一部经典影片引发的思考
电影观后感的感悟与领悟
电影观后感的感悟与领悟电影是一种富有魅力的艺术形式，通过影像的表达和故事的呈现，让观众得以沉浸其中，感受到情感的共鸣和思想的触动。
每当我观看完一部电影后，总会在心中留下种种感悟与领悟。
首先，电影作为艺术的一种表达形式，能够启发人们对生活的思考。
在观看电影的过程中，我常常会与片中的人物产生共鸣。
他们的遭遇、情感和内心的挣扎，都会引发我对生活的思考。
比如《霸王别姬》这部经典的电影，揭示了人性的复杂和命运的残酷。
通过主人公程蝶衣和段小楼的命运悲剧，我深刻体会到了人的欲望和追求的背后，隐藏着无法逃避的命运束缚。
这让我更加珍惜眼前的幸福，也让我思考人生的意义。
其次，电影能够让我领悟到人性的多样性和复杂性。
每个人都有自己独特的个性和经历，他们的行为和思想常常是多元而复杂的。
电影作为一种艺术形式，常常通过呈现不同类型的人物塑造，展现出人性的多面性。
比如《肖申克的救赎》这部经典影片中，主人公安迪·杜弗雷恩在监狱中展示出了坚持和乐观的品质。
而监狱长以及其他囚犯则展现了贪婪、残暴等不同的一面。
这些人物的塑造让我领悟到了人性的多样性，以及在不同环境下人们的选择和反应。
同时，电影还教会我感受他人情感和关注世界的公平正义。
通过电影，我能够深刻理解不同人的感受和遭遇。
比如《辛德勒的名单》这部影片，通过描绘犹太人在纳粹德国的困境和沉痛遭遇，让我对二战时期的人性悲剧有了更深刻的认识。
这部影片让我为那些无辜遭受迫害的人感到心痛，并激发了我对公平正义的渴望。
电影让我不仅仅是关注自己的生活，还关注他人的快乐和痛苦，从而更好地理解世界。
此外，电影还能够激发我的内心，引发我的思考。
当我被刺激和触动时，电影所传递的信息和意义会在我内心深处引起共鸣。
比如《少年派的奇幻漂流》这部电影，在美轮美奂的画面和惊险刺激的剧情之下，启发了我对人生的感悟。
主人公派与孤独、信仰、生死等诸多命题展开对话，让我思考生命的意义和如何面对人生的艰难。
这种思考和内心的触动，使我对自己的生活和人生价值有了更加深刻的认识。
优秀电影观后感5篇一年级上册
优秀电影观后感5篇一年级上册电影是一种艺术形式，通过讲述故事、表演和图像来传达情感和思想。
每部电影带给观众的观影体验都不同，有的让人深思，有的让人感动，而有些则给人以启示。
在这篇观后感中，我将分享我对五部优秀电影的感受和思考。
【第一部电影：《猫和老鼠大电影》】这是一部非常经典的动画电影，它讲述了猫和老鼠之间永不停止的追逐战。
一直以来，人们都认为猫和老鼠是天敌，而这部电影让我重新审视了这个关系。
在影片中，我看到了猫和老鼠之间的友谊和合作，他们在困境中互相帮助，共同解决问题。
这让我明白了在我们的生活中，即使是与我们看似不合拍的人也可能会成为我们的伙伴，只要我们能够打破界限、互相理解与合作。
【第二部电影：《头脑特工队》】这是一部由皮克斯动画工作室制作的电影，它讲述了人类思维中的五个情绪角色的冒险故事。
电影将情绪抽象化成了具体的形象，这引发了我对情感和思维的深入思考。
电影中展现了情绪相互关联的复杂性，以及情绪对我们行为的巨大影响。
通过这部电影，我开始更加关注和管理自己的情绪，并尝试理解他人的情感。
【第三部电影：《美女与野兽》】这是一部经典的迪士尼动画电影，它讲述了一个野兽和一个年轻女子之间的爱情故事。
电影通过美丽的画面和动人的音乐展现了爱的力量和美好。
看着主人公们通过理解和包容彼此，逐渐改变彼此的态度和行为，我为他们的成长和改变感到由衷的欣慰。
这部电影让我明白了爱和宽容的重要性，并勉励自己在日常生活中也能像故事中的角色一样去关爱和包容身边的人。
【第四部电影：《阿凡达》】这是一部科幻大片，讲述了人类与潘多拉星球的冲突和融合。
电影中展示了先进科技与自然环境之间的矛盾，引发了我对人类与大自然的关系的思考。
在影片中，人类贪婪地开发资源，却破坏了潘多拉星球的生态平衡。
通过主人公的转变，我领悟到人类应该与自然和谐相处，并保护我们共同生活的地球。
【第五部电影：《海上钢琴师》】这是一部感人至深的音乐电影，讲述了一个钢琴家的冒险故事。
著名电影中的经典情节与人生感悟
著名电影中的经典情节与人生感悟在人们的日常生活中，电影扮演了一个重要的角色。
它不仅提供了娱乐享受，还给我们带来了人生的启示和思考。
著名电影中的经典情节往往能够引发观众的共鸣，让人们对自己的人生有更深入的思考。
本文将探讨一些著名电影中的经典情节，并探讨它们给人们带来的人生感悟。
1.《肖申克的救赎》《肖申克的救赎》是一部由弗兰克·德拉邦特执导的电影，改编自斯蒂芬·金的同名小说。
影片讲述了主人公安迪·杜弗雷恩在被错误指控犯罪后，经历了一系列艰辛，最终在牢狱之中找到了自由和救赎。
这部电影中的经典情节是安迪在狱中用心灵的力量改变了自己和其他人。
他通过帮助罪犯学习知识、打造图书馆以及向监狱官员提供财务建议等方式，让狱中的生活变得更加有人性和有意义。
这一情节给我们启示，即使在困境中，我们也可以通过积极的心态和智慧去改变自己的命运。
2.《阿甘正传》《阿甘正传》是一部由罗伯特·泽米吉斯执导的电影，讲述了一个智商较低但始终积极向上的男主人公阿甘·冈普森的故事。
影片中，阿甘经历了许多人生中的重要时刻，并以他独特的方式，获得了成功和幸福。
其中一幕让观众印象深刻的情节是阿甘跑步横穿美国。
尽管阿甘有着智商缺陷，但他凭借着坚韧的毅力和对目标的执着追求，一步步地完成了自己的目标。
这个情节告诉我们，只要我们有足够的决心和毅力，就能够克服种种困难，实现自己的梦想。
3.《当幸福来敲门》《当幸福来敲门》是一部由加布里尔·穆奇诺执导的电影，讲述了一个失业家庭父亲克里斯·加纳通过坚持自己的梦想最终改变自己命运的故事。
这部电影中有很多触动人心的经典情节，其中一幕是克里斯与儿子在公园中的故事。
在这一情节中，克里斯在生活困顿时，他带着儿子暂时住在公园中的儿童游乐区域。
尽管生活陷入困境，克里斯依然鼓励儿子要保持乐观和勇敢。
他们利用公园的设施过夜，彼此依靠并且相互安慰。
这个情节告诉我们，即使处在困境中，我们也应该坚持相信和支持他人，因为相互的关爱和支持可以帮助我们度过难关。
《美国往事》观后感
《美国往事》观后感
《美国往事》是一部经典的犯罪剧情片，它讲述了一个关于友谊、背叛和救赎的故事。
观看这部电影后，我深受触动，并对其中的一些主题和角色产生了深刻的思考。
首先，影片展现了友谊的珍贵和脆弱。
故事中的主人公尼诺和他的朋友帕特里克是从小一起长大的，他们之间有着深厚的友谊。
然而，在黑帮生活的熏陶下，帕特里克逐渐走上了犯罪的道路，最终背叛了尼诺。
这让我思考到，友谊是需要珍惜和维护的，但也会因为外界的影响而受到考验。
我们应该选择正确的朋友，不被诱惑和利益所左右。
其次，影片探讨了罪恶和救赎的主题。
尼诺在黑帮中深陷其中，犯下了许多罪行。
然而，他在悔恨和痛苦中意识到了自己的错误，并试图通过帮助他人来寻求救赎。
这让我明白到，每个人都会犯错，但重要的是能够认识到自己的错误并努力改正。
救赎是一个艰难而漫长的过程，但它是可能的。
最后，影片呈现了社会的黑暗面和人性的复杂性。
故事中的黑帮世界充满了暴力、欺骗和背叛。
人们在这个世界中变得冷酷无情，只关心自己的利益。
然而，也有一些人保持着善良和正义的品质，为弱者发声并追求公正。
这让我思考到，社会是复杂的，人性也是多样的。
我们不能简单地将人们分为好与坏，而是要理解每个人背后的故事和动机。
总的来说，《美国往事》是一部令人深思的电影。
它通过展现友谊的珍贵和脆弱、罪恶和救赎的主题，以及社会的黑暗面和人性的复杂性，引发了我对人性和社会现象的思考。
这部电影让我明白了友谊的重要性、救赎的可能性，以及社会的复杂性和多样性。
影片主题与思想内涵
影片主题与思想内涵近年来，电影作为一种重要的文化媒介，给观众带来了丰富多样的影视作品。
每一部影片背后都有着其独特的主题和思想内涵，它们引发了人们对于生活、社会和人性的深思。
本文将分析几部具有代表性的影片，介绍它们的主题以及所传达的思想内涵。
首先，我们来看一部经典的爱情片《泰坦尼克号》。
该片以沉船事件为背景，展现了一段跨越社会阶级的爱情故事。
影片的主题可以概括为“爱情与命运”。
通过男女主人公之间的深情厮守和对生活的追求，影片强调了爱情的伟大和无私，以及命运的无常和脆弱。
观众在观影过程中可以被深深地感动，思考人与命运的关系以及爱情的真谛。
接下来，让我们转向一部更加现实主义的影片《放牛班的春天》。
该片以一个乡村小学的班主任为故事核心，揭示了现实教育体制中的种种问题。
主题可以概括为“教育与人性”。
影片通过塑造班主任与学生之间的情感纽带，传递出教育应该关怀每个学生的个性和需求的理念。
同时，影片也反映了现实教育场景中的残酷竞争和机械重复的问题，引发观众对于教育制度的反思和思考。
除了爱情和教育，影片的主题还可以涉及到更加广泛的内容，比如人性、社会问题等。
例如，一部备受好评的影片《美丽人生》就是以二战期间的犹太人大屠杀为背景，展现了一个父亲为了保护儿子而展开的伟大奇幻。
该片的主题可以概括为“人性与希望”。
影片通过父亲对儿子的无私付出和乐观向上的态度，传递出对于生命的珍视和对希望的执着追求。
观众在观影过程中不禁思考人性的光辉和黑暗，并被片中强烈的情感所触动。
此外，一部影片也可以通过多重主题来传达不同的思想内涵。
例如，一部深度的文艺片《致我们终将逝去的青春》以青春期的成长与情感纠缠为主线，呈现了年轻人在理想与现实、友情与爱情之间的艰难选择。
该片的主题涉及到青春、人生意义、关系等多个方面，通过展示年轻人的内心独白和情感纠结，引发观众对于自我认知和人生价值的思考。
最后，我们来看一部喜剧片《四个春天》。
该片通过一个普通家庭的日常生活，展现了中国农民工在城市生活中的种种困惑和挣扎。
观后感一部让人思考道德与伦理的剧情片引发了深刻的思考
观后感一部让人思考道德与伦理的剧情片引发了深刻的思考观后感：一部让人思考道德与伦理的剧情片引发了深刻的思考近日，我观看了一部引人深思的剧情片，该片以其扣人心弦的故事情节和令人动容的表演，让我对道德和伦理问题产生了深刻的思考。
在片中，主人公们面临着各种道德困境，他们的抉择不仅揭示了人性的复杂性，也引发了我对自身价值观和道德观念的反思。
首先，影片中的主人公们都面临着道德困境和伦理抉择，这使得观众不得不思考他们的选择是出于真实的自我还是受到外界压力的影响。
例如，在片中，一位医生面临着一个艰难的抉择，他必须在救治一个患者和救治他的家人之间做出选择。
这个场景使我意识到伦理抉择可能会迫使一个人做出与他本身道德观念不符的决定。
这引发了我对道德和伦理的界限和权衡的思考。
其次，影片中的角色之间的互动也引发了我对道德问题的思考。
在故事的发展过程中，我注意到一些角色的行为并不总是符合道德准则。
他们的行为不仅使我反思人性的善恶，也促使我重新审视自己的道德标准。
例如，一个人可能因为自己的私利而背叛他人，或者出于正义的目的而违背道德规范。
这让我思考道德与伦理之间的关系，以及在不同情境下的道德行为是否有一致的标准。
最后，影片中的情节引发了我对道德责任的思考。
在剧情的高潮部分，一位角色因为为了保护他人而不得不做出一个道德上错误但符合大局利益的决定。
这种情节让我思考到道德责任和道德优先级的问题。
当一个人为了更大的利益而违背道德原则时，他是否能够免于道德谴责？这对于我个人而言，也是一个值得思考的问题。
通过观看这部剧情片，我受到了对道德和伦理问题的启发和思考。
我意识到道德并不是一成不变的，它可以因为情境和处境的不同而有所变化。
同时，伦理抉择也是一个复杂的问题，它需要我们在不同的价值观和利益之间做出困难的选择。
这部电影引发了我进一步思考自己的价值观和道德观念，并且让我明白道德和伦理问题并不是非黑即白的，而是充满了灰色地带。
总之，这部让人思考道德与伦理的剧情片给予了我深刻的触动和思考。
电影天幕观后感
电影天幕观后感最近观看了一部令人深思的电影——《天幕》，这部影片给我带来了极大的震撼，也引发了我许多的思考。
影片的背景设定在一个未来世界，那时的地球面临着诸多严峻的挑战，资源枯竭、环境污染、生态失衡等问题让人类的生存陷入了巨大的危机。
而在这个关键时刻，一群勇敢的科学家和探险家挺身而出，他们试图寻找一种能够拯救地球的方法。
影片的主人公是一位名叫_____的科学家，他拥有着卓越的智慧和坚定的信念。
为了实现拯救地球的目标，他不惜放弃了舒适的生活，投身到充满未知和危险的探索之旅中。
在这个过程中，他遭遇了无数的困难和挫折，但他从未放弃。
他的坚持和勇气令人钦佩，也让我深刻地感受到了信念的力量。
电影中的特效场面十分震撼，让人仿佛身临其境。
当巨大的飞船穿越浩瀚的宇宙星空，当神秘的外星生物出现在银幕上，那种视觉冲击力让我的心也跟着悬了起来。
然而，这部电影并非仅仅依靠特效来吸引观众，其深刻的内涵才是真正打动人心的地方。
影片通过展现未来世界的种种困境，深刻地揭示了人类对自然的过度索取所带来的严重后果。
它让我们意识到，我们不能一味地追求经济的发展和科技的进步，而忽略了对环境的保护和对资源的合理利用。
如果我们继续这样下去，电影中所描绘的未来或许就会成为现实。
同时，电影也让我思考了人类的团结和合作的重要性。
在面对全球性的危机时，没有一个国家或者个人能够独善其身。
只有大家齐心协力，共同努力，才有可能战胜困难，迎来希望。
这让我联想到了我们现实生活中的许多问题，比如全球气候变化、疫情防控等，这些都需要全人类的共同合作才能解决。
此外，影片中对于人性的刻画也十分细腻。
在巨大的利益和生存的压力面前，有人选择了自私和背叛，而有人则坚守着自己的道德底线和良知。
这种对人性的探讨让我们更加深刻地认识到了人性的复杂性和多面性。
《天幕》还让我对科技的发展有了新的思考。
科技的进步确实给我们带来了很多便利，但同时也带来了一些潜在的风险。
我们在追求科技发展的过程中，必须要谨慎对待，充分考虑到可能带来的后果，并且要制定相应的应对措施。
观后感20个
观后感20个在观看电影、电视剧、纪录片等作品之后，我们常常会被一种深深的触动和思考所打动。
下面是我观看过的二十部作品的观后感，它们代表了我对不同类型、不同题材作品的感受和理解。
1.《肖申克的救赎》这部经典的作品深深地触动了我。
通过肖申克监狱的故事，影片传达了希望、友谊和自由的重要性。
主人公安迪通过不屈不挠的努力，最终实现了自己的自由和正义。
这让我明白了坚持和勇气的力量。
2.《霸王别姬》这部电影通过展现京剧世界的兴衰变迁，深刻地揭示了人性的复杂性。
无论是程蝶衣还是段小楼，他们都在极度矛盾的情感中挣扎，最终选择了各自的道路。
这让我思考了人性的选择和生活的无常。
3.《阿甘正传》阿甘的一生充满了坎坷和不公平，但他依然积极向上、乐观向前。
这个角色教会了我坚持和乐观的重要性，无论遇到多么困难的时刻，都要相信自己，勇往直前。
4.《楚门的世界》楚门过着一个看似完美的生活，但实际上他生活在一个被摄影机监控的世界里。
影片通过楚门的逃离展示了对真实和自由的追求。
这让我明白了对真相的追求和人生的意义。
5.《这个杀手不太冷》这部经典动作片给我留下了深刻的印象。
影片中的杀手老维迪一直以冷酷无情的形象示人，但在面对小女孩玛蒂尔达时，他展现了真实的情感。
这让我明白了人性的多面性和善良的力量。
6.《海上钢琴师》这部影片通过一个孤独海上的钢琴师的故事，向观众展现了艺术和热情的力量。
在逆境中，主人公通过音乐找到了心灵的安宁和自我认同。
这让我思考了人生的意义和追求。
7.《辛德勒的名单》这部影片讲述了一个企业家为拯救犹太人而付出巨大努力的故事。
影片通过揭示纳粹统治下的恐惧和冷酷，让我思考了正义和良知的重要性。
8.《飞越疯人院》这部电影通过一名自愿住进精神病院的记者的视角，展示了精神疾病患者的真实生活。
影片提出了对疯狂和正常的质疑，让我思考了社会对异常群体的态度和关爱。
9.《当幸福来敲门》主人公克里斯·加纳通过努力和坚持，成功逆袭改变自己的命运。
《萤火虫之墓》影片观后心得总结
《萤火虫之墓》影片观后心得总结《萤火虫之墓》是由高畑勋执导的动画电影，改编自日本作家野坂昭如的同名小说。
影片以二战后的日本为背景，讲述了两个孩子在战争的阴影下艰难生存的故事。
《萤火虫之墓》以其真实、感人的故事和出色的动画制作而成为一部经典之作。
影片触动了人们的内心深处，令人深思。
首先，影片揭示了战争的残酷和人性的脆弱。
战争给人们带来了灾难性的破坏，无辜的生命在战火中丧失。
作为一个动画电影，《萤火虫之墓》并没有回避这些残酷的描绘，相反，它用细腻的画面和真实的场景展示了战争给人们带来的痛苦。
影片中，主人公们为了生存不得不艰难地寻找食物和庇护所，他们不得不在战争的阴影下生活，这无疑是对当时日本人民生活的真实描写。
而且，在战争中，人们往往变得自私和冷漠，他们只顾自己的利益，对他人的困境漠不关心。
在影片中，主人公们遭遇到的种种冷漠和漠然成为了衬托其无助和悲剧的背景。
其次，影片展现了爱与奉献的力量。
尽管在战争的年代，人们的心灵遭受到极大的摧残，但仍然有一些人用自己的爱与奉献为其他人带来了希望和温暖。
影片中的主人公妹妹为哥哥饭团，尽管他们生活的环境并不好，但她仍然在哥哥最需要她的时候给予了他无限的关爱。
妹妹用自己的微笑和乐观激励着哥哥，让他有了继续下去的勇气和动力。
另外，在影片的结尾，女主人公野田美佐子为妹妹留下了一段美好的回忆，这是对战争年代中那些充满爱和奉献的人的崇高致敬。
再次，影片向观众们传递了正确对待战争和和平的思考。
影片通过虚无飘散的萤火虫的形象暗喻着人们流逝的生命和逝去的梦想。
它提醒人们要珍视生命，要通过追求和平来铸就更美好的未来。
影片中，主人公哥哥对萤火虫的情节通过对比战争和和平之间的象征意义，使观众进一步意识到战争带来的破坏和后果。
战争只能带来死亡和痛苦，而和平才是人们真正向往的生活状态。
影片通过这样深刻的思考引发观众对于战争和和平的反思，引导人们为和平而努力，为避免类似的悲剧再次发生而共同努力。
一部电影引发的哲学思考
一部电影引发的哲学思考总是一副调侃的味道：“来，我们谈谈人生与理想”。
“毁三观”是最近网上比较火的一个词了，是的，“世界观、价值观、人生观"，三观着实存在着，它时时刻刻影响着你我的生活，它们太大，大到无形，难以言喻，也许是当前的文明依托还不够，也许我们还太肤浅，也许是这个话题太广而深了，也许迫于生活的各种压力无力思考，只好当做调侃的话。
可是它们偏偏太重要了，是我们正确认识自身、世界以及二者联系的根本，是应对错综社会生活的一把钥匙，无论你承认与否，你都曾跟我有同样的感受，因为人是群居的社会性动物，如果没有自己的独立思考，长期的随波逐流，疲于奔命，那么就相互同化，相互复制，发现最后我们彻底盲目了，麻木了，以至于忘记自己是谁，需要些什么，原来那些不是自己需要的生活。
那是因为我们根本没有一个完善的思想体系，没有为自己搭建一个量身定制的三观架构，没了自己的生存法则，所以迷失了自我。
我们需要它，需要它的指引与陪伴，能积极、稳妥地走好人生路。
那么也许应该尝试理解下“以静制动”这个道理：静，在忙乱中适时静下心来，静就是思考，静非静，在这里静是最复杂的运动，思考是回顾过去，收集资料，再用脑深度加工，对表象抽丝剥茧，提取内在本质，归纳到自我的思想体系，从而明确方向，做准确定位。
我想把“我思故我在”换个理解，让它不再是那个主观唯心主义的代表，就是通过自己的思考，为自己找到了适应这个世界的最好方法，所以我们更合理的存在着，而不是被社会所淘汰，因为哲学的新旧事物从来不是以时间上出现的先后来定义，也不是以强大与否来定义，是这个事物是否顺应当前的背景与趋势；动，是这庞大而复杂的一切，我们生活所涉及的方方面面，包罗万象般的变幻着。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，是的，我们需要学习，不学习，思考只会无源之水。
学习就是站前人的肩膀上，把传承下来的作为金字塔的底端，再结合当前的实情进行新创造，从而把自己推到这座金字塔思想构筑的顶端。
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一部经典影片引发的思考
在中等职业学校德育工作中，渗透进音乐元素，不仅能从根本上培养学生的道德品质，同时还能培养学生的音乐爱好，使其在今后的学习生活中，树立正确的人生观、价值观，在一定程度上培养了学生良好的道德素质。
标签：中等职业教育德育工作音乐元素
一、电影《放牛班的春天》简介
电影《放牛班的春天》讲述了用音乐开启被社会遗弃的池塘底的孩子们心灵之窗和梦想的故事。
影片讲述了在一个充满暴力、恐怖、严厉制度的少年管制学校里，一群内心阴暗、缺少爱抚、不学无术、冷漠无知的孩子，千方百计地调皮捣蛋，而相对的老师们高举着“行动—反应”的准则，用体罚的方式来惩治他们，直到马修老师的出现。
在一个偶然的机会中，他得知孩子们喜欢唱歌，虽然唱得并不好，但是至少他们对音乐感兴趣。
于是他开始教孩子们唱歌，每日每夜都坚持着。
昔日那些淘气的孩子此刻都睁大着眼睛紧紧地盯着老师的指挥，张大嘴巴认真地发出每一个音。
他们安静平和的神情让人很难把教室里乱哄哄的场景与之联系到一起，他们执著专注的眼神是那样的清澈。
原本令人头疼的孩子们在音乐的引导下开始逐步步入正轨……
二、在中等职业学校德育工作中渗透音乐元素的设想
中等职业学校的毕业生其学历层次不高，在就业市场上，只能凭借技能去和本科生、研究生一比高低。
他们的技能娴熟，一到用人单位马上就能上岗，适应性很强，工作也很踏实，颇受用人单位的好评。
用人单位在选择毕业生时十分看重学生技能等级的高低。
在这种招聘标准的指挥下，学校为了使学生在竞争中取胜，将技能放在重要位置也就显得十分自然。
学校抓技能、任课教师抓技能、班主任抓技能、家长抓技能，在这种全民抓技能的氛围中，难免出现“重技轻德”的弊端。
目前，多数领导和老师已经深刻认识到实施全面素质教育的重要性，但面对严峻的就业形势和重文凭、重技能的用人制度，一时也是矛盾重重、顾虑重重。
素质教育、德育教育效果不尽如人意。
而在影片《放牛班的春天》中，法国人特有的强烈的浪漫主义色彩使人会不自觉地去思索音乐与德育之间是否存在某种关系，音乐能否真正意义上地改变一个人的道德品质，道德教育能否借由音乐的引导而在中等职业教育中更好地实施，这一切都值得我们深思。
三、升学压力下音乐教育的缺失
在崇尚功利化的年代，做什么事情都要讲究其价值所在，而且这种价值最好是摸得到的。
所以中小学的学生生涯中一切都是以升学为中心，为升学服务。
于是那些与升学没多大关系的学科自然而然就被边缘化了，翻开中学音乐课课本，
无外乎都是些《黄河大合唱》、《浏阳河》、《春节序曲》、《保卫黄河》等等。
即便有精品，如《粱祝》，也不忘加上“反封建”三个字。
西方古典音乐则收录较少，偶尔有收录的也通常很少赏析。
回首那些岁月，在艺术教育——美术、音乐上，除了一些记忆的碎片以外几乎是空白。
面对这些悲哀的过往我们是否应该质疑当下教育价值取向的偏失呢？
四、音乐的德育教育功能
亚里士多德说过：“音乐对德性有所裨益，依据的理由是它能陶冶我们的心灵，并使我们习惯于正直的愉快。
”音乐是通过有组织的声音运动形态，反映社会生活，抒发人们的思想感情，或表现某种情绪的艺术形式。
其基本材料是音响，具有非语义性和非概念性，在艺术中最为抽象，最具情感力量，能够给欣赏者以巨大的想象空间。
音乐需通过表演、演奏或中间传媒才能为欣赏者所接受，并给人以美感和心灵的陶冶，精神的感染。
音乐的功能一般主要概括为三个层面：物理、生理、心理。
音乐作為一种声音，是自然的物理现象；人在有意无意中生理都会受音乐的影响；音乐对人的心理所产生的作用是双向性的，使音乐教育能有效地促进学生平衡和谐发展。
音乐教育是其它学科教育不可替代的，这是音乐自身的美所决定的。
”音乐美是一种独特的只为音乐所特有的美。
这是一种不依附、不需要外来内容的美，它存在于乐音以及乐音的艺术组合中。
其间的协调与对抗、追逐与遇合、飞跃和消逝，这些东西以自由的形式呈现在我们直观的心灵面前，并且使我们感到美的愉快。
可见，音乐不仅作用于学生的理智，而且影响到他们的情感。
音乐的功能不仅仅在于陶冶情操，提高审美能力，培养人文素养，更在于它的德育功能。
所以音乐教育不能只浅薄地停留在表面，只做形式功夫，我们应该培养学生的审美能力，激发他们的创造力。
在学会欣赏作品以后能够辨别美丑，从感受音乐的艺术美的境界延伸到能够区分生活中的善恶，从而更加坚定对于美好事物无论是行为还是思想的追求，更好地发挥音乐的德育作用。
五、在德育教育中渗透音乐元素的具体方法
1.掌握职业学校学生特点，使教育更有针对性
职业学校的学生，往往被称作“初中生涯的弱势群体”、“中考的失败者”，他们大都缺乏自信，有着强烈的自卑感，对前途悲观失望，自暴自弃；他们文化课基础薄弱学习迷茫，甚至厌学；他们性格外向轻率，缺乏稳重；他们感情脆弱，经不起批评，易产生抵触情绪，易走极端；他们普遍缺少“一种理想、一种信念，一种精神”。
但是，他们渴望独立，具有自主性，他们充满朝气，具有进取性，他们兴趣广泛，具有特质性。
这些特点几乎也是影片中池塘底孩子们的写照。
马修老师用音乐感化了每个孩子稚嫩的心灵，他所写下的每一个音符仿佛是一个个爱的印记、一颗颗善良的水滴默默地渗透进孩子的心灵。
音乐如春风化雨一般“润物细无声”，在潜移默化中，最终使孩子们走上了幸福的成长之路。
这种成功是教条化的思想道德课无法企及的。
在一次次感受美的亲身体验中，这种对于真善美的追求是实实在在的，并且记忆深刻。
2.借助先进的科技手段，使音乐欣赏种类多样化
也许，我们工作在职业教育岗位上的教师，没有马修老师那么好的音乐素养，但互联网技术高度发达的今天，相对影片故事发生的1949年，我们可以依赖更多的技术手段，为职业学校的学生们营造更好的音乐环境，让学生们沉浮于音乐的海洋，凭借着作曲家的情感指引，进入一种奇妙的、忘我的境界。
通过柔曼典雅的小夜曲，体验心旷神怡，如入梦乡的感觉；通过酣畅洒脱的圆舞曲，想象是温文尔雅，风流潇洒的气度；通过优美如诗的室内乐让学生胸襟开阔，冥想翩翩；通过铿锵雄壮的进行曲，体会豪情满怀，意气奋发；更有史诗般的交响乐，激励学生情高志远，勃然向上，让学生们通过音乐感受到什么是命运，什么是生活，什么是奋斗，什么是人生！
3.降低门槛，使音乐教育更贴近学生生活
也许，最初学生们欣赏水平还达不到我们想象的高度，最低限度，我们可以把流行歌曲作为切入点，把学生领进音乐之门。
流行歌曲家喻户晓，妇孺皆知，亲和力强，有很鲜明的时代特色. 它取材于日常的感情，生活，歌词口语化，自然，亲切，结构短小精悍，易记易唱，娱乐性强，表演形式多样，即兴性强，适应广大学生的需求，使欣赏者容易产生共鸣.优秀的流行歌曲，那诱人的旋律清新明快，能静心养性，那优美的歌词脍炙人口，能陶冶情操，它们往往再现了特定时代的五彩生活，写尽了自然风景和人间真情，所以很多学生喜欢唱流行歌曲，有的还很痴迷，流行歌曲已成为校园文化生活中不可缺少的一部分。
比如中职学生多数崇拜周杰伦，我们可以结合着周杰伦的《外婆》以及《听妈妈的话》等歌曲，教导学生要孝顺长辈，同时可以结合周杰伦的《稻香》、《青花瓷》等歌曲，教导学生勇于面对挫折、面对困难。
贴近生活与成长道路的歌曲总是深受学生欢迎的。
好的流行音乐可以唤回了孩子们冰冷的心，解脱了束缚他们身心的绳索，抚平了他们受伤的心。
不但能净化孩子们的心灵，更会对他们今后的人生道路产生重大的影响。
六、在德育教育中渗透音乐元素的前景展望
将音乐纳入教育范畴西方自古希腊时期起就有，我国自古亦然，《乐记》上记载：“乐者，施也。
”又说：“先王之为乐也，以法治也，善则行象德矣。
”中国自古有“兴于诗、立于礼、成于乐”的传统。
古人将“礼”、“乐”并论，认为“礼可修外”，“乐能修内”，可以修身齐家、治国兴邦。
“德者，性之端也；乐者，德之乐也。
”学生大量地、广泛地接触音乐作品能增进学生对音乐美的认识和理解，提高他们的鉴赏和创造能力。
拓宽学生的艺术视野，培养学生的审美观，学生的感观被充分调动，从而在主观情感上得到审美体验，使其情感升华，心灵净化。
从这方面来说，音乐教育要比任何说教来得自然和真实，现代音乐教育的目标不是培养音乐家，而是面向全体学生，通过音乐特有的形式、手段，培养出高尚、完美的追求真、善、美的现代人，这也是德育所要达到的目标。
当我们的职业学校校园从教室到宿舍，从操场到食堂；无论集会还是比赛，
有学生的地方就有音乐存在时，音乐，应该就像灵魂荒漠漠中的绿洲一样，给予人以无尽的欢乐与希望吧！。