2019上半年教师资格中小学结构化面试真题及答案
2019年教师资格证面试结构化问答试题及答案(卷一).doc
2019年教师资格证面试结构化问答试题及答案(卷一)2019年教师资格证面试结构化问答试题及答案（卷一）1.有一句话说“没有学不好的学生，只有教不好的老师”。
你怎么看?【参考答案】“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话最初是教育家陈鹤琴老先生说的，后来被教师们广泛引用，并且衍生出许多版本，如“没有学不好的学生，只有教不好的老师”等等。
这句名言所要表达的是老师和学生的关系问题，具体来说就是教师应如何对待学生。
随着这句话的广泛流传，教师们对它的理解也存在许多争议：有人认为这句话说得对，是至理名言;也有人认为这句话抹杀了教师的辛勤劳动，把学生的问题全部推到了教师身上，觉得很委屈。
我认为对这句话的理解可以辩证来看：首先，“没有教不好的学生”，是指学生的本质都是好的，是可塑的。
从陈老先生的观点来看，“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。
他的一举一动可以说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配”。
因此，“没有教不好的学生”是指教师在教学过程中要本着这样的理念，对学生一视同仁，不能认为有些学生是坏学生，就对其恶语相向或放任自流。
其次，“只有教不好的老师”，是指教师在教学过程中要严格要求自己，多反思自己的问题，不要出现问题就推脱说是学生不好。
最后，我们在理解这句话的时候要本着辩证的态度，还原到适当的语境中去认识，切不可僵化地理解，更不能偏激地认为这句话是将学生的问题全部推到教师身上，抹杀了教师的辛勤付出。
作为一名教师，应当将这句话作为勉励自己的箴言，以学生为本，不断反思自己，努力提高自己的教学水平。
2.班里有学生谈恋爱，你知道了，会怎么处理?【参考答案】青春期是个体身心逐步走向成熟的时期，学生在这一时期很容易对异性感到好奇，这是正常的现象。
面对青春的困惑和痛苦，身为教师必须教会学生理智地对待萌动的情感。
首先，作为教师，我要仔细观察、全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。
2019年中小学教师资格证面试必考结构化真题及答案
2019年中小学教师资格证面试必考结构化真题及答案1.结合教师工作岗位。
说一下你自己有什么优势和不足?【答题策略】回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。
以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。
同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。
一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。
那么如何才能做到成功的自我介绍呢?巧妙而自然的介绍顺序。
是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。
那么又如何达到巧妙而自然的效果呢?第一，突出重点。
考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。
也就是说。
考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。
更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。
这就要求考生做一个有心人。
在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。
即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。
第二。
层次分明。
进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。
还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。
直接表述缺点，显得非常突兀。
2.教师要耐得住寂寞、清贫。
教师要守住这片净土。
你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗?【参考答案】教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。
但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。
2019上半年小学语文教师资格考试面试试题及答案(1)
2019上半年小学语文教师资格考试面试试题（1）一、小学语文《古对今》题目来源:5月18日辽宁省大连市面试考题1.题目：《古对今》2.内容：古(gǔ)对(duì)今(jīn)，圆(yuán)对(duì)方(fāng)。
严(yán)寒(hán)对(duì)酷(kù)暑(shǔ)，春(chūn)暖(nuǎn)对(duì)秋(qiū)凉(liáng)。
晨(chén)对(duì)暮(mù)，雪(xuě)对(duì)霜(shuāng)。
秋(qiū)风(fēng)对(duì)细(xì)雨(yǔ)，朝(zhāo)霞(xiá)对(duì)夕(xī)阳(yáng)。
桃(táo)对(duì)李(lǐ)，柳(liǔ)对(duì)杨(yáng)。
莺(yīng)歌(gē)对(duì)燕(yàn)舞(wǔ)，鸟(niǎo)语(yǔ)对(duì)花(huā)香(xiāng)。
3.基本要求：(1)举例讲解本课生字，联系实际并借助图片理解字词;(2)10分钟完成试讲;(3)配合适当板书。
答辩题目1.请你分析一下本篇课文。
2.请说一下，怎样讲课才更能符合一年级学生特点?二、考题解析[教学过程](一)揭示课题，初步解题1.我们已经学过一首《对韵歌》了，你们还记得吗?谁来背一背。
今天我们再来学习一个对韵歌，题目是《古对今》。
(板书：古对今)读好课题。
2.解题，古指的是很久很久以前，今指的是现在，古和今是一对反义词。
(二)看图说话，认读词语1.用PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，让学生说说图片上的景色，随机出示“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语，让学生认读。
2.让学生看课文插图说话，想象并描述春天的情景，随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读。
2019中小学教师资格证面试结构化：教育教学试题与解析.doc
2019中小学教师资格证面试结构化：教育教学试题与解析2019年中小学教师资格证面试结构化：教育教学试题与解析一、学生经常逃课，你怎么办?解析示例1.表态学校是一个有纪律的教育组织机构，逃课现象也是每个学校在管理过程中会面对面试真题解析(结构化)的一种情况。
学生逃课不仅影响学生自身的学习，也影响着周边学生的学习以及学校的管理。
对于逃课问题，无论是学校、家长还是学生自身都应该加以重视并设法解决，以思想工作为主，辅以一些必要的管理技巧，并在解决问题的过程中把握好度。
因此，我认为应该从以下几方面着手分析、解决这个问题。
2.原因与对策(1)个人原因与对策。
可能是由于学生自身有厌学情绪，或者是自身学习能力差导致其学习兴趣、学习积极性下降，抑或是受到周围其他学生、家庭环境等因素影响导致学生的兴趣无法放在课堂上，不愿意去主动地、快乐地学习。
面对以上诸多原因，首先，教师应在课余时间找学生谈心了解情况，在心理上对其疏导，消除学生自身存在的厌学情绪，帮助其认识到学习的重要性;其次，教师也应在日常教学中帮助其找到学习兴趣，挖掘其身上的闪光点，并多给予其鼓励;最后，教师还应让其远离不良环境，联合家长营造良好的生活学习氛围。
(2)教师原因及对策。
可能是因为教学过程中某个或某些任课老师教学能力不足，或者言语、行为不恰当，或者老师主观上忽视该同学的存在，而导致学生心理变化，从而逐渐失去对学习的兴趣，选择逃课。
面对部分教师自身的原因，应选择与相关教师进行一定的沟通，了解情况，以便发现问题的根源。
针对其中的问题，首先，委婉地对部分教师自身教学出现的问题给予相关建议;其次，针对部分教师主观原因而造成学生逃课的，也要对教师进行说服教育与约束管理;最后，从自身做起，构建良好的师生关系，定期召开班会，并邀请其他任课老师参与，进而增进师生之间的情感交流与问题沟通。
(3)学生原因与对策。
可能是因为班集体同学之间关系不和谐，导致该学生感受不到同学之间的互帮互助，无法建立融洽的同学关系。
2019上半年中小学教师资格证结构化面试真题
2019上半年中小学教师资格证结构化面试真题1.谈谈你对习相近、性相远的理解?性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
这句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，普良的本性就会变坏。
所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
我们要为学生创造良好的成长教育环境，帮助学积极健康成长。
2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看？我觉得老师做法不对，针对上述问题我会有如下处理：第一，作为老师，应该耐心解决家长疑问。
第二，积极主动和家长沟通。
第三，教师和家长应该形成合力，做好家校共育。
3.上课有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?新课改强调教师角色与教学行为的转变。
如果课上有蝴蝶飞进来，学生都在抓蝴蝶，我会这样做。
第一，改变预定计划，“创造性地教学”.把学生当作学习的主体，因势利导，尊重学生的兴趣、情感，激发学生的求知欲。
第二，教学过程应该是课程创生与开发的过程。
遇到此类事件，我会迅速而正确地做出判断，采取有效的教育措施。
抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象.以此作为活的教学材料。
第三，时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要。
遇到偶发事件，应当把学生放在主体地位，因势利导，把事件转变成培养学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写；指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得更好的教学效果。
总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科，从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
4.豆豆小朋友第一天上幼儿园，她自己跑回去了怎么办？。
2019上半年小学数学教师资格证面试真题试卷及答案
2019 上半年小学数学教师资格证面试真题及答案小学数学《时、分、秒》一、考题回首二、考题分析小学数学《时、分、秒》主要教课过程及板书设计教课过程(一)创建情境，引入新课1.出示主题图，让学生察看：新年的钟声马上敲响，让我们一同倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!2.揭露：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3.板书课题：秒的认识。
(二)xx 活动，研究新知1.讲话：你都知道哪些对于秒的知识?你是怎么知道的 ?2.联合学生回答指引研究。
(1)认识秒针。
①出示钟面 (没有秒针 )：你看到了些什么 ?(时针、分针、 12 个数字、 12 个大格， 60 个小格。
)②出示钟面 (有秒针 )：它与方才的钟面有什么不一样 ?(多了一根指针。
)揭露：钟面上最长最细的针就是秒针。
③察看钟面，秒针还有什么特色?(最细最长走得最快 )④ 找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。
(2) 1 秒和几秒。
①揭露：秒走 1 小格的是 1 秒。
②秒走 2 小格的是几秒 ?走一大格呢 ?你是怎么想的 ?秒走 1 圈的呢 ?什么 ?(3)理解 1 分=60 秒。
①件演示秒走 1 圈，学生察出： 1 秒， 2 秒， 3 秒⋯⋯ 58秒， 59 秒，60 秒。
②件演示，学生仔察面，想想，你有什么?③学生，教引：秒走了一圈用了多少秒 ?在秒走一圈的同，分走了几小格 ?也就是几分 ?你了什么 ?(1 分=60 秒)④你、分、秒三个位有什么关系 ?(1 =60 分， 1 分=60 秒 )(4) 秒表和秒的方法。
① 件出示秒表。
一般在体育运顶用来以秒位的。
② 介秒表的方法。
③件出示子表。
你知道个子表示的刻 ?(6 55 分 57 秒) ④你知道哪些地方、哪些工具以秒位的 ?(三)知分析，深入理解体 1 分、 1 秒和几秒①1分有多 ?②学生眼感觉 1 分。
③1分能做哪些事 ?④1秒终究有多呢 ?(四)xx 合作，稳固新知1.填上适合的时间单位。
中小学教师资格面试结构化真题(共四套)附答案
中小学教师资格面试结构化真题(共四套)附答案中小学教师资格面试结构化真题（一）一、教育实践类【考题回顾】作为班主任，你如何做好班级管理?【参考答案】1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。
但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。
进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。
第一，确定班级体发展目标。
第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。
第三，建立班集体的正常秩序。
第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。
3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。
以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
二、应急应变类【考题一回顾】你上课拖堂，有学生向你指出来，你怎么办?【参考答案】1.讲述拖堂的危害。
老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。
向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。
3.进行自我反思。
上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
4.提高教学能力。
更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。
提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题二回顾】在你上课的时候，一只小鸟飞进教师，作为教师，你该怎么做?【参考答案】1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。
这是很自然的事情。
作为教师，我不能严肃地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序，保护学生安全。
我会大声强调让人人肯定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外损伤。
3.破除滋扰。
我会暂停授课，打开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进行驱逐，可是会注意自己的行为，不会损伤它。
2019年教师资格证结构化面试试题(精选)附答案
2019年教师资格证结构化面试试题（精选）结构化（中小学）题目解析一、综合分析类【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。
你认为这个观点对吗?【参考答案】1. 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。
但是如果作业过量了，就会适得其反。
因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。
2. 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。
3. 教师应合理地布置作业。
例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。
【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?【参考答案】1. 课业压力重与素质教育目标相悖。
过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。
2. 分析学生课业压力重的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。
其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。
最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。
3. 提出减轻课业压力的建议。
例如：要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。
【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?【参考答案】1. 信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。
但直接用网络教案并不可取。
2. 过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”。
长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降，这不利于教师的进步。
3. 此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。