部编版二上语文复习教案
最新部编版二年级语文上册期末复习教案及复习资料
最新部编版二年级语文上册期末复习教案及复习资料2、通过拼音研究认字，能够准确地写出拼音对应的汉字。
二、字词1、复《生字表（一）》中的450个汉字，加强对笔画和笔顺的掌握。
2、掌握部首查字法，能够快速查找生字的意思和读音。
3、辨析生字中的形近字、同音字、多音字，研究反义词的用法，积累词语和成语。
4、正确搭配词语，运用正确的量词。
三、句子1、准确地读出句子，正确地抄写或听写句子。
2、判断句子是否完整，并进行补充。
3、利用学过的词语造句。
4、研究不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读1、能够用流利、正确、有感情的普通话朗读课文，背诵指定的课文。
2、结合上下文和生活实际理解课文中的词句。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读兴趣。
4、能够排列错乱的语句，使其成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，增加阅读量。
六、写话1、能够写出自己想说的话，并清楚地描述图画上的内容。
2、运用生活中学到的词语进行写作。
3、研究使用逗号、句号、问号和叹号。
七、口语交际1、认真倾听别人的讲话，努力理解讲话的主要内容。
2、能够简要讲述小故事，以及自己的想法和感兴趣的事物。
复重点：1、熟练掌握《生字表（一）》中的450个汉字。
2、能够正确、流利地朗读课文，并理解文章的内容。
复难点：1、区分平翘舌音、前后鼻音、XXX和鼻音生字的读音。
2、辨析生字中的形近字、同音字和多音字。
3、研究用部分生字进行口头或书面组词扩词，积累语汇。
4、注意近义词的不同用法。
5、研究句子的变换练，如把被字句改为把字句，以及排列错乱的语句。
择。
B、他们在海边玩耍。
C、这个问题很难解决。
D、他的表现很出色。
E、这个字有两种读音。
F、他们在树下休息。
G、他们在草地上跑步。
H、这个音乐很动听。
I、他们在山上野餐。
J、这个字有三种读音。
二、口头或书面组词和扩词。
1、教师示范。
2、学生进行练。
①、用“橘”这个字组成的词语。
②、用“船”这个字组成的词语。
③、用“家”这个字组成的词语。
(部编版)二年级上册复习完美教案
课题：第二单元复习教学目标：（一）知识与技能：1.认识本单元57个生字，正确美观地书写40个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读故事、儿歌，背诵。
3.理解课文内容，尝试用数量词表达熟悉的事物、了解11种不同树木特点，激发对大自然的热爱之情、感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
4.通过利用查字典的方法识字（二）过程与方法：1.借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。
2.在课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。
3.理解课文内容，尝试用数量词表达熟悉的事物、了解11种不同树木的特点，激发对大自然的热爱之情、感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
4.学生可以通过查字典的方法更好的识字。
(三)情感态度与价值观：让学生感受到大自然的美好，激发学生的求知欲，培养学生热爱大自然美好情感。
教学重点：1.会认57个生字；会写40个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：1.引导学生体会大自然中的场景，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。
2．结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的兴趣。
教学方法：练习法、讲授法教具准备：课件教学时数：1课时教学过程：一课时一、导入同学们这节课我们来复习第二单元的内容，希望同学们认真听，这节课的内容比较多的,请同学们要认真学习。
二、易读错的字帆船（fān）一（háng）行松柏（bǎi）桦树（huà）嬉戏（xì）朋（you）友踩了（le）农事了（liǎo）三、易写错的字巾：上面没有一横。
壮：第一笔是点，不要写成横。
化：第三笔是弯钩，不是竖钩。
歌：最后一笔是捺，不要写成点。
部编版二年级上册语文全册复习教案
二年级上册语文期末总复习教案音与字复习目标:1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。
2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习重点：1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习准备：相关课件等。
课时安排：2课时。
复习过程：第一课时一、激趣引入同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！二、复习字音看！【课件出示：全册识字表】同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。
可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。
同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。
同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：【课件出示：翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表易错音——捕傍候展却整体认读音节——知识圆业阴使示轻声音节——哇哪啊】同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。
同学们，现在我们来开火车认读这些生字。
（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。
）【课件出示练习题：一、选一选，送字宝宝回家。
(填序号)①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察⑦桑⑧装⑨欲⑩束⑪场⑫示“领”左面是“令”，不是“今”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“今天”的“今”和“令”区别开；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；“却”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”区别开；“展”不要多写一撇。
2024年部编版二年级上册语文期末复习教案
2024年部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学目标1.巩固本册所学汉语拼音，熟练拼读音节，正确书写生字。
2.掌握词语的正确书写和运用，积累常用词语。
3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
二、教学内容1.拼音复习2.生字复习3.词语复习4.课文复习5.阅读理解三、教学重点与难点1.重点：巩固汉语拼音，熟练拼读音节，正确书写生字。
2.难点：词语的正确书写和运用，阅读理解能力的提高。
四、教学过程（一）拼音复习1.组织学生进行汉语拼音的复习，通过游戏、竞赛等方式，让学生熟练掌握声母、韵母、整体认读音节。
2.指导学生正确书写拼音，注意书写规范。
3.对易错的声母、韵母进行讲解，让学生能够准确掌握。
（二）生字复习1.采用多种形式复习生字，如：默写、听写、组词等。
2.对易错的生字进行讲解，让学生掌握字形、字义。
3.组织学生进行生字书写比赛，提高书写质量。
（三）词语复习1.通过游戏、竞赛等方式，让学生复习本册所学词语。
2.对易错的词语进行讲解，让学生掌握词语的正确书写和运用。
3.组织学生进行词语接龙游戏，提高学生的词汇量。
（四）课文复习1.组织学生进行课文的朗读、背诵，提高学生的阅读能力。
2.对课文中的重点词语、句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。
3.通过问题讨论、故事复述等方式，培养学生的阅读理解能力。
（五）阅读理解1.选择适合二年级学生的阅读材料，让学生进行阅读。
2.提出问题，引导学生进行思考，培养学生的阅读理解能力。
3.对学生的阅读理解进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.对学生的拼音、生字、词语掌握情况进行评价。
2.对学生的课文朗读、背诵情况进行评价。
3.对学生的阅读理解能力进行评价。
4.根据评价结果，制定下一步的教学计划。
六、教学反思1.分析本册教学过程中的优点和不足，为下一册教学提供参考。
2.根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。
3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和支持。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学目标1.巩固本册所学的生字、生词，正确书写，并能熟练运用。
2.巩固词语的积累，提高语言表达能力。
3.复习本册课文，理解课文内容，感受文本的情感。
4.培养学生的朗读、默读、背诵能力。
5.提高学生的写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字、生词的巩固，词语的积累，课文内容的理解，朗读、默读、背诵能力的培养。
2.教学难点：词语的灵活运用，课文情感的把握，写作能力的提高。
三、教学过程第一课时：生字、生词复习1.组织学生复习本册生字、生词，要求学生能够正确书写，并能熟练运用。
2.教师通过提问、游戏等方式检查学生对生字、生词的掌握情况。
3.对易错字、难写字进行重点讲解和练习。
第二课时：词语积累与运用1.教师引导学生复习本册所学的词语，要求学生能够正确理解并运用。
2.组织学生进行词语接龙、组词等游戏，巩固词语积累。
3.教师选取一些重点词语，进行拓展练习，提高学生的语言表达能力。
第三课时：课文内容复习1.教师带领学生回顾本册课文，让学生复述课文内容。
2.对课文中的重点句子、词语进行讲解，帮助学生深入理解课文。
3.组织学生进行课文朗读、默读、背诵比赛，提高学生的阅读能力。
第四课时：写作能力培养1.教师选取一篇课文，让学生进行仿写练习。
2.对学生的写作进行指导，纠正写作中的错误。
3.组织学生进行作文展示，互相评价，提高写作能力。
1.进行一次书面测试，检查学生对本册语文知识的掌握情况。
2.教师根据测试结果，对学生的不足之处进行讲解和辅导。
四、教学评价1.评价学生在生字、生词方面的掌握情况。
2.评价学生在词语积累与运用方面的能力。
3.评价学生在课文内容理解、朗读、默读、背诵方面的表现。
4.评价学生在写作方面的进步。
5.综合评价学生在本册语文学习中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学资源1.教材：部编版二年级上册语文教材。
2.辅助材料：生字卡片、词语卡片、课文朗读音频、写作素材等。
部编版语文二年级上册第一单元复习课教案
部编版语文二年级上册第一单元复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本单元的生字词，并能正确书写。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习，提高学生的语文素养，培养学生自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度。
二、教学内容1. 生字词复习：本单元出现的生字词，包括字形、字音、词义。
2. 课文内容复习：回顾本单元的课文内容，理解文章的主要思想和情感。
3. 语文园地复习：包括词语接龙、看图说话等游戏，提高学生的语文应用能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握，课文内容的理解。
2. 难点：生字词在具体语境中的运用，对课文深层次的理解。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以学生为主体，教师为主导，引导学生自主学习，培养学生的学习能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过游戏、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 生字词复习（10分钟）采用卡片、词语接龙等方式，让学生积极参与，巩固生字词。
3. 课文内容复习（10分钟）学生分角色朗读课文，教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 语文园地复习（10分钟）学生分组进行游戏，教师巡回指导，提高学生的语文应用能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的复习内容，强调重点，鼓励学生自主学习。
6. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，家长监督学生完成课后作业，巩固课堂学习内容。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。
3. 定期考试：通过单元测试，了解学生对单元知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
七、教学反思教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
部编版二年级上册语文复习教案
部编版二年级上册语文复习教案第一单元复习内容：课本1页到15页。
复习时间：4课时第一课时复习目的：1、会认本单元的51个生字。
2、会写本单元30个字。
3、掌握本单元词语，会用本单元生字组词。
复习过程：一、复习识字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读识字表第一单元中要求会认的生字。
2、用这些生字组词。
3、出示带生字的词语认读。
二、复习写字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。
2、用这些生字组词。
三、复习词语表的词语。
1、指名读、开火车读、默读词语表内的词语。
2、提醒容易错的词语。
3、听写。
四、稳固练习。
做复习题中的看拼音写词语、连字成词。
第二课时复习目的：1、能正确、流利、分角色朗读本单元的课文。
2、能背诵《植物妈妈有方法》，默写古诗《梅花》。
3、能讲一种或一类有趣的动物。
复习过程：一、集体评价易错字并更正听写本。
二、读课文。
1、指名读、开火车读、默读第一单元的课文、课后练习题和语文园地一。
2、背诵《植物妈妈有方法》、《梅花》。
3、通过问答，使学生理解本单元的课文内容。
4、讲一讲自己喜欢的动物及原因。
三、稳固练习。
做复习题中的按原文内容填空。
第三课时复习目的：1、复习与野外有关的8个词语。
2、体会动词的不同意思。
3、仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4、积累“左窄右宽、左宽右窄”的字。
5、完成第一单元的复习题。
复习过程：一、集体讲评易错的会认字。
二、复习与野外有关的8个词语。
1、读书上12页的第一大题。
2、利用课本插图一一对应。
3、说一说去野外观察大自然会准备些什么。
三、体会动词的不同意思。
1、读书上4页的第三大题、7页第二大题、12页第二大题。
2、体会动词的不同意思。
四、仿照例句造句。
1、读《语文园地一》12页字词句运用第二题。
2、练惯用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
3、练习〔见复习题第五大题〕。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
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小溪 河流 湖泊 海洋 含苞待放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
三、句子复习、说话写话复习：
1.写话：介绍你最喜爱的玩具（样子、好玩在哪儿）
2.口语交际：做手工（做的是什么？怎么做的？）
3.说话写话：睡梦中的妈妈是什么样子的？
4.说话写话：用“得意”、“伤心”、“满意”三个词写句子。
乌黑的头发 波浪似的头发 （长长）的头发 （金黄）的头发
（2）好词积累：
弯弯的眉毛 红润的脸蛋 微微地笑着 沙沙的响声
（3）【识字加千 滑滑梯
拓展积累：踢足球 拉二胡 练书法 下象棋 观天气 栽花草。
（4）【展示台】书是人类进步的阶梯。——高尔基
6.孔雀大雁老鹰 （都有“隹”，与禽类有关。）锦鸡黄鹂天鹅 （都有“鸟”，与动物·鸟类有关。）
教学过程设计
（包含教学环节、师生互动、学法指导、评价策略的运用等）
二次备课
（请用不同颜色的笔书写）
三、词语复习
1.田字格里的生字及组词（形近字组词、一字组多词）：
2.反义词
温和——暴躁 好——坏 仔细——粗心
学习
内容
第二单元总复习
课时
第（1 ）课时，总第（ 1）课时
学
习
目
标
3.会认本单元课后双横线里的生字，并且会按正确笔顺规则书写课后所有田字格中的生字。
4.熟练掌握并运用本单元课文及语文园地中的内容。
3.正确背诵指定课文，和园地中的“日积月累”，并能按课文内容填空。
学习
重难点
重点：正确识记二类字，正确书写一类字。
2.复习“底、及、奖、写、事、发、窗”的笔顺。
3.给生字注音。
4.多音字组词。
发[ fà ]头发：毛～|须～|白～|假～|理～ [ fā ]～布 ～电
朝[ cháo ]唐～ 朝向 [ zhāo ]～阳|一～一夕
重[ zhòng ]～地| [ chóng ]～写
结[ jié ]打～ ～网 [ jiē ]长出(果实或种子)：树上～了不少苹果
2.按照课文内容默写填空。
（1）曹冲称象的过程：①赶象上船；②在船舷上做记号；③把大象赶上岸，装石头上船；④称石头重量。
（2）露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封？和同学交流。（我更喜欢第二封信。因为这样写不会让身在国外的爸爸为家里担心。爸爸才能安心在国外工作。二、本单元生字词复习。
（一）生字复习
1.看拼音写词语训练。
2.按照课文内容默写填空。
二、本单元生字词复习。
（一）生字复习
1.看拼音写词语训练。
2.复习“歌、比、戴、农、年”的笔顺。
3.给生字注音。
4.多音字组词。
场[cháng ]组词：打～|起～|～上堆满麦子|赶～
【chǎng ]组词：会～|操～|市～|剧～|广～
5.查字典：要查的字 部首 除去部首还有几画 字的页码 读音
学习
重难点
重点：正确识记二类字，正确书写一类字。
难点：理解题意，正确解答不同类型习题。
学习准备
复习内容：第一单元
学习工具：语文课本，笔记本
教学过程设计
（包含教学环节、师生互动、学法指导、评价策略的运用等）
二次备课
（请用不同颜色的笔书写）
一、课文及语文园地“日积月累”部分背诵默写。
1.齐读课文，抽背课文。（13《植物妈妈有办法》、《梅花》）
（2）数量词积累：一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛
一对大眼睛
（3）灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 滋润土壤 破坏河堤
（4）迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头
拓展：爬过去脱衣服团团转跳过去抹桌子洗洗澡
（5）手套 帽子 登山鞋 运动裤地图 水壶 手电筒 指南针
去野外观察大自然，你会准备什么？
（4）读一读，记一记：
群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛
山清水秀 蒙蒙细雨 隐隐约约 风光秀丽
（5）好词积累：
美丽的小岛 圆圆的太阳 弯弯的月亮 薄薄的雾 清晰地展现
（6）好词积累：茂密的枝叶 绿色的凉棚
热情好客的老乡 流动的热空气
（7）【我的发现】
◇白色——雪白 米白 奶白 ◇红色——火红 桃红 枣红
8.熟练掌握并运用本单元课文及语文园地中的内容。
3.正确背诵指定课文，和园地中的“日积月累”，并能按课文内容填空。
学习
重难点
重点：正确识记二类字，正确书写一类字。
难点：理解题意，正确解答不同类型习题。
学习准备
复习内容：第四单元
学习工具：语文课本，笔记本
教学过程设计
（包含教学环节、师生互动、学法指导、评价策略的运用等）
3.给生字注音。
4.多音字组词。
干 [ gàn ]干活 [ gān ]干净
好 [ hǎo ]好人 [ hào ]爱好
分 [ fēn ]分开 [ fèn ]分外
三、词语复习
1.田字格里的生字及组词（形近字组词、一字组多词）：
教学过程设计
（包含教学环节、师生互动、学法指导、评价策略的运用等）
二次备课
（请用不同颜色的笔书写）
◇黄色——土黄 鹅黄 金黄 ◇绿色——草绿 翠绿 墨绿
（8）说出句中加点字的意思。
四、句子说话
1.用“好像、真像”说说图片中的石头，并写下来（48页）。
2.读读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
◇公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五彩缤纷，漂亮极了。
人教版二年级语文上册
期末复习 教 学 设 计
备课时间：年 月 日授课时间:年 月 日
学习
内容
第一单元总复习
课时
第（1 ）课时，总第（ 1）课时
学
习
目
标
1.会认本单元课后双横线里的生字，并且会按正确笔顺规则书写课后所有田字格中的生字。
2.熟练掌握并运用本单元课文及语文园地中的内容。
3.正确背诵指定课文，和园地中的“日积月累”，并能按课文内容填空。
反
思
期末复习 教 学 设 计
学习
内容
第五单元总复习
课时
第（1 ）课时，总第（ 1）课时
学
习
目
标
1.会认本单元课后双横线里的生字，并且会按正确笔顺规则书写课后所有田字格中的生字。
2.熟练掌握并运用本单元课文及语文园地中的内容。
3.正确背诵指定课文，和园地中的“日积月累”，并能按课文内容填空。
学习
重难点
二次备课
（请用不同颜色的笔书写）
一、课文及语文园地“日积月累”部分背诵默写。
1.齐读课文，抽背课文。（8《古诗二首》、9《黄山奇石》2-5段、10《日月潭》2-4段、56页日积月累）
2.按照课文内容默写填空。
二、本单元生字词复习。
（一）生字复习
1.看拼音写词语训练。
2.复习“依、黄、些、每、巨、披、展、老”的笔顺。
重点：正确识记二类字，正确书写一类字。
难点：理解题意，正确解答不同类型习题。
学习准备
复习内容：第五单元
学习工具：语文课本，笔记本
教学过程设计
（包含教学环节、师生互动、学法指导、评价策略的运用等）
二次备课
（请用不同颜色的笔书写）
一、课文及语文园地“日积月累”部分背诵默写。
1.齐读课文，抽背课文。（《江雪》）
◇下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳皮筋，形式多样，热闹极了。
3.下面的词像什么？说一说，写一写。
柳条像（ ），云朵像（ ），枫叶像（ ），鞋像（ ），椅子像（ ），路灯像（ ），胡子像（ ）。
4.选择一种情况，写一张留言条（55页）。
板
书
设
计
第四单元总复习
课
后
难点：理解题意，正确解答不同类型习题。
学习准备
复习内容：第二单元
学习工具：语文课本，笔记本
教学过程设计
（包含教学环节、师生互动、学法指导、评价策略的运用等）
二次备课
（请用不同颜色的笔书写）
一、课文及语文园地“日积月累”部分背诵默写。
1.齐读课文，抽背课文。（1《场景歌》、2《树之歌》3《拍手歌》4《田家四季歌》、19页课后练习、26页日积月累、十二月花名歌）
2.按照课文内容默写填空。
《植物妈妈有办法》（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
《我是什么》我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】
2、本单元生字词复习。
（一）生字复习
教学过程设计
（包含教学环节、师生互动、学法指导、评价策略的运用等）
二次备课
（请用不同颜色的笔书写）
3、词语复习
1.田字格里的生字及组词（形近字组词、一字组多词）：
2.反义词
温和——暴躁 好——坏 仔细——粗心
3.词语搭配
（1）大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳
雪白的肚皮 快活地游来游去
3.词语搭配
（1）读一读，记一记：
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
（2）读一读，记一记：
播种 施肥 插秧 耕田
采桑 除草 割麦 打谷
（4）笑盈盈 喜洋洋 平平安安
（5）数量词说话（17页）
四、句子说话
1.看图，将数量词写下来（至少写5个）。
2.照样子写句子。
（1）梧桐树叶像手掌。——（ ）
拓展：铅笔 记事本 照相机 药品 雨伞等。
4、句子说话