《我想》语文PPT课件(8篇)
合集下载
《我多想去看看》语文教学PPT课件(4篇)
壮观：景象雄伟。
造句：南京长江大桥十 分壮观。
告诉：说给人，使人知道。
造句：妈妈告诉我，周末带我去科技馆观看机 器人表演。
遥远： 很远。
造句：梦想很遥远，需要我们用脚步去丈量， 只有坚持才会实现。
初读课文，想一想他们分别想去哪里？
天山的小朋友
北京的小朋友
天山
北京
一、看拼音，写词语。 kāi huì
jīng ān mén
想 告 诉 京 安门
guǎng fēi cháng zhuàng guān
广非常 状观
识字方法
想
巧记：“心”“相”印。
诉
加一加：讠+斥=诉。
路
巧记：“各”人一只脚。
观
字谜：又见面了。
我会写
会走北京门广
huì
会
我会写
笔顺 组词 会面 会见 不会
造句： 等我一会，我马上就到。
北京
北京是我国的首都，这里有 庄严的天安门，举世闻名的 万里长城，还有壮观的升旗 仪式。
新疆天山
新疆天山，指中国境内的 东天山，横亘新疆全境， 是准葛尔盆地和塔里木盆 地的天然地理分界。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文 中“我” 多想去哪里看看呢？
我会认
xiǎng gào sù
不是。第一自然段是以新疆小朋友的口吻写的。第 二自然段是以北京小朋友口吻写的。
文中的“我”是 同一个角色吗？
祖国山河太美了！新疆小朋 友心系北京，北京小朋友心 系新疆。
说一说： 以“我多想……”开头，说说自己的愿望。
我多想快点长大。 我多想成为一名画家。 我多想有自己的小天地。
想一想：
文中每段的结尾为什么重复出现“我多想去看看”？
统编版语文五年级上册第六单元习作： 我想对您说课件(共20张PPT).ppt
母亲在极其疲惫的劳作中艰
疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的 难转身的细节、母亲掏衣兜找零
眼睛…… ②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用皲裂的手指数着。
钱的细节和母亲争分夺秒工作的 细节，这一系列细节描写细腻地
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上 了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状
谁？
……
对父母说
对为社会作出 贡献的人说
我想对您说
对朋友说
自由读教材习作要求中的两点建议，说说自己想说的心里
话。
………… ……
结合具体事例， 表达敬佩和感 对为社会作出 激之情。
贡献的人说
我想对您说
对父母说 对朋友说
1.回忆难忘的事，表达 深厚情感。
2.发表不同看法，加强 沟通了解。
3.关注父母生活，提出 合理建议。
——丛书文章《秋天的怀念》
这句话抓住了母亲的动作和 神态的细节，表现了母亲对儿子 的关心和包容。
片段4：
这时，母亲突然眼前一亮，
大声说：“不如趁现在还未掉净，
先拔下一些存起，留着日后你慢
母亲把头发薅下来留给“我”
治病这一细节，体现了母爱的无 慢用。”说着，便抬手薅下一绺
私与伟大。 白发，仔细地用手帕包了，递给
五年级上册 第六单元 习作指导课
我想对您说
课时建议：2课时
“知心姐姐”栏目组向大家 征稿，主题是“说出你的心声”， 希望大家踊跃投稿。
要求： ➢ 用书信方式向他人倾吐心声。 ➢ 用恰当的语言表达自己的看法和感受。
任务一：读一读教材的习作要求，明确习作 内容和形式。
自由读习作要求的第1自然段，想一想：这封坚强。
态……
幼儿园大班 诗歌活动《我想》说课PPT
大班诗歌活动《我想》
一说活动设计理念
幼儿最喜欢也最爱模仿的是动物。大 班幼儿在简单的动物模仿基础上逐渐发 展为探索动物的外形特征。《我想》是 一首描写动物外形特征的诗歌，其中的 小象、小猴和小鹿都是孩子们比较熟悉 和喜欢的动物，设计此活动的目的是使 幼儿进一步了解各种动物不同特征。学 习理解诗歌内容，感受诗歌的中韵律美， 激发幼儿大胆想象，尝试表演和仿编诗 歌。
五说教学方法
教法
情景教学法 提问法 直观演示法
学法
欣赏法 讲述法 操作法
六说教学程序
导入环节
尝试用节奏和表 演的多种方式理 解诗歌内容。
结束环节
迁移森林场景，激 发幼儿想象，仿编 诗歌，感受人与动
物和谐相处。
导入环节 展开情节
通过搭车去森林的情景导入，让幼儿初步感受诗歌的内容有 小象、小猴、小鹿。
二说活动目标：
1.观察动物的明显特征，通过表演 理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的韵律美，尝试仿编 诗歌。
3.感受人与动物和谐相处的美好情 感。
三说活动重点难点
活动重点：观察动物的明显特征，通过表演的形 式理解诗歌内容。
活动难点：创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。
四说活动准备
课件PPT、小 象、小猴、小 鹿胸饰每个幼 儿一个、音乐
一、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌 1、引导幼儿了解诗歌的名字叫做《我想》 2．教师有节奏地完整示范朗诵一遍。 3．引导幼儿用表演的形式逐句理解，朗读诗歌。 4、幼儿表演诗歌 二、仿编诗歌 1、激发幼儿想象，用其他动物对诗歌进行仿编 2、配上音乐，幼儿朗读仿编诗歌。
01 02 03
结束环节
老师和幼儿变成小鸟一起飞到诗歌表演现场，结 束活动。
8
感谢聆听！
一说活动设计理念
幼儿最喜欢也最爱模仿的是动物。大 班幼儿在简单的动物模仿基础上逐渐发 展为探索动物的外形特征。《我想》是 一首描写动物外形特征的诗歌，其中的 小象、小猴和小鹿都是孩子们比较熟悉 和喜欢的动物，设计此活动的目的是使 幼儿进一步了解各种动物不同特征。学 习理解诗歌内容，感受诗歌的中韵律美， 激发幼儿大胆想象，尝试表演和仿编诗 歌。
五说教学方法
教法
情景教学法 提问法 直观演示法
学法
欣赏法 讲述法 操作法
六说教学程序
导入环节
尝试用节奏和表 演的多种方式理 解诗歌内容。
结束环节
迁移森林场景，激 发幼儿想象，仿编 诗歌，感受人与动
物和谐相处。
导入环节 展开情节
通过搭车去森林的情景导入，让幼儿初步感受诗歌的内容有 小象、小猴、小鹿。
二说活动目标：
1.观察动物的明显特征，通过表演 理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的韵律美，尝试仿编 诗歌。
3.感受人与动物和谐相处的美好情 感。
三说活动重点难点
活动重点：观察动物的明显特征，通过表演的形 式理解诗歌内容。
活动难点：创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。
四说活动准备
课件PPT、小 象、小猴、小 鹿胸饰每个幼 儿一个、音乐
一、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌 1、引导幼儿了解诗歌的名字叫做《我想》 2．教师有节奏地完整示范朗诵一遍。 3．引导幼儿用表演的形式逐句理解，朗读诗歌。 4、幼儿表演诗歌 二、仿编诗歌 1、激发幼儿想象，用其他动物对诗歌进行仿编 2、配上音乐，幼儿朗读仿编诗歌。
01 02 03
结束环节
老师和幼儿变成小鸟一起飞到诗歌表演现场，结 束活动。
8
感谢聆听！
部编版五年级上册语文《我想对您说》PPT教学课件
可还得帮我洗头、洗澡，带我出去玩儿，
帮我收拾房间。我应该学会自己的事情自 己做。④
妈妈，我想对您说——我以后一定 “言必信，行必果”。
从一年级到五年级，每一个假期虽然 我都会做一个非常容易实施的作息表，但
④述说妈妈为 “我”付出很 多，表达“我” 要学会自立的 决心。
总不能按照计划实行，直到假期快要结束
⑦结尾抒发爱 妈妈的感情， 升华了情感。
总评：习作以书信的形式写出了妈妈对 “我”的爱，表达了“我”对妈妈真挚的感 激之情。在信中，小作者以小片段的形式写 出了妈妈对“我”思想上的指引、生活上的 关怀、学习上的帮助，对妈妈说出了自己的 心里话，显得条理清晰。
习作例文
《二十多后的家乡》
总评：习作以书信的形式，回忆了一些和爸爸妈妈之 间难忘的事，分别写出了小作者想对爸爸妈妈说的话 ，在感谢他们的爱的同时也表达出对他们的爱，语言 优美，结构严谨，感情真挚。
互动交流 （1）说说这篇作文从哪些方面写了什么内容？ （2）理清写作思路：先写了什么，后写了什么。
互动交流
由歌曲引出下文，构思 巧妙。
习作例文
《爸爸妈妈，我想对您说》
妈妈，你是女儿的骄傲。虽然你相貌平 平，没有什么出众的地方，但是你善良 淳朴，是这世上最疼爱我的人之一。曾 有一位名人说过，母亲是世上最伟大的 人，母爱是世上最无私的爱。的确，天 冷时吩咐我多穿衣服的人是您——妈妈！ 上学前嘱咐我注意安全的人是您——妈 妈！生病时守在我身边寸步不离的人是 您——妈妈！失去了慈母，便像花插在 瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根。 妈妈，我要对您说：“我爱您！”
习作
我想对您说
学习目标 1.选择最想跟父母说的话，畅所欲言，表达真情实感。 2.联系生活实际充分体验父母之爱的伟大与无私，从而培 养习作能力和爱父母的思想感情。
五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说 》课件(共29张PPT).ppt
第二步：立意。 1.突出父母对自己的爱，表达对父母 的感激、愧疚、思念……让父母倾听到自 己的心声。 2.突出那些为社会作出贡献的人的无 私奉献的精神，表达自己由衷的敬意。
第三步：思维导图。
回忆与父母之 间难忘的事
写什么
给父母提建议
与父母之间的 “矛盾”
其他
例如：“有无数的培训班等着我去上， 爸爸妈妈听过我内心的想法吗？”也就是 与父母互相沟通、换位思考，多了解对方 的想法。
①从妈妈从小给我讲的“小鹰 学飞”的故事说起，将老鹰爱 小鹰的和妈妈爱自己的方式进 行对比，表现出自己对自由的 向往。
②夸张式地描述，表现了妈妈 的过分关爱，也表现了女儿对 妈妈的理解与感激。而后一个 问句含蓄地表达出妈妈过分“ 小心”的照顾让“我”十分渴 望独立。
妈妈，您还记得四年级的暑假我去文化馆学书法的事 吗？您每次都要亲自送我上学。有一次吃晚饭时，我 向您提出明天自己去文化馆。您听了，立刻皱起了眉 头说什么也不让我自己去，这让我大失所望。但我并 没有放弃，第二天，我早早起来了，梳洗后拿上书包 溜出门。走在清晨的大街上，我突然觉得天比以往还 要蓝，鸟儿的歌声比以往还要动听——一切都是那么 美好！可好景不长，您开车追上了我，并以强硬的口 吻要我上车。我只得硬着头皮坐进车里。可一路上， 您一直喋喋不休，先是说了一大堆坏人拐卖儿童的案 例，说我还小，是非黑白还分不清，先不要自己走那 么远的路。最终还是由您亲自把我送到文化馆门口。
③比喻句，生动形 象地表明“我”渴 望自由独立。
④引用俗语，语言 通俗易懂，生动形 象，总结说明了“ 我”拒绝溺爱和宠 爱，从而增强了文 章的说服力。
我长大了，请您放开紧握的手，让我去飞翔，在 属于自己的一片蓝天里自由自在地飞翔！⑤
部编人教版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优质ppt课件
书信的别称。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
统编版语文五年级上册第六单元《习作：我想对您说》课件(共24张PPT)
材料二：我已经读五年级了，爸爸妈 妈还是把我当幼儿园的小孩子来管，什么 事都不让我做。我已经长大了，可以做一 些力所能及的事情。我可不想成为爸爸妈 妈的“木偶”!
材料三：爸爸老是抽烟， 一点儿 也不关心身体，还找理由说“抽烟” 能放松心情。我要劝爸爸戒烟，不能 再危害自己的身体了。
要学会换位思考，理解父母； 要用委婉的语气提出看法和建议。
爸爸妈妈，我理解你们的想法。你们 是担心我，怕我沉迷于电子游戏。但是， 完全不用电子产品也是不合适的。网络像 一本百科全书，能够帮助我学习。我会控 制好使用时间的，请你们信任我。
爸爸，您每天都抽很多烟，也许是因为工作 压力大的缘故吧!您努力工作，很重要的原因是想 给我和妈妈提供更好的生活条件。不过，我很担 心您的身体，毕竟吸烟对健康有很大危害。我想， 您可以慢慢戒烟，多用喝茶、运动的方式来解压。 我希望您的身体一直健健康康!
根据“动词要丰富”“人物要说话” 这两个方法，引导学生尝试在信中写一处 能表现父母之爱的细节。
妈妈，记得当时我烧得迷迷糊糊。您小心
翼翼地把冰袋用干毛巾包住，轻轻放在我额头
上，过一会儿就把冰袋翻个面。您的手一直悬
空举着，吃力地抖动着。您说：“不要担心， 闭上眼睛好好睡，妈妈就陪在你的身~~边~~~。~~”~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
记得那天，我拿着写着70分的考卷给您看。
我本以为您会批评我，可是，没想到您看完考
卷后轻轻把手放在我的肩上，说：“儿子，没 事的!这次考得不好，我们一起好好总~结~~~。~~老~~~ 爸~~相~~信~~~你~~是~~~最~~棒~~~的~~!~”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我想成为——语文二年级上册优秀ppt课件
如：我想成为一名交警，将每天早上拥堵的车 辆指挥得井然有序，将行车规章制度告诉每一 位司机，让他们自觉遵照执行，给我们一个通 畅的交通。
也可以写我想成为一只小鸟，能在空中自由地翱翔，不再为繁重 的作业而烦劳，我能将我美妙的歌声送给路边的小草，将我优美 的舞姿献给大树。
也可以梦想自己成为一个环保卫士为 环保尽力
注意景色的描绘和心 理活动的细致刻画， 这是文章成为佳作的 关键。
范文示例
题目：我想变成一只小鸟
开头
直接点名“我”想要成为什么。开 门见山，简单明了)
正文
我变成小鸟后，可以飞过高山，飞过山谷，飞过海洋，飞向那美丽 的小兴安岭，和那里的鸟儿们一起交朋友，并且搭一个窝住下来。
作文讲解
怎样写好作文？
题目：我想成为————
看到了题目，你 们想到了什么呢？
习作步骤1：审题
想一想，怎样才能得到高分呢？
题目规定，要写出自己的想 法或梦想，没限定你想什么， 梦想成为什么，但想的内容 要能给人以启迪和感染才能 得高分。
步骤2：构思
我想成为什么人或是什么物呢？然后 又能做什么呢？ 可以是身边的人与物，也可以是知识 空间和想象空间的人与物。
(结尾点题，“我想成为一只小鸟”， 照应前文，与开头相呼应。)
冬天，我们一起躲在舒适的家里，我和朋友黄鹂在同一间窝里睡觉， 休息，把小树枝上的叶子拔开，编织成被子，盖好，欣赏外面的雪景， 我又把一些树枝搭在窝上，当房顶，打开一个地方开了两个小洞，欣赏 雪花跳舞。
（分春夏秋冬来写自己变成小鸟后的情景，很有条 理）
结尾
我真想变成一个小鸟，一只自由自在 翱翔蓝天的小鸟。
也可以梦想成为一面国旗在比赛后的国歌声中升起
知识点解读 1、习俗的寓意： 2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 《迢迢牵牛星》选自（《古诗十九首》）。此诗借民间传说中（牛郎、织女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子（离别相思） 之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。 3.《闻官军收河南河北》[唐] 杜甫 2.精句积累 （2）读好表示动作的词语。养羊人在两次丢羊后心理和态度发生了巨大的变化，通过他赶紧修补羊圈的动作可以体会出来。通过对比 朗读他之前的语言和现在的动作，体会他的心理变化。 ⑧今晚，客厅里的灯好像格外亮，雪白的光线倾洒下来，房间里像落了一层雪。她忽然意识到，光线是亮，来电话时手机屏幕的亮度 也许不够。她庆幸自己及早想到这一点，干脆起来关了灯，房间就倏忽一下陷在黑暗里了。 ——《过零丁洋》文天祥 【解析】（1）③段“但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋”一句可以看出，她其实并不喜欢这 种生活；从第⑥段“小半年来……这个事儿逐渐变得矜持而精简”，可以提炼出她的心理变化“矜持而精简”；从第⑩段“渐渐又变 得焦虑不安起来”可以提炼出“焦虑不安”；从第?段“她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情”可以提炼出“焕发激情”；从 最后一段“黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重……失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷 新键了”可以提炼出“沉重失落”。据此分析，根据题干的提示填空作答即可。 立根：扎根。 原：原来。 破岩：岩石的缝隙。 （1）.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直的、诚实的人。 （2）“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 1、《藏戏》的作者是马晨明，课文从藏戏的形成和特色两个方面介绍了藏文化的活化石——藏戏。藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。 这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景 色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汲取：吸取。
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮。 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。
我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠哇，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想
我想把手 儿 接在桃树枝上 。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠哇，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮。 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想
我想变成一股清泉， 用自已的生命 去滋润贫瘠的大地。 大地将不再干涩。
我想变成一株小树， 用自已的绿色 去装点茫茫的沙漠。 沙漠将不再荒凉。
我想变成一条小河， 用自已的身体 去陪伴广阔的大海。 大海将不再寂寞。
我最想你们快快长大， 实现美好的梦想 到那时 世界将处处充满阳光 和欢乐… …
高洪波
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。
不过，飞到遥远的方， 要和爸爸妈妈商量商量……
要和爸爸妈妈商量什么？
我想
我想把手 儿 接在桃树枝上 。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠哇，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
课文 生字 词语 问题 资料
我想把小手 安在桃树上。 牵着万缕阳光， 奏出万首春的乐曲。
我能“牵”住阳光，伟大吗？
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
我想
我想把手儿 接在桃树枝上 。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠哇，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮。 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
课文 生字 词语 问题 资料
我想
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
你有什么神奇的梦想， 学着课文的样子说一说。
我想-------------------------------------------------------------------。 ( 做什么）-----------------------， -------------------------------------。 ------------- 啊 , -------------— （结果）-------------------------。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠哇，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
请你猜一猜，她为什么 想把手儿接在桃树枝上？
汲
筝
缕
帐
丫
篷
汲
筝
缕
帐
丫
篷
汲
筝
缕
帐
丫
篷
汲
筝
缕
帐
丫
篷
汲
筝
桃树 花苞 万缕阳光 乐曲 脚丫 柳树 湿软 汲取 甜美 营养 蓬帐 风筝 柔软 课堂
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti/
我想把小手 安在桃树上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 奏出万首春的乐曲。
我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
脚丫“接”在柳树上， 想想是什么滋味？
课文 生字 词语 问题 资料 Nhomakorabea我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
风筝“装”上我的眼睛， 啊，多奇妙！
课文 生字 词语 问题 资料
1、我把脚丫接在柳树上， 伸进土里，长成一座绿色的 篷帐后，可以干些什么？
2、你还有什么奇特的想法， 学着课文的样子说一说。
课文 生字 词语 问题 资料
试一试。 学着课文的样子，选一个
内容，写一句旁注。
课文 生字 词语 问题 资料
缕
帐
丫
篷
汲
筝
课文 生字 词语 问题 资料
缕
帐
丫
篷
汲
筝
缕
帐
丫
篷