华中科技大学版五年级信息技术教案
五年级全一册信息技术2电脑病毒处处防 华中科大版(共12张PPT) (1)
★认识计算机பைடு நூலகம்毒 计算机病毒是一种计算机程序，与我们平时
使用的程序不同，它能够自我复制并破坏计算机 的软件和硬件，从而影响计算机的使用，因此， 我们必须加以防范。另外，一些黑客软件及恶意 程序也会影响计算机的正常使用，这也是我们需 要防范的。
《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条 例》第28条：计算机病毒，是指编制或者在计算机 程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响 计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者 程序代码。
试着在计算机上安装一款防病毒软件，然后把 自己的发现告诉其他同学。
通过本课的学习，我们认识了信息处理的
多种方法。请大家对照下表进行评价，并将得 到的旗涂成红色。
谢谢
东东刚刚学会上网，特别高兴。他打开一个个
网页，感到什么都新鲜，哪个网站他都想进去，哪 一项内容他都想看看，每个软件和游戏他都想打开 玩玩。他的做法对不对？有什么后果？同学之间相 互说一说。
★参加“计算机病毒我了解”活动。 计算机病毒有哪些危害、特点、传播途径？
为有效地防范病毒，在使用计算机的时候，我 们应该养成哪些良好的使用习惯？试着上网查 找有关资料，并与其他同学讨论和交流，然后 填写下表。
计算机病毒的危害
计算机病毒的特点
计算机病毒的传播 途径
养成良好的计算机 使用习惯
（1）计算机不能正常启动，数据丢失。 （2） （3）
（1）传染性，病毒可以在不同计算机之 间传播。 （2） （3）
（1）计算机病毒可以通过U盘传播。 （2） （3）
（1）不轻易打开陌生的电子邮件及附件。 （2） （3）
4.以下哪种是防病毒软件（ ）？ A. Antivirus B.Windows XP C.Winzip
五年级信息技术教案
五年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
2. 让学生学会使用常用的应用程序，如文字处理软件、浏览器等。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 常用应用程序的使用3. 信息技术素养的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作技能，常用应用程序的使用。
2. 教学难点：信息技术素养的培养。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生学会计算机的基本操作和应用程序的使用。
3. 小组合作学习法：让学生在小组内互相交流、合作，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍信息技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 教学活动一：学习计算机的基本操作活动内容：学习启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等基本操作。
活动步骤：（1）教师演示计算机的基本操作，引导学生跟着操作。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）开展小游戏，巩固所学知识。
3. 教学活动二：学习文字处理软件的使用活动内容：学习使用文字处理软件进行文档编辑。
活动步骤：（1）教师演示文字处理软件的基本操作，如输入、删除、复制、粘贴等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生自主完成一篇小文章，展示所学成果。
4. 教学活动三：学习浏览器的基本使用活动内容：学习使用浏览器查找信息。
活动步骤：（1）教师演示浏览器的基本操作，如打开网页、搜索信息等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生进行信息查找任务，分享查找成果。
5. 教学活动四：培养信息技术素养活动内容：学习如何安全上网、保护个人隐私等。
活动步骤：（1）教师讲解网络安全知识，引导学生树立正确的信息技术观念。
（2）学生分组讨论，分享自己的感悟。
（3）教师总结，强调信息技术素养的重要性。
6. 教学活动五：课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结计算机的基本操作、文字处理软件的使用、浏览器的基本使用以及信息技术素养的培养。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、教学目标：1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3. 培养学生基本的计算机操作能力。
二、教学内容：1. 信息技术的基本概念：信息、信息技术、信息社会。
2. 信息技术的应用领域：互联网、多媒体、通信技术等。
3. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标、键盘输入等。
三、教学重点与难点：1. 重点：信息技术的基本概念，信息技术的应用领域。
2. 难点：计算机的基本操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念，信息技术的应用领域。
2. 实践操作法：引导学生进行计算机的基本操作练习。
五、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：教学课件、练习软件。
3. 教学资源：互联网、多媒体资料。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示信息技术在生活中的应用实例，激发学生的兴趣，引入信息技术的话题。
2. 讲解概念：讲解信息技术的基本概念，包括信息、信息技术、信息社会，让学生了解信息技术的内涵和外延。
3. 案例分析：分析信息技术的应用领域，如互联网、多媒体、通信技术等，让学生了解信息技术在实际生活中的应用。
4. 实践操作：讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等，引导学生进行实践操作，掌握计算机的基本使用方法。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的热情。
七、课后作业：1. 复习本节课所学的内容，整理笔记。
2. 完成课后练习，巩固计算机基本操作。
3. 思考信息技术在生活中的应用，下一节课分享。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实践操作中的表现，检验学生对计算机基本操作的掌握情况。
九、教学拓展：1. 组织学生参观信息技术实验室，让学生亲身体验信息技术的魅力。
华中科技大学版小学信息技术第一册教案全集
华中科技大学版小学信息技术第一册教案全集
华中科技大学版小学信息技术第一册教案全集
第一课、我们生活在信息世界里
教学目的与要求：
1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；
2、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得“新信息”；
3、按“流程”归纳一下“一日学习与生活”，感知信息的影响；
4、通过事例明白信息在生活、学习中的作用；
5、以续画“穿孔码”为载体，进一步感知信息的含义和作用。
教学重难点：
明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
课型：新授
课时：1课时
教学过程：
一、检索自己头脑中已有的信息
1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
2、信息“赶集会”：看谁收集的信息多。
二、信息的影响
1、以小组为单位，讨论完成P4的图示，整理一下身边的信息。
五年级信息技术教案精选
五年级信息技术教案精选一、教学内容本节课选自五年级信息技术教材第四章《计算机绘图》，详细内容包括：认识画图软件、画图软件的基本操作、绘图工具的使用以及简单图形的绘制。
二、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本操作，了解绘图工具的使用。
2. 培养学生运用画图软件绘制简单图形的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生动手操作、观察、思考、创新的能力，激发学生对信息技术的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：绘图工具的使用及简单图形的绘制。
教学重点：画图软件的基本操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、电子白板。
学具：计算机、画图软件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用电子白板展示一幅美丽的画作，引导学生观察，提问：“你们想不想自己动手画一幅美丽的画？”由此引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）认识画图软件：向学生介绍画图软件的功能、界面等。
（2）基本操作：演示如何打开、保存、关闭画图软件，如何选择工具、调整画布大小等。
（3）绘图工具的使用：讲解铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线、矩形、椭圆等工具的使用方法。
3. 实践操作（20分钟）让学生打开画图软件，跟随教师一起操作，掌握基本操作和绘图工具的使用。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，引导学生运用所学知识绘制简单图形。
5. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成一道练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 五年级信息技术——计算机绘图2. 内容：（1）画图软件的认识（2）基本操作（3）绘图工具的使用（4）简单图形的绘制七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件绘制一幅自己喜欢的画作。
2. 答案：根据学生的兴趣和创意，完成一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对画图软件的兴趣较高，但在操作过程中，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他绘图软件，如Photoshop、CorelDRAW等。
华中科技大学出版社五年级信息技术13课说课稿
华中科技大学出版社五年级信息技术13课说课稿五年级信息技术13课说课讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是___号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《应用超链接》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：通过本课的学习，不仅要让学生知道什么是超链接，而且要让学生能在幻灯片中使用超链接，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础！二、说学生：本节课的内容生动有趣，很容易激起学生学习的热情。
所以老师在讲这节课的时候，要注意顺势引导，把学生的这种兴趣转化为学生学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：知道什么是超链接;技能目标：能在幻灯片中使用超链接;情感目标：培养学生对电脑的兴趣;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能在幻灯片中使用超链接;教学难点：能利用幻灯片做出有创意的作品;五、说教学准备：老师准备：电脑、演示文稿、超链接若干;学生准备：电脑、超链接若干;六、说教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们会在幻灯片中使用超链接吗?师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《应用超链接》。
二、插入超链接：师：现在请同学们结合课文内容想一想，什么是超连接?生：积极举手回答;师：大家说的很好，说明你们刚才学习的十分认真;师：打开《美丽的家乡》演示文稿，并尝试插入超链接的操作，请同学们认真观看后，结合课文内容积极进行尝试;生：结合课文积极尝试;师：巡视指导;师：大家做的很好，说明大家刚才学习的很认真。
三、作品创作：师：请同学们根据进行学习的内容，采用分组合作的方式，进行作品的创作;生：积极进行作品的创作;师;巡视指导;师：大家做的非常好，说明你们对今天的内容掌握的很好;师;下课，同学们再见！以上是我的说课内容《应用超链接》，敬请各位评委老师点评，指导。
谢谢大家！。
美妙声音巧编辑教学设计
美妙声音巧编辑——《信息技术与网络》第三课《美妙声音巧编辑》教学设计一、教材与学生的学情分析1、教材分析本课教学内容是华中科技大学出版社《信息技术与网络》教材五年级下册第2课《美妙声音巧编辑》，教学对象是小学五年级学生。
本节课主要是学习利用WindowsXP中“录音机”程序进行“声音录制和编辑”，它是在“欣赏音乐”的基础上，通过将录制的声音进行去除噪音、添加背景音乐和混入声音文件等编辑操作，来完成对声音文件的处理。
2、学生状况分析本节课是在学生有了一定的操作技能和欣赏能力的基础上展开的教学。
学生已经掌握了声音文件的相关知识和对声音信息进行加工的感性基础，所以对于编辑声音来说兴趣是较高的。
本课主要是利用录音机来进行简单的编辑，通过小组合作，更能激发学生动手的乐趣，让学生相互讨论，相互演示，将声音编辑的更加完善。
二、教学目标与策略1、教学设计思路：小学阶段的信息技术课到底应该达到什么样的教学目标，是不是让学生在课堂上掌握更多的命令、操作，就是最主要的目标？我们认为不是。
而是让学生通过课堂学习，达到多方面素质的共同提高。
激发学生使用计算机的兴趣、让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的情感教育如审美教育、环境教育、合作意识培养、爱国教育等等, 使学生有足够的活动空间，在知识、技能、能力、情感与价值观等方面得到全面提高。
本节课主要是通过两条命令来编辑录音文件，通过这种技巧处理，使录制的声音文件更美妙。
因此，从欣赏一曲录制的声音文件入手，先激发学生的创作欲望。
通过学习“录音机”程序了解声音文件是可以编辑的。
学习了对声音文件进行处理的方法及实践应用，使学生不但熟练了操作，也增加了学生的时间观念和美学素养，培养学生灵活运用知识的能力。
最后通过小组合作对录音文件进行编辑，突显学生团结合作的意识和创新精神。
2、教学目标的设计（1）知识目标：学习用“录音机”程序进行“采集声音”和“混合声音”的方法。
（2）能力目标：通过自主探究，动手操作和合作交流等活动，培养学生动脑思考和动手操作的能力，以及发现问题和解决问题的能力。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
（2）培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例讲解，让学生掌握信息技术的基本操作方法。
（2）引导学生运用信息技术进行探究、合作解决问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术的能力。
（2）培养学生信息素养，使学生明白信息技术对个人发展的重要性。
二、教学内容1. 信息技术概述：介绍信息技术的概念、发展历程及在日常生活中的应用。
2. 计算机基本操作：学习计算机的开关机、桌面操作、文件管理等功能。
3. 网络基础：了解计算机网络的概念、分类及在日常生活中的应用。
4. 电子邮件的使用：学习如何发送、接收、管理电子邮件。
5. 信息检索：学习利用搜索引擎查找信息的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、计算机基本操作、网络基础、电子邮件的使用、信息检索。
2. 教学难点：电子邮件的发送与接收、信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、网络基础等理论知识。
2. 演示法：展示计算机基本操作、电子邮件的发送与接收等实际操作过程。
3. 实践法：让学生动手实践，掌握计算机操作、电子邮件使用、信息检索等技能。
4. 探究法：引导学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的信息素养。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备等。
2. 软件准备：教学课件、电子邮件客户端软件、搜索引擎等。
3. 教学资源：互联网、教学素材（如图片、视频等）。
4. 教学环境：教室布局合理，学生座位舒适，便于操作和实践。
六、教学进程1. 课前准备：教师检查教学设备，确保正常运行；学生提前预习相关内容。
2. 课堂导入：简要介绍信息技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：讲解信息技术的基本概念、计算机基本操作、网络基础等理论知识。
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华中科技大学版五年级《信息技术》教案第一课信息处理方法多教学目标：1、了解信息处理的发展过程，能够正确处理信息。
2、认识信息的多种表现形式，能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。
教学重难点：重点：认识信息的多种表现形式，能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。
难点：能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。
教学准备：中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况的文字、图片、声音、视频和动画等。
教学过程：一导入课题：石往今来，随着科学技术的不断发展，信息处理的工具不断更新，处理的方法和途径也变得、多种多样。
今天我们就来学一学信息处理的多样化。
二、轻松学1、感受信息处理的方法。
让学生观察P1-2页的内容，想一想还有其它的处理方法吗？2、指名说一说同一种信息不同的处理方法，其同学补充。
3、讨论：每一幅图中信息处理的方法、信息的主要表现形式各有哪些，同时完成P3页的表格。
三、快乐做1、2013年5月，全国妇联发布《中国农村留守儿童、城乡流动儿童调研报告》。
请以：“全社会都来关注留守儿童”为主题，策划一次宣传活动。
2、选择信息的表现形式：文字、图片、声音、视频和动画都是常见的表现形式，请你选择合适的表现形式来进行展示。
3、读一读：了解板报、宣传画、幻灯片和网页等各自不同的优势，选择你的宣传内容及宣传形式。
四、互动评通过本课的学习，对照评价内容，看你能得几面红旗。
课后反思：第二课电脑病毒处处防教学目标：1、通过学生自主交流、讨论交流、动手操作以及教师总结的方法，使学生掌握病毒产生和预防的过程。
2、通过安装计算机病毒软件、计算机杀毒软件的实际操作，让学生懂得并掌握查杀病毒的方法。
3、通过本课的学习，知道计算机病毒防范的重要性，养成良好的防范病毒意识。
教学重难点：教学重点：计算机病毒的几个基本特点，计算机杀毒软件的安装，养成良好的防范病毒意识。
教学难点：杀毒软件的安装及使用。
教学准备：学生课前在网上搜集计算机病毒的相关知识，了解各种杀毒软件及自己家中电脑使用的杀毒软件。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、教师找一个带有病毒的U盘，开机演示给学生进行观察。
2、播放自制的flash动画：第一种QQ大盗：教师的电脑开机后，像往常一样登录QQ，可是当输入完帐号和密码后，就弹出一个“此帐号已在别处登了陆”的对方框；第二种敲诈者：老师开机以后就自动弹出“拯救磁盘.TXT”的文件；第三种震荡波：开机后没多久就自动弹出一个60秒自重启的对话框，到了时间电脑就自动重启。
3、学生讨论看到的现象。
教师导入新课：在我们的计算机里，经常有不速之客到处游走，搞破坏，“他”就是计算机病毒。
二、轻松学，认识计算机病毒。
活动一：通过百度搜索认识计算机病毒。
搜索后学生回答什么是计算机病毒。
活动二、教学支持网站测一测自己对计算机病毒的了解程度。
教学支持网站：学生讨论说一说：东东刚刚学会上网，特别高兴。
他打开一个个网页，感到什么都新鲜，哪个网站都想进入，哪一项内容都想看，每个软件和游戏都想打开玩玩。
说说他的做法对不对，有什么后果？学生讨论后回答问题。
在这些活动中教师应重点关注：如何疏导学生利用百度搜索找到什么是计算机病毒的准确答案。
活动三：玩一玩，在教学网站上有一个打地鼠的小游戏，看谁最会打击病毒。
三、快乐做，参加“计算机病毒我了解”活动。
1、问：计算机病毒有哪些危害、特点、传播途径？在使用计算机的时候，我们该养成哪些良好的习惯，以有效防范病毒？2学生讨论完成P8的试一试。
四、试一试为计算机安装杀毒软件。
1、提问学生你所了解的杀毒软件种类，学生利用百度搜索各种杀毒软件。
2、学生动手安装杀毒软件。
3、学生尝试用所安装的杀毒软件对电脑进行杀毒。
五、互动评，对照评价。
教材第十页的评价表。
六、总结1、对于外来U盘、光盘等移动设备要严格检查，确认无毒后方可使用和。
2、要养成对重要数据进行备份的习惯，并对重要数据所在的磁盘进行保护，以防止数据丢失。
3、杀毒，同时一旦发现病毒要立即查杀。
4、提高警惕，不下载或运行神似的明的程序，对于不明来历的邮件附件也不要随意打开。
课后反思：第三课文件安全需备份教学目标：1、认识信息的安全重要性。
2、懂得保护我们的文件。
3、学会整理文件的方法。
教学难点：1、理解信息的安全性。
2分类整理自己的文件。
3、会用专业的软件来备份文件。
教学策略：讨论交流、小组合作教学过程：师：同学你们有自己的重要文件吗？有哪些重要的信息？你平时是怎么存储这些信息的？学生：在电脑上建立一个自己的文件夹；放在C盘里；放在U 盘里....师：好…现在大家来听听这个故事有一天，某市一栋大楼发生火灾，上千家公司的重要数据随着大楼一同葬身火海。
又的公司就从此消失，又的公司却能在第二天就回复了业务，因为这些公司做了完整的异地灾备。
就如一句谚语所说的那样，别把所有的鸡蛋放在一个篮子里，对企业来说，做好数据备份是确保业务连续的重要手段1、我们需要平时对我们重要的信息进行分类整理2、爱护计算机的好习惯有什么作用师：那么我们又什么专业软件的软件来备份这些重要的信息吗？常见的备份软件有《爱数据备份卫士》，《FileGee个人文件同步备份系统》等。
3、备份系统防止计算机中毒4、认识深度一键还原工具五、同学学习后又什么收获，下节课我们在微机室进行操作。
课后反思：第四课网络世界不沉迷【教学目标】1、使学生了解沉迷于网络有哪些危害。
2、能正确认识和面对网络的诱惑。
3、引导学生了解如何正确上网。
保障学生能在文明、健康的网络环境下学习，保证学生的健康成长。
【教学重点】树立正确的网络观念【教学过程】一、谈话导入：1、（课前板书：网络）看黑板上的词语，读一读：“网络”。
如今，网络走进了千家万户，给人们带来了快捷与方便。
2、同学们喜欢上网吗？为什么？这么说，网络有其独特的魅力吸引着你，这就是网络的“利”。
（板书：利）3、家长支持你们无限制的上网吗？为什么？也就是家长认为网络有很多的弊处。
（板书“弊”）二、小组辩论：网络既有利，也有弊，究竟是“利大于弊”，还是“弊大于利”。
请同学们根据材料进行整理，准备发言。
男同学——正方，观点：“利大于弊”；女同学——反方，观点：“弊大于利”。
请双方同学展开辩论。
（教师将“正方”“反方”的牌子放好）（教师根据学生回答适当板书）小结：网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。
成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。
如果沉迷网络，对学生的身心都会带来非常严重的危害。
（板书：沉迷）三、情景剧表演：六年级有一名同学小丽，是一个实实在在的网迷，除了睡觉，恨不得24小时坐在电脑前。
请你劝说她离开电脑，离开网络。
四、小组讨论：1、怎样才能从沉迷的网络中解脱出来？让我们不沉迷网络，合理健康的使用网络，让网络所有的弊端转化为对我们有利的因素呢？（板书：不合理使用网络）（同时擦掉弊端）2、请同学们认真思考，写出自己想到的一些方法，提供给沉迷网络的同学，让他们免受网络之害。
看谁的方法最切合实际，最实用。
3、展示。
4、教师出示：法国著名心理学家马克•瓦勒尔为我们提供了走出网络的方法（1）同学们读一读。
（2）说一说你准备从哪些方面做起，文明上网、健康上网。
五、拓展阅读：《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空学生读一读，记一记。
六、座右铭共勉：“遵守网络文明公约，倡导绿色健康上网”。
课后反思：第五课文明上网好少年教学目标：1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。
3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。
教学重点：让学生认识网毒的危害及如何拒绝网毒教学过程：一、导入：网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。
可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。
这节让我们来了解上网的语文明礼仪，认真遵守网络道德规范，学习如何正确上网，健康上网，做一个文明上网的好少年。
二、轻松学：1、上网的文明礼仪上网过程中的最基本文明礼仪有哪些？网络十大不文明行为是什么？学生通过自觉P22-23页，回答这些问题。
2、分组讨论：网络道德的基本原则是什么？P24页中哪些是符合网络道德规范的，哪些不是？说说你的理由。
3、快乐做（1）帮小军做出正确的判断，最好能说明原因。
（P25页）（2）说一说自己平时上网都做些什么？哪次上网的经历印象最深？（3）齐唱“青少年网络文明公约拍手歌”。
三、互动评：通过本课的学习，我们已经学会了如何做一个文明上网的好少年，请大家对照P26页的表格，将得到的红旗涂成红色。
课后反思：综合实践一探究“如何保护个人隐私”一、教学目标：知识与技能：1、一了解个人隐私的含义及认识个人隐私的重要性。
2、学会保护个人隐私不会在网络上泄露、不侵犯他人隐私。
过程与方法：通过本节课的学习，学生学会运用学习过的计算机知识保护个人隐私：通过认识隐私权对“个人及社会的重要性来培养学生自我保护的能力。
情感态度价值观：通过本课的学习，帮助学生树立隐私意识，认识隐私权对于个人、他人及社会的必要性与重要性，培养学生现代公民意识。
二、教学重、难点：个人隐私和隐私权的具体内容及隐私权在现代网络生活中的意义。
三、教法和学法教法：问题导学、情景创设和案例分析等方法。
学法：合作学习，体验学习，互动质疑。
四、教学过程：环节一：创设情景，问题导入（3分钟）中窑小学某班学生李某有写日记的习惯，在日记中记录了很多他在老师、家长面前想说而不敢说的话。
为此，他总是把日记藏在家里的某个地方，但是某天放学回家，他看到妈妈正在看自己的日记。
大家对这件事有什么看法？导入新课―“如何保护个人隐私”。
环节二：自主合作，问题导学。
活动一：阅读教材P27-－一28(15分钟）在问题：（1）什么是个人隐私及隐私权？（2）个人隐私重要吗？（3）在网络条件下如何保护个人隐私？在教师的引导下，学生以书本P27 “轻松学”的“了解个人隐私和隐私权”作为本环节的活动载体，认真仔细阅读，并在同桌讨论交流和举例中学习知识。
活动二：小组合作学习（15分钟）由于学生的生活经验、社会阅历等影响，对于本课时提出的学习目标3——网络条件下如何保护个人隐私？不能完全独立解决，书中得来也终觉浅，因此，需要在同伴互相讨沦中找到解决办法。