朗读小能手_小学五年级作文400字
朗读牛人作文
朗读牛人作文在我的生活中，遇见过形形色色的人，有的如同流星般一闪而过，有的却像恒星般长久闪耀。
而今天我要给大家介绍的这位，堪称朗读界的“牛人”。
这位牛人不是别人，正是我的同学小李。
他个子不高，身材微胖，笑起来眼睛就眯成一条缝，看起来十分亲切可爱。
但千万别被他这平凡的外表所迷惑，只要他一张口朗读，那可真是能让人“惊掉下巴”。
记得那是一次语文课，老师让我们依次朗读课文。
前面的同学都表现平平，声音要么像蚊子哼哼，要么毫无感情，听得大家昏昏欲睡。
轮到小李时，所有人都没抱什么期待，只是漫不经心地准备熬过这几分钟。
可当他开口的那一瞬间，整个教室仿佛被施了魔法一般，瞬间安静下来。
他的声音清脆而响亮，就像山间清澈的溪流，“哗哗”地流淌在每个人的心间。
每一个字，每一个音，都仿佛被他赋予了生命，充满了无尽的活力。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”他读得是那样投入，仿佛自己已经融入了这美好的春天之中。
我们仿佛看到了嫩绿的小草从土里探出脑袋，听到了小溪解冻的欢快歌声，感受到了温暖的春风轻轻拂过脸颊。
他的语调时而高昂，时而低沉，时而欢快，时而舒缓，把朱自清先生笔下春天的生机与活力展现得淋漓尽致。
读到“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”时，他的声音充满了竞争的激烈，仿佛那些花儿真的在争奇斗艳；读到“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”时，他又把鸟儿的欢快与得意表现得活灵活现，让我们似乎都能听到那悦耳的鸟鸣声。
随着他的朗读，教室里的气氛也变得热烈起来。
同学们不再无精打采，而是一个个挺直了腰板，眼睛紧紧地盯着课本，耳朵竖得直直的，生怕错过一个字。
老师也面带微笑，频频点头，眼神中充满了赞赏和惊喜。
读完之后，教室里先是一阵短暂的寂静，随后爆发出热烈的掌声。
我是小小朗读家的作文
我是小小朗读家的作文
“哎呀，妈妈，我要当小小朗读家！”我大声地对妈妈说道。
那是一个阳光明媚的周末早晨，我坐在餐桌前吃着早餐。
妈妈笑着看着我说：“那你可得好好努力呀！”我用力地点点头。
吃完早餐后，我就迫不及待地拿起我最喜欢的故事书，跑到客厅里，站在沙发旁边，清了清嗓子，准备开始朗读。
我想象着自己站在一个大大的舞台上，下面有好多好多人在听我朗读呢。
“从前呀，有一只小兔子……”我声情并茂地读着。
妈妈坐在一旁，微笑着看着我，时不时地给我竖起一个大拇指。
读着读着，我感觉自己真的变成了一个厉害的朗读家。
这时候，爸爸从房间里走了出来，他好奇地问：“宝贝，你在干嘛呀？”我得意地说：“我在当小小朗读家呀，爸爸，你快来听听我读得好不好。
”爸爸笑着走过来，坐在沙发上认真地听起来。
“哇，宝贝读得真不错呀！”爸爸夸奖道。
我心里美滋滋的，更加起劲儿地读了起来。
“那我以后要天天读给你们听！”我开心地说道。
妈妈笑着说：“好呀，我们可就等着听你朗读啦。
”
我突然想到，在学校里也可以当小小朗读家呀。
于是，我跑到房间里，拿起课本，又开始朗读起来。
我仿佛看到同学们都围在我身边，一脸羡慕地看着我，听我朗读课文。
哎呀，那感觉可真棒呀！
我不就是那闪闪发光的朗读之星吗？我难道不应该尽情地展现自己的才华吗？我一定要成为最棒的小小朗读家！
就这样，朗读成为了我生活中不可或缺的一部分。
我会在课余时间，在家里，在任何我能想到的地方，大声地朗读。
我要让所有人都听到我的声音，感受到我对朗读的热爱！。
描写一个人朗诵很好的作文
描写一个人朗诵很好的作文
“哇，他朗诵得可真棒啊！”这是我常常听到的一句话，而这个“他”就是我们班的朗诵高手——李明。
记得有一次班级活动，大家都围坐在一起。
教室里布置得很温馨，彩色的气球挂在四周，阳光透过窗户洒在地面上，形成一片片光斑。
“下面有请李明为我们朗诵一首诗歌！”主持人的声音刚落，李明就大大方方地走上了台。
他面带微笑，眼神中充满了自信。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来……”他的声音一出来，就仿佛有一种魔力，让整个教室都安静了下来。
我看着他，他站在那里，就像一束光，那么耀眼。
他的朗诵抑扬顿挫，每一个字都仿佛带着情感，跳进了我们的心里。
“哇，他好厉害啊！”我旁边的同学小声说道。
“可不是嘛，这朗诵水平真绝了！”另一个同学也附和着。
我静静地听着，沉浸在他的朗诵中。
他的声音时而低沉，时而高亢，就像一曲美妙的乐章。
我仿佛看到了徐志摩笔下那轻轻的来、轻轻的走的身影，那河畔的金柳，那波光里的艳影……
“太棒了！李明，你怎么这么厉害啊！”朗诵结束后，大家纷纷鼓掌喝彩。
李明笑着说：“嘿嘿，我就是喜欢朗诵，平时也经常练习啦。
”
那一瞬间，我突然明白了，原来成功不是偶然的，是需要付出努力的。
李明能朗诵得这么好，肯定是他在背后下了很多功夫。
我在心里暗暗下定决心，我也要向他学习，努力提升自己。
从那以后，李明就成了我心中的榜样。
我想，只要我努力，我也一定能在某一方面闪闪发光，就像李明在朗诵上那样出色！这就是李明，一个朗诵超棒的人，他让我看到了努力的力量，看到了坚持的魅力！。
朗诵达人同学作文
朗诵达人同学作文
《朗诵达人同学》
哎呀呀，我们班可有个超级厉害的朗诵达人，那就是我的同学小李子。
记得有一次上语文课，老师说要找人来朗诵一段课文。
大家都有点小紧张呢，你看看我，我看看你，都不太敢举手。
这时候，小李子嗖地一下就把手举得高高的，脸上还带着自信的笑容，好像在说：“这可难不倒我哟”。
老师当然就点了他啦。
他慢悠悠地站起来，清了清嗓子，那架势，嘿，真像个专业的朗诵家。
然后他就开始朗诵啦，那声音可真是好听，抑扬顿挫把握得恰到好处。
每一个字都仿佛被他施了魔法一样，变得特别有感染力。
当读到精彩的地方时，他还会微微抬起头，眼睛闪闪发光，脸上的表情那叫一个丰富，一会是惊讶，一会是兴奋，一会又是悲伤，完全沉浸在了课文的情境中。
我们全班同学都被他吸引住了，就那么静静地听着，好像跟着他进入了课文里描述的那个世界。
他朗诵的时候呀，身子还会不自觉地跟着轻轻晃动，仿佛他就是课文里的主人公。
等他朗诵完了，教室里先是安静了几秒，然后就爆发出一阵热烈
的掌声，大家都被他折服啦！真不愧是我们班的朗诵达人呀！每次想到他朗诵的样子，我都忍不住感慨，这小子咋这么有才呢！嘿嘿，这就是我那位超牛的朗诵达人同学，是不是很厉害呀！。
我是诵读小能手作文
我是诵读小能手作文
大家好！今天我要跟你们讲讲，为啥我能自称是诵读小能手。
要说这诵读啊，我可是打小就喜欢。
小时候，妈妈给我读故事书，那声音就像有魔力一样，把我带进一个个奇妙的世界。
从那时起，我心里就埋下了一颗爱诵读的种子。
后来上了学，一有诵读的机会，我准第一个举手。
站在讲台上，我挺直腰板，大声朗读，感觉自己就像个小明星。
而且我发现，诵读可不只是大声念出来就行，还得有感情，得把文字里的喜怒哀乐都表现出来。
记得有一次，语文老师让我们诵读一篇感人的文章。
我闭上眼睛，想象着故事里的场景，声音都变得有些颤抖了。
读完后，教室里安静极了，然后突然爆发出一阵热烈的掌声。
那一刻，我心里别提多美了，觉得自己简直太牛啦！
为了让自己的诵读更厉害，我可没少下功夫。
每天早上我都会大声朗读课文，晚上睡觉前还会读一些喜欢的诗歌和散文。
就连看电视的时候，我也会留意那些主持人是怎么诵读的，偷偷学上几招。
现在，诵读对我来说，就像吃饭睡觉一样自然。
我能通过诵读，感受到文字的魅力，也能把这种魅力传递给别人。
所以啊，我这个诵读小能手可不是吹的，是实实在在练出来的！
怎么样，你们觉得我够格不？。
我班的朗诵达人作文
我班的朗诵达人作文我班的朗诵达人哟哟,你们知道吗?我们班可是出了一位超厉害的朗诵达人哦!就是那个总是在课间活动上表演的小冯同学。
有次我可是被他那超强的朗诵功力给惊呆了,连忙把这个神奇的画面录下来跟你们分享一下。
那是我们全班期待已久的校园朗诵比赛日子,大家本来都对冠军充满了渴望和自信。
谁知道上台表演时,场下就是一片或大声或小声的交头接耳,不少同学全程都显得心不在焉,甚至还有人偷偷溜出场外小解,搞得全场气氛有些乱哄哄的。
终于轮到我们班了,第一个上台的同学实在是有些紧张过度,朗诵的时候嗓音不停颤抖,语速又飞快地让人无从分辨内容,更别提那满头大汗的窘样了。
我在台下瞧着,暗自有些许失望。
好在小冯同学准备上场时,似乎并未被这诡异紧张的气氛所影响,眼神依旧坚定而从容。
当他一声清朗的"再离婚,母亲!"响起时,全场立时安静了下来。
我为之一振,小冯此刻就像变了个人似的,声音豪放洪亮,腔调抑扬顿挫,将那句朴素无华的开场白化作唯美的一声暖壶,将冰冷拥簇的现场瞬间点亮。
只见他神态自若,时而咆哮时而柔情,一会儿浑身紧绷一会儿含蓄低沉,好像全身都活了过来,融入到了那个人物的内心世界。
当诵到"北方的恰北方严冬将至时/为了能过得暖和些/我用稻草把母亲捂得严严实实"这几句时,小冯甚至蹲下身做了个用稻草捂母亲的动作,显得格外贴切入木三分。
我隐约能感受到他此刻就是那个处于寒冷与贫困中的孩子,对唯一的亲人母亲付出全部的照顾与关爱。
我的眼眶也不禁有些湿润了。
伴随着小冯诵读最后几句"我在寒风中赤着双脚/哀号着/母亲呵,/你在无人怜爱的世界里/找到了暖和的地方罢",他的语调也渐趋哀伤而低沉,将现场最后的一丝声响也吞没了。
静默一阵后,全场突然响起了如雷的掌声与喝彩声,久久不能平息。
而小冯依旧蹲在台上,肃穆而神圣。
小冯的惊艳表现,在那一刻彻底俘获了我们所有人。
那出神入化的状态、那诗一般的朗诵功力,着实让我们为之折服。
我是诵读小能手作文
我是诵读小能手作文
清晨的鸟叫声真的超有魔力，一叫我就醒了，感觉整个校园都
活了起来。
我走到教室窗前，深吸一大口气，觉得今天特别适合大
声朗读。
翻开课本，那些字儿仿佛活了过来，跟我说着古老的故事，听得我都入迷了。
午后阳光暖洋洋的，我躲进图书馆的一个角落，翻着历史书。
感觉就像穿越时空，和古代的大人物们聊天似的。
他们说的那些战
绩啊、哲理啊，真的让人震撼。
我在那儿读得起劲，声音回荡在阅
览室里，感觉特别有力量。
傍晚时候，我在校园里溜达，嘴里哼着那首大家都知道的古诗。
风一吹，树叶哗哗响，就像给我伴奏一样，整个场景特别美，就像
是在演奏一首大自然的交响乐。
周末的午后，我就宅在家里书房里，手里拿着一本世界名著。
我读书的时候，声音会跟着故事走，有时候激动得不得了，有时候
又特别低沉。
感觉自己就像是书里的主角，经历了他们的所有事情，感觉特别真实。
说真的，诵读这东西，真的不只是读读那么简单。
它让我感受到了文字背后的情感，好像和书中的人物有了联系。
每次诵读完，我都感觉对生活有了更深的理解，也更加喜欢这个世界了。
朗诵达人作文
朗诵达人作文
《我身边的朗诵达人》
在我的生活中，有一个超级厉害的朗诵达人，那就是我的好朋友小李。
记得有一次，我们学校举行朗诵比赛。
小李那可是毫不犹豫地就报名参加啦。
比赛前，我看他可认真了，一直在那儿念念有词，嘴里不停地嘀咕着他要朗诵的内容呢。
我还打趣地说他：“嘿，小李，别这么紧张嘛，不就是个比赛嘛。
”他白了我一眼说：“这可不行，我要拿第一的呀！”
到了比赛那天，他穿着一身特别精神的衣服闪亮登场了。
他一站在台上，那气势就不一样了。
当他开始朗诵时，哇，那声音，那情感，简直太绝了！他朗诵的是一首很有激情的诗歌，他就像完全融入到诗歌里了似的，一会慷慨激昂，一会又饱含深情。
他的表情随着朗诵的内容不断变化，一会皱着眉头，好像遇到了什么艰难的事情，一会又满脸笑容，似乎看到了美好的未来。
每一个字从他嘴里蹦出来都像是被赋予了魔力一样，让台下的我们听得如痴如醉。
在那段时间里，感觉整个世界都围着他转了，他就是舞台上的主角，光芒四射的。
特别是朗诵到高潮部分，他的声音都好像要冲破房顶了，手臂也跟着有力地舞动着，那模样简直太帅了！我当时心里就在想，这小李也太厉害了吧，以前怎么没发现他还有这一手啊！他的朗诵结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，好多同学都大声喊着：“第一，第一！”最后呀，他还真就拿了个第一名呢！
从那以后，小李就成了我们学校里名副其实的朗诵达人，大家提起他的朗诵，那都是竖起大拇指的。
我也特别佩服他，觉得他在朗诵这方面真的是有天赋又努力呀。
这就是我身边的朗诵达人小李，厉害吧！
哎呀，每次想到他那次精彩的朗诵，都忍不住在心里给他点个赞呢！他就是那个让我对朗诵有了全新认识的厉害家伙呀！。
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朗读小能手
朗读小能人
我们班有四十七位同学，每个人都有自己的特长，每个人都有值得我学习的地方。
其中，最令我敬佩、令我羡慕的就是沈书成。
沈书成有着白皙的皮肤，眼睛大大的，眉毛粗粗的，鼻子和嘴巴都是“标准型”，还有着一头乌黑油亮的浓密长发，高高地束成了马尾，走路时俏皮地在脑后摇摆着，既简单又精神。
平时老师请一些同学朗读课文，那一定有沈书成在内，因为她读书读的甚至比老师读得还好。
瞧，老师这次又请了她朗读，她用那天籁之音朗诵起了《二泉映月》，读得深情并茂，抑扬顿挫，让人陶醉，使人身临其境。
连下面一位要读的同学都忘了读书了，一直沉浸在沈书成读的情境中。
可见，沈书成读的是多么的动听啊！
每次的朗读比赛，老师肯定不忘派沈书成这名“老将”去参战，在朗读比赛中，她的声音如泉水，在慢慢流淌；又如微风，轻轻从你耳旁拂过。
不仅让所有的同学陶醉了，让评委们也陶醉了。
比赛结果可想而知，沈书成不负众望，得到了评委们的一致好评。
俗话说得好：天才出于勤奋。
我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。
这就是我们班的朗读能手沈书成，我衷心地祝福沈书成的朗读技能可以上进上进再上进。