幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
大班美术公开课教案：神奇的飞毯课程背景大班是儿童园教育中比较特殊的一个年龄段，他们既不像小班幼儿那样需要很多的照顾和陪伴，也没有中班幼儿那样的安静和成熟。
大班幼儿的好奇心和探索欲望更加强烈，他们开始对于艺术的感知和理解能力有了进一步的提高。
在这个阶段，进行美术教育可以帮助幼儿更好地发掘自己的想象力和创造力，提高他们的思维和语言表达能力，让他们享受到美术带来的乐趣。
教学目标通过这堂公开课的教学，希望学生能够：1.了解飞毯的文化背景，并能够进行创意的想象。
2.掌握画画的基本技巧，如用彩色笔进行线条勾勒和填充，利用画笔进行色彩调配等。
3.提高学生色彩感知能力，让学生动手进行色彩拼配和组合，并创作出自己的艺术品。
教学准备1.准备讲解飞毯的历史和文化背景相关资料。
2.准备绘画用具，如画纸，彩笔，笔袋等。
3.准备飞毯素材组合图。
4.准备学生的美术作品集，以便回顾以前课程，调整后续教学。
教学过程1. 热身（5分钟）老师可以简单介绍一下本次公开课的主题，神奇的飞毯，引出这个神奇的题目所代表的文化背景，并展示一下相应的文化图片。
2. 介绍飞毯的文化背景（10分钟）老师简单介绍飞毯的历史及文化背景，并引导学生思考飞毯与马车、汽车等交通方式的不同之处。
3. 组合飞毯的图案（10分钟）让学生手持图纸和彩色笔，根据飞毯创意图案进行组合，通过自己的创意想象出属于自己独特的飞毯。
4. 开始绘画（15分钟）让学生在讲解老师的指导下，利用彩色笔勾画图案的线条和边框，并进行色彩填充。
5. 创作自己的神奇飞毯（20分钟）在绘画过程中，老师可以引导学生多次尝试和实验，提高学生发掘创意的想象力与图像的变化、感知能力和表现力。
6. 展示交流（20分钟）让学生互相欣赏和评价各自的作品，跟其他同学交流创作经验及方案，并同时与其他作品逐一进行比较与感知，实践与感知相结合。
7. 整理收尾（5分钟）课堂结束时，老师可以通过让学生自己打扫教室、分类绘画材料来整理教室，让学生体会到当下行动的价值，并养成良好的习惯。
陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案[001]
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陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案[001]教学目标•让幼儿了解陶艺创作过程和基本技能；•提高幼儿创新设计和动手能力；•让幼儿积极参与课堂，培养合作意识和社交能力。
教学准备•黏土、陶工具、准备的风筝造型模板，纸板，颜料等。
教学过程及步骤第一步：准备在开始课堂前，将所有材料和工具都准备好。
将粘土和其他材料都放在桌子上以方便幼儿使用。
把颜料和刷子也放在桌子上等待使用。
第二步：介绍“神奇的飞毯”在开始任何的陶艺项目之前，需要让学生了解本次任务的目的和概要。
在本次陶艺项目中，“神奇的飞毯”指的是飞翔在蓝天上的风筝。
第三步：选择模板这里将会先讲解模板的一些问题，比如怎样选择模板，如何剪纸板等。
教师应为幼儿提供准备的模板，包括一个简单的、现成的模板和一个自由创作的模板。
幼儿可以选择他们喜欢的模板，用陶土揉成一张风筝模型。
第四步：塑造幼儿可以按照自己的喜欢，将陶土揉成一个相对比较平坦的表面。
然后，他们可以用模板把陶土割成风筝的形状。
这个步骤很重要，应该让幼儿慢慢揉成模板样子。
第五步：烧制幼儿完成后，他们的陶艺作品需要进行烧制。
这个步骤涉及高温，并需要教师从头到尾全程监控。
若教师有条件，可以配合幼儿选择烧制方式。
最终，幼儿可以保留这张表现自己创意以及实现相对难度的作品。
第六步：颜色加工当幼儿的陶艺飞毯完成后，他们可以使用颜料进行装饰和着色。
幼儿可以选择合适的颜料和工具来添涂他们飞翔的梦想。
总结在上面的步骤中，教师需要注重幼儿的安全，让幼儿在安全的环境中学习和创造。
本次制作过程中，幼儿将通过空间想象、设计和手工实践，发展创造性思维、想象力和审美观念。
这个过程也有助于幼儿展示他们的才华和天赋，同时也是一个个人成长的学习旅程。
幼儿科普认知教育主题活动《神奇的飞毯》
幼儿科普教育主题活动《神奇的飞毯》一、活动目标1.自主探索纸能够飞起来的方法，激发探索欲望。
（主动探索）2.培养动手能力，反复实践能力。
（动手操作）3.乐意与同伴讨论协作完成任务。
（沟通协作）二、活动准备（一）物质准备教具：1、教学平板/电视屏幕。
2、白纸若干3、歌曲：《交通歌》学具：自备：实物模型或交通工具电子图片若干：（请幼儿每人带一种交通工具玩具回园）（二）经验准备对交通工具有基本认知三、活动过程（一）兴趣激发：音乐《交通歌》导入1、教师：“小朋友，你们知道有哪些交通工具？我们听听这首歌曲里有哪些交通工具？”2、教师播放歌曲《交通歌》，引入主题。
3、幼儿自由表达听到看到或乘坐过过的交通工具。
（二）问题情景：场景探索：神奇的飞毯1、教师打来沙漠绘本场景，引导幼儿观察与探索沙漠。
（1）教师：绘本里的小布乘坐的是什么交通工具？（2）教师：看一看今天小朋友带来的交通工具，哪些是可以飞起来的？你知道还有什么交通工具也是可以飞起来的？如：热气球、飞机、飞船、滑翔机、降落伞、运载火箭、魔法师的扫帚等。
（三）小组讨论1、小朋友，老师准备了一些白纸，开动你们的脑筋想一想怎么样可以让纸飞起来？2、引导幼儿分小组讨论：如何让纸飞起来？3、请幼儿以画图的形式进行记录。
（四）探索实践：游戏：让纸飞起来1、幼儿以小组为单位，尝试探索让纸飞起来的方法2、在幼儿遇到困难时，教师可提供一些思路。
如把纸撕成小块，用风让小纸片飞起来；把纸折成飞机，可以飞起来。
把纸撕成纸条，抛到高处飘下来等等；把纸揉成团，扔出去；把纸做成风筝也可以飞起来。
3、教师可引导幼儿探索哪种方法让纸飞的时间更久，飞的距离更远。
如果是飞机，机头尖一点，机翼平一点会飞得更远更久；纸屑越小，飞得越高。
（五）分享评价1、分小组进行分享汇报，包括两点：一、我们让纸片飞起来的方法是什么。
二、纸片飞的时间更久距离更远的方法是什么。
2、教师小结：让纸片飞起来可以有很多办法，我们可以把它折成飞机，可以做成风筝，也可以撕成纸条等等，只要开动脑筋，就会有办法。
大班主题优秀教案及教学反思《神奇的飞毯》
大班主题优秀教案及教学反思《神奇的飞毯》1. 教学目标•了解“神奇的飞毯”这个故事的内容，理解故事的主旨。
•能够运用语言模仿故事中人物的对话，并将情节串联起来。
•发展幼儿的想象力和合作能力。
2. 教学准备•《神奇的飞毯》故事书•飞毯模型•神奇草模型•小摆件（故事中出现的物品，如青铜驼）•彩绘纸、绘画工具等3. 教学过程3.1 导入环节•让幼儿看飞毯模型，让他们猜测这是什么，能不能飞。
教师辅助他们发现飞毯上面的图案和颜色很像故事书。
•给出神奇草模型，让幼儿摸摸看，问他们对这种奇奇怪怪的草有什么认识。
3.2 故事讲解环节•主要讲解故事情节，并展示小摆件来帮助幼儿理解。
•让幼儿模仿故事人物的对话，并根据故事情节将情节串联起来。
•根据幼儿提出的问题，向幼儿解答并让他们提出更多的问题。
3.3 小组合作环节•将幼儿分成小组，并给出彩绘纸、绘画工具等，让他们画出自己想象中的神奇飞毯。
•鼓励幼儿相互合作，和小组成员交换意见和想法，提高幼儿的合作能力。
3.4 反思环节•教师引导幼儿回顾故事情节，理解故事背后蕴含的道理，并引导幼儿思考如何将故事中展现的勇敢、友善等品质应用到日常生活中。
•教师与幼儿讨论教学中出现的问题，听取幼儿的意见，改进自己的教学方法。
4. 教学反思通过这次教学，我认为课堂气氛较好，幼儿参与度较高，幼儿们通过模仿故事人物的对话，更深入地理解了故事内容。
但是在进行小组合作环节时，一些学生的沟通能力、谈判能力有待提高。
在后续教学中我会加强氛围调整，多给予幼儿们谈判的机会，提高他们的沟通能力和合作能力。
同时也会更加注重与家长沟通，了解家长对学生的期望，做到家校合作，促进幼儿的全面发展。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：陶艺神奇的飞毯
示例幼儿园大班美术教案教学设计：陶艺神奇的飞毯一、教学背景在幼儿园的美术课上，希望通过陶艺创作，培养幼儿的动手能力、创造力和观察能力。
为了提高幼儿的学习积极性和创造性，本次课程将以制作飞毯为主题，结合幼儿生活经验和想象力进行创作设计，引导幼儿探索和发现形状、颜色等美术元素。
同时，通过教师示范和互动交流，提高幼儿的艺术欣赏水平，促进幼儿身心全面发展。
二、教学目标1.能力目标•发挥想象力，通过手工制作以及色彩表现形式，创造出自己的飞毯；•细心配合老师的指导，收集选择所需要的材料；•发现生活中的美，能够欣赏鉴赏艺术作品。
2.知识目标•了解陶艺作品的特点和制作方法；•了解飞毯的形状和特点，•认识不同颜色的基本原理以及如何进行色彩运用。
3.情感目标•培养幼儿的创新意识和主动探究精神；•激发幼儿的美感表达和艺术欣赏兴趣；•培养幼儿的团队合作精神，共同完成作品。
三、教学重难点1.教学重点•培养幼儿对色彩、形状、材料的尝试和发现；•导引幼儿创新思维，完成自己的飞毯创作；•小组合作学习，完成飞毯的制作和设计。
2.教学难点•引导幼儿想象和发挥创造力；•协调幼儿的手部协调能力，完成复杂的制作过程；•教师如何针对幼儿年龄特点进行教学设计和指导。
四、教学过程1.热身活动（10分钟）•教师带领幼儿伸展身体，慢慢摆动四肢，放松筋骨，拉近师生距离，营造愉悦的教学氛围；•以电视或书本中展示飞毯等相关图片，引起幼儿的兴趣和探究欲望，准备进入主要教学环节。
2.教学内容与方法（35分钟）（1）导入（5分钟）•教师通过幼儿相关生活经验，引导幼儿了解飞毯，并且让幼儿思考：飞毯是什么？有什么特点？（2）探究与发现（15分钟）•教师利用相框制作出飞毯神奇壁画，讲解飞毯的形状、特点、飞行的用途与意义等，然后与幼儿一起探讨颜色对于飞毯的影响，并引导幼儿合理运用色彩；•教师让幼儿自由观察收集相关材料，决定如何运用它们完成飞毯的制作。
（3）动手制作（15分钟）•将幼儿分组，让每组选出一位组长，组长要负责带领小组完成制作任务；•教师讲解陶艺制作的基本方法，例如怎样捏塑陶艺坯，制作技巧的要点等，详细指导将材料合理地运用到飞毯的制作中去；•教师帮助幼儿使用装饰工具加工飞毯，比如用刻画工具刻画细节。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：陶艺神奇的飞毯
示范幼儿园大班美术教案教学设计：陶艺神奇的飞毯教学目标1.了解陶艺材料和工具；2.发展孩子的手眼协调能力、创造力和想象力；3.认知学习以及社交能力通过群体合作或合作者的形式表达他们的观点和意见，培养思维能力，通过品鉴现有作品形成艺术鉴赏能力。
教学重点1.了解陶艺和工具；2.发展创造力和想象力；3.通过合作创作培养学习社交能力。
教学准备1.陶胚；2.色彩绘画工具；3.泥工刀、刮刀等；4.水盆、毛巾。
教学流程第一步：引入活动（20分钟）在第一部分中，老师将向学生介绍今天的活动，简要讲解陶艺家的历史和陶艺在日常生活中的应用。
然后，老师将会引导学生观察他们的环境，并鼓励他们发现他们周围的陶艺品。
第二步：陶艺胚选择（30分钟）在这一部分中，老师将介绍陶胚以及如何选择、唐塑、揉合和捏塑陶胚。
之后，老师会带领学生进行选择、唐塑、揉合和捏塑陶胚的活动。
这项活动的重点是学生们学习如何将手放在艺术材料上，并用手使材料留下自己的印记。
第三步：创意设计（30分钟）在这一部分中，老师将鼓励学生寻找设计创新的灵感，并用艺术材料实现它们。
在此过程中，老师将提供必要的建议和指导。
第四步：创造性活动（60分钟左右）在这一部分中，孩子们将创建自己的工作，并与同伴分享和讨论。
老师可以监督孩子们在工作过程中的互动，并鼓励他们在学习中自由地发挥。
第五步：总结活动（20分钟）在最后一部分中，老师将与学生回顾整个课程活动，及时反馈和总结学生的所学。
通过回顾，并向学生宣传下一个学期中将进行的艺术创作主题，帮助孩子们学习艺术表现形式和艺术创造机制。
教学评估1.学生们对教学活动的反应和参与情况；2.学生们展示的陶艺作品。
3.现场观察、精神质量等。
教学反思在上述活动中，孩子们可以学到各种各样的不同技能，包括沉思和塑造自己的想象力。
通过这次陶艺飞毯创作，孩子们可以探索把思想结成实物的过程，发展自己的视觉特长，并学习如何合作实现共同的目标。
通过这次活动，老师和学生可以共同探索新知识，创造新的艺术作品，并共同享受美妙的陶艺创作过程。
大班陶艺活动-神奇的飞毯
大班陶艺活动－神奇的飞毯XX课件大班陶艺活动：神奇的飞毯设计思路：玩陶是儿童表现的一种途径，是儿童的天性。
儿童用陶土表达自己对事物的认识，表现自己的想象世界。
冬天马上就到了，孩子们发现妈妈或者周围的老师阿姨脖子里都围上了好看的围巾，他们对不同花色的围巾产生了浓厚的兴趣。
由一块小小的围巾放大成一块美丽的毯子，教师创设了故事情境神奇的飞毯。
营造了一个适合于培养儿童创造和想象的环境，并通过观察作品，给孩子提供了一个观察学习创造的阶梯。
在活动过程中，教师将尊重孩子的表现，通过材料提供，师生对话等方式，引导儿童实现自我想法，让每一个儿童心中都有一块神奇的飞毯。
活动目标：幼儿能根据故事情节大胆设计制作神奇的飞毯。
有选择的使用辅助材料，体验玩陶的乐趣。
活动准备：经验准备：故事：神奇的飞毯第一段。
幼儿对排序基本的认识。
幼儿对陶艺活动感兴趣，初步掌握陶艺泥板制作泥条制作的方法。
物质准备：课件。
毯子陶艺制作工具剪刀各种辅助材料（钥匙硬币亮片彩纸扭扭棒雪花片各种形状的纸片刻图机刻下的图片）。
场景布置：草地活动过程：一引入主题。
出示毯子：我有一条长方形的毯子，它能够盖在身上取暖。
你还见过哪些形状的毯子，它的作用是什么？小结：原来毯子除了长方形以外，还有圆形的正方形椭圆形菱形等。
出示各种毯子让幼儿观察。
（））你们喜欢这些毯子吗？上面的花纹有哪些？）找找看，花纹里藏着什么秘密？小结：原来这些毯子上面的花纹可以有可爱的动物美丽的花朵香甜的水果组成，这些花纹都是有规律的排排队，让毯子看起来又好看又整齐。
二讨论操作。
上次给你们讲了故事《神奇的飞毯》第一段，毯子被妈妈藏进了漆黑的衣柜里，故事还没有结束，让我们一起来听听看后面发生了什么事情？（讲故事第二段。
）你觉得为什么毯子没有飞起来？说说你的理由？制作要求：）流星说：只有当毯子上得花纹整齐的有规律的排好队。
这条毯子才能有魔力。
你来帮帮它完成这个心愿好吗？）现在，我们用陶泥和辅助用品来制作一条神奇的飞毯。
陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案[001]
![陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/822c2429876fb84ae45c3b3567ec102de2bddfc9.png)
陶艺：神奇的飞毯-幼儿园美术教案[001]教学目标通过本次陶艺创作体验活动，幼儿园儿童能够：1.了解陶艺创作的基本知识；2.体验陶艺创作的过程和乐趣；3.培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术的兴趣；4.通过陶艺作品展示和分享，提高幼儿的自信心和表现能力。
教学材料1.黏土；2.具有地毯图案的模板；3.陶艺工具（尖刀、木棒、刮板、刷子等）；4.盆、毛巾、水等。
教学步骤Step 1：导入1.教师介绍一种古老的传统工艺——陶艺；2.教师用幻灯片展示《阿拉丁神灯》故事，向幼儿们介绍魔法飞毯的主角；3.引导幼儿们发挥想象，想象自己骑在飞毯上飞翔的场景。
Step 2：示范1.教师向幼儿们展示如何用黏土制作出地毯的形状；2.阐释如何在地毯上做出纹理、花纹、图案等细节；3.在示范中引导幼儿们认识和使用陶艺工具。
Step 3：实践1.教师发放黏土、模板、陶艺工具等材料给每位幼儿；2.引导幼儿观察模板中的地毯图案，想象自己制作的飞毯的颜色和样式；3.安排幼儿一起创造，鼓励幼儿们交流分享创意和经验。
Step 4：陈述1.陈述幼儿们制作完成的陶艺作品；2.鼓励幼儿们讲述自己作品的设计理念和创作过程；3.听取幼儿们发言并表扬他们关于自己作品的表述和分享。
教学亮点1.通过故事启发幼儿对陶艺创作的兴趣；2.使用模板节约时间，确保作品的基本模样准确无误，使幼儿的创意得以更好地表现；3.引导幼儿合作创作，增加交流和互动，培养幼儿们的协作精神。
总结在本次陶艺创作体验活动中，幼儿们通过感知、思考、想象、体验、创造等方式融入艺术，开拓视野，发揮創意，为今后的创作打下基础。
通过细品他人的陶艺作品，幼儿们不仅提高了审美能力，也锻炼了他们的表达能力。
同时，此项活动也对于许多教育内容的拓展和延伸具有良好的示范作用。
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幼儿园大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。
2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。
活动准备：
1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。
2、辅助工具：印花工具（小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉）几何图形模具（硬币、扑克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飞毯。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友都很喜欢装饰品，今天刘老师带来的装饰品可神奇了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得热
闹又漂亮。
它是什么呢？
二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。
1、出示各种飞毯让幼儿观察。
老师："你们喜欢这些地毯吗？这些地毯是什么形状的？上面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？"
幼儿回答后教师总结：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。
上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。
2、师："你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？
三、介绍陶艺飞毯制作方法。
先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正展开翅膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息…………
这样的图案喜欢吗？
四、幼儿制作飞毯。
1、"那你们想做什么样的地毯？请幼儿说出自己想法。
2、交待要求，幼儿操作。
"快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢？"鼓励幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。
五、结束。
完成后放于陶艺角一起展览。