初中政治教案：学会拒绝
《学会拒绝》教案
《学会拒绝》教案一、教学目标1.让学生认识到拒绝他人是一种必要的社交技能。
2.培养学生学会拒绝他人的方法和技巧。
3.提高学生的沟通能力和人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会拒绝他人的方法与技巧。
2.教学难点：如何在不伤害他人的前提下，婉转地拒绝他人。
三、教学过程1.导入新课（1）邀请学生分享自己在生活中遇到拒绝的经历，引导学生思考拒绝他人的原因。
2.知识讲解（1）讲解拒绝他人的基本原则：尊重、真诚、婉转。
（2）介绍拒绝他人的方法和技巧：a.直接拒绝法：直接表达自己的观点，但要语气婉转。
b.换位思考法：站在对方的角度考虑问题，提出合理的拒绝理由。
c.延迟回答法：暂时不回答，给自己留下思考的时间。
d.转移话题法：将话题转移到其他方面，避免直接回答。
3.案例分析（1）提供几个生活中的拒绝他人的案例，让学生分析案例中拒绝的方法和技巧。
（2）引导学生讨论如何在实际生活中运用所学技巧，提高拒绝他人的能力。
4.实践演练（1）分组进行角色扮演，模拟生活中拒绝他人的场景，让学生运用所学技巧进行实践。
（2）教师巡回指导，针对学生的表现给予点评和建议。
（2）引导学生思考如何在日常生活中更好地运用拒绝他人的技巧，提高自己的沟通能力。
四、作业布置1.让学生结合本节课所学，写一篇关于“如何婉转拒绝他人”的感悟文章。
2.鼓励学生在生活中运用所学技巧，尝试拒绝他人，并记录下来自己的经历和感受。
五、教学反思本节课通过讲解拒绝他人的基本原则和方法，以及案例分析、实践演练等环节，使学生认识到拒绝他人是一种必要的社交技能，并学会运用拒绝他人的方法和技巧。
在教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的沟通能力和人际交往能力。
1.学生对拒绝他人的重要性认识不足对策：通过生活中的实际案例，让学生认识到拒绝他人是一种保护自己、维护人际关系的重要手段。
2.学生在实践演练中表现紧张对策：鼓励学生大胆尝试，给予肯定和鼓励，帮助学生树立信心。
初中学会拒绝 教案
初中学会拒绝教案一、教学目标：1. 让学生理解拒绝的意义和重要性，认识到在生活中学会拒绝的必要性。
2. 培养学生勇于拒绝的勇气和自信，提高学生在面对不良诱惑时的自我保护意识。
3. 引导学生学会拒绝的方法和技巧，使其能够在实际生活中运用所学，做出正确的选择。
二、教学内容：1. 拒绝的意义和重要性2. 勇于拒绝的勇气和自信3. 拒绝的方法和技巧4. 如何在实际生活中运用所学三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或事例，引发学生对拒绝的思考，导入本课。
2. 讲解：讲解拒绝的意义和重要性，让学生认识到学会拒绝的必要性。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何运用拒绝的方法和技巧解决问题。
4. 案例分析：分析一些案例，让学生从中学习和借鉴他人的经验和方法。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟一些实际场景，让学生亲身体验和学习如何拒绝。
6. 总结：总结本课的主要内容和知识点，强调学会拒绝的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解拒绝的意义和重要性，以及方法和技巧。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的经验和看法。
3. 案例分析法：分析一些案例，让学生从中学习和借鉴他人的经验和方法。
4. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟一些实际场景，让学生亲身体验和学习如何拒绝。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现和运用所学的能力。
4. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识和技能。
六、教学资源：1. 故事或事例：用于引发学生对拒绝的思考和兴趣。
2. 案例：用于分析和讨论，让学生学习和借鉴他人的经验和方法。
3. 角色扮演道具：用于模拟实际场景，让学生亲身体验和学习如何拒绝。
4. 课后作业：用于巩固所学知识和技能。
通过本课的学习，让学生认识到学会拒绝的重要性，培养学生勇于拒绝的勇气和自信，提高学生在面对不良诱惑时的自我保护意识，并引导学生学会拒绝的方法和技巧，使其能够在实际生活中运用所学，做出正确的选择。
《中学生学会拒绝》主题班会教案
《中学生学会拒绝》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解拒绝的重要性，认识到在现实生活中学会拒绝的必要性。
2. 培养学生独立思考、勇于表达的能力，提高他们的交际技巧。
二、教学内容1. 拒绝的意义：让学生认识到拒绝是一种权利，学会拒绝能帮助我们更好地保护自己。
2. 拒绝的方法：教授学生一些拒绝的技巧，如婉转拒绝、坚定拒绝等。
3. 拒绝的场景：分析生活中常见的需要拒绝的场景，如不良诱惑、无理要求等。
4. 拒绝的注意事项：引导学生注意拒绝的方式和态度，避免伤害他人。
5. 拒绝的实际操作：让学生通过角色扮演、讨论等方式，练习拒绝的技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解拒绝的意义、方法、场景和注意事项。
2. 案例分析法：分析生活中实际的拒绝案例，让学生加深理解。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的拒绝场景，进行实际操作。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和心得。
四、教学准备1. 准备相关的案例材料，用于讲解和分析。
2. 准备角色扮演的场景道具和服装。
3. 准备讨论话题，引导学生积极参与。
五、教学评价1. 观察学生在角色扮演中的表现，评价他们的拒绝技巧和交际能力。
2. 收集学生的讨论发言，评价他们的思考深度和表达能力。
3. 课后跟踪调查，了解学生在生活中应用所学拒绝技巧的情况。
六、教学步骤1. 引入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对拒绝的思考，导入新课《学会拒绝》。
2. 讲解拒绝的意义：解释拒绝是一种权利，有助于保护自己的权益。
3. 分析拒绝的方法：介绍婉转拒绝和坚定拒绝等技巧。
4. 探讨拒绝的场景：列举生活中常见的需要拒绝的场景。
5. 讲解拒绝的注意事项：提醒学生在拒绝时要注意方式和态度。
七、学生活动1. 小组讨论：让学生分组讨论生活中遇到的拒绝场景，分享彼此的看法。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟拒绝的场景，练习拒绝技巧。
3. 经验分享：邀请几名学生分享他们在生活中成功拒绝的案例，以及他们的心得。
人民版道德与法治七年级下册3.3《学会拒绝》说课稿
人民版道德与法治七年级下册3.3《学会拒绝》说课稿一. 教材分析《学会拒绝》是人民版道德与法治七年级下册第三单元第三课的内容。
这一课的主要目的是让学生了解拒绝的重要性，学会在适当的时候、用适当的方式拒绝他人。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到拒绝不仅是一种权利，更是一种责任和智慧。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始学会独立思考和做出选择。
然而，他们在面对他人的请求时，往往难以拒绝，害怕伤害他人或被他人误解。
因此，本课的教学目标就是帮助学生学会拒绝，既能保护自己的权益，又能维护人际关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解拒绝的意义和重要性，学会在适当的时候、用适当的方式拒绝他人。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到拒绝不仅是一种权利，更是一种责任和智慧，培养学生勇于承担责任的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会在适当的时候、用适当的方式拒绝他人。
2.教学难点：如何引导学生正确处理拒绝他人时可能遇到的问题，如害怕伤害他人、被他人误解等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，帮助学生更好地理解和掌握拒绝的技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活案例，引发学生对拒绝的思考，导入新课。
2.案例分析：引导学生分析案例中的人物为何需要拒绝，以及拒绝的方式和效果。
3.讨论与分享：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的拒绝情境和处理方法。
4.总结与提升：教师引导学生总结拒绝的技巧和原则，帮助学生形成正确的拒绝观念。
5.实践演练：让学生模拟拒绝他人请求的场景，巩固所学知识。
6.课堂小结：教师总结课堂内容，强调拒绝的重要性和技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：拒绝的意义和重要性•权利：保护自己的权益•责任：勇于承担责任•智慧：恰当的方式和时机八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的积极性。
《学会拒绝》教案
《学会拒绝》教案一、教学目标1. 让学生了解拒绝的概念和重要性。
2. 培养学生勇于拒绝的能力，保护自己的权益。
二、教学内容1. 拒绝的定义和意义2. 拒绝的方法和技巧3. 拒绝的注意事项三、教学重点1. 拒绝的方法和技巧2. 拒绝的注意事项四、教学难点1. 如何婉转地拒绝他人2. 如何处理拒绝后的关系五、教学准备1. PPT课件2. 教学案例3. 小组讨论指南第一章：拒绝的定义和意义1.1 教学内容介绍拒绝的概念，解释拒绝在生活中的重要性。
通过案例分析，让学生了解拒绝与个人权益保护之间的关系。
1. 教师通过PPT展示拒绝的定义和意义。
2. 学生分享对拒绝的理解和经历。
3. 小组讨论：拒绝在不同场景中的应用和影响。
第二章：拒绝的方法和技巧2.1 教学内容介绍直接拒绝和委婉拒绝的方法，以及如何根据不同情境选择合适的拒绝方式。
2.2 教学活动1. 教师通过PPT讲解拒绝的方法和技巧。
2. 学生进行角色扮演，练习直接拒绝和委婉拒绝的表达方式。
3. 小组分享：讨论在实际生活中运用拒绝技巧的经验和体会。
第三章：拒绝的注意事项3.1 教学内容分析在拒绝他人时可能遇到的问题和困难，提出解决办法。
强调尊重对方，保持良好人际关系的重要性。
3.2 教学活动1. 教师通过PPT介绍拒绝的注意事项。
2. 学生分组讨论：如何处理拒绝后的人际关系。
第四章：勇于拒绝，保护自己的权益4.1 教学内容引导学生认识自己的权益，学会在适当的时候勇于拒绝，不被他人的要求和期望所左右。
1. 教师通过PPT讲解如何勇于拒绝，保护自己的权益。
2. 学生分享在生活中的实际案例，讨论如何勇敢地拒绝他人的无理要求。
3. 小组讨论：制定拒绝策略，提高自我保护意识。
5.1 教学内容5.2 教学活动1. 教师通过PPT介绍正确处理人际关系的方法。
2. 学生进行小组讨论：如何在拒绝他人后，妥善处理人际关系。
这五个章节构成了《学会拒绝》教案的第一部分，后续章节将围绕拒绝的实际情况和应用展开教学。
完整版学会拒绝教案
《学会拒绝》授课设计授课内容：人民版七年级思想道德下册第三课第三框《学会拒绝》授课时间： 2013 年 3 月 28 日（星期四）上午第三节授课班级：七年级（ 2）班授课地点：教室授课目的：一、知识目标：认识到生活中各种不良诱惑对自己的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。
二、能力目标：1、初步具备鉴识诱惑能力，敢于向不良诱惑拒绝。
2、运用战胜诱惑的方法，渐渐形成自我控制和抵挡不良诱惑的能力。
三、感情、态度、价值观目标：1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2、增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。
3、培养学生追求科学、健康、充分的初中生活。
授课重点：1、成立战胜不良诱惑的勇气和信心。
2、学会拒绝不良诱惑的方法。
授课难点：结合自己本质，学会战胜不良诱惑的方法。
教具准备：多媒体课件授课方法：状况解析小组合作、启示式授课授课过程：一、听事明理，导入新课——鉴识诱惑1、师述《北极人捕狼》，生边听边思虑2、学生回答谈论：（1）听完这个故事你有怎样的感觉？（2）你最想对狼提出怎样的忠告？3、师生交流谈论4、师板书课目：学会拒绝二、再现生活，交流谈论——直面诱惑1、师多媒体显示思虑题2、学生交流填表内容，师巡视3、学生展现生活状况，说说自己的所思所为4、学生交流发言，大家自由谈论5、师概括板书：（1）在该说“不”时别说“是”三、故事启示，友情提示——拒绝引诱1、师展现“船长故事” ，学生阅读后看思虑题（1）船长靠什么使船只顺利经过了海峡？（2）这个故事揭穿了什么道理？2、学生交流谈论问题，师点拨。
3、师多媒体显示“友情提示一” ，引导学生边读边悟4、引导学生划出文中相应的句子拒绝引诱 (自觉意识 )5、师概括板书：（2）拒绝是一种权益（3）拒绝是一种主动选择四、自读归类，实地演习——拒绝技巧1、自读课文，学习拒绝方法。
（1）学生自读“友情链接——拒绝艺术”（2）师引导学生理解差异不同样方法，试着归类（按程度或对象等方式）2、小组合作，分工演习（1）师分配任务，学生练习（2）小组成员分配角色，每组选定一种情境谈论预演（3）学生登台演练，其他同学补充谈论3、教师谈论，补充介绍几条拒绝方法，4、教师小结并板书：拒绝有技巧(正确方法)五、课堂牢固教师多媒体出示题，学生练习六、课堂总结1、让学生小结2、教师小结完成板书并赠言（略）：拒绝收效七、部署作业： 1、阅读《莲花自洁之谜》，完成相应练习。
人教版七年级上册思想政治《学会拒绝》教案
人教版七年级上册思想政治《学会拒绝》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级上册思想政治《学会拒绝》教案，欢迎大家阅读。
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人教版七年级上册思想政治《学会拒绝》教案教学目标认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑;热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重难点重点怎样拒绝不良诱惑?难点怎样拒绝不良诱惑?教学工具多媒体工具教学过程同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。
同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗?你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗?这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。
展开教学：1、什么是不良诱惑?(板书)(要求学生抄写)不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑.2、为什么要学会抵制不良诱惑?(板书)个案追踪：小A今年12岁，是某校初一年级学生。
班会《学会拒绝》教案
一、教案基本信息教案名称：班会《学会拒绝》教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解拒绝的概念和重要性2. 培养学生敢于拒绝的勇气和能力3. 引导学生正确处理拒绝他人和被他人拒绝的情况4. 提高学生的沟通技巧和人际关系处理能力教学重点：1. 拒绝的概念和重要性2. 敢于拒绝的勇气和能力3. 正确处理拒绝他人和被他人拒绝的情况4. 沟通技巧和人际关系处理能力教学难点：1. 如何培养学生敢于拒绝的勇气2. 如何引导学生正确处理拒绝他人和被他人拒绝的情况二、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的场景，让学生思考为什么需要学会拒绝。
2. 新课导入：介绍拒绝的概念和重要性。
3. 学生活动：分组讨论，分享彼此对拒绝的看法和经历。
4. 教师讲解：讲解敢于拒绝的勇气和能力的重要性。
5. 案例分析：分析一些成功的拒绝案例，引导学生学习拒绝的技巧。
6. 学生活动：分组角色扮演，模拟拒绝他人和被他人拒绝的场景，锻炼沟通能力。
7. 教师点评：点评学生的表现，指导正确的拒绝方式和处理方法。
8. 总结提升：总结本节课的主要内容和收获，强调学会拒绝的重要性。
9. 课后作业：布置一道关于拒绝的实践作业，让学生在课后尝试运用所学知识。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实际操作能力。
针对学生的不同情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
四、教学评价通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现和学生活动参与度等方面，评价学生在学会拒绝方面的进步。
鼓励学生主动参与评价，互相学习和进步。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些成功的拒绝案例，用于教学演示和分析。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演环节。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。
4. 课后作业模板：提供一份课后作业模板，方便学生完成和实践。
六、教学活动设计1. 活动名称：拒绝的勇气活动目标：培养学生敢于拒绝的勇气和自信。
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初中政治教案：学会拒绝
初中政治教案
教学目标：
1、知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能
产生的积极作用和消极作用。
2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够
辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。
3、情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价
值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。
教学方法：
情景分析、小组讨论、启发式教学
设计思路：
生活中方方面面的诱惑无处不在，初一学生缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是
非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边诱惑的不良影响，需要教师的引导和教育。
内
容比较严肃，既体现了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要联系学生的实际、
引发学生的共鸣。
因此，本课的开头采用故事导入的形式，力图让学生在情景的体验中初步认识诱惑及
其危害，领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义，为下面的学习做好铺垫。
新授内容――身
边的三大诱惑，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑、金钱的诱惑以及游戏机的诱惑，
并懂得正确地把握诱惑、积极地利用诱惑。
采用了启发思考、小组讨论、集体调查等形式，从学生身边事例的分析入手进行突破。
结尾部分，在总结课堂所学内容的基础上，采用了
互赠寄言、警句的方式，为学生走出课堂后，正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造
一个相互提醒、共同进步的班级氛围。
教学过程：
一、导入：
1、《潘多拉魔盒》的传说――禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。
2、心理学家的试验――学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证
二、新授：
在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）
1、领奖台的诱惑
――推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。
（1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受？
――我们都渴望取得成绩、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是积极要求进步的表现。
（2）材料分析：
李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，受到老师、家长的奖励和同学的好评。
李明同学从此积极上进、刻苦学习。
上课专心听、作业认真做，终于在最近的几次考试中取得了好成绩。
张云同学在别人学习时想着办法影响他人，考试时经常乘老师不注意偷偷地翻书，在后来的几次考试中也取得了几次好成绩。
你怎么看待他们对待领奖台诱惑的不同表现？――他们都渴望成功和荣誉，是想上进的表现，但是成绩的获得必须通过正当途径和刻苦学习。
2、金钱的诱惑
（1）调查思考：
A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？
B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？
C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？
（2）小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？
材料一：书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事
材料二：练习册第75页上的比尔.盖茨靠努力和智慧创办微软、造福社会的资料
（获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同）
――每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。
但要通过自己的合法劳动和正当途径来获得金钱，否则就要受到法律制裁；还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事。
3、游戏机的诱惑
（1）小调查：
A有多少人打过游戏？
B游戏对你有吸引力吗？为什么？
C有多少人沉迷过游戏？
（2）学生分析调查结果
――游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响（3）小组讨论：游戏的利与弊
――适当的、有节制的娱乐对我们的身心健康有利，但要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑。
4、不良诱惑：黄赌毒与邪教的诱惑
――法律上明令禁止，对未成年人危害极大的诱惑。
如何分辨不良诱惑以及不良诱惑到底有哪些危害，如何控制各种诱惑、适时拒绝诱惑
下节课重点讨论。
三、课堂总结：
（1）小组讨论：我给的警言（寄语）
通过今天的学习，你对身边的诱惑有哪些新的认识？结合所学内容，你想对全班同学
或你的朋友说点什么？
（2）互赠小组寄语
（3）教师寄语：
在我们的身边，诱惑无处不在、复杂多样，他时时刻刻地影响着我们，需要我们学会
正确地把握、积极地利用。
我期待所有的同学都能够在领奖台诱惑的鞭策下，积极上进、
严格自律，通过自己的刻苦努力，品尝到更多的成功喜悦。
感谢您的阅读。
祝语：那片纯净的原野，我们手牵手，一起走入；那片茂盛的果园，我们肩并肩，一起收获。
播下友情的种子，收获幸福的生活，人生有你而精彩，祝朋友快乐天天。