苏教版2019届小学数学二年级上册第三单元第5课时 练习五
第三单元表内乘法（一）
第5课时练习五
教学内容：
课本第28页。
教学目标：
1、使学生进一步熟记
2、
3、4的乘法口诀，能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。
2、让学生感受到乘法口诀在实际运算中的应用。
教学重点：
熟记1—4的乘法口诀。
教学难点：
运用1—4的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习
1、背一背：采取游戏形式，背
2、
3、4的乘法口诀。
小组背男、女生背独立背
背完后，交流你是怎样记住的？
2、说一说：这句口诀所表示的意义。
二三得六三四十二四四十六
3、算一算：(出示口算卡片)
3×1= 2×3= 4×1= 2×2=
1×4= 4×3= 2×4= 3×3=
二、拓展。
1、课本第28页第3题，学生独立填写。
2、第4题，这是一道开放性题，答案不止一种，鼓励学生想出不同填法。
3、出示第5题图片。
（1）观察图片你看到了什么？(小朋友在游乐场玩)
（2）玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？(2×3=6)
（3）小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？
引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友？2架吊桥共有多少人等问题。
并列出算式3×3=9和4×2=8。
（4）根据所提问题，学生在书上写答案。
三、课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
教学反思：
给学生提供参与数学活动的空间和时间,让学生充分地进行自主探索、发展创造、讨论交流,在这个主动的、相互启发的学习过程中,获得成功的体验。
教学过程以学生为主体,尊重学生的思维方式。
以激发学生的兴趣和求知欲为主线,为学生创设情感,提供资源,在不断的体验中形成自主学习的能力,在多元评价中共同提高。
苏教版数学二年级上册第三单元《练习五》说课稿
苏教版数学二年级上册第三单元《练习五》说课稿一. 教材分析苏教版数学二年级上册第三单元《练习五》的内容主要是针对二年级学生的计算能力和逻辑思维能力进行训练。
本节课的内容包括整数加减法的运算，以及简单的应用题。
通过本节课的学习，使学生能够掌握整数加减法的运算方法，提高计算速度和准确性，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了整数的加减法运算，但是在运算速度和准确性上还有待提高。
此外，学生在解决实际问题的能力上还比较弱，需要通过练习来加强。
因此，在教学过程中，教师需要注重学生的基础知识的巩固，以及学生解决实际问题的能力的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握整数加减法的运算方法，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生能够主动参与数学学习。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生掌握整数加减法的运算方法，提高计算速度和准确性。
2.教学难点：培养学生解决实际问题的能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务驱动法、分组合作法和情境教学法等教学方法。
通过设置任务，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
同时，通过分组合作，使学生能够在团队合作中解决问题，培养学生的团队协作能力。
此外，通过情境教学，将数学知识与实际生活相结合，使学生能够更好地理解和运用数学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍整数加减法的运算方法，并通过示例进行讲解，让学生跟随老师一起进行运算。
3.课堂练习：设计一些练习题，让学生进行自主练习，巩固所学知识。
4.应用拓展：设计一些实际问题，让学生进行解决，培养学生的解决问题的能力。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生能够对所学知识有一个清晰的认识。
最新-二年级数学上册 练习五教案 苏教版 精品
师：通过今天这堂课的学习，你觉得有什么收获？你还有什么不明白的地方吗
作 业 设 计
四、当堂检测，评价反思。（预设11分钟）
1．完成补充习题。
《补充习题》P20中第1—5题。
☆☆☆ 《一课一练》P30中智力冲浪
2．全班交流、学生自己订正，优生自主练习三星题。
难点：探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，积累解决实际问题的经验。
教学资源
学情分析：学生已掌握进位加的笔算方法和加法验算的方法。大部分同学具有良好的书写习惯和计算能力。
预习设计
自 主 学 习 菜 单：
1．8+7 5
80+70 90+50
2．列竖式计算，并验算
172+215 59+158
学程设计
3．补充：用简便方法计算。
49+50+51 99+100+101 197+198+199
三、小结。（预设2分钟）
『板块一』
师：我们已经学习了三位数相加的笔算加法，谁来说说计算这样的加法要注意什么？
师：今天这节课，我们继续来练习笔算进位加法。
（板书课题。）
『板块二』
师：谁来说说整十数加整十数的口算方法？
独立笔算，做出得数后在草稿本上再验算一遍。
集体订正，逐题检查。
交流说说进行笔算加法，可以怎样验算。
3．完成练习五第3题。
学生独立做题，自觉验算。
集体校对。
（二）拓展练习
1．完成练习五第4题。
弄清图意，理解题意。
比一比，算一算。
集体交流，说明理由。
2．完成练习五第5题。
学生独立完成。
交流，说说解决问题的大致过程和结果。
苏教版数学二年级上册第三单元《练习五》教学设计
苏教版数学二年级上册第三单元《练习五》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册第三单元《练习五》主要内容包括：两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法。
这部分内容是学生进一步掌握加减法运算的关键，也是后续学习更复杂数学运算的基础。
教材通过丰富的情境和实际操作，引导学生理解和掌握进位加法和退位减法的运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的加减法运算基础，但对于进位加法和退位减法可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。
同时，学生需要通过实际操作和反复练习，进一步理解和掌握进位加法和退位减法的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法，能够正确进行计算。
2.过程与方法：学生通过实际操作和合作交流，培养运算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法。
2.教学难点：学生能够灵活运用进位加法和退位减法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和实际操作，引导学生理解和掌握运算方法。
2.合作学习法：学生通过小组讨论和交流，共同解决问题，培养团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、练习题、学生活动材料等。
2.教学场地：教室。
3.教学设备：计算机、投影仪、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引出本节课的内容。
例如，可以通过讲述一个故事，或者展示一幅图片，让学生观察并思考其中的数学问题。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件或者板书，呈现两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法。
苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》教学设计
苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》主要是对前两个单元知识的巩固和拓展，内容涵盖了100以内加减法的运算。
本节课通过各种形式的练习，让学生在具体的情境中熟练掌握加减法的运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的数字认识和基本的加减法运算，但对于一些复杂情况的运算仍存在困难。
学生在学习过程中，对于直观、有趣的实践活动更感兴趣，因此需要通过多种形式的练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握100以内加减法的运算方法，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法：通过各种形式的练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练进行100以内加减法的运算。
2.教学难点：学生在复杂情境下，能够准确、快速地进行加减法运算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和教具。
2.学生准备：预习相关知识，了解加减法运算的基本方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小动物比赛、购物等，引导学生复习加减法的运算。
2.呈现（10分钟）教师展示练习题，让学生独立完成，然后集体讲解答案，引导学生总结加减法运算的规律。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行各种形式的加减法练习，如口算、笔算等。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师设计一些有趣的游戏，如加减法接力赛、算术牌等，让学生在游戏中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考一些实际问题，如购物时如何计算价格、制作统计表等，培养学生的应用能力。
2019-2020年二年级数学上册 练习五教案 苏教版
2019-2020年二年级数学上册练习五教案苏教版附送：2019-2020年二年级数学上册练习八教案苏教版教学内容：教材第51—52页第1—8题。
教学三维目标：1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称；2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式；3、让学生感受数学与生活的密切联系。
教学过程：活动一：填一填谈话：通过昨天的学习，小朋友又认识了哪个新朋友？（除法）出示：（1）除数是5，被除数是15，商是3。
（2）被除数和除数都是4，商是1。
（3）商和除数都是3，被除数是9。
提问：你能写出除法算式吗？活动二：分一分，填一填。
10根小棒，每5根一份，分成了（）份。
10根小棒，平均分成2份，每份（）根。
（1）分一分，写算式。
（2）比一比：你发现了哪些相同和不同的地方？（3）说出各部分的名称。
小结：把10根小棒每5根一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。
把10根小棒平均分成2份，求每份是多少，也可以用除法计算。
活动三：看图想一想，填一填。
出示：完成第51页第2、4题；第52页第6题。
（1）引导看图，想一想分的过程，再填空。
（2）学生交流自己的思考过程。
活动五：根据文字叙述写除法算式。
学生独立完成第52页第5题。
活动六：拓展练习1.完成第52页的第7题。
出示例图，学生结合图意，写乘法算式和除法算式。
2.完成第8题，教师巡视指导。
3.指导学生完成思考题。
课后反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第5 页共5 页。
二年级上册数学教案-3-5练习五∣苏教版
二年级上册数学教案35 练习五∣苏教版教案：二年级上册数学教案35 练习五∣苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级上册数学教材第五章，主要包括小数加减法的运算方法以及应用。
在本节课中，学生将通过练习题的形式，巩固和提高小数加减法的运算能力。
二、教学目标1. 学生能够理解小数加减法的运算规则，并能够熟练地进行小数加减法的笔算。
2. 学生能够运用小数加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于小数点对齐的理解和应用，以及在小数加减法运算中处理小数点的方法。
2. 教学重点：学生能够熟练地进行小数加减法的笔算，并能够解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习题。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引出小数加减法的运算，例如：“小明有3.5元，他又买了一支铅笔，铅笔的价格是2.8元，请问小明还剩下多少钱？”2. 讲解：在黑板上展示小数加减法的运算规则，并解释小数点对齐的重要性。
通过例题的方式，讲解小数加减法的运算步骤，例如：3.5 + 2.8 = 6.3。
3. 练习：给学生发放练习题，让学生独立完成小数加减法的运算。
在学生完成练习后，进行集体讲解和解答疑问。
4. 应用：给学生发放实际问题题目，让学生运用小数加减法进行解答，例如：“一个水果摊上有苹果和香蕉两种水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元，请问买1.5千克的苹果和2千克的香蕉需要多少钱？”六、板书设计板书设计如下：小数加减法运算规则1. 小数点对齐2. 按位相加或相减3. 保持小数点位置不变七、作业设计1. 请完成练习题第15题，答案如下：第1题：2.3 + 1.7 = 4第2题：5.6 2.8 = 2.8第3题：4.2 + 3.5 = 7.7第4题：9.1 4.6 = 4.5第5题：7.3 + 2.6 = 9.92. 请运用小数加减法解决实际问题，答案如下：问题1：小明有5.2元，他又买了一支铅笔，铅笔的价格是2.9元，请问小明还剩下多少钱？答案：小明还剩下2.3元。
第3单元 第5课时 练习五Word 【说课稿】-【优翼·学练优】2022-2023学年二年级数学上册
第3单元第5课时练习五一. 教材分析1. 教材内容本练习介绍了Word中如何添加和删除表格，以及如何在表格中进行内容填写。
2. 教学目标•了解Word中添加和删除表格的方法。
•能够在表格中进行内容填写。
•培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 教学重点和难点•教学重点：让学生掌握添加和删除表格的方法。
•教学难点：让学生熟练掌握在表格中进行内容填写的方法。
二. 教学方法本节课的教学方法为讲授和演示相结合的教学方法。
三. 教学过程1. 导入新知在上一课中，我们学习了如何在Word中设置页面和页边距。
今天我们将学习如何在Word中添加和删除表格，以及如何在表格中进行内容填写。
请跟我一起来学习。
2. 理论讲解首先我们来了解一下Word中如何添加表格。
步骤如下：•首先找到Word中的插入选项卡，点击表格，选择想要添加的表格样式。
•然后鼠标在表格上按住左键，选择要插入的表格大小。
•最后松开鼠标左键，即可插入表格。
接下来我们学习如何在Word中删除表格。
步骤如下：•首先选中要删除的表格。
•然后点击表格左上角的表格边框，将其变为黑色虚线。
•最后按下Delete键即可删除表格。
最后我们学习如何在表格中进行内容填写。
步骤如下：•首先选中要填写内容的单元格。
•然后在单元格中键入相应的文字或数字。
•最后按下Enter键即可完成填写。
3. 操作演示接下来让我们一起来演示一下如何添加、删除表格，以及如何在表格中进行内容填写。
（在电子白板上进行演示）4. 添砖加瓦接下来请同学们上来进行操作练习。
在电脑上打开Word软件，进行如下操作：1.添加一个2行3列的表格，并在表格中填写自己的姓名和学号。
2.删除这个表格。
3.添加一个4行4列的表格，并在表格中添加自己喜欢的动物和颜色。
（老师巡回指导，并纠正同学们的错误操作）5. 温故知新现在请同学们回忆一下我们今天学了什么？（让同学们在小组内进行讨论，并随机抽取同学回答问题）6. 作业布置现在请同学们回到座位上，完成第3单元第5课时练习五。
苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》说课稿
苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》的内容主要是通过一系列的练习题，让学生巩固和加深对分数的理解和应用。
这一单元的练习题涵盖了分数的比较、大小、加减法等运算，以及分数在实际生活中的应用。
通过这些练习题，学生可以进一步巩固对分数的认识，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步学习了分数的概念和基本运算，对分数有一定的认识和理解。
但是，学生在实际应用分数解决生活中的问题时，可能会遇到一些困难。
因此，在教学《练习五》时，需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生更好地理解和应用分数。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过练习，使学生进一步理解分数的概念，掌握分数的比较、大小、加减法等运算方法，提高解决实际问题的能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的应用，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数的比较、大小、加减法运算方法，以及分数在实际生活中的应用。
2.教学难点：理解分数在实际生活中的应用，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、练习题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握分数的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际生活中的问题，引发学生对分数的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主完成练习题，巩固和加深对分数的理解。
3.合作交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习，提高解决问题的能力。
4.教师讲解：教师针对学生的实际情况，进行有针对性的讲解，解答学生的疑问。
5.练习巩固：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6.总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，反思自己的学习过程，提高自主学习的能力。
苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》教案(学校集体备课)
苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》教案（学校集体备课）一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》主要让学生在已有知识的基础上，进一步理解和掌握100以内数的加减法的运算方法，提高学生的计算能力。
本节课通过不同形式的练习题，让学生在实际操作中巩固加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的加减法的基本运算方法，但对一些复杂情况的处理还不够熟练。
学生在学习过程中，需要教师耐心引导，通过大量的实际操作，提高计算的准确性。
此外，学生间的学习差异较大，教学中要关注全体学生，既要激发优秀生的学习兴趣，又要帮助学困生克服学习困难。
三. 教学目标1.让学生进一步理解和掌握100以内数的加减法的运算方法。
2.提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。
3.关注全体学生，提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生进一步理解和掌握100以内数的加减法的运算方法。
2.教学难点：对一些复杂情况的处理，如进位、退位的加减法运算。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
通过创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生在实际操作中理解加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力。
同时，学生进行小组合作学习，让其在讨论、交流中取长补短，提高自主学习的能力。
六. 教学准备1.教师准备练习题，包括简单的加减法运算题、进位退位题以及一些实际应用题。
2.准备教学课件，包括图片、动画等丰富的教学资源。
3.学生准备笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的加减法运算题，引导学生复习100以内数的加减法的基本运算方法。
例如：35 + 27 = ?2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学目标，并向学生介绍本节课的学习内容，如简单的加减法运算、进位退位运算等。
同时，通过教学课件展示一些实际应用题，让学生初步感受加减法在生活中的应用。
第三单元表内乘法一 第5课时 练习五二年级上册数学苏教版
二三（ 得六 ） 2×3＝6 3×2＝6
二四（ 得八 ）
2×4＝8 4×2＝8
2 夺小旗。
3×4＝ 12 4×4＝16 2×1＝ 2 3×3＝ 9
2×3＝ 6 2×2＝ 4 4×2＝8 1×1＝1
3 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 3×1 ＜ 4 6 ＜ 4×2 2×2 ＝ 4 4×4 ＞ 4＋4 3×3 ＞ 3×2 5＋5 ＜ 4×3 2×1 ＜ 2+1
②买4个
要用多少钱？ 4×4＝16（元）
16
4
4
乘法算式中，乘数是拼成大正方形每边小正方形 的个数，积是小正方形总个数。
1 先把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。
三四（ 十二 ） 3×4＝12 4×3＝12
一四（ 得四 ） 1×4＝4 4×1＝4
写乘法口诀时，要用汉字，不能用阿拉伯数字。
1 先把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。
4 看图写出乘法算式和口诀。 （1） 2 × 4 ＝ 8 或 4×2=8
口诀：____二__四__得__八______
4 看图写出乘法算式和口诀。 （2）
4 × 3 ＝ 12 或 3×4=12 口诀：____三__四___十__二_____
5 连一连。
2×3Βιβλιοθήκη 1×23×44×2
2×1
2×4
3×2
表内乘法（一）
第5课时 练习五
苏教版 数学 二年级 上册
1.熟记1～4的乘法口诀，正确运用1～4的乘法口 诀进行口算。 2.用1～4乘法口诀解决简单生活问题。
读一读，明确目标， 学习更有效。
1 背出1～4的乘法口诀。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四
二二得四 二三得六 二四得八