公共场所讲文明教案
公共场所礼仪教案
公共场所礼仪教案
主题：公共场所礼仪
一、教学目标：
1.了解公共场所礼仪的重要性；
2.学习公共场所常见的基本礼仪规则；
3.培养学生在公共场所的良好行为习惯和礼仪意识。
二、教学内容：
1.公共场所礼仪的定义与重要性；
2.公共交通工具的礼仪；
3.商场和超市的礼仪；
4.餐馆和咖啡厅的礼仪；
5.图书馆和博物馆的礼仪。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
引导学生思考公共场所礼仪的重要性，例如：为了维护公共秩序、尊重他人的权益、提升社会文明程度等。
2.知识传递（25分钟）
通过讲解和示范，依次介绍公共交通工具、商场和超市、餐馆和咖啡厅、图书馆和博物馆的基本礼仪规则。
注意提醒学生在公共场所中不发出嘈杂声音、不乱扔垃圾、不践踏花草等。
3.小组活动（15分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个公共场所，展示该场所的礼仪规则。
可以通过演示、图片展示、小品表演等形式进行。
其他小组对展示进行评价和提问。
4.总结（5分钟）
请学生总结课上所学的公共场所礼仪规则，强调在日常生活中应该积极践行和宣传公共场所礼仪。
四、教学评价：
1.观察学生在小组活动中的表现，包括礼仪规则的准确应用和团队合作；
2.听取学生对公共场所礼仪的理解和感悟。
公共场所礼仪教案
公共场所礼仪教案公共场所礼仪教案在现代社会中，公共场所礼仪的重要性日益凸显。
礼仪是一种文明的表现，它不仅体现了一个人的素质和修养，更是社会秩序和和谐发展的基础。
因此，我们有必要制定一份公共场所礼仪教案，以便引导人们在公共场所中遵守规则，互相尊重，共同营造一个良好的社会环境。
第一部分：公共场所基本礼仪1. 遵守交通规则在公共交通工具上，我们应该遵守交通规则，排队上车，不拥挤，不占座，不大声喧哗。
在地铁、公交车等交通工具上，我们应该礼让老人、孕妇和残疾人，给予他们座位。
同时，我们也应该尊重司机和工作人员，不随意扔垃圾，保持车厢整洁。
2. 尊重他人的隐私在公共场所，我们应该尊重他人的隐私，不偷窥或偷听他人的对话。
手机和其他电子设备的使用应该遵循公共场所的规定，不影响他人的休息或工作。
3. 文明用餐在餐厅或其他公共用餐场所，我们应该保持良好的用餐礼仪。
不大声喧哗，不乱扔餐具，不浪费食物。
在排队时，应该遵守秩序，不插队。
在用餐结束后，应该将垃圾放入指定的垃圾桶中。
第二部分：公共场所文明行为1. 遵守规章制度在公共场所，我们应该遵守各种规章制度，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。
同时，我们也应该遵守各种禁止吸烟的规定，保持公共场所的空气清新。
2. 尊重他人的权益在公共场所，我们应该尊重他人的权益，不干扰他人的正常工作和学习。
在图书馆、电影院等场所，我们应该保持安静，不大声喧哗。
在公园、游乐场等场所，我们应该注意不影响他人的休息和娱乐。
3. 做好公共设施的维护在公共场所，我们应该爱护公共设施，不随意破坏或污损。
在公共卫生间中，我们应该保持卫生，不乱扔纸张或其他杂物。
在公园和街道上，我们应该保持环境整洁，不乱丢垃圾。
第三部分：公共场所礼仪教育1. 学校教育学校是培养学生良好礼仪的重要场所。
学校应该加强对学生的礼仪教育，引导学生遵守公共场所的规则，培养他们的公民意识和社会责任感。
2. 家庭教育家庭是孩子最早接受教育的地方。
幼儿园社会：公共场所有礼貌教案
幼儿园社会：公共场所有礼貌教案一、教学目标1. 了解公共场合的基本概念，知道在公共场合应该具备的礼貌行为。
2. 培养幼儿在公共场合与人交往时的礼貌用语和行为。
3. 提高幼儿的社交能力，培养他们尊重他人、关爱环境的意识。
二、教学内容1. 公共场合的定义和种类：公园、商场、医院、学校等。
2. 公共场合的礼貌行为：排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾、礼貌用语等。
3. 情景模拟：在公共场合与人交往时的礼貌表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解公共场合的基本礼貌行为，培养他们在公共场合的社交能力。
2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用礼貌用语和行为，养成良好习惯。
四、教学准备1. 教具：公共场合图片、礼貌用语卡片、情景模拟道具等。
2. 场地：教室或活动室。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片展示，引导幼儿认识公共场合，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解公共场合的基本礼貌行为，让幼儿了解并掌握。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会礼貌行为。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行互动游戏，巩固所学礼貌行为。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，提醒幼儿在公共场合要注意礼貌行为。
6. 作业：教师布置课后作业，让幼儿在家长陪同下，观察并在生活中实践公共场合的礼貌行为。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对公共场合礼貌行为的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践公共场合礼貌行为的情况。
3. 通过情景模拟和互动游戏，评估幼儿在实际操作中运用礼貌行为的准确性及流畅性。
七、教学拓展1. 开展“公共场合小能手”主题活动，让幼儿在活动中进一步实践和提高公共场合的礼貌行为。
2. 邀请家长参与，举办“家庭公共场合礼貌行为大赛”，促进家校合作，共同培养幼儿的良好习惯。
八、教学注意事项1. 注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的练习和指导。
2. 教师要以身作则，做好榜样，带头遵守公共场合的礼貌行为规范。
公共场所礼仪教案
公共场所礼仪教案第一章：公共场所礼仪概述1.1 公共场所礼仪的定义与重要性1.2 公共场所礼仪的基本原则1.3 公共场所礼仪与个人素质的关系第二章：公共场所礼仪的基本规范2.1 着装得体2.2 保持安静2.3 排队等候2.4 尊重他人第三章：公共场所礼仪的实际应用3.1 公共交通工具上的礼仪3.2 餐厅、食堂等餐饮场所的礼仪3.3 电影院、剧院等娱乐场所的礼仪3.4 购物、商场等购物场所的礼仪第四章：特殊情况下的公共场所礼仪4.1 遇到儿童、老人、残疾人的礼仪4.2 遇到国内外贵宾的礼仪4.3 遇到突发情况的礼仪第五章：公共场所礼仪的实践与反思5.1 公共场所礼仪的实践方法与技巧5.2 公共场所礼仪的自我反省与改进5.3 公共场所礼仪的传承与推广第六章：职场礼仪6.1 职场礼仪的重要性6.2 职场着装礼仪6.3 办公室礼仪6.4 会议礼仪第七章：学校礼仪7.1 学校礼仪的重要性7.2 课堂礼仪7.3 师生交往礼仪7.4 校园活动礼仪第八章：家庭礼仪8.1 家庭礼仪的重要性8.2 家庭成员间的礼仪8.3 家庭宴会礼仪8.4 节日庆祝礼仪第九章：餐饮礼仪9.1 餐饮礼仪的重要性9.2 餐桌摆放与餐具使用礼仪9.3 用餐行为礼仪9.4 不同餐饮场合的礼仪第十章：社交礼仪10.1 社交礼仪的重要性10.2 介绍与握手礼仪10.3 礼品与赠言礼仪10.4 网络社交礼仪重点和难点解析一、公共场所礼仪概述补充说明：在讲解公共场所礼仪的定义与重要性时，可以通过举例说明礼仪在公共场所的作用，如排队等候时的秩序维护、餐厅用餐时的安静环境等。
公共场所礼仪的基本原则包括尊重他人、保持安静、着装得体等，可以通过实际案例来阐述这些原则的具体应用。
二、公共场所礼仪的基本规范补充说明：在讲解着装得体时，可以列举不同公共场所的着装要求，如商务场合、休闲场合等。
保持安静方面，可以强调在公共场所避免大声喧哗、接打电话等行为。
排队等候时，应遵守先来后到的原则，不插队、不推搡。
大学生公共场所讲礼仪教案
一、教学目标1. 让学生了解公共场所礼仪的基本要求。
2. 培养学生在公共场所文明礼貌、遵守纪律的良好习惯。
3. 提高学生的综合素质，为今后走向社会奠定基础。
二、教学重点1. 公共场所礼仪的基本要求。
2. 学生在公共场所的行为规范。
三、教学难点1. 如何在现实生活中运用公共场所礼仪。
2. 培养学生的自律意识。
四、教学过程（一）导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是公共场所礼仪吗？为什么在公共场所要讲究礼仪？2. 学生回答，教师总结：公共场所礼仪是指在公共场所遵守社会公德、尊重他人、维护社会秩序的行为规范。
在公共场所讲究礼仪，有利于营造和谐的社会氛围，提升个人形象。
（二）讲解公共场所礼仪的基本要求1. 教师讲解公共场所礼仪的基本要求，如：遵守交通规则、排队等候、爱护公共设施、文明用语、不喧哗等。
2. 学生结合自身实际，谈谈在公共场所遇到过哪些不文明行为，以及如何改正。
（三）案例分析1. 教师展示一些公共场所不文明行为的案例，如：随地吐痰、乱扔垃圾、插队等。
2. 学生分组讨论，分析案例中不文明行为的原因，并提出改进措施。
（四）角色扮演1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟公共场所的场景，如：图书馆、电影院、公交车上等。
2. 学生在扮演过程中，运用所学的公共场所礼仪知识，展示文明礼貌的行为。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调公共场所礼仪的重要性。
2. 学生分享自己在现实生活中如何践行公共场所礼仪，以及取得的成果。
五、课后作业1. 学生回家后，观察家庭成员在公共场所的行为，提出改进建议。
2. 学生记录一周内在公共场所遇到的文明行为和不文明行为，分析原因，并提出自己的看法。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对公共场所礼仪的认识。
2. 课后收集学生作业，了解他们在现实生活中践行公共场所礼仪的情况。
公共场所礼仪教案
公共场所礼仪教案教案：公共场所礼仪一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解公共场所的定义，知道公共场所需要遵守的礼仪规范。
3. 培养学生学会尊重他人，培养合作、谦让、友善的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解公共场所的定义，掌握公共场所的礼仪规范。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示公共场所的图片，如商场、公园、电影院等，让学生猜猜这些地方有什么共同的特点。
引导学生发现这些地方都需要遵守一定的规则，从而引出本节课的主题——公共场所礼仪。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师简要讲解公共场所的定义，让学生明白公共场所是指大家共同使用的地方。
（2）教师通过PPT展示公共场所的礼仪规范，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等，让学生了解在公共场所应该如何表现。
（3）教师结合实例讲解公共场所礼仪的重要性，让学生认识到遵守公共场所礼仪既能维护公共秩序，又能体现个人素质。
3. 课堂练习（10分钟）教师设计一些关于公共场所礼仪的练习题，让学生结合所学内容进行巩固。
如：在电影院，我们应该怎么做？在公园，我们应该注意什么？4. 小组讨论（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计公共场所礼仪1. 定义：大家共同使用的地方2. 礼仪规范：排队不大声喧哗不乱扔垃圾尊重他人七、作业设计1. 作业题目：（1）根据本节课所学，列举出三个公共场所，并说明在这些地方应该遵守的礼仪规范。
（2）请你设计一个公共场所礼仪宣传标语。
2. 答案：（1）公共场所：电影院、公园、商场。
礼仪规范：公园：不乱扔垃圾，不损坏公共设施，不喧哗。
商场：购物时排队付款，不随意试穿商品，保持购物环境整洁。
（2）公共场所，文明礼仪从我做起！八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、练习、讨论等形式，让学生了解了公共场所的定义，掌握了公共场所的礼仪规范。
但在实际操作中，学生可能还会遇到一些特殊情况，需要在课后加强实践，不断提高自己的公共场所礼仪素养。
公共场所礼仪教案
公共场所礼仪教案教案标题：公共场所礼仪教案教案目标：1. 了解公共场所礼仪的重要性及其对个人形象和社会交往的影响。
2. 掌握公共场所举止端庄、尊重他人的基本礼仪规范。
3. 培养学生对公共场所礼仪的自觉遵守和积极践行的意识。
教学重点：1. 了解公共场所礼仪的定义、意义及应遵守的基本规范。
2. 强调对他人的尊重和关心，以及良好的沟通与表达方式。
教学内容和步骤：步骤一：引入（5分钟）引导学生思考并讨论公共场所礼仪对个人和社会的重要性。
通过提问、举例和故事分享等方式激发学生的兴趣和积极性。
步骤二：讲解公共场所礼仪基本规范（15分钟）1. 定义公共场所礼仪：指在公共场合中正确、得体地表现自己，与他人和谐相处的社会规范。
2. 介绍公共场所礼仪的基本规范，包括但不限于：a. 尊重他人：保持礼貌、尊重他人的人身空间和隐私。
b. 遵守规矩：遵循公共场所的规则和秩序，不随地乱扔垃圾。
c. 避免干扰：保持安静，避免大声喧哗和使用手机等电子设备时产生的干扰。
d. 积极付费：在商业场所中，主动付费并遵守消费规则。
e. 注意形象：穿着整洁得体、言行举止得体，注意仪容仪表。
f. 帮助他人：乐于助人，礼貌地提供帮助等。
步骤三：实践活动（20分钟）1. 角色扮演：提供不同的场景，让学生分组进行角色扮演，演练正确的公共场所礼仪，例如在餐厅排队、乘坐公共交通工具等。
2. 探讨案例：让学生在小组内讨论、分享自己在公共场所遇到的不文明行为案例，并讨论应该如何处理和改进。
3. 小组制作宣传海报：让学生以小组为单位，制作宣传海报，宣传公共场所礼仪，包括基本规范和重要性等。
步骤四：总结与评价（10分钟）1. 学生回答问题：提问学生公共场所礼仪相关的问题，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 学生自评和互评：学生用标准化评价表格对自己和小组成员的表现进行评价，提出改进意见。
教学资源：1. PPT或黑板供教师讲解使用。
2. 角色扮演场景卡片。
3. 宣传海报制作材料。
公共场所讲文明教案
公共场所讲文明教案一、教学目标1.了解公共场所的文明礼仪规范，掌握在公共场所的正确言行举止；2.提高学生礼貌待人的能力，增强自己的社交技能；3.激发学生文明意识，鼓励学生倡导文明行为。
二、教学准备1.教师准备：以PPT的形式准备、文明礼仪图片、有关文明礼仪的视频；2.学生准备：课前让学生做一些与文明礼仪有关的功课。
三、教学过程1. 清楚公共场所是什么初步了解公共场所是如何定义的。
可以选择询问学生，引导学生思考公共场所里有哪些，如公园、大型商场、地铁等。
2. 学习文明礼仪的图片和视频展示文明礼仪的图片和视频片段，让学生看懂文明礼仪的重要性。
针对每一张图片，老师可以先进行简单介绍和评论，然后引导学生进行科学分析。
3. 课上有具体行动在课程中，让学生们体验文明礼仪的行为，例如说行进时让学生排队，请他们喝水时使用擦口纸，走路时不要大声说话等等。
4. 安排分组任务让学生按照分组标准，在各个公共场所进行礼仪监督，为这个场所制定一定的礼仪规范。
在完成后，组长应对学生关于规范的答案进行评分。
5. 养成好习惯鉴于文明礼仪是继承和传承下去的，所以教师应引导学生积极参与文明事业，养成好习惯，并进行定期的礼仪周或礼仪月，加强学生文明礼仪意识的培养。
四、教学评估教师应以两个方面对学生的教学进行评估：1.处理公共礼仪的能力；2.反映和理解文明行为的意识。
五、教学反思通过讲解文明礼仪知识提高学生素质，不仅有助于社会和谐，也有助于减少各种矛盾和冲突。
在未来，学生们将继承并传承优秀文化习惯，为社会行为良好的发展做出了应有的贡献。
最后，教师和学生们共同致力于形成良好的公共礼仪，创造更加宜居的环境。
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公共场所讲文明教案
《公共场所的文明》优质课竞赛教学设计（靖远县刘川镇南山尾小学唐春尧2017年四月）
知识目标
(1)懂得在公共场所讲文明的重要性；
(2)引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。
能力目标
知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。
情感、态度与价值观目标
培养学生初步判断是非的能力。
培养学生讲文明，懂礼貌的意识。
教学重点
引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。
教学难点
知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
课前准备
搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片，制作多媒体课件。
教学流程
一、谈话导入
同学们，你们去过广场吗？那你们知道像广场这样供人们活动、供公众使用的场所，还有哪些地方吗？（如：图书馆、电影院、公园、车站、超市、银行、公交车、学校等等）
你们真棒，知道这么多呀！这些地方就是公共场所，那你知道在公共场所怎么做才能得到别人的表扬吗？
过渡语：有些同学认为这些都是小事，距文明仅差一点点。
这些行为真的距文明仅差一点吗？我们再看一组图片，直观感受破坏公共设施带来的危害。
5、展示图片，认识破坏公共设施的不文明现象带来的危害
（1）展示图片：发生在我们身边的不文明现象。
提问：认真观察这几张图片，然后在互相说一说自己的感受？
（2）现在谁愿意把你们交流后的想法告诉大家？
（汇报讨论，展示，师在学生回答的基础上注意引导）
图一：垃圾桶被火烧毁
引问：如果垃圾桶周围有房屋或树木，会怎么样？
这是小事吗？（不能在垃圾桶内点燃垃圾，要爱护公共财物。
）图二：古代建筑的柱子上刻满了字。
引问：这样刻字真的好吗？古代留下来的建筑是多么珍贵啊！
┈┈
活动二：在一分钟的时间内写出你所知道的公共设施的名称。
谁来展示一下？一分钟你写完了吗？如果再给你一分钟，你能写完吗？十分钟呢？是啊，为我们生活提供便利的公共设施多的写也写不完，这样就可以随意破坏了吗？
生：不能！我们要爱护公共设施。
（板书“爱护”）
写得好的同学将获得探索星奖章。
小结：破坏公共设施是违法行为
根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条的有关规定;凡是故意损毁路灯、邮筒、公用电话或其他公用设施的，尚不够刑事处罚的。
违反规定，破坏草坪、花卉、树木的处50元以下罚款或者警告。
爱护公共设施，人人有责！
三、遵守公共道德
1、播放视频，教育学生“讲文明、懂礼貌、有秩序”。
2、展示图片，思考：下列行为错在什么地方？你有这样的行为吗？
展示不文明行为的图片，使学生认识到这样做影响到了公共秩序，给自己和他人都带来了不便。
小结：遵守公共道德，要从我做起，从小事做起。
（板书）
活动三：假如大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样呢？
（小组合作学习，指名汇报交流）
小结：从以上事例中我们可以看出，不讲文明礼貌、不讲社会公德不是小事，所以，我们从小要养成讲文明、守秩序的好习惯。
3、习题抢答，考考谁最棒！
四、拓展延伸
在我们的生活中，总有一些人会停下匆匆的脚步，默默拾起地上的垃圾;会静静地站在马路边等候绿灯，哪怕路上一辆车也没有；会在图书馆轻轻地翻着书，唯恐影响到别人……希望同学们以他们为榜样，讲文明，讲道德，做个文明小公民！
活动四：我也要做文明小公民！
同学们，在生活中，你是否做到了自觉遵守公共秩序？请你讲一讲。
也可以说一说你以后如何遵守公共秩序，请同学们谈一谈自己的具体做法吧！
五、课堂小结
让我们把敬意化作语言，化作歌声，更化作我们实实在在的行动，因为正是这千千万万爱护公共设施，遵守公共道德的人，带给了我们幸福的生活。
一起唱《文明礼貌歌》，播放音频。
六、作业
让我们为这些自觉爱护公共设施，遵守公共道德的人制作一张爱心卡吧，不要忘记在爱心卡上写上自己本节课的收获哦！同时，带好自己的“摄像机”，随时发现生活中的文明人。
总结：美好的时光总是匆匆，不知不觉又到了下课时间，感谢同学们的精彩发言，感谢各位评委，各位老师的支持与帮助，我相信，在我们的共同努力下，文明之花会遍地开放，我们的明天会更好！谢谢大家。
板书设计
公共场所的文明
爱护遵守
公共设施公共道德。