保护动物公开课
北师大版道德与法治二年级下册《四单元 环境小卫士 保护动物》公开课教案_5
保护动物[设计理念]《道德与法治》教材在传承思想道德教育的基础上，更突出了法治教育在教学中的重要地位，这对发挥学科教学的功能和价值、培养学生的核心素养具有重要的意义。
本节课紧密联系生活，把生活中的法治素材、鲜活的案例引入教学中，利用二年级学生已有的生活经验，引导他们对生活的世界进行是非判断，让他们切实感受到学法、懂法的效用，感受法律的威严，从而使他们守法用法。
[教材分析]《保护动物》是《义务教育教科书道德与法治》（北师大版）二年级下册第四单元“环境小卫士”的第2个主题。
该主题是在《让我们生活的环境更美丽》这个主题之后，是前一个主题的延伸。
是为了让学生在原有的认知基础上，进一步拓宽视野，知道动物是人类的好朋友，号召大家积极行动起来，自觉保护动物。
[学情分析]根据二年级学生的认知基础，他们虽喜欢动物，对动物有一定了解，且具备一定的动手实践能力。
但缺乏保护动物的自觉意识、法制观念不强。
[教学目标]1.初步了解动物与人类生活的关系。
2.增强保护动物的意识，在日常生活中能做到保护动物。
3.感受动物与人类的密切关系。
[教学重点]树立动物是人类好朋友的观念，保护动物。
[教学难点]感受动物与人类的密切关系，增强保护动物的意识。
[教学准备]课件、查阅搜集有关资料。
[教学过程]活动一说一说1.创设情境，导入新课。
P-P-T师出示动物图，问：这是谁？它有什么本领？生1：这是一只母鸡，它可以下蛋。
生2：它还可以捉虫子。
师小结：它的本领真不小，除了它，很多动物对人类的帮助都大，我们要保护动物。
（板书：保护动物）师：生活中，你最喜欢哪种动物？为什么？生1：我最喜欢大熊猫，它是国宝，它很可爱。
生2：我最喜欢青蛙，因为它可以捉害虫。
师：你们说得很好，老师也喜欢青蛙。
请看屏幕。
P-P-T播放图片师：青蛙生活在什么地方？生：池塘里。
师：青蛙有什么本领？生：捉害虫，保护庄稼。
师：人们称它是什么？生：农民的好帮手。
师小结：同学们听得都很认真，动物是人类的好朋友，我们应该怎样对待它们？生：保护它们。
中班公开课：保护动物
中班公开课：保护动物一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《可爱的动物》，章节为第二课时“保护动物”。
本节课的主要内容是通过观察和了解各种动物的特点和生活环境，使幼儿认识和了解动物的重要性，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让学生了解各种动物的特点和生活环境，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识，提高学生的社会责任感。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解各种动物的特点和生活环境，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
难点：让学生理解人类与动物的密切关系，体会到保护动物的重要性。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、动物模型等。
学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段动物生活的视频，引导学生关注动物的生活环境和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 动物认知（10分钟）让学生观察各种动物的图片和模型，引导学生了解动物的特点，如外形、生活习性等，并让学生用语言描述动物的特点。
3. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让学生讨论动物与人类生活的关系，以及保护动物的重要性。
每个小组选一名代表进行汇报。
4. 实践活动（10分钟）让学生用贴纸和彩笔制作自己喜欢的动物，并展示给大家，同时分享制作过程中的感受。
让学生谈谈在本次课程中的收获，以及如何将所学内容应用到日常生活中，关爱动物、保护环境。
六、板书设计板书设计如下：动物的特点外形生活习性与人类生活的关系保护动物重要性方法与措施七、作业设计1. 观察身边的动物，了解它们的特点和生活环境，写一篇关于动物的小短文。
答案：略2. 设计一个保护动物的宣传活动，如制作海报、举办讲座等，提高身边的人保护动物的意识。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对动物的特点和生活环境有了更深入的了解，大部分学生能够认识到保护动物的重要性。
保护动物朋友幼儿活动教案(精选)ppt
参与人员
01
02
03
教师
主导活动，引导幼儿了解 动物，学习保护方法。
幼儿
积极参与活动，了解和体 验保护动物的重要性。
志愿者
协助教师进行活动，引导 幼儿进行互动游戏和讨论 。
02
活动导入与引导
导入方式
故事导入
通过讲述与动物相关的故事，吸 引幼儿的兴趣，引导他们进入活
动主题。
图片导入
展示各种动物的照片或图片，引导 幼儿观察并提问，以此引入活动。
。
03
动物保护知识讲解
动物保护重要性
生态平衡
护动物有助于维护生态平衡，保持地 球生态的稳定。
动物为人类提供食物、医药、生态服 务等，保护动物有助于保障人类福祉 ，促进人类与动物和谐共处。
生物多样性
动物是生物多样性的重要组成部分， 保护动物有助于维护生物多样性，促 进地球生物的繁荣发展。
。
在活动过程中，教师对孩子们的引导有时过于急躁，可能影响
03
孩子们的自主发挥。
活动反思
针对成功之处，今后的活动应继续保持孩子们的参与度和 兴趣，同时更加注重活动的互动性和体验性。
对于不足之处，教师应该更加注重活动的细节安排，合理 分配时间，充分给予孩子们发挥的空间，同时加强自身的 引导技巧，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
01
野生动物保护法
我国制定了《野生动物保护法》，明确规定了野生动物的种类、保护措
施、法律责任等，为野生动物保护提供了法律保障。
02
刑法相关规定
刑法中也有关于非法捕猎、杀害、运输、出售野生动物等行为的法律规
定，对违法行为进行严厉打击。
03
其他相关法规
大班保护动物教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班保护动物教案引言保护动物是我们每个人的责任。
作为保育者和教育者，我们有责任教育下一代珍惜并保护地球上的各种动物物种。
本教案旨在帮助大班学生了解动物保护的重要性，并培养他们的环境意识和关爱动物的情感。
目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解什么是动物保护和为什么要保护动物；2. 了解一些濒临灭绝的动物物种；3. 学习如何保护动物及其栖息地；4. 培养对动物的关爱和关心。
教学活动1. 观察与探讨：动物保护的重要性（时间：20分钟）首先，向学生介绍动物保护的概念，并引导他们思考为什么需要保护动物。
可以通过以下问题进行讨论：- 动物为人类做了哪些贡献？- 保护动物对于地球生态系统的平衡有何重要作用？2. 美术创作：绘制濒临灭绝的动物（时间：30分钟）将学生分成小组，为每个小组提供一张濒临灭绝的动物图片或描述。
要求学生根据提供的信息绘制这些动物，并附上相关的标识。
在完成绘画后，提醒学生分享他们的意见和感受。
3. 角色扮演：保护动物的冒险（时间：30分钟）组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验保护动物的冒险。
将学生分为小组，每个小组扮演不同的角色，如动物保护员、研究员、政府官员等。
通过模拟情境，让学生了解保护动物所面临的挑战，并讨论应对这些挑战的方法。
4. 参观动物园（时间：60分钟）安排学生参观当地的动物园或野生动物保护中心。
在参观过程中，引导学生观察不同物种的动物以及它们的栖息地。
通过实际观察，增强学生对保护动物的意识和兴趣。
5. 制作海报：保护动物的倡议（时间：40分钟）要求学生制作保护动物的倡议海报。
学生可以利用图片、文字和涂鸦来表达他们的想法和建议。
鼓励学生使用明亮和吸引人的颜色，以吸引他人的注意。
评估- 学生参与教学活动的积极性和质量；- 学生对动物保护的理解程度；- 学生对于保护动物的关心和意识。
延伸活动1. 与孩子分享有关动物保护的故事书，引发他们对动物保护的兴趣。
2. 邀请动物保护专家来学校进行讲座，与学生分享他们的经验和知识。
【公开课】生物多样性及其保护课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2
在我们共同居住的地球上，有着多种多样的生物
生物多样性
生物圈 内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部 基因 以及各
种各样的 生态系统 ，共同构成了生物多样性
遗传多样性（基因多样性） 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和
生物多样性
这是生物多样性的根本原因 物种多样性
自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性
2.保护生物多样性，关键是处理好人与自然的相互关系。下列说法正确的是 A.鼓励人们进入保护区，给鸟类喂食、建巢 B.将各地濒危野生物种都迁移到自然保护区并加以保护 C.对于珍稀濒危的物种，应该禁止一切形式的猎采和买卖 D.易地保护就是将各种野生动物迁入动物园、水族馆、自然保护区等进行保 护3.将左、右两侧的词句，按对应关系画线连接起来。
潜在价值≠没有价值
黄花蒿 不起眼的野草（过去） 用于各类疟疾治疗（现在）
总某之种，目生前没物多有样直接性价对于值维的植持物生态，有系可统能稳在定未性来具被有发重现要含意有义治，疗奠某定种了疾人病类的文重明 形要成成的分物。质随条着件科，学是研人究类的赖不以断生深存入和和发认展识的水基平础的不断提高，生物多样性的 潜在价值将逐渐展现
资料2 大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收，但是， 栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先：野生的水稻、玉米或小麦，在基 因组成上与栽培品种有着一定的差别 2.栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有 哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会 带走它独特的基因，是令我们永远遗憾的？ 首先，栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源， 可用于进行相关的基础研究；其次，可以利用基因工程等现代生物技术，将 野生种中人类所需要的某些优良基因（如抗旱基因、抗病基因等）导入相应 的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种 每个物种都有其独特的基因库，是经历了漫长的生物进化留存下来的，具有 重要的价值，任何一个物种的灭绝，都意味一个基因库的消失，是生物 多样性的巨大损失
幼儿园大班科学公开课教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《动物保护色》含反思教学目标：1. 了解动物保护色的概念和作用。
2. 能够观察和描述一些具有保护色的动物。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
教学准备：1. 图片或视频素材：一些具有保护色的动物，如变色龙、豹子、昆虫等。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 教学卡片或展板，用于展示动物保护色的实例。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示一些动物的图片或视频，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 提问：你们知道这些动物为什么会有这样的颜色吗？它们这样做的目的是什么？二、探索保护色（10分钟）1. 教师向幼儿解释保护色的概念，即动物通过身体的颜色和图案来保护自己，使自己不易被敌害发现。
2. 展示更多的动物图片或视频，让幼儿观察并描述它们的保护色。
3. 引导幼儿讨论：为什么这些动物会有这样的保护色？它们这样做有什么好处？三、绘画活动（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张彩色纸张和画笔颜料。
2. 邀请幼儿画出自己喜欢的动物，并尝试给它们添加保护色。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
四、分享和展示（5分钟）1. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享他们给动物添加保护色的原因。
2. 教师和幼儿一起评价每幅作品的创意和保护色的效果。
2. 提问：我们应该如何保护这些具有保护色的动物？注意事项：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力。
2. 对于绘画活动，教师要尊重每个幼儿的创作，给予积极的评价和鼓励。
3. 在反思环节，教师可以邀请幼儿提出意见和建议，以促进教学的改进。
参考反思：本次公开课教案《动物保护色》的实施过程中，幼儿们对动物保护色产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和绘画活动。
通过展示和分享，幼儿们更好地理解了保护色的概念和作用，并表达出对大自然的热爱和保护动物的意识。
在活动组织方面，时间安排合理，教学内容丰富有趣。
通过图片、视频和绘画等方式，幼儿们能够更直观地了解动物保护色，提高了他们的观察力和想象力。
北师大版道德与法治二年级下册四单元环境小卫士保护动物公开课教案_14
北师大版《道德与法治》二年级下册保护动物0一八年四月一、教材分析:《保护动物》是北师大版《道德与法治》小学二年级下册第四单元第二个主题活动。
本单元前一个主题是《让我们生活的环境更美丽》。
《保护动物》这个主题，以引导儿童注意通过实际的观察、讨论、游戏等活动，培养他们爱护动物、珍爱生命的情感，由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
同时也让儿童在活动中增长见识，促进良好品德的形成。
二、学情分析：《道德与法治》是实施小学低年级德育教育的重要途径，是培养学生从小养成良好的思想品德与文明行为习惯的重要学科。
“动物”是孩子们最热衷的话题。
儿童都喜欢各种动物，喜欢喂养小动物，二年级儿童也具有了从事这种活动的能力。
在《保护动物》教学中，最大的教学难点就是如何改变学生们心中对小动物生命的漠视和对生态环境的木然。
教学中，我将引导学生进行一系列活动，唤起他们爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此培养动物是人类好朋友的观念，初步形成他们保护生态环境的意识，并引导他们在平时的生活中做一些力所能及的保护动物的事情。
三、选择教法，制定学法从课程标准倡导的理念和目标出发，我主要采用多媒体演示法、体验探究法等。
多媒体演示法将利用媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛促进学生对知识的掌握。
体验探究法将引导学生通过创设情景等活动形式获取体验，以学生为主体，培养学生正确的情感态度价值观。
新课程的品德与生活课突出了生活性、活动性、综合性，因此在这组教学中，通过引导学生进行观察、游戏等的活动，使学生获得直接的感受，让学生在活动、讨论中体现学生与自然、学生与社会、学生与自我的内在整合，实现生活、教学、发展的三位一体。
四、教学目标：知识与能力:①动物是人类的好朋友，它为人类作出贡献。
②珍爱生命，拒绝吃野生动物，能做一些力所能及的保护动物的事。
过程与方法：通过观看图片、视频，交流感受等活动，引导学生做个有责任心和爱心的好少年。
(新)冀教版生物七上《我国的珍稀动物》公开课(课件)
褐马鸡
褐马鸡是我国特产的珍稀鸟类，它 的分布区域较为狭窄，仅限于山西 省北部、河北省西部及北京西部山 区。由于多年来过渡捕杀，曾经一 度险些在地球上消失。褐马鸡是国 家一级重点保护动物。近年来，由 于自然保护区的建立，褐马鸡的数 量有了较大的增加。
朱鹮
朱鹮在二十世纪三十年代还广泛 分布在我国和日本等地。由于森 林和湿地的急剧较少，以及因体 内的寄生虫影响繁殖等原因，险 些灭绝。朱鹮是珍稀鸟类，现在 仅分布在陕西省的洋县，只有四 百只左右，属世界性濒危物种， 是国家一级重点保护动物。
白鳍豚
白鳍豚是我国特产的珍稀动物，二十世纪 八十年代初，在长江中下游还可见到大群 的白棋图随波逐流，腾跃嬉戏。
近年来，由于长江水质的污染，渔民的乱 捕滥杀，以及繁忙的水上航运，船舶发动 机和螺旋桨产生的噪声，严重扰乱了白鳍 豚的声纳系统，经常有白鳍豚误将船只当 作同伴的召唤而游近跟前，惨死在螺旋桨 下。现在估计白鳍豚的数量不到100只， 而且还在不断地减少。白鳍豚是国家一级 重点保护动物。
课后练习
1.下列属于我国特有的珍稀动物是（ ） A.野马 B.蓝鲸 C.黑猩猩 D.褐马鸡 2.我国特有的或主要分布在我国的珍稀动物有（ ） A.100多种 B.200多种 C.300多种 D.400多种
课后练习
3.建立自然保护区是护的对象是（ ）
金丝猴
金丝猴是我国特产的珍稀动物，主要分 布在四川、云南、贵州等地。由于分布 地区的经济落后，人口不断增加，森林 资源消耗迅速加快，使金丝猴栖息地的 范围不断缩小，造成它们的近亲繁殖， 物种退化已经到了灭绝的边缘。金丝猴 是国家一级重点保护动物。
扬子鳄
扬子鳄是我国特产动物，有“活 化石”之称。野生扬子鳄仅残存 于长江下游的苏、浙、皖三省的 交界处，是世界上濒临灭绝的爬 行动物。近年来，由于建立了扬 子鳄自然保护区和大量的人工养 殖，扬子鳄的数量有所上升。
幼儿园大班社会《保护动物》课件教案
培养幼儿的环保意识，认识到保护动 物与保护环境的关系。
培养幼儿的同理心和同情心，能够感 受动物的情感和需求。
02 教学内容
动物种类介绍
鸟类动物
如鹦鹉、孔雀、鸽 子等，能飞或善于 行走。
两栖动物
如青蛙、蝾螈等， 既能在水中又能在 陆地生活。
哺乳动物
如狮子、老虎、大 象等，具有胎生、 哺乳的特征。
爬行动物
05 教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是 否积极参与讨论，是否能主动
回答问题。
知识掌握程度
通过提问和测试，评估学生对 保护动物相关知识的掌握情况 。
情感态度
观察学生对动物的情感态度， 是否具有保护动物的意识和同 情心。
社会交往能力
评估学生在小组活动中是否能 与他人合作，是否能分享自己
家庭作业
01
02
03
观察身边的动物
让孩子们回家后观察自己 身边的动物，记录下动物 的特点和生活习性，并带 到课堂上与同学们分享。
制作动物相册
让孩子们在家里搜集各种 动物的图片，制作成精美 的动物相册，培养他们的 观察力和整理能力。
亲子共读动物故事
家长可以和孩子一起阅读 有关动物的故事，增进亲 子关系，同时培养孩子对 动物的热爱和保护意识。
延伸阅读和探索
阅读动物科普书籍
推荐孩子们阅读一些适合他们年 龄段的动物科普书籍，让他们更 加全面地了解动物的种类、习性
和保护知识。
参加动物保护活动
鼓励孩子们参加一些动物保护的公 益活动，如参观动物园、野生动物 保护区等，让他们亲身感受动物保 护的重要性。
学习动物保护技能
教给孩子们一些基本的动物保护技 能，如救助受伤的动物、避免破坏 生态环境等，让他们在实际行动中 践行动物保护的理念。
保护动物公开课教案7篇
保护动物公开课教案7篇保护动物公开课教案（篇1）活动意图动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。
保护动物是一个全社会都应该参与的问题。
环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。
基于此，我设计并组织了本次教育活动。
旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。
为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣;观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心;观赏课件，了解真相，明白道理;讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。
教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。
活动目标1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
活动重难点重点：了解动物受到伤害的原因。
探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
活动过程一、导入部分：1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。
师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。
你们准备好了吗火车要出发了。
呜————(放课件音乐《火车开了》)。
师带领小朋友开着小火车经过草原。
师：小朋友，我们来到那里了幼：大草原。
师：咦你是谁呀扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好火车继续出发，呜——2、师带领小朋友开着小火车来到森林。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
相关对策
1.我国政府采取了哪些保护措施？
建立了多个自然保护区； 封山育林，退耕还林，增加植被； 加大了宣传力度、执法力度和打击 力度……
2.针对保护野生动物方面存在的问题？ 你有什么好的建议或办法？
.
讲述你所知道的关于人类 保护野生动物的真实故事。
.
星期六的下午，港南的天气阴霾，很 多的家燕，成群停留在马路上觅食戏耍， 突然，一辆呼啸而过的大货车开过，地上 只看到一团黑影留. 着，不幸又发生了……
保护野生动物
.
食物链示意图带给你怎样的启示？
.
1.我国及世界野生动物处于什么样的状况？
2.周围有没有伤害野生动物的行为？ 3.一场大灾难即将降临，动物们面临着即将 灭绝的危险，假如你是一位动物学家，以你 的能力只能救出一种动物，请向大家简单介 绍这种动物并陈述你选择这种动物的理由以 及拯救它的方法。
试……
尽了全身的力量.，却无法得到任何的回应……
• 请从保护野生动物 的角度，拟一条“爱心 标语”。 （要求：简洁、醒目）
如：1.众生平等，善待我们！
——野生动物
2.一个物种灭亡，人类就
向自我灭亡迈近了一步。
••••••
.
.
鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管 这只家燕已经在地上不会动了，但是， 另一只仿佛是她的家人，马上飞到她的 身旁，不忍相.信这个事实……
一辆汽车开过来了，飞快的车速，将风 卷起，地上的鸟儿也随着翻了身。看到地上 的鸟儿改变了姿势，情人仿佛受到鼓励一般， 赶快的又飞下，来. 到她的身旁……
他在她的身旁守候，大声的呼 喊着“为何还不起来呢？”
.
讨论：濒临灭绝的野生动物种类
.
11(51095001000300 00)
绒 毛 蛛 猴 （滇 金 丝 猴麋鹿（全世界华 南 虎 （ 头扬 子 鳄 （ 只指猴（只白 鳍 豚 （ 只只））） 雪豹大黑野北(熊苏犀金1部门猫0丝牛0答白（猴0（腊犀—1(037虎牛0502000（0只0只（02头)00）2头只）6只）)））头）
.
无奈何，另一方 已经永远听不到 了……此时，鸟儿竟 尝试着要将地上的鸟 儿抓起……
纵然地上的鸟儿想回应，却也永
远没办法了……又一辆汽车经过，鸟
儿赶忙飞起，. 等到汽车一过，却又马 上下来……
尽管别的鸟儿告诉
鸟儿的身子又被汽车快速的风吹 动…… 再度受到鼓舞的鸟儿，坚持不同的尝
他这是没有用的，但是， 依然不死心地希望看到 他再度飞起……
.
讨论:灭绝的野生动物种类
.
欧中渡洲国渡野犀鸟马牛((印(欧中度洲国,1,,7118897126)2)) 巴厘虎(印尼,1937)
爪马斑哇里袋驴恩虎狼象((亚印龟(澳(尼洲舌洲塞,,1,尔1918,791824838)0))0)
白臀叶猴(中国,1893) 旅鸽(北美