分享喜悦，双倍快乐贴纸活动A、活动时间：5月25日B、活动对象：商学院全体学生C、活动地点：回音广场（暂定）D、活动的目的及内容：快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。
全院师生在便签。
上分享开心或感到十分温暖的事不须留名，我们将把他们的便签贴于展板上作公开式展板，更多人可以从中获取快乐与温暖，让同学们感受到生活中爱的存在，从而使自己每天保持一个愉悦的心情，打开心扉，迎接美好的未来。
2、你好，我是你的心灵港湾A、活动目的及内容：本次比赛以微电影大赛的形式开展，鼓励参赛者自编，自导，自演具有积极力量的心理“微电影”，激发想象力与创造力，发现生活美好点滴，感悟幸福生活。
B、活动时间：五月C、参赛对象：商学院全体学生D、作品要求：（1）视频格式为AVI、MPEG、MPG、RMVB、MP4等可播放的视频格式（2）手机横屏或摄像机录制，时长为2—5分钟，视频大小尽量控制在200M以内，分辨率不低于720，最好为（3）。
（3）作品须为原创，风格、体裁不限，内容真实，符合主题。
（4）所有参赛作品将以展板的形式在海悦厅（暂定）门口进行路人评选，提高互动影响力。
E、参赛形式：以班级为单位提交心理视频内容，每个班至少提交一个作品，以“班级+姓名+联系方式”的形式提交作品，（报名表见附件1）于5月20日之前提交。
报名的同学加入QQ群：XXXXXXXXF、奖项设置：一等奖三名，二等奖五名，三等奖7名3、沙盘的世界，心灵的自由A、活动时间：5月6—5月20日B、面向对象：商学院20XX级，20XX级全体学生C、内容与意义：一粒沙是一个世界，反映着智者的思考与智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。
我社将于回音广场进行心理沙盘活动，通过心理沙盘活动，把无形的心理内容以某种象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及个性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。
D、内容：在回音广场，进行心理沙盘活动，通过心理沙盘活动，释放心理压力，净化心灵。
通过这次活动后，每个班级提交两份活动的心理感受，并进行评比。
参赛方式“班级+姓名”。
于20XX年5月25日前各班级完成作品征集报送，报送邮箱xxxxxxxxxxx。
E、评选奖项：一等奖1项、二等奖2项、三等奖5项、优秀奖7项。
4、“青春似锦，心绘儒商”心理主题手抄报征集A、活动目的及内容：培养学生的动手能力，引导学生发现身边的正能量的故事，并从中汲取力量，为心理发展增加养分，为青春增添一抹靓丽的底色。
B、活动时间：五月C、参赛对象：商学院全体学生D、参赛形式：以“班级+姓名+联系方式”的形式提交作品，于5月20日之前提交。
报名的同学加入QQ群：F、奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名5、趣味心理知识竞赛A、活动时间：5月25日B、参赛对象：商学院全体学生C、活动地点：创意楼BD、活动目的及内容：为提高学生的心理健康水平，提高心理健康知识的普及率，通过竞赛来增加同学们的心理知识储备，让同学们了解心理健康的重要性，提高整体心理健康知识水平。
本次比赛分为预赛和决赛两部分。
预赛设置30单选，5个多选，20个判断题，填空题10个，简要论述题1个，共计100分，得分高者胜。
决赛题目由不定项选择题和判断题组成，第一部分为必答题，第二部分为选答题，第三部分为抢答题。
E、参与方式：比赛以各班级为单位填写报名登记表（附件3）进行报名。
每个班级以5人为一队，可报名若干队。
5月20日前各参赛队伍将报名表发送至邮箱：xxxxxxxxxxx。
报名后，由承办单位为各代表队统一发放题库，并组织预赛。
预赛时间及预赛办法由大学生心理发展协会通知报名选手。
F、奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名大学生心理健康评估方案2为进一步做好我校常态化疫情防控工作，缓解学生的紧张焦虑心情，营造积极阳光的校园氛围，提高学生心理调适能力，学生工作部（处）值“5。
25——大学生心理健康日”，逢夏日来临之际，在5月份举办20XX年“疫去夏来，我心犹清”心理健康主题宣传教育活动。
活动安排如下：活动一：心理板报展示活动目的通过本次活动，同学们在设计与制作板报的过程中，促进自我与情绪的表达，释放疫情下的压力，从而增进身心健康。
活动形式每个二级学院至少出二个板报，以“疫去夏来，我心犹清”为主题。
活动地点湘环大道活动时间20XX年5月25日活动二：心灵电影展活动目的通过心理电影赏析，了解疫情期间武汉市民面对突如其来的疫情，积极乐观、彼此支持的暖心故事及中国医护人员在疫情期间艰难困苦，努力奋斗，可歌可泣的英雄故事。
活动时间20XX年5月10日—6月5日活动三：心理讲座活动目的普及心理健康知识，同时提升学生的知识储备及逻辑思维能力和语言表达能力。
讲座一主题：大学生生命教育和心理危机干预主讲人：心理健康教育中心主任欧阳文锋讲座二主题：大学生的抑郁症的预防和识别干预主讲人：衡阳市第二人民医院院长、心理医生陈卉活动对象各班班长及心理委员活动时间20XX年5月10日—6月5日活动四：”我来试讲心理学”大赛活动目的普及心理健康知识，同时提升学生的知识储备及逻辑思维能力和语言表达能力。
活动形式初赛由二级学院自行组织，要求各二级学院至少推荐2名学生参加决赛。
决赛邀请学院领导、专业老师担任评委，现场评出奖项。
设：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖者颁发校级荣誉证书与奖金。
活动时间20XX年6月2日活动五：湘环治愈大道活动形式在湘环大道悬挂印有治愈文案的纸质彩条和自拍相框，参与者到湘环大道选择自己喜爱的文案拍照后转发说说（内容为“#5。
25湘环治愈大道#自由编辑内容@湘环心理健康教育中心”），现场转发量超过5则有机会抽取解压盲盒，获取解压神器1满分份（如小方便面、捏捏乐等）。
活动地点湘环大道活动时间20XX年5月25日活动六：口罩涂鸦大赛活动形式参赛者到心理健康教育中心领取纯白口罩作为创作材料，主题不限以“疫去夏来我心犹清”为中心自由发散。
完成后戴上成品拍摄照片，发表说说内容为#“5。
25”口罩涂鸦#自由编辑内容@湘环心理健康教育中心，转发量以原始说说为准，并上交实物作品到心理健康教育中心。
以转发量为标准，本次大赛将选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名及优秀奖若干，颁发荣誉证书并给予物质奖励。
活动地点湘环大道活动时间20XX年5月25日活动七：心灵广播活动形式由各二级学院通知各班班长及心理委员，各班班长和心理委员录制有关心理或者疫情的音频，上交二级学院，再由二级学院报送至心理健康教育中心筛选，筛选出优秀的音频作品给融媒体中心播放。
（各二级学院每个星期也要准备一至两个音频报送心理健康教育中心，意向参加活动的同学可将音频交于班长或心理委员。
活动时间20XX年5月10日—6月5日活动八：心理团体辅导活动活动目的借助团体辅导活动促进人与人之间的交流，在活动中相互学习，进步、合作。
活动形式线上团辅活动与线下团辅活动活动主题恋爱成长、未来规划、情绪管理活动对象南北校区各班班长及心理委员活动时间20XX年5月10日—6月5日活动九：最美照片征集活动目的丰富校园文化生活，用心灵的窗户去寻找美发现美，净化心灵。
活动形式由心理健康教育中心和心理协会承办，学生把自己认为最美的照片（人物，建筑，风景等都可以）发到QQ空间并@湘环心理健康教育中心并且截图，把照片和截图一起发布到梦空间即可，如果照片敷衍将不予发放积分。
活动地点到梦空间活动时间20XX年5月10日—6月5日活动十：正念练习活动形式腾讯会议14天打卡，第一天由欧阳文锋老师带领，接下来的13天由心理委员会的成员们带大家进行正念练习打卡。
活动时间20XX年5月16日—5月30日大学生心理健康评估方案3为落实全国和xx高校思想政治工作会议部署，不断加强和改进我校大学生心理素质教育工作，培育大学生理性平和的健康心态，推进和谐校园建设，学生工作处、心理健康教育及咨询中心定于5月在全校组织开展“5?25”大学生心理健康节系列活动。
现将具体事项通知如下。
一、活动主题以“新时代、心梦想、心健康”为主题，不断创新和深化大学生心理健康教育形式，引导大学生把自我发展与时代呼唤有机结合，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心爱，心怀梦想，健康成长。
二、活动内容本届心理健康节以倡导学生积极应对压力、有效管理情绪、提升心理效能为重点，结合学校实际和学生特点，整合xx高校心理素质教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展以下心理健康教育及实践活动。
(一)开幕式时间：5月x日中午12:00。
地点：xx广场。
参与人员：学生工作处、心理健康教育及咨询中心、各学院(研究院)心理工作负责人以及部分辅导员、心理委员等。
主要内容：心理健康节开幕仪式、心理健康知识宣传、活动展示和互动体验。
(二)“心灵阳光”大讲堂主要内容：围绕今年的主题，按照心理健康全员育人的思路，面向心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场研究生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。
组织实施：由心理健康教育及咨询中心牵头组织，讲座时间、地点另行通知。
(三)“让阳光洒进心底”主题演讲大赛主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造大学生积极心理品质和培养心理韧性展开，表现大学生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求梦想，积极投入学习生活等。
组织实施：本项赛事由化学工程学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与。
经评比后择优推荐代表我校参加xx市大学生心理健康节主题演讲大赛。
(四)“心梦想心健康”原创微视频大赛主要内容：围绕“梦想”“学会适应”“管理情绪”“完善自我”“人际和谐”“珍爱生命”等主题关键词，原创设计制作与其相关的微视频，并以视频加脚本的形式呈现，引导观众体验当下生活的幸福与美好、感受到未来征途的广袤无垠、意识到新时代的崇高追求。
组织实施：本项赛事由xx工程学院负责承办，其他学院(研究院)积极组织队伍参与。
经评比后择优推荐参加xx市大学生心理健康节原创微视频大赛。
(五)心书笺大赛主要内容：围绕“新时代心梦想心健康”的主题，设计大学生喜闻乐见的心书笺，传播心理健康知识和理念，引导大学生关注心理健康和全面发展。