《生活与哲学》典型主观题(一)
生活与哲学》主观题答题模板(周兴华
《生活与哲学》主观题答题模板1．如何运用唯物论的知识分析问题（第四、五课）→唯物论常用的观点⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
⑵规律具有客观性和普遍性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
⑶人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性；意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
⑷人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
⑸怎样做到一切从实际出发，实事求是？ P41①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的根据。
②一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探究事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
③一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
⑹物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
P322．如何运用认识论的知识分析问题（第六课）→认识论常用的观点⑴实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
⑵认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
→另外应注意的观点⑴实践的基本特征：客观物质性、能动性、社会历史性。
⑵真理是客观的、具体的、有条件的。
3．如何运用真理的知识分析问题（第六课）⑴真理最基本的属性是客观性。
对同一个确实对象，真理只有一个。
真理面前人人平等。
⑵真理是有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围。
⑶真理是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
⑷真理与谬误往往是相伴而行的。
犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
(完整word版)高中政治必修四的主观题答题模板最新修订版.docx
《生活与哲学》（必修四——答题模板）1.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论” 、“探索世界”知识进行论述时？（1）物决定意，意是物的反映。
要求我一切从出，事求是。
材料中⋯⋯（2）意物具有能的反作用。
正确的意促客事物的展，的意阻碍客事物的展。
要求我要自立正确的思想意，克服的思想意。
材料中⋯⋯（看材料而定）（3）律具有客性。
要求我要充分主能性，同要尊重客律。
材料中⋯⋯2.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“规律的有关知识”进行论述的？(1)律是事物运程中固有的本的、必然的、定的系。
材料中⋯⋯（2）律是客的，是不以人的意志移的，它既不能被造，也不能被消。
材料中⋯⋯（看材料而定）（3）律是普遍的。
自然界、人社会和人的思，在其运、化和展的程中，都遵循其固有的律。
材料中⋯⋯（3）律具有客性。
要求我要充分主能性，同要尊重客律。
材料中⋯⋯（4）律客的，并不意味着人在律面前是无能力的，人可以在和把握律的基上利用律，使律人造福。
材料中⋯⋯3.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“认识论”或“有关认识的观点”或“追求真理”进行论述的？（1）践是的基；践是的来源、力、准、目的和宿，材料中⋯⋯（2）具有上升性、无限性和反复性。
材料中⋯⋯（3）追求真理是一个永无止境的程。
材料中⋯⋯4.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“认识的作用”进行论述的？（1）人能能地世界；意活具有目的性，具有自性和主造性。
材料中⋯⋯（2）人能能地改造世界；意改造客世界具有指作用，于人体的生理活具有和控制作用。
材料中⋯⋯5.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“实践与认识关系”进行论述的？（1）践是的基① 践是的来源，材料中⋯⋯② 践是展的力。
材料中⋯⋯③ 践是的真理性的唯一准。
材料中⋯⋯（看材料而定）④ 践是的目的。
材料中⋯⋯（2）践具有反作用，正确的践具有指作用。
材料中⋯⋯6.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“联系的特点进行”进行论述的？（1）系具有普遍性，要求我用系的点看，反用孤立的点看。
哲学与生活主观题汇编
《生活与哲学》主观题汇编1.我国宏观经济景气指数预警趋势图注：数据由国家统计局2008年11月发布。
（2）从哲学角度看，人们怎样才能正确把握经济运行规律以推动经济发展。
（6分）【答案要点】①经济建设要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出经济建设固有的而不是臆造的规律。
（2分）②要充分发挥主观能动性，具体分析经济运行态势，作出正确的判断，发现隐藏在经济现象背后的规律。
（2分）③在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，运用经济、法律和行政等手段进行宏观调控，促进经济建设平稳发展。
（2分）2．2008年年初，受大气环流异常及“拉尼娜事件”等影响，我国南方诸省遭受了罕见的低温、雨雪、冰冻灾害。
湖南某市政府在灾情发生后，紧紧围绕“保交通、保供电、保民生”的总体要求，奋起抗灾。
交通、公安、通信等部门迅速启动了紧急预案，政府有关部门组织调运大量的药品、食品和其他生活用品，解决受灾群众的实际困难。
市政府领导多次亲临抗灾第一线看望慰问广大干部群众，主要负责同志和各级部门领导干部深入一线，靠前指挥。
广大干群团结一致，最终赢得了抗击雪灾的胜利。
面对罕见的自然灾害，有人说“天灾不由人、抗灾不由天。
”请运用《生活与哲学》的有关知识对此作简要评析。
【答案要点】①辩证唯物主义认为，规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，它既不能被创造，也不能被消灭。
本次罕见的灾害是自然规律作用的必然结果，因此“天灾不由人”有其合理性。
但人们在处理人与自然的关系时，如果尊重客观规律，按规律办事，也能在一定程度上减少或避免自然灾害的发生。
（3分）②规律是客观的，但并不意味着人们在规律面前无能为力。
人们能够发挥主观能动性，认识和利用规律，为人类造福。
因此“抗灾不由天”是有一定道理的。
但在抗灾过程中我们必须尊重客观规律，按规律办事。
（3分）3. 党的十七大报告提出把建设“生态文明”作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，这是党首次把“生态文明”写进党的行动纲领。
《生活与哲学》主观题例题汇编.
《生活与哲学》主观题例题汇编 2015.3.18一、辩证唯物主义(自然观——辩证唯物论(唯物论——探索世界1、《侵权责任法》的制定,是适应社会发展的必须要求。
当今,新形式的侵权行为、大规模的侵权现象不时发生。
可以认为,在相当程度上, 《侵权责任法》的发展走向体现了一个国家立法政策的价值取向和法律文明的发展程度,决定着民法及整个法律文明的未来。
请运用物质和意识辩证关系的原理,谈谈你对材料的理解。
(8分答:①物质决定意识,意识是物质的反映。
要求我们一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观。
涉及侵权责任的共性问题和现实生活的问题迫切需要, 决定着我国必须从实际出发, 在总结实践经验的基础上制定《侵权责任法》。
②意识对物质具有反作用,正确的意识能指导人们的实践活动,促进客观事物的发展。
这要求我们要树立正确的思想意识。
《侵权责任法》的出台,对保护公民和法人的合法权益, 明确侵权责任,预防并制裁侵权行为,化解社会矛盾,减少民事纠纷,促进社会公平正义,构建社会主义和谐社会具有重要意义。
2. 党十八大报告强调:“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
”报告明确提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。
”这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
运用意识的作用的相关观点,分析材料。
(16分答:①人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性(2分 ;报告强调要深入展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识(2分 ; ②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
(2分报告明确提出倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。
(2分 ; ③人能够能动地改造世界。
意识对于改造客观世界具有指导作用。
(2分 , 社会主义核心价值体系作为一种正确的意识, 能促进客观事物的发展, 引领社会思潮、凝聚社会共识。
思想政治必修4 生活与哲学 主观题答题模板(最新高考版2019.2)
思想政治必修4《生活与哲学》主观题答题模板高考版一、哲学一般（哲学内涵，马克思主义哲学）考大题可能性微乎其微①本义：哲学是爱智慧或追求智慧，是给人智慧、使人聪明的学问。
②本质：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
③产生：哲学是对具体科学的概括和总结。
一方面，哲学以具体科学为基础，随各门具体科学的发展而发展；另一方面。
哲学为各门具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。
④特点：哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一，有科学和非科学之分。
为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？①产生上看：它在一定的经济基础、自然科学基础、理论基础上产生，是对人类哲学思维特别是德国古典哲学的批判继承和创造性发展。
②内容上看：马克思主义哲学在科学的基础上把唯物主义和辩证法有机结合在一起，把唯物辩证的自然观和唯物辩证法的历史观高度统一起来。
③使命上看：马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，而且要革命地改造世界，强调哲学要为实践服务，强调自己使无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。
在实践的基础上把科学性和革命性统一起来，是马克思主义哲学的本质特征。
④发展上看：它不是最终极的真理，而是一门创造性的科学，会随着实践与科学的发展而不断丰富和不断完善。
二、辩证唯物主义唯物论（探索世界的本质、把握思维的奥妙）·物质与意识的辩证关系原理①物质决定意识，要求我们一切从实际出发、实事求是。
②意识对物质具有反作用，正确的意识推动事物发展，错误的意识阻碍事物发展，要求我们树立正确的意识，自觉抵制错误的意识：·意识的能动作用原理③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要求我们重视精神的力量。
④人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。
·客观规律和发挥主观能动性关系⑤规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律现结合；⑥人在规律面前并非无能为力，人可以在认识把握规律的基础上充分发挥主观能动性：注：粗体字为唯物论一般必答原理，其他原理看材料是否体现·一切从实际出发原理（材料非指向性设问不用答）为什么：①物质决定意识，意识对物质有反作用；②规律具有客观性，要把发挥主观能动性和坚持客观规律相结合；③是我们做好各种事情的基本要求，是无产阶级政党制定正确路线的前提和基础；④是让你人们正确认识世界和改造世界的根本立足点；⑤实事求是是毛泽东思想的精髓。
高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及要点、典型例题集锦【本人亲自整理】
哲学主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦唯物论主观题常见设问方式及答题要点课文目录大小标题重点归纳及要点第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成）1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。
生活与哲学主观题分析
（2011全国）（2）运用社会意识具有相对对立 性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝， 不断发展。（12分）
①社会存在决定社会意识，社会意识随着社会 存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。 （4分） ②妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世 代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。 （4分） ③社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文 化在社会生活中发挥着什么，应吸取什么教训等。
一些学生往往存在对题中观点不作任何表 态的现象。此外，忽视该题型的特点和答题的 基本模式，是丢分的主要原因。
题型六：是如何做到（或坚持） XXX的？ 此类题型的特点是，材料不问“是什么”
或“为什么”，因此，答题时要注意： 1、必须回答“怎么做”、“如何做” ，不需 要回答“是什么”和“为什么” ； 2、回答时必须把哲学观点和材料相结合，切 忌哲学观点和材料两张皮。 3、回答时可以运用演绎法进行一一分析与思 考。
题型一：运用xxx哲学原理对上述材料进行分析 此类题型的特点是要求同学们运用指定的某
一(或某些)原理，分析阐明材料中的具体问题，不 需要同学们猜测或判断其隐含什么哲学道理。
在解这类题时，应做到以下四点： 第一，仔细阅读材料； 第二，回顾相关的原理内容； 第三，把原理和材料中的具体问题有机结合； 第四，答题格式是“原理+材料”
③系统具有整体性、有序性和内部结构的优化 趋向的特征。系统优化的方法要求我们用综合 的思维方式来认识事物。实行结构性减税，将 构成整体的各个部分进行优化组合，使整体功 能大于部分功能之和。
题型四：上述材料体现（蕴含）什么或哪些哲 学道理、或是如何体现xxx哲学原理？ 1、此题型要求同学们根据设问中的指导语和背 景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方 向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵 活性和综合性强。 2、这种题型有时会缩小考查范围，如“体现唯 物辩证法的什么原理？”、“实践与认识关系 的什么道理？”、“如体体现认识的过程”等。
高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及答题要点典型例题集锦
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成）1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。
正确意识对人们改造客观世界具有积极作用，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。
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《生活与哲学》典型主观题（一）唯物论部分：1．（简答题）胡锦涛同志指出：“要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，弘扬和培育民族精神，加强思想道德建设，大力发展教育和科学事业，积极发展文化事业和文化，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
”(1)加强思想道德建设的哲学理论根据是什么?(2)为什么要不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量？答：（1）加强思想道德建设的哲学理论根据是：意识在认识改造世界活动中具有巨大的能动作用，能够反作用物。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
（2）①意识虽然不是万能的，但没有意识是万万不行的。
②开发人的精神资源，调动人的精神能量，就会有力地推动社会和人的自身的进步。
③不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，能够使人民群众始终以饱满的热情投身于建设中国特色社会主义事业中去，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。
2．（论述题）材料一：科学发展观，是根据我国建设中国特色社会主义的实际提出的。
它要求我们在发展的过程中，坚持协调发展，全面发展，可持续发展。
这样一种发展观，是对半个多世纪，特别是近20多年，我国社会发展实践的科学概括，是指导今后社会全面发展的科学理论。
材料二：我们曾经有过以不间断的政治运动来促进社会进步的发展观，结果不仅没有促进生产的发展，还因扩大打击面带来社会矛盾积聚，造成社会的停滞甚至倒退；我们曾有过以不断变更生产关系来推动社会进步的发展观，结果因生产关系不能与生产力状况相适应，带来了生产力的巨大破坏；我们部分同志中也曾有过全力以赴、不惜代价、只求增长的发展观，结果有些地区、有些部门生产虽然有了发展，但因资源的浪费与破坏、社会发展的不协调，发展很难持续。
有了许多成功的经验和失败的教训，才有了今天“科学发展观”的提出。
这是中国人智慧的表现，也是我们应当十分珍惜的精神财富。
用这样的理论指导今后的实践，我们的发展可以更快、更好和更持久。
运用辩证唯物论的相关知识分析分析上述材料。
答：（1）物质决定意识，人的意识是客观存在的反映。
科学发展观，是根据我国建设中国特色社会主义的实际提出的。
（2）意识对物质具有能动作用。
正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。
我们要重视发挥意识能动作用特别是正确思想意识的反作用作用。
不间断的政治运动来促进社会进步的发展观和全力以赴、不惜代价、只求增长的发展观是错误的思想意识，以这种意识指导我们的实践，最终阻碍了生产力的发展，造成资源的浪费与环境的破坏、社会发展的不协调，发展很难持续。
科学发展观符合事物发展规律和人民的根本利益的正确认识和科学理论，对我们全面建设社会主义小康社会具有重要的指导作用，有利于我们经济社会的全面发展、协调发展持续发展。
（3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础，认识和利用规律要求人们充分发挥主观能动性。
生产关系一定要适应生产力的发展状况是支配人类社会发展的客观规律。
在社会主义建设过程中，我们一定要遵循这一客观规律，否则就会受到其惩罚。
我国社会主义现代化建设中正反两方面的事实告诉我们，想问题、办事情必须把正确处理客观规律性与人的主观能动性关系，把发挥人的主观能动性和尊重规律客观性有机结合起来，把高度的革命的怀和严谨踏实科学态度结合起来，反对夸大意识能动作用的唯意志主义和消极保守、安于现状、无所作为的保守主义，做到一切从实际出发、解放思想、实事求是。
认识论部分：1．（简答题）明末清初哲学家王夫之的知行观是“行可兼知，而知不可以兼行。
”请用所学辩证唯物主义认识论道理分析王夫之知行观所含的合理因素。
答：王夫之知行观的哲学含义是认识依赖于实践。
人们在实践中可以获得认识，但是认识不能代替实践，实践才能使人们的意图获得成功。
事情成败的关键在于能否力行，实践能使人的认识获得客观效果，而认识本身则不可。
上述观点的合理因素是：在知与行的矛盾中，行是矛盾的主要方面，是知行统一的基础。
2．（简答题）阅读材料，回答问题。
诺贝尔奖获得者、华裔科学家丁肇中在谈到他的科学研究体会时说：“20世纪70年代，人们已经知道所有的基本粒子是由3种夸克组成的。
我的问题是，为什么只有3种夸克?为了寻找新夸克，我决定建造一个高灵敏度的探测器。
当时所有的人都认为只有3种夸克，因为3种夸克可以解释所有的现象，所以这个实验被费米国家实验室和西欧核子中心拒绝了，认为是不可能的。
1972—1974年间，我们在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验，终于发现了一种新的夸克。
这就表示，以前说只有3种夸克的观念是错的，有第四种夸克。
有了第四种，就有可能有第五种、第六种，把以往的观念改变了。
”上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示?答：(1)实践是认识的来源和检验真理的标准。
人们对物质结构的认识来源于实践，关于物质结构模型的理论是否正确只能通过实践来检验。
“3夸克模型”是当时条件下人们实践所形成的真理性认识，然而实践标准本身又是不断发展的，丁肇中博士进行的新的实验，提出了由4种夸克组成基本粒子的新理论，取代了旧理论。
(2)在发展着的实践中，人们对真理的认识是无止境的，永远不会停留在一个水平上。
4夸克理论的发现，也没有结束真理，还会有5夸克、6夸克等新理论。
(3)人们要发现和发展真理，必须充分发挥主体能动性，发扬创新精神，不要被已有的理论和实践所束缚。
敢于对现有理论提出质疑，善于思考，敢于实践，创造出新的理论与新的事物。
3．（简答题）列宁说：“没有抽象的真理，真理总是具体的。
”谈谈你对这句话的理解。
答：列宁的观点，正确地说明了对真理要具体问题具体分析，否则就会抽象地理解真理，使真理变成谬误。
(1)真理是有条件的，离开了具体的时间、地点、条件，抽象地谈论真理是唯心主义的观点。
(2)真理是全面的，是事物多方面本质规定的综合，片面地谈论真理是形而上学的观点。
(3)真理是历史的，是一个过程，静止地谈论真理是形而上学的观点。
(4)真理是具体的，即在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只能有一个，不因人而异，真理面前人人平等。
坚持真理客观性的辩证唯物主义的真理观，反对抽象地谈论真理的唯心主义与形而上学的真理观。
4．（论述题）方法提醒：弄清楚题目的要求，领会材料的中心及主要信息，运用相关知识理解。
基于非典型肺炎防治的需要，武汉大学和中国科学院微生物研究所，集中优秀的人才和先进的仪器设备，以科学理论为指导，运用现代的知识与技术手段，对SARS病毒进行了深入细致的研究。
2003年5月27日武汉大学宣布：武汉大学和中国科学院微生物研究所联合研制出抗击SARS病毒侵入细胞的多肽药物。
经科学实验证明，它可以阻断SARS 病毒侵入人体细胞，具有预防和治疗两种功效。
武汉大学在世界上率先找到抗SARS药物，这对中国科技工作者是一个巨大的鼓舞。
(1)上述材料体现了辩证唯物主义认识论的哪些观点?(2)这些观点在材料中是如何体现的?答：(1)体现了实践是认识的来源、是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准和认识对实践有反作用等辩证唯物主义认识论观点。
(2)①应防治非典型肺炎的需要而进行科学研究，通过科学实验获得正确结论，体现了实践是认识的来源。
②“基于非典型肺炎防治的需要”、“集中优秀的人才和先进的仪器设备”进行科学研究，体现了实践是认识发展的动力。
③“经科学实验证明，它可以阻断SARS病毒侵入人体细胞，具有预防和治疗两种功效”，体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准。
④“以科学理论为指导，运用现代的知识与技术手段”，体现了认识对实践的反作用。
辩证法部分：（辨析题）方法提醒：找全辨点，有非说非，有是说是，不全补全，条理清晰、层次分明。
1．质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。
所以，只有质变才有实际意义。
答：(1) 哲学上把事物显著的、根本性质的变化叫质变。
“质变是事物根本性质的变化”是唯物辩证法的观点，是正确的。
(2)但是认为“质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生”则不准确的。
因为事物根本性质的变化有两种情况：一种是由坏变好，另一种则是由好变坏。
因此不能绝对地说，事物根本性质的变化就是新事物的产生。
(3)“只有质变才有意义”这种观点割裂了量变和质变的辩证关系。
唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
没有量变就没有质变，没有质变就没有发展。
因此说，量变、质变对事物的发展都同样有意义。
（特别提醒：不能说“量变与质变对事物发展具有同样的意义）2．事物的发展过程，就是由量变到质变的过程。
答：（1）这种说法有正确的（合理的）一面。
事物的发展过程是先从量变开始的，量变发展到一定程度，必然引起质变。
（2）但这种说法又不够准确、全面。
因为事物的发展是无穷尽的。
由量变到质变并没有结束事物的发展过程，在新质的基础上会开始新的量变，质变又为新的量变开辟道路。
事物的发展就是不断地经过由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，由低级到高级、由简单到复杂，永不停息地向前发展的。
3．一切事物的发展都是由肯定走向否定，因此要坚持“否定一切”的思维方法。
答：（1）辩证法认为，一成不变的事物是没有的，事物的发展总是由肯定阶段走向否定阶段。
（2）新事物对旧事物的否定，是对旧事物的质的根本否定，但并不是对旧事物的简单抛弃，而是“扬弃”，是肯定和否定，克服和保留的统一，是事物发展和联系的环节，是事物自身的否定。
（3）坚持“否定一切”的思维方法是错误的，因为它就在于它违背事物发展的客观规律。
如果把否定与肯定之间绝对对立起来，认为凡是肯定的地方，就没有否定，凡是否定的地方，就没有肯定，或者好就是绝对的好，坏就是绝对的坏；正确就是绝对的正确，错误就是绝对的错误，就不能正确地认识一切事物，促进事物的发展。
（简答题）1．在对待传统文化和外来文化的问题上，如何坚持辩证的否定观，反对形而上学的否定观？答：（1）对待传统文化（对待文化遗产），我们要批判地继承，“古为今用，推陈出新”，“取其精华，弃其糟粕”。
要扬弃传统文化，反对复古主义和虚无主义。
（虚无主义把传统文化说得一无是处，否认传统文化能够为现代化提供任何有益的东西，复古主义片面抬高传统文化，企图以旧的价值尺度要求和衡量新的历史进程，否认现代社会与旧社会的差别）（2）对待外来文化的问题上，我们要“洋为中用”，吸收对我们有益的东西，既要反对全盘照搬，又要反对盲目排外。
（全盘西化的态度是把现代化同民族固有的文化绝对对立起来，闭关自守的态度是绝对地排斥外来文化，把现代化等同于西方化，把现代化的过程看作是西方文化直接移植于我们民族的过程）。