孔子学琴课件详解
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孔子学琴-课件
三、深入品析
孔子是我国历史上伟大的思想家、 教育家。他有多方面的兴趣和特长，还 是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟、吹笙、 击磬，他样样都会，尤其弹得一手好琴 。但孔子从不满足。五十岁那年，他还 特意向著名音乐家师襄学弹琴。
从第一自然段我们知道
孔子是一个什么人？
可以看出孔子从不自满、谦逊好学的特点。
孔子是我国历史上伟大的思想家、 教育家。他有多方面的兴趣和特长，还 是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟、吹笙、 击磬，他样样都会，尤其弹得一手好琴 。但孔子从不满足。五十岁那年，他还 特意向著名音乐家师襄学弹琴。
本义：相传道家炼丹，到炉 子里的火发出纯青色的火焰 时，就算成功了。
比喻：学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。
课文是按时间顺序写记叙的
表示时间的词语：
“一晃十天过去了” “过了几天” “又过了些时候” “不知过了多少天” 你从中体会到了什么？ （孔子是经过了长时间的勤学苦练，才将琴 艺达到了炉火纯青的地步）
孔子学琴
第一课时
孔子：
春秋末期思想家，教育家，音乐 家。儒家的创始人，名丘，字仲尼，鲁 国（今山东曲阜）人。 相传孔子一生 “弟子三千，贤人七十二”。他被后人 称为“万世师表”，入选世界十大文化 名人。世界教科文组织把孔子诞辰日定 为世界教师节，并设立了“孔子教育 奖”.这是首次以中国人的名字命名的 国际奖项。
历史评价
德配天地； 道冠古今。
人们尊他为：
山 东 孔 庙
北京孔庙
世界各地已有548所孔子学院
二 子曰：
温故而知新
温习旧知识从而得知新的理解 与体会，可以凭借这一点就可 以成为老师了。
课文讲述了伟大的思
想家、教育家孔子向（ ）
学琴，勤学苦练，最后琴
孔子学琴ppt课件
孔子学琴
目录
• 孔子学琴的背景 • 孔子学琴的过程 • 孔子学琴的影响 • 孔子学琴的意义 • 结语
01
CATALOGUE
孔子学琴的背景
孔子的生平
孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，卒于公元前479年，是中国春秋时期的思 想家和教育家。
孔子出生在鲁国的陬邑，从小受到家庭熏陶，对礼仪、音乐、文学等方面有浓厚兴 趣。
曲。
深入理解音乐
02
在学习过程中，孔子不仅学习如何弹琴，还深入了解琴曲背后
的意义和故事，使自己的理解更加深刻。
琴与人生的结合
03
孔子开始将琴曲与自己的生活经历和感悟相结合，使琴成为表
达自己思想和情感的一种方式。
孔子学琴的后期
融会贯通
经过长时间的学习和实践，孔子 的琴技达到了炉火纯青的境界， 他能够自如地表达自己的情感和
孔子曾担任鲁国大夫，后致力于教育事业，创立儒家学派，成为后世儒家思想的奠 基人。
孔子学琴的起因
孔子在年轻时便对音乐产生了 浓厚的兴趣，尤其对琴艺情有 独钟。
一次偶然的机会，孔子听到一 位名叫师襄子的琴师弹奏琴曲 ，被其琴声所吸引，决定向他 学习弹琴。
从此，孔子开始了他的学琴之 路，通过不断努力和勤奋练习 ，逐渐掌握了高超的琴艺。
音乐的力量
孔子认为音乐能够陶冶人的情操，提 升人的修养，这种对音乐力量的认识 也是我们应该了解的。
对知识的追求
知识的重要性
孔子通过学琴，认识到了知识的重要性，这种对知识的追求和重视也是我们应 该学习的。
知识的应用
孔子不仅学习琴艺，还将其应用到生活中，让知识服务于生活，这种对知识的 应用也是我们应该学习的。
培养谦逊品质
孔子在学琴过程中，不断 向他人请教，虚心接受指 导，培养出了谦逊、虚心 的品质。
目录
• 孔子学琴的背景 • 孔子学琴的过程 • 孔子学琴的影响 • 孔子学琴的意义 • 结语
01
CATALOGUE
孔子学琴的背景
孔子的生平
孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，卒于公元前479年，是中国春秋时期的思 想家和教育家。
孔子出生在鲁国的陬邑，从小受到家庭熏陶，对礼仪、音乐、文学等方面有浓厚兴 趣。
曲。
深入理解音乐
02
在学习过程中，孔子不仅学习如何弹琴，还深入了解琴曲背后
的意义和故事，使自己的理解更加深刻。
琴与人生的结合
03
孔子开始将琴曲与自己的生活经历和感悟相结合，使琴成为表
达自己思想和情感的一种方式。
孔子学琴的后期
融会贯通
经过长时间的学习和实践，孔子 的琴技达到了炉火纯青的境界， 他能够自如地表达自己的情感和
孔子曾担任鲁国大夫，后致力于教育事业，创立儒家学派，成为后世儒家思想的奠 基人。
孔子学琴的起因
孔子在年轻时便对音乐产生了 浓厚的兴趣，尤其对琴艺情有 独钟。
一次偶然的机会，孔子听到一 位名叫师襄子的琴师弹奏琴曲 ，被其琴声所吸引，决定向他 学习弹琴。
从此，孔子开始了他的学琴之 路，通过不断努力和勤奋练习 ，逐渐掌握了高超的琴艺。
音乐的力量
孔子认为音乐能够陶冶人的情操，提 升人的修养，这种对音乐力量的认识 也是我们应该了解的。
对知识的追求
知识的重要性
孔子通过学琴，认识到了知识的重要性，这种对知识的追求和重视也是我们应 该学习的。
知识的应用
孔子不仅学习琴艺，还将其应用到生活中，让知识服务于生活，这种对知识的 应用也是我们应该学习的。
培养谦逊品质
孔子在学琴过程中，不断 向他人请教，虚心接受指 导，培养出了谦逊、虚心 的品质。
语文S版四年级语文下册 《29孔子学琴》课件
课件PPT
课文详解
孔子学琴的句子：
他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正 毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又 弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。
课件PPT
课文详解
孔子的语言：
孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没 有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹 奏起来。 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容， 这样弹奏怎么会使人感动呢？” 孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作 曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎 想得很远很远· · · · · · 突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我 已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文 王。”
课件PPT
课文详解
表示时间变化的词语：
• • • • 一晃十天过去了 过了几天 又过了些时候 不知又过了多少天
（孔子经过了长时间的勤学苦练 将琴艺达到了炉火纯青的地步）
课件PPT
课文详解
炉火纯青
本义：相传道家炼丹，到炉 子里的火发出纯青色的火焰 时，就算成功了。 比喻：学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。
课件PPT
课文详解
思考：
从孔子学琴的故事中，你受到了什么启 发？
课件PPT
图解结构
起因：向师襄学琴--从不满足
一晃十天过去了 过了几天 又过了些时候 不知又过了多少天
孔子学琴
经过
虚心求琴艺 苦练技纯青
课件PPT
概括主题
本文讲述了伟大的思想家、教育 家孔子向师襄学琴，勤学苦练，最 后琴艺达到炉火纯青的故事，表现 了孔子虚心好学、精益求精、不断 进取的优秀品质。
戛然：形容声音突然中止。
孔子学琴ppt课件
希望未来能够通过更加深入的研究和探讨，进一步挖掘和 传承孔子的音乐文化遗产，促进音乐教育的发展和普及， 为更多的人带来美妙的音乐体验和享受。
对孔子学琴的个人感悟与思考
感悟
通过学习孔子学琴这篇课文，我深刻体会到 了不断学习、勤奋努力和精益求精的重要性 。这些精神不仅适用于音乐领域，也适用于 其他领域的学习和工作。只有通过不断地学 习和努力，才能不断提高自己的能力和水平 ，取得更好的成绩和成就。
孔子的背景
孔子出生在春秋时期的一个小贵族家庭，从小受到良好的家庭教育。他自幼勤 奋好学，对各种学问都有广泛的兴趣。
古琴的起源与发展
古琴的起源
古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，据史书记载已有三千多 年的历史。它起源于商周时期，最初为宫廷乐器，后来逐渐 普及到民间。
古琴的发展
古琴在其发展过程中经历了不同的阶段，逐渐形成了独特的 演奏技巧和音乐风格。同时，古琴也成为了文人雅士的象征 ，被赋予了深厚的文化内涵。
评价
孔子学琴的故事非常具有启发性和教育意义 ，它告诉我们只有通过不断的学习和努力， 才能取得成功。同时，该故事也传递了积极 向上的价值观，如坚持不懈、永不言败等。
对孔子学琴的未来展望与期许
要点一
展望
要点二
期许
随着科技的发展和社会的进步，人们的学习方式和方法也 在不断变化。未来，我们可以通过更加先进的教学方法和 手段，使更多的人了解和学习孔子的音乐思想、教育理念 和人文精神。
孔子学琴的文化内涵
修身养性
孔子学琴的过程中，不仅学习了 技艺，更是在修身养性中不断提
升自我。
礼仪之邦
孔子学琴强调礼仪的重要性，体 现了中国古代礼仪之邦的文化传
统。
文化传承
《孔子学琴》PPT课件(上课用)
表示时间变化的词语：
• 一晃十天过去了 • 过了几天 • 又过了些时候 • 不知过了多少天 • （孔子是经过了长时间的勤学苦练将琴
艺达到了炉火纯青的地步）
思考：
孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青 的超高水平呢？边读边把课文描写孔子动 作、语言、神态的语句画出来，认真读一 读，仔细体会，在旁边写上批注。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
北京孔庙
山 东 孔 庙
广 西 桂 林 恭 城 孔 庙
南 京 夫 子 庙
学习提示：
• 已经岁的孔子这次学琴又达到了一个什 么境界？课文中有一个词用的特别好， 看谁先找到？
炉火纯青:
本义：相传道家炼丹，到炉 子里的火发出纯青色的火焰 时，就算成功了。
比喻：学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。
孔子正毕恭毕敬地弹着那首 曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫 没有厌倦的样子。
学习提示：默读课文－自 然段，用波浪线划出孔子弹 琴或师襄听琴的句子，用（ ） 括出孔子与师襄的对话，在 给你深刻体会的重点词语下 面画上小圆圈，细细品读。
孔子的手指运用自如，乐曲弹奏 得像小溪流水一样顺畅自如，悦耳动 听。
过了几天…( 掌握弹奏技巧）
又过了些时候（领会了曲子的思想内 容）
《孔子学琴》课件
孔 子 学 琴
2018/12/11
孔 子
2018/12/11
孔子，名丘，字仲尼，生活 在两千多年前的春秋时代。他是 我国伟大的思想家和教育家。据 说他有三千弟子，其中七十二人 名气很大。他的弟子把他的言行 记录下来，编成《论语》，这本 书对后世产生了深远的影响。
2018/12/11
孔子受到后人广泛的尊敬。 人们修建孔庙纪念他。每到孔子 的诞辰，孔子的故乡山东曲阜都 要举办孔子文化节，进行隆重的 祭孔活动。 孔子的学说在世界上有很大 的影响。有的国家和地区把孔子 的生日作为教师节。
2018/12/11
痴 纯 溢
抑 倦 浸
炉 谱 恳
2018/12/11
厌倦 沉浸 起伏 炉火纯青 席地而坐
2018/12/11
曲谱 顺畅
洋溢 抑扬
毕毕敬
理 解 词 语
诚恳 洋溢 顺畅 悦耳 厌倦 毕恭毕敬 如痴如醉 戛然而止 席地而坐 抑扬起伏 炉火纯青
2018/12/11
1.朗读课文想一想，课文中描写孔子弹奏的 乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的 词来回答。
2018/12/11
孔 子 名 言
1.三人行，必有我师焉。
2.温故而知新。 3.学而不厌，诲人不倦。
4.知之为知之，不知为不知，是知也。
2018/12/11
2018/12/11
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
/
(炉火纯青)
2.炉火纯青什么意思？
（比喻学问技术或办事达 到了纯熟完美的地步。）
2018/12/11
3.孔子的琴为什么弹得这么好？他怎么练的？ （1）自读2—6自然段，画出文中表示时间顺 序的词语，想一想从中你体会到了什么？ （2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水 平呢？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态 的语句画出来，认真读一读，仔细体会。
2018/12/11
孔 子
2018/12/11
孔子，名丘，字仲尼，生活 在两千多年前的春秋时代。他是 我国伟大的思想家和教育家。据 说他有三千弟子，其中七十二人 名气很大。他的弟子把他的言行 记录下来，编成《论语》，这本 书对后世产生了深远的影响。
2018/12/11
孔子受到后人广泛的尊敬。 人们修建孔庙纪念他。每到孔子 的诞辰，孔子的故乡山东曲阜都 要举办孔子文化节，进行隆重的 祭孔活动。 孔子的学说在世界上有很大 的影响。有的国家和地区把孔子 的生日作为教师节。
2018/12/11
痴 纯 溢
抑 倦 浸
炉 谱 恳
2018/12/11
厌倦 沉浸 起伏 炉火纯青 席地而坐
2018/12/11
曲谱 顺畅
洋溢 抑扬
毕毕敬
理 解 词 语
诚恳 洋溢 顺畅 悦耳 厌倦 毕恭毕敬 如痴如醉 戛然而止 席地而坐 抑扬起伏 炉火纯青
2018/12/11
1.朗读课文想一想，课文中描写孔子弹奏的 乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的 词来回答。
2018/12/11
孔 子 名 言
1.三人行，必有我师焉。
2.温故而知新。 3.学而不厌，诲人不倦。
4.知之为知之，不知为不知，是知也。
2018/12/11
2018/12/11
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
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(炉火纯青)
2.炉火纯青什么意思？
（比喻学问技术或办事达 到了纯熟完美的地步。）
2018/12/11
3.孔子的琴为什么弹得这么好？他怎么练的？ （1）自读2—6自然段，画出文中表示时间顺 序的词语，想一想从中你体会到了什么？ （2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水 平呢？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态 的语句画出来，认真读一读，仔细体会。
《孔子学琴》6PPT课件 图文
孔子名言
• 三人行，必有我师焉。 • 过而不改，是谓过矣！ • 人无远虑，必有近忧。 • 言必行，行必果。 • 学而时习之，不亦说乎？ • 温故而知新，可以为师矣。 • 知之为知之，不知为不知，是知也。
《论语》
《论语》首创语录之体。汉语文章的典范性 也发源于此。《论语》一书比较忠实地记述了孔 子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。今 本《论语》共二十篇。儒家创始人孔子的政治思 想核心是“仁”“礼”“义”。
孔子学琴
孔 子
孔子：
春秋末期思想家，教育家， 音乐家。儒家的创始人，名丘， 字仲尼，鲁国（今山东曲阜）人。 相传孔子一生“弟子三千，贤人 七十二”。他被后人称为“万世 师表”，入选世界十大文化名人。 世界教科文组织把孔子诞辰日定 为世界教师节，并设立了“孔子 教育奖”.这是首次以中国人的名 字命名的国际奖项。
3.孔子学琴经历了哪几个阶段？
（
）（
）（
）
（
）（
）
孔子每次学琴的目标：
• 第一阶段：学会曲谱 • 第二阶段：掌握技巧 • 第三阶段：弹出感情、感动别人 • 第四阶段：曲中识人
（不断进取、精益求精）
师襄看孔子弹琴时的神情变化以及对孔子的评价：
刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如 醉如痴，仿佛被带到 一个从未到过的境地。一曲弹完，好半 天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经 弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲 子了！”
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
孔子学琴ppt课件
20
四、总结全文
1.朗读课文。 2.说一说你学习课文后受到什么启发？
21
孔子名言
1.三人行，必有我师焉。 2.温故而知新 。 3.学而不厌，诲人不倦。 4.知之为知之，不知为不知，是知也。
22
气备四时，与天地日月鬼神合其德; 教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。
－－乾隆
万世文章祖；历代帝王师。 ——顾孝先
16
三、升华汇报交流 ： 孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满
足于会弹琴，而是有更高的要求。
同学们根据孔子的动作、语言、神态 的描写，和师襄听琴后的语句，读一 读，说说自己的体会。
17
• 过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看 到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小 溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说： “你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首 新的曲子了。”
18
• 刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲 声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛 被带到了一个从未到过的境地。一曲 弹完，好半天，师襄才醒悟过来。
19
• 他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑 扬的琴声起伏不平。突然，琴声戛然 而止，孔子激动地站起来，大声说： “我已经知道作曲者是谁了。他就是 体恤百姓、胸怀博大的周文王。”
29
广东肇庆德庆孔庙
原建于北宋大中祥符 四年（1011年），元丰四 年（1081年）迁至今址， 元大德元年（1297年）重 建。虽经历代修葺，但仍 保留元代木构建筑的特色。 不论从外观艺术造型或内 部梁架结构的设计建造上， 都继承了我国古代建筑的 优良传统。
30
六、拓展延伸
1.摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精 彩语句。
5
juàn 倦
(厌倦） （疲倦）
kěn 恳
（诚恳） （恳切）
四、总结全文
1.朗读课文。 2.说一说你学习课文后受到什么启发？
21
孔子名言
1.三人行，必有我师焉。 2.温故而知新 。 3.学而不厌，诲人不倦。 4.知之为知之，不知为不知，是知也。
22
气备四时，与天地日月鬼神合其德; 教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。
－－乾隆
万世文章祖；历代帝王师。 ——顾孝先
16
三、升华汇报交流 ： 孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满
足于会弹琴，而是有更高的要求。
同学们根据孔子的动作、语言、神态 的描写，和师襄听琴后的语句，读一 读，说说自己的体会。
17
• 过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看 到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小 溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说： “你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首 新的曲子了。”
18
• 刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲 声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛 被带到了一个从未到过的境地。一曲 弹完，好半天，师襄才醒悟过来。
19
• 他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑 扬的琴声起伏不平。突然，琴声戛然 而止，孔子激动地站起来，大声说： “我已经知道作曲者是谁了。他就是 体恤百姓、胸怀博大的周文王。”
29
广东肇庆德庆孔庙
原建于北宋大中祥符 四年（1011年），元丰四 年（1081年）迁至今址， 元大德元年（1297年）重 建。虽经历代修葺，但仍 保留元代木构建筑的特色。 不论从外观艺术造型或内 部梁架结构的设计建造上， 都继承了我国古代建筑的 优良传统。
30
六、拓展延伸
1.摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精 彩语句。
5
juàn 倦
(厌倦） （疲倦）
kěn 恳
（诚恳） （恳切）
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▪ 作曲者是谁？
▪ 孔子激动地站起来，大声说：“我已 经知道作曲者是谁了，他就是体恤百
姓，胸怀博大的周文王。”
孔子这样高超的琴艺，令师襄既惊 异又 啊……。”
由以上的学习，我们可以看出孔子学 琴的目标一个比一个高： 第一个目标：学会曲谱 第二个目标：学会弹奏的技巧 第三个目标：领会曲子的思想內容 第四个目标：体会作曲者是怎样的人
❖ 当师襄又认为孔子可以学新曲子时，孔 子又是怎么说的。
❖ 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会 这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会 使人感动呢？
问题五：又过了些时候，孔子的琴艺 又达到什么程度了？
刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷 住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一 个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师 襄才醒悟过来。
学弹琴。体现了孔子虚心好学的品质。
解析：关于“瑟”、“笙”、“罄” 的概念
❖ 瑟：古代弦乐器，像琴。现在所用的瑟有两种，一 种有二十五根弦，另一种有十六根弦。
笙：管乐器，常见的有大小数种，用若 干根装有簧的竹管和一种吹气管装在一个锅 形的座子上制成。图右为现代改良后的笙。
罄：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或 石制成。
问题六：孔子的琴艺好如此的好， 师襄又认为孔子可以学习新曲子时，
孔子又是怎么说的？
❖ 孔子又摇摇头,认真地回答:“不行啊， 我还没体会出作曲者是一位怎样的 人呢！”
问题七：不知又过了多少天，师襄 又来听孔子弹琴，这次，师襄是否
还有新的发现？
▪ 他静静地坐在孔子身旁。感情随着抑 扬的琴声起伏不平。
《孔子学琴》课件
05文3 １号 梁春梅
温故而知新
倦 谱 溢 浸抑纯
厌倦 曲谱 洋溢 沉浸
抑扬起伏 炉火 纯青
问题一：自由朗读课文第1自 然段,说说自己体会到了什么?
•
答：本自然段介绍了孔子不仅是历
史上伟大的思想家和教育家,还是位音乐
行家,尤其弹得一手好琴,但他从不满
足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄
是怎么说的呢？
❖ （孔子）诚恳地说：“我只学会了曲谱， 还没真正掌握弹奏的技巧呢！”由此我 们可以知道，孔子的第一个目标实现后， 他的第二个目标是要学会弹奏的技巧。
问题四：过了几天，师襄又来看孔
子练琴，这时孔子的琴艺是否比以 前好了呢？
❖ 他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹 奏得像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动 听。
孔子学琴的时间顺序：
一晃十天过去了 又过了些时候 多少天
过了几天 不知又过了
说明孔子学琴的时间长，学琴不 知疲倦
问题二：在弹琴这件事上，孔子
是怎样对待的，从文中哪些词 语可以看出？
答：毕恭毕敬 一遍又弹一遍 没有厌倦的样子
丝毫
答：孔子对待弹琴这件事上，是认真的， 不知疲倦的，精益求精的
问题三：当师襄认为孔子已会弹这 首曲子，可以学另一首了，但孔子
▪ 孔子激动地站起来，大声说：“我已 经知道作曲者是谁了，他就是体恤百
姓，胸怀博大的周文王。”
孔子这样高超的琴艺，令师襄既惊 异又 啊……。”
由以上的学习，我们可以看出孔子学 琴的目标一个比一个高： 第一个目标：学会曲谱 第二个目标：学会弹奏的技巧 第三个目标：领会曲子的思想內容 第四个目标：体会作曲者是怎样的人
❖ 当师襄又认为孔子可以学新曲子时，孔 子又是怎么说的。
❖ 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会 这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会 使人感动呢？
问题五：又过了些时候，孔子的琴艺 又达到什么程度了？
刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷 住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一 个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师 襄才醒悟过来。
学弹琴。体现了孔子虚心好学的品质。
解析：关于“瑟”、“笙”、“罄” 的概念
❖ 瑟：古代弦乐器，像琴。现在所用的瑟有两种，一 种有二十五根弦，另一种有十六根弦。
笙：管乐器，常见的有大小数种，用若 干根装有簧的竹管和一种吹气管装在一个锅 形的座子上制成。图右为现代改良后的笙。
罄：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或 石制成。
问题六：孔子的琴艺好如此的好， 师襄又认为孔子可以学习新曲子时，
孔子又是怎么说的？
❖ 孔子又摇摇头,认真地回答:“不行啊， 我还没体会出作曲者是一位怎样的 人呢！”
问题七：不知又过了多少天，师襄 又来听孔子弹琴，这次，师襄是否
还有新的发现？
▪ 他静静地坐在孔子身旁。感情随着抑 扬的琴声起伏不平。
《孔子学琴》课件
05文3 １号 梁春梅
温故而知新
倦 谱 溢 浸抑纯
厌倦 曲谱 洋溢 沉浸
抑扬起伏 炉火 纯青
问题一：自由朗读课文第1自 然段,说说自己体会到了什么?
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答：本自然段介绍了孔子不仅是历
史上伟大的思想家和教育家,还是位音乐
行家,尤其弹得一手好琴,但他从不满
足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄
是怎么说的呢？
❖ （孔子）诚恳地说：“我只学会了曲谱， 还没真正掌握弹奏的技巧呢！”由此我 们可以知道，孔子的第一个目标实现后， 他的第二个目标是要学会弹奏的技巧。
问题四：过了几天，师襄又来看孔
子练琴，这时孔子的琴艺是否比以 前好了呢？
❖ 他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹 奏得像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动 听。
孔子学琴的时间顺序：
一晃十天过去了 又过了些时候 多少天
过了几天 不知又过了
说明孔子学琴的时间长，学琴不 知疲倦
问题二：在弹琴这件事上，孔子
是怎样对待的，从文中哪些词 语可以看出？
答：毕恭毕敬 一遍又弹一遍 没有厌倦的样子
丝毫
答：孔子对待弹琴这件事上，是认真的， 不知疲倦的，精益求精的
问题三：当师襄认为孔子已会弹这 首曲子，可以学另一首了，但孔子