数学拓展课计划
校园拓展数学活动策划书3篇
校园拓展数学活动策划书3篇篇一《校园拓展数学活动策划书》一、活动背景随着教育的不断发展，培养学生的综合素质越来越重要。
数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维和解决问题的能力有着至关重要的影响。
为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，特举办此次校园拓展数学活动。
二、活动目的1. 激发学生对数学的兴趣，让学生感受到数学的魅力。
2. 培养学生的数学思维能力和创新精神。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、活动主题“探索数学奥秘，拓展思维空间”四、活动对象全体在校学生五、活动时间和地点时间：[具体活动时间]地点：校园内各个场地六、活动内容1. 数学知识竞赛组织学生参加数学知识竞赛，竞赛内容包括数学基础知识、数学思维拓展等方面。
通过竞赛，激发学生学习数学的积极性，提高学生的数学知识水平。
2. 数学游戏活动设置多个数学游戏区域，如数学拼图、数学迷宫、数学猜谜等。
学生可以自由选择参与游戏，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的数学思维能力。
3. 数学实践活动组织学生开展数学实践活动，如测量校园内建筑物的高度、计算校园内花坛的面积等。
通过实践活动，让学生将数学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 数学讲座邀请数学专家或优秀数学教师举办数学讲座，介绍数学的发展历程、数学在各个领域的应用等。
通过讲座，拓宽学生的数学视野，激发学生对数学的探索欲望。
5. 数学展览展示学生的数学作品，如数学手抄报、数学小论文、数学模型等。
通过展览，展示学生的数学才华，激发学生的学习热情。
七、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前做好活动的宣传工作，通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道，向学生宣传活动的内容和时间，鼓励学生积极参与。
3. 准备好活动所需的场地、道具、奖品等物资。
4. 在活动过程中，要确保学生的安全，安排专人负责现场秩序的维护和学生的安全保障。
数学课外活动计划5篇(通用)
数学课外活动方案5篇(通用)数学课外活动方案篇一数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，进步学生的智力和才能，促进学生的全面开展。
通过课外活动，全面进步教学质量，进步学生素质，激发学生学习热情，进步学生解决问题的才能，并且使学生真正认识到数学有很大的价值。
活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注重知识的兴趣性和理论性，注意发挥学生的特长。
开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学知识的使用价值。
〔一〕认真学习新课标和教材，挖掘知识穿插点，确立活动课施行进度。
〔二〕制定学期活动课施行方案。
对每一节活动课都确定活动目的、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。
〔三〕精心设计活动课教案，做好课前准备。
学生是活动的主体，活动前需要教师精心设计，也需要师生双边的配合。
周次活动内容2 不等式的应用4 轴对称图形的设计6 学法交流8 勾股定理探究10 期中试卷分析12 知识竞赛14 更优的种植方案16 期末复习指导数学课外活动方案篇二课外美术兴趣小组，在于培养学生们对美术的兴趣、爱好、增长知识、进步技能、丰富学生们的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：美术兴趣小组面向全体学生们，所以对美术有兴趣的学生们都可报名参加。
每周1次。
1、组织学生们按时参加活动，并保持室内清洁。
2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
3、每次教师布置的作业，学生们都应按时完成。
4、保护美术教室内的设施和用品。
1、使学生们理解一些简单的美术常识知识。
2、重视根底方面的学习，从国画、素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题。
3、指导学生们从事美术创作，培养学生们的观察才能和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
小学数学课外拓展计划
小学数学课外拓展计划一、引言小学数学是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要学科，然而，传统的校内教学往往局限于知识点的掌握和应试技巧的训练，缺乏对学生数学兴趣和创造力的培养。
为了满足学生对数学学习的需求，并促进他们的全面发展，我校计划开展一项小学数学课外拓展计划，通过丰富多样的活动安排和有趣的教材使用，激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习能力。
二、教学主题及目标本次小学数学课外拓展计划的主题是“数学与生活”，旨在通过将数学与实际生活相结合，让学生认识到数学无处不在，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 激发学生对数学的兴趣，培养他们主动探索和解决问题的意识。
2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
3. 提供丰富多样的数学活动，让学生在实践中感受数学的魅力，培养他们的合作与沟通能力。
三、活动安排1. 实践探索活动通过实践探索活动，让学生身临其境地感受数学的魅力。
比如，组织学生到超市进行商品价格调查和比较，并对所收集的数据进行统计和分析，培养学生的实际应用能力和数据处理能力。
2. 数学游戏活动通过数学游戏活动，激发学生的学习动力。
比如，举办数独比赛、快速计算比赛等，让学生在游戏中学习和锻炼，提高他们的数学技能和思维能力。
3. 数学竞赛活动组织学生参加各类数学竞赛，激发学生的竞争意识和求知欲。
比如，邀请学校附近的小学共同参加数学知识竞赛，让学生在与其他学校学生的交流中提高自己的数学水平，并培养他们的合作与竞争意识。
四、教材使用为了达到课外拓展的目的，我们将选择一些与生活紧密相关的教材作为辅助材料。
比如，使用《数学天地》、《数学读本》等教材，这些教材的内容广泛涉及实际生活中的数学问题，能够更好地培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
除了传统教材的使用，我们还将引入一些有趣的数学读物和游戏，在帮助学生巩固知识的同时，增加学习的趣味性，激发学生对数学的兴趣。
趣味数学拓展课教学计划（通用7篇）
趣味数学拓展课教学计划趣味数学拓展课教学计划（通用7篇）时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的趣味数学拓展课教学计划（通用7篇），希望对大家有所帮助。
趣味数学拓展课教学计划1一、指导思想：数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
三、教学措施1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。
3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。
4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。
有阶段性总结和反思。
四、教学内容周次时间教学内容备注一2.8—10用字母表示数二2.13—17加法的简便计算三2.20—24乘法运算定律四2.27—3.2乘法分配律五3.5—9角的认识妇女节六3.12—16数字游戏植树节七3.19—23角的度量八3.26—30三角形的特征九4.2—6三角形内角和十4.9—13小数的意义十一4.16—20小数的大小比较和性质十二4.23—27小数点位置移动规律十三4.30—5.4名数的改写劳动节十四5.7—11小数的近似数十五5.14—18综合应用：饮食与健康十六5.21—25观察物体十七5.28—6.1小数加减法儿童节十八6.4—8小数加减混合运算十九6.11—15统计二十·二十一6.18—29期末复习趣味数学拓展课教学计划2参加兴趣小组的学生，他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。
初二数学拓展培训课程计划
初二数学拓展培训课程计划一、课程背景数学作为一门重要的学科，对学生的逻辑思维能力、数学运算能力、解决问题的能力等方面都有很大的影响。
而初中数学又是学生数学知识的重要阶段，建立了扎实的数学基础，对后续学习和发展有着重要的作用。
但是，目前的数学教学模式往往过于注重知识的传授，缺乏对学生综合能力的培养和提升。
因此，本次初二数学拓展培训课程旨在通过创新教学方式和丰富的教学内容，帮助学生更好地理解和应用数学知识，提升数学综合能力。
二、课程目标1. 帮助学生建立扎实的数学基础，包括数学运算、代数、几何等方面的知识。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高数学综合应用能力。
3. 激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们主动参与到数学学习中来。
4. 锻炼学生的团队合作能力和解决问题的意识，培养学生的领导能力。
三、课程内容1. 数学基础知识学习：深入浅出地讲解数学基础知识，包括数学运算、代数、几何等内容，组织学生进行练习和巩固。
2. 数学拓展应用：结合实际生活和实际问题，引导学生探索数学的实际应用，提高他们的数学实际操作能力。
3. 数学思维训练：通过一些有趣的数学思维题目和数学游戏，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 数学竞赛培训：针对数学竞赛题目类型和解题技巧，进行相应的讲解和练习，提高学生在数学竞赛中的应试能力。
5. 数学实验与实践：组织学生进行一些数学实验和实践活动，让他们亲身感受数学的魅力，激发他们的学习兴趣。
四、课程安排本课程为期12周，每周两次课，每次课3小时。
具体课程安排如下：第1-2周：数学基础知识学习第3-4周：数学拓展应用第5-6周：数学思维训练第7-8周：数学竞赛培训第9-10周：数学实验与实践第11-12周：综合能力提升五、课程教学方式本次初二数学拓展培训课程采用多种教学方式，包括讲授、讨论、实验、实践、游戏等，以丰富的教学内容和形式激发学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。
七年级数学拓展校本课程教学计划
七年级数学拓展校本课程教学计划
一、活动目的
为了唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识，充分地展现他们的数学才能，以及培养他们一定的探索研究能力，通过强化性的思维训练，培养学生解决生活数学的能力和学习数学的兴趣，提高学生的数学综合素质。
七年级数学拓展校本课程授课教师团队，现制定工作计划如下：
二、活动措施
以数学教研组为核心，七年级数学拓展校本课程授课教师团队。
活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排等内容。
三、活动内容
四、预期效果
预期经过一学期的辅导，让这些学生一方面学亲身体会到数学就在我们身边，所以在教学中要注重生活实际，重视学生直接经验，把教学归朴于实践，归朴于生活。
同时再将数学运用于生活的过程中感悟数学的价值，使学生的解题与思维能力得到一定程度的开发与锻炼，知识面得到丰富与拓展，并提高他们的学习信心和兴趣，打下数学知识学习及技能应用的基础，为今后数学学习做下初步的准备，促进数学正常教学的开展。
校园拓展数学活动策划书3篇
校园拓展数学活动策划书3篇篇一《校园拓展数学活动策划书》一、活动背景数学是一门富有挑战性和趣味性的学科，它不仅能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，还能够激发学生的创造力和想象力。
为了丰富学生的校园生活，提高学生对数学的兴趣和热爱，我们计划举办一场校园拓展数学活动。
二、活动目的1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，增强学生学习数学的动力和信心。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的综合素质。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]四、活动对象全校学生五、活动内容1. 数学趣味竞赛（1）数独比赛（2）数学谜题挑战赛（3）24 点游戏比赛2. 数学拓展训练（1）数学建模培训（2）数学实验探究（3）数学文化讲座3. 数学创意展示（1）数学手抄报展示（2）数学摄影作品展示（3）数学手工艺品展示六、活动流程1. 报名阶段（[具体日期]）（1）在学校官网、公众号、班级群等平台发布活动通知，告知学生活动的时间、地点、内容和报名方式。
（2）学生在规定时间内填写报名表格，发送至指定或提交至指定地点。
2. 准备阶段（[具体日期]）（1）根据报名情况，将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
（2）为每个小组准备活动所需的材料和道具，如数独棋盘、数学谜题卡片、24 点游戏卡片等。
（3）邀请数学专家、教师或学生志愿者担任活动评委和指导老师。
3. 活动阶段（[具体日期]）（1）数学趣味竞赛① 数独比赛a. 每个小组派一名代表参加数独比赛，比赛时间为[具体时间]。
b. 比赛采用淘汰赛制，最终决出前三名。
② 数学谜题挑战赛a. 每个小组领取一套数学谜题卡片，在规定时间内解答谜题。
b. 解答正确的谜题数量最多的小组获胜。
③ 24 点游戏比赛a. 每个小组派两名代表参加 24 点游戏比赛，比赛时间为[具体时间]。
b. 比赛采用积分制，最终积分最高的小组获胜。
初中数学思维拓展活动教学计划
初中数学思维拓展活动教学计划一、教学主题初中数学思维拓展活动教学计划的主题是通过创设各种形式的数学思维拓展活动，引导学生培养数学思维能力，提高解决实际问题的能力，并激发对数学的兴趣。
二、活动安排1. 数学竞赛活动为了培养学生的数学竞赛能力，通过组织学校内部或校际间的数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识和合作精神。
可以根据学生的不同层次设置多个组别，让每个学生都有机会参与到比赛中。
2. 数学课外拓展活动通过组织数学课外拓展活动，让学生在课外继续进行数学思维训练，提高解决实际问题的能力。
可以组织数学研究小组，让学生选择感兴趣的数学题目进行研究，并在班级或学校内举办数学研究成果展示活动。
3. 数学实验活动通过进行数学实验活动，让学生运用所学的数学知识解决实际问题，培养他们的观察力、实验设计能力和分析问题的能力。
可以邀请学生分组进行实验，例如通过测量和统计的方法研究某种规律，或者设计并进行一些数学模型的实验。
4. 数学游戏活动通过数学游戏活动，培养学生的逻辑思维和分析能力，激发他们对数学的兴趣。
可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中培养解决问题的能力，例如数独、魔方等。
也可以组织学生自己设计数学游戏，并在班级或学校内进行交流和比赛。
三、教材使用在教学过程中，可以根据学生的实际情况选择和使用适合的教材。
除了教科书外，还可以使用一些数学启发性教材或题库，例如数学思维训练题、数学奥林匹克竞赛题、数学趣味题等。
这些题目既能拓展学生的思维能力，也能培养他们的数学兴趣。
四、教学效果评估为了评估教学效果，可以采用定期的小测验、作业以及课堂表现的方式进行评估。
同时，还可以组织一些数学展示活动，让学生展示他们在数学思维拓展活动中的成果，并进行评选和表彰。
总之，初中数学思维拓展活动教学计划可以帮助学生提高解决实际问题的能力，培养他们的数学思维能力和兴趣。
通过一系列有趣而又富有挑战性的活动，学生不仅能够在课堂上学到数学知识，还能够在实践中运用和巩固所学内容。
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六年级数学超级班教学计划
一、活动目的：
为了唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地展现他们的数学才能，以及培养他们一定的探索研究能力，通过强化性的思维训练，培养学生解决生活数学的能力和学习数学的兴趣，提高学生的数学综合素质。
六年级数学超级班，现制定工作计划如下：
二、活动措施
以数学年级组为核心，成立数学兴趣活动小组。
小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案等活动。
三、活动内容：
在上个学期的基础上，本学期主要以综合性的运用为主体，展开活动，训练学生的思维，从而提高学生的数学素养。
四、数学兴趣小组活动预期效果
预期经过一学期对小组成员的辅导，重视学生直接经验，把教学归朴于实践，归朴于生活。
同时再将数学运用于生活的过程中感悟数学的价值，使学生的解题与思维能力得到一定程度的开发与锻炼，知识面得到丰富与拓展，并提高他们的学习信心和兴趣，打下数学知识学习及技能应用的基础，为今后数学学习做下初步的准备，促进数学正常教学的开展。