《除法的初步认识》基础练习

人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识同步练习题

人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识同步练习题选择题30÷6＝5，读作（）。

A.30除以6等于5B.30除以5等于6C.30除6等于5【答案】A【解析】30÷6＝5，读作“30除以6等于5”除法算式的读法：数字照读，“÷”读成“除以”。

被除数除以除数等于商。

选择题18个萝卜，每6个为一份，分成了几份。

列式为（）。

A.18 ÷6B.18 ÷3C.6×3【答案】A【解析】18个萝卜，每6个为一份，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算，所以列式为：18÷6。

萝卜的总数量除以每份的个数，就可以求出几份。

列除法，帮助计算。

选择题20里面有4个（）。

A.10B.4C.5【答案】C【解析】20÷4=5。

故答案为：C。

20里面有4个几，可以理解成是平均分，比如，有20个苹果，平均分给4个小朋友，每人可以分得几只苹果？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，4个多少是20，联想乘法口诀，“四五二十”。

选择题下列算式中，商最大的算式是（）。

A.12÷3B.36÷6C.20÷4【答案】B【解析】12÷3=436÷6=66＞5＞4故答案为：B。

首先在除法算式中，得数还可以叫做“商”。

可以分别联想相关的乘法口诀，诸如三四十二，可以写出乘法算式“3×4=12”来推算出12÷3=4，另外两道除法算式，也可以分别想“六六三十六”、“四五二十”来帮助计算结果，最后得出结论，36÷6的商是最大的。

选择题25里面有5个（）。

A.10B.4C.5【答案】C【解析】因为25÷5=5，所以答案为：C。

25里面有5个几，可以理解成是平均分，比如，有25个苹果，平均分给5个小朋友，每人可以分得几只苹果？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，5个多少是5，联想乘法口诀，“五五二十五”。

除法的初步认识练习题

第二单元除法初步认识练习题一、知识铺垫1、直接写得数5×7=4×5=6×4=7×8=4×7=3×8=7×9=8×8=4×9=9×6=2、把下面的口诀补充完整。

（）七二十八六（）四十二（）八三十二（）八四十五（）三十五（）七二十一二、范例探究：1、我的题目：每行7面小红旗，8行共多少面小旗=口诀：2、我的方法：一共做了56面小旗，每行7面，共有几行一共做了56面小旗，共排8行，每行几面3、我的发现：完成这几个算式要用的口诀是（）4、举一反三：5×=35 6×=4249÷7=32÷8=24÷8=8×= 645、我来总结：在计算除法算式时，先看看除数是几，就想几的口诀。

算式中缺的是几，商就是几。

三、知识拓展3×8= 8×7=6×8= 24÷3= 72÷9 =56÷7= 48÷6= 24÷8=56÷8= 48÷8=第二单元除法初步认识练习题一、填一填1、12÷3=4读作（），其中12叫做（），3叫做（），4叫做（）。

2、15个小朋友做游戏。

（1）平均每组3人，可以分成（）组，列式为（）（2）平均每组5人，可以分成（）组，列式为（）（3）（3）平均分成3组，每组（）人，列式为（）（4）（4）平均分成5组，每组（）人，列式为（）3. 每份分的同样多，叫做（）。

4、比较大小3×2○12÷315÷3○ 50 ×9○0 ÷64 ÷2○4×2 8 ÷2○8×29×1○9÷1二、列式计算1、被除数是28，除数是7，商是多少2、把18平均分成6份，每份是几3、把20平均分成5份，每份是几4、 4.除数是3，被除数是12，商是多少三、根据条件写算式1、有18个沙包，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得3个。

二年级数学《除法的初步认识》练习题

二年级数学《除法的初步认识》练习题二年级数学《除法的初步认识》练习题数学作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们整理了二年级数学除法的初步认识练习题，希望大家能够合理的使用!二年级数学《除法的初步认识》练习题 1一、填空把10个○平均分成5份，每份是( )个。

列出算式：( )÷( )=( )二、填空24÷4=( )读作( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )个( )。

三、填空算式：□÷□=□表示：把( )平均分成( )份，每一份是( )。

四、填空(1)10除以5等于2。

□○□=□(2)被除数是12，除数是6，商是2。

□÷□=□五、应用题加法算式：________________乘法算式：________________除法算式：________________二年级数学《除法的初步认识》练习题 2一、有多少种可能性？小明从他的存钱罐里拿出了1角2分的硬币，要把这1角2分前平均分成2份，有多少种不同的分法？二、猜一猜盒子里有多少颗巧克力？兰兰过生日，请来了她的3个好朋友，兰兰把爸爸买的一盒巧克力打开，把这盒巧克力平均分给4个小朋友（包括兰兰在内）。

当每个人吃完2颗巧克力以后，剩下的总数正好是原来2个小朋友分得的巧克力的颗数。

兰兰打开的.这盒巧克力有多少颗巧克力呢？三、分别需要几次？有16个小朋友一起去公园里玩，他们先去玩“旋转飞轮”。

座舱里让坐4人，16个人每个人都玩一次“旋转飞轮”，需要几次？然后他们又去了“冒险岛”，在一条小河上有一条小船，船上一次可以坐4人，这16个小朋友全部到河对岸，需要几次？四、一名老师带着16名学生进行“夏令营”活动，这些人要坐缆车上山，每辆缆车可乘坐4人，这些人都要上山，至少要租多少辆缆车？你能写出几种不同的坐缆车的方案？参考答案一、分析：本题适用于中等和中等偏上的学生。

除法的初步认识练习经典课件

练习题三：挑战题目
答案解析：针对每道题目给出详细的解析与思路指导
04
除法的基本概念
除法的定义
除法是一种数学运算，表示将一个数（被除数）平均分配给另一个数（除数）的过程。
除法的基本形式为“被除数 ÷ 除数 = 商”，其中商表示被除数能被除数整除的次数。
除法可以有余数，余数表示被除数不能被除数整除的部分。
提高练习题
除法竖式计算练习除法口算练习除法应用题练习除法综合练习
综合练习题
题目：将20个橘子平均分成 5份，每份多少个？答案：
每份4个橘子。
答案：每份4个橘子。
题目：将12个苹果平均分成 3份，每份多少个？答案：
每份4个苹果。
答案：每份4个苹果。
目标
洞察
题目：将30个香蕉平均分成 6份，每份多少个？答案：每份5个香蕉。
物品分配：将一定数量的物品平均分配给一定数量的人，演示除法运算的过程。
时间分配：将一定的时间分配给一定数量的人，演示除法运算的过程。
金钱分配：将一定的金钱分配给一定数量的人，演示除法运算的过程。
07
练习题与答案解析
基础练习题
题目：20÷5=
题目：4÷2=
题目：15÷3= 题目：30÷6=
并给出正确的解决方法
举一反三：针对典型题目，给出变式练习，让学生能够
举一反三，巩固所学知识
08
总结与回顾
本次课件的主要内容回顾
除法的定义和意义除法的基本原理和计算方法除法在实际生活中的应用练习题及答案解析
学生需要掌握的知识点总结
除法的定义和意义除法的基本性质除法的运算顺序除法的运算规则除法的竖式计算方法除法的应用场景

除法初步认识练习题

除法初步认识练习题一、填空题（每题2分，共20分）1. 除法算式中，被除数除以除数得到的商，称为____。

2. 一个数除以1，结果仍然是这个数，这叫做除法的____。

3. 一个数除以0是____的。

4. 除法算式中，如果除数比被除数小，那么商比1____。

5. 除法算式中，如果除数比被除数大，那么商比1____。

6. 除法算式中，如果除数等于被除数，那么商是____。

7. 除法算式中，如果除数大于被除数，那么商是____。

8. 除法算式中，如果被除数是0，那么商是____。

9. 除法算式中，如果除数是0，那么这个算式是____。

10. 除法算式中，如果被除数和除数都乘以同一个数，那么商____。

二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个算式的结果不是整数？A. 12 ÷ 3B. 15 ÷ 5C. 16 ÷ 8D. 20 ÷ 42. 如果一个数除以2，结果为3，这个数是：A. 4B. 5C. 6D. 73. 一个数除以它自己，结果总是：A. 0C. 2D. 这个数4. 以下哪个算式是正确的？A. 0 ÷ 5 = 0B. 5 ÷ 0 = 0C. 0 ÷ 0 = 0D. 5 ÷ 0 = 无限大5. 如果一个数除以10，结果为0.5，这个数是：A. 5B. 4C. 0.5D. 106. 以下哪个算式的结果大于1？A. 10 ÷ 20B. 20 ÷ 10C. 5 ÷ 10D. 10 ÷ 57. 以下哪个算式的结果小于1？A. 10 ÷ 1B. 1 ÷ 10C. 10 ÷ 10D. 100 ÷ 108. 如果一个数除以5，结果为1，这个数是：A. 5B. 10D. 209. 以下哪个算式的结果不是整数？A. 100 ÷ 25B. 200 ÷ 50C. 300 ÷ 60D. 400 ÷ 8010. 如果一个数除以0.5，结果为2，这个数是：A. 0.5B. 1C. 2D. 4三、判断题（每题1分，共10分）1. 一个数除以0是有意义的。

除法的初步认识练习

作业
1、每盘有（）个苹果，（）盘一共有（）个。 2、有（）个苹果，每（）个放一盘，放了（）盘。 3、有（）个苹果，平均分成（）盘，每盘（）个。
3、有12根小棒。
（1）平均分成3捆，每捆（4 ）根。算式：12÷3＝ 4 （根）（2）每2根分一捆，能分（ 6 ）捆。算式：12÷2＝ 6 （捆）（3）每6根分一捆，能分（2 ）捆。算式：12÷6＝ 2 （捆）
5
5
5
□3 ×□5 =□15 （个） □5 ×□3 =□15 （个） □15 ÷□3 =□5 （个）平均分成3份 □15 ÷□5 =□3 （份）每5个分成一份
8. 看图写算式。
请你写出乘法算式和除法算式。
5×3 = 15
15÷5 = 3
9. 2 乘 2 等于 4。
二五一十。
10.
每条船上有 3 人，4 条船上共有( 12 )人。 3 × 4 = 12
10.
12 人坐 4 条船，平均每条船上有( 3 )人。 12 ÷ 4 = 3
10.
12 人，每 3 人坐一条船，需要( 4 )条船。 12 ÷ 3 = 4
二、填一填。
1、在算式20÷5＝4中，被除数是
（
20），5是（除数），4是（
商）
2、32÷8＝4读作（32除以8等于4 ）
表示把（32）平均分成（ 8 是35，除数是5，商是（）。
7
35÷5＝
7. 请写出除法算式。 6 除以 3 等于 2 。 6÷3 = 2 被除数是 15，除数是 3，商是 5。 15÷3 = 5 把 20 平均分成 5 份，每份是 4。 20÷5 = 4 9 个苹果，每 3 个一份，分成了 3 份。9÷3 = 3

人教版数学2年级下册第2单元(表内除法一)除法的初步认识同步练习(含答案)

除法的初步认识（二）◆基础知识训练1．关于除法，下面说法正确的是（）。

A．“40除8”的算式为“40÷8”B．除法是乘法的逆运算C．“16÷0=16”表示16没有分，还剩下16。

2．在一道除法算式中，除数是4，商是6，被除数是（）A．20B．12C．243．把18平均分成2份，每份是9．正确的列式是（）A．18÷9＝2B．18÷3＝6C．18÷2＝9D．18÷6＝3 4．12÷4读作：（）A．12除4B．12除以4 C．4除以12 5．下面（）号图不是平均分。

A．B．C．6．4人一组玩游戏，全班24人，可以分为（）组。

A．6B．7C．8D．9 7．24÷4读作：（）A．24除4B．24除以4C．4除以24 8．12÷4=3 ，读作，表示把平均分成份，每份是。

9．把个，每个为一份，可以分份。

用算式表示是，计算时用到的乘法口诀是。

10．看图写算式1．27是多少个9相加得到的，正确列式是（）。

A ．27-9B ．27÷9C ．27+92．除数是3，被除数是18，商是6。

正确的列式是（）A ．18÷6＝3B ．3×6＝18C ．6×3＝18D ．18÷3＝63．下面哪个分法是平均分？（）。

A ．B ．C ．4．18÷6=3，这个算式表示( )，◆课后作业训练A．把18分成6份，每份是3B．18里面有6个3C．把18平均分成6份，每份是35．算式18÷9＝2，商是（)。

A．18B．9C．26．把一盒奶糖分给小朋友们，小朋友的人数越多，每个小朋友分到的奶糖就（）。

A．越少B．越多C．不变7．42÷7读作，表示把平均分成份，每份是。

8．里面有个。

算式是：÷=9．在10÷2=5中，被除数是，2是，5是10．看图列式计算。

《除法的初步认识》练习题

《除法的初步认识》练习题除法的初步认识练习题（一）1．看图填空列式。

（1）把（）个苹果，平均放在（）个盘子里，每盘放（）个。

（）÷（）＝（）（2）（）个，每（）个一份，可以分成（）份，（）里面有（）个（）。

（）÷（）＝（）（3）15个，每（）个1份，分成（）份，（）里面有（）个（）。

（）÷（）＝（）2．看图列出算式，再计算。

加法算式____________________乘法算式____________________除法算式____________________3、写出除法算式。

（1）10除以2等于5。

（2）被除数是15，除数是5，商是3。

（3）把12平均分成3份，每份是4。

（4）把16平均分成2份，每份是8。

（5）24里面有几个6？4、猫妈妈有10条鱼，每个宝宝分2个，可以分给几个宝宝？这道题表示有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。

（）里面有几个（）。

算式：（）÷（）＝（）5、合唱队有32人，每行站8人，可以站几行？这道题表示有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。

（）里面有几个（）。

算式：（）÷（）＝（）6、（1）一年二班有18人参加跳绳比赛，平均分成2组，每组几人？这道题表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

算式：（）÷（）＝（）（2）一年二班有18人参加跳绳比赛，每组9人，可以分成几组？这道题表示有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。

（）里面有（）个（）。

算式：（）÷（）＝（）7、（1）有27本故事书，平均分给3个组，每组分多少本？这道题表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

算式：（）÷（）＝（）（2）有27本故事书，每组分9本，可以分给几个组？这道题表示有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。