初中信息技术段落排版示范教学设计新人教版
第一单元第3课一、编排文稿教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
本节课的核心素养目标主要聚焦于信息素养、技术素养和创新素养的培养。通过学习“编排文稿”这一内容，学生将能够：
1. 运用文字处理软件进行文稿的编排，包括设置字体、段落格式，以及插入图片、表格等元素，从而提升信息素养。学生将能够独立完成一篇格式规范的文稿，为今后的学习和工作奠定基础。
2. 掌握文稿编排的基本技巧，提高文字处理的效率，从而提升技术素养。学生将能够熟练运用文字处理软件的各种功能，快速准确地完成文稿的编排工作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了编排文稿的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对编排文稿的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《编排文稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要编排文稿的情况？”例如，写一篇作文、报告或邮件。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索编排文稿的奥秘。
- 《高效编排文稿的技巧》：这篇文章提供了一些高效编排文稿的技巧，包括快捷键的使用、模板的应用、自动化的工具等方面的内容。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以尝试自己动手编排一篇文稿，运用课堂上学到的字体格式设置、段落格式设置、图片插入等技巧，提高文稿的可读性和美观度。
- 学生可以研究不同类型的文稿编排风格，比如报告、论文、邮件等，了解它们的编排特点和规范，提高自己的专业素养。
七年级下学期信息技术备课教案：设置段落格式
七年级下学期信息技术备课教案：设置段落格式七年级下学期信息技术备课教案：设置段落格式第9课时设置段落格式【教学目标】知识与技能：段落缩进格式的设置，段落对齐方式设置，行间距、段间距的调整。
过程与方法：利用任务驱动式教学。
情感、态度与价值观：培养务实求真的态度观、学习观。
【教学重难点】行间距、段间距的调整。
【教学方法】讲练结合【教学工具】计算机、投影仪【教学过程】一、导入：一篇文章的外观不仅与文字有关，而且与段落的格式有关，本节课的主要内容是对段落格式进行修饰，使版面自然、美观。
二、设置段落缩进格式教师：边引导学生观看投影边阐述概念：左缩进：段落中每行的左边第一个字符不是紧挨着版心的左侧，而是向右侧移动一定的距离，使其左侧空出，而且各行空出的字符个数相同，这叫左缩进。
右缩进：段落中每行的左边第一个字符不是紧挨着版心的右侧，而是向左侧移动一定的距离，使其右侧空出一些位置，这叫右缩进。
首行缩进：只有段落和第一行向右缩进几个字符，其他各行保持左对齐状态。
悬挂缩进：除段落的第一行保持左对齐状态之外，其他各行都向右缩进。
学生探究：例1“摘要”段落首行缩进操作方法：方法一：①定位。
单击“摘要”段落任一位置，使插入点在该段落；②拖动标尺上的首行缩进标记，当缩进二个汉字时结束拖动。
方法二（用菜单的方法进行缩进）：①定位。
单击“摘要”段落任一位置，使插入点在该段落；②单击菜单“格式”菜单中的“段落”命令，出现“段落”对话框；③在“特殊格式”框中选定“首行缩进”；④在“度量值”框中选定“2字符”；⑤单击“确定”。
使用菜单可以精确缩进几个字符或多少单位。
一般用五号字进行排版时，首行缩进0.75厘米，既为两个字符的大小。
三、段落行距的调整例2对摘要部分设定行距为1.5倍行距。
操作方法：①定位。
单击“摘要”段；②单击“格式（O）”菜单中的“段落（P）”命令，选择“缩进和间距”标签；④单击“行距”下拉列表；⑤单击“1.5倍行距”；⑥单击“确定”。
信息技术七年级上人教新课标1.3编排文档教案
1、学生观察教师所展示小短文的特点。
2、学生思考英文大小写的转换方法、特殊符号插入方法。
图文并茂的小短文更能激发学生的学习兴趣，从而激发出学生更强烈的学习欲望，为认识Word的教学铺路。
二、设置任务，自主探究：word的输入文字及特殊符号的方法。（10 min）
1、复习英文大小写方法：
1.3编排文档教案
教者
年 级
七年级
课 时
1课时
教学目标
知识与技能目标
1、掌握输入文字及特殊符号的方法
2、学会导入文本。
3、掌握查找及替换的方法。
过程与方法目标感受Word处理文字功能的来自大情感态度与价值观目标
让学生在自我展示、自我激励过程中体验成功的喜悦，在不断尝试过程中激发们的求知欲，在不断探究过程中获得新知、巩固旧知。
利用学生的好奇心，让学生自己思考，自己尝试，同时通过教师的讲解，让学生更易于掌握。
让学生表现自我，体验成功，知道自己的成功与不足。
四、小结
（3min）
1．提问：同学们在这节课里，你们学到了什么啊？
2、激励结束：(再次出示作业)这些同学的作品很棒，但老师相信通过你们的努力，在学期结束时，同学们都会交给老师一份满意的答卷。
同学们，还记得如何进行英文的大小写转换的输入？谁来给大家演示一下方法。
老师根据学生的反馈总结出：英文大小写输入的方法。并对字母进行格式设置，如：粗体倾斜、大小等练习。
2、探索Word特殊符号输入的方法：
请同学们：想一想，在小学时利用写字板插入特殊符号有那些方法？并在找到Word插入特殊符号有那些方法？
教学重点
输入文字及特殊符号的方法
教学难点
输入文字及特殊符号的方法
信息技术初中片段课教案
信息技术初中片段课教案课程名称：初中信息技术课时：1课时年级：八年级教材内容：《 Microsoft Office Word 2010》教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握Word 2010的基本操作。
（2）学会插入文本框、图片、艺术字等 objects。
（3）学会设置文档的格式。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作学习的方式，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息技术素养。
教学重点：1. Word 2010的基本操作。
2. 插入文本框、图片、艺术字等 objects。
3. 设置文档的格式。
教学难点：1. 插入文本框、图片、艺术字等 objects。
2. 设置文档的格式。
教学过程：一、导入新课教师通过向学生展示一篇美观、整洁的文档，引导学生思考如何制作出这样的文档，从而引出本节课的内容。
二、自主探究1. Word 2010的基本操作（1）教师引导学生打开Word 2010，并演示如何新建文档、保存文档、打开文档等基本操作。
（2）学生自主实践，掌握基本操作。
2. 插入文本框、图片、艺术字等 objects（1）教师引导学生插入文本框，并演示如何设置文本框的格式。
（2）学生自主实践，插入文本框并设置格式。
（3）教师引导学生插入图片，并演示如何调整图片的大小、位置和效果。
（4）学生自主实践，插入图片并调整格式。
（5）教师引导学生插入艺术字，并演示如何设置艺术字的样式。
（6）学生自主实践，插入艺术字并设置样式。
3. 设置文档的格式（1）教师引导学生设置文档的字体、字号、颜色等格式。
（2）学生自主实践，设置文档格式。
三、合作学习教师组织学生分组，每组选择一个主题，利用Word 2010制作一份文档。
要求文档内容丰富，格式美观、整洁。
四、课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固知识点。
2. 完成一份关于个人简介的Word文档，要求内容丰富，格式美观、整洁。
七年级下册信息技术设置段落格式教案解析
一、教案解析概述1. 教学目标：（1）让学生掌握段落格式的基本设置方法。
（2）培养学生合理排版文档的能力，提高学生的信息技术素养。
（3）培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的动手操作能力。
2. 教学内容：（1）段落格式的概念及作用。
（2）段落格式的设置方法。
（3）段落格式在实际应用中的举例。
3. 教学重点与难点：（1）重点：段落格式的设置方法。
（2）难点：如何合理运用段落格式排版文档。
二、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生探究、实践，提高学生的动手操作能力。
（2）案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解段落格式的设置方法及应用。
（3）小组合作法：培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用课件清晰展示段落格式的设置方法及步骤。
（2）网络资源：为学生提供丰富的实践案例，拓宽学生的视野。
（3）教学平台：方便教师实时了解学生学习情况，进行针对性指导。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 讲解新课：（1）讲解段落格式的概念及作用。
（2）演示段落格式的设置方法，并引导学生动手操作。
（3）通过案例分析，使学生更好地理解段落格式的设置方法及应用。
3. 实践环节：（1）教师设置任务，引导学生运用所学知识进行实践。
（2）学生分组合作，完成实践任务。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享自己的学习心得和收获。
（3）教师对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践环节的操作过程，评价学生的动手操作能力。
2. 成果性评价：评价学生实践任务的完成情况，考察学生对段落格式设置方法的掌握程度。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和任务完成情况，对学生的信息技术素养进行综合评价。
信息技术七年级上人教新课标1.3编排文稿教案
1.3编排文稿一、设计理念以“全员参与、自主探究、师生互动、求异创新”为指导思想，注重在操作活动中学生对技术原理与方法的追思，对技术学习方法的体悟，培养其良好的实践操作习惯与技术能力。
用任务驱动方式引导学生在实践中获取知识与技能。
注重教育内容的生活取向，以和学生生活实际紧密相关的内容为核心来设计和组织学习活动。
培养学生对新旧知识的综合运用，使学生对所学知识不但知其然，还要知其所以然。
从而获取新的技术能力。
二、教材地位及作用本课的内容是对基础的扩展和提高，学好本节课有助于学生对 Word 知识的进一步认知与掌握。
教材图文并茂，通俗易懂，能充分发挥学生的自主性，激发学生探知的欲望，提高其审美情趣，并把它与自己的生活实际联系起来。
从而培养学生对信息技术课程的兴趣，提高学生实践操作能力和技术探究能力。
三、教学目标1.知识与技能：能够熟练地在 Word 文件中插入图片，并掌握设置图片的格式。
进而了解图文混排技术。
在这些知识的基础上，充分发挥学生的自主性，设计出一个具有个性特征的作品。
能够把相关的旧知识同新知识综合运用起来，使学生对所学知识不但知其然，还要知其所以然。
让学生亲历实践，亲手操作，手脑并用，从而培养学生实践操作能力和获取新知的能力。
2.过程与方法：以学生实践操作为主线，通过作品展示激发学生的学习兴趣，采用自主、合作、探究的学习方法，培养学生实践精神和创新意识。
3.情感态度与价值观：通过学习，培养学生对美的追求与创意，养成其求真、求实的科学态度和信息技术审美情趣，树立正确。
四、教学重、难点重点：在 Word 文件中插入图片及其插入图片文件。
难点：设置图片格式方法。
五、教学内容组织与安排本节课是前面所学知识的进一步深化，同时也是后面知识的起点。
在教学过程中要注重对教材的整合和发展，既尊重教材又超越教材，突出重点，分散难点，从而实现教学目标。
六、教学方法根据信息技术课的实践性、开放性、自主性的特点及其独特的功能和价值，多采用任务驱动方式，引导学生在实践中获取知识与技能。
初中信息技术《文字和段落格式的设置》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
字号行间距
字形
文字颜色
教学反思
先观看效果引出新课，让学生心里有底知道这节课主要学什么，学了以后可以用在哪里。教师演示操作再让学生自己操作，让学生有一个大概思路。本节课不足的地方未来得及对学生完成情况进行点评。
情感态度价值观:通过强调此部分知识的重要性，培养学生注重基础的意识。
教学重点与难点
重点：字体、段落的设置
难点：段落格式的设置
学科核心素养分析
文字和段落格式的设置，是文字处理部力最重要的知识点，但是由于内答相对基础、枯燥，很多学生不重视。.
学生学情分析
部分学生在小学或多或少接触过文字排版，但是掌握得不牢固，而且久不使用，细节上的知识基本遗忘得差不多了。学生大都不知道这部分知识的重要性，不够重视。这节课知识点不多，难度也相对较低，关键是如何引起学生的重视。
3.布置练习任务:从F盘提供的素材中选择一篇文章，对文章的文字和段落进行设计，另存为到E盘，文件名改为学生自己的名字+班级。
巡视全班，及时回答学生的问题。
观看示范、回答问题、记录笔记。
选择素材文档，练习设置文字和段落格式。
示范操作，让学生熟悉操作的方法
练习操作环节让学生亲身体会操作步骤，熟记方法。
板书设计
初中信息技术《
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《文字和段落格式的设置》
姓名
教师姓名
任教学科
信息技术
学校
学校名称
教龄
9年
教学内容分析
教学内容
文字和段落格式的设置
教学目标
知识与技能:1.会设置文字的字体、颜色、字号等属性;
2.会设置段落的对齐方式、(首行)缩进、段间距及行间距等属性;
初中信息技术教学课例《Word文档的排版》教学设计及总结反思
重难点：word 页面设置的基本方法。
（按最新版《课程标准》中的目标维度）
1、了解插入页码、分栏设置、页面设置的意义及
教学目标 作用；
2、熟练掌握插入页码、分栏设置、页面设置的设
置方法。
（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学
生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障
学生学习能 碍等）
力分析
（横）；
页面大小：页面尺寸的大小（宽和高），常用的有
A4（21×29.7 厘米）。
(2)页面设置步骤：
页边距：
①单击“页面布局”选项卡，“页面设置”组中选
择“页边距”，然后再选择“自定义边距”；
②设置“上下左右”页边距，然后“确定”。
页面方向：
①单击“页面布局”选项卡，“页面设置”组中选
择“纸张方向”；
经过文字格式和段落格式的学习，学生对 word 的
操作已经比较熟练，本节课只是对文档再次进行排版，
也比较简单，学生会很快掌握文档的排版。
（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，
说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培
教学策略选 养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效）
择与设计
讲授法、演示法为主，练习法为辅，采用讲练结合
的方式使学生更好地掌握本节课的内容，并能自主操
作。
（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详
细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生
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段落排版示范
单击格式段落；双击标尺上的缩进按钮
一、对齐方式：
WOR是Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
两端对齐：默认对齐方式
WOR是Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
居中对齐：常适用于标题和表格文字
WOR是Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
右对齐：整个段落靠右对齐，常适用于表格数据
WOR是Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
分散对齐，使整个段落的每行字符挖开均匀分布占满一行
啊RD是Microsoft〈司推岀的龙匕至套件Offiuu中的咸员之一,它主妾适于制作基本丄卫勺：文本的文竝是一种功能強大的字处理软件。
二、缩进技术：
WOR是Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
首行缩进：段落第一行的缩进
WOR是Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
悬挂缩进：除了段落第一行其他各行的缩进
WOR是Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主
要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
左缩进：整个段落从左向右缩进，即段落的每行起始位置
WOR是Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
右缩进：整个段落从右向左缩进，即段落的结束换行位置
WOR是Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
三、行间距和段间距：
WORD Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
（段前：0磅；段后：0磅；行距：单倍）
WORD最大的特点是WYSIWYG所得即所见），也就是说显示在屏幕上的文档与打印它们的效果是一样的，这就给用户以很大的直观性。
（段前：18磅；段后：6磅；行距：1.5倍）
WORD最强的功能是图文混排功能，还可插入声音、电影等。
（段前：42磅；段后：42磅；行距：3倍）
WORD勺操作环境极其友好，用户非常容易WOR屏幕所示的工具按钮中找到所需工具，并可根据需要显示各种工具按钮。
（段前：0磅；段后：0磅；行距：最小值）
WOR具有快速的表格产生功能，并可引用到文档中，使文章更具说服力；WOR还具有英文拼字检查功能、打印模拟显示、定制文档等等功能。
（段前：6磅；段后：18磅；行距：20磅）
四、分栏
WORD Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
WORD最大的特点是WYSIWYG所得即所见），也就是说显示在屏幕上的文档与打印它们的效果是一样的，这就给用户以很大的直观性。
WORD最强的功能是图文混排功能，还可插入声音、电影等。
WORD勺操作环境极其友好，用户非常容易WOR屏幕所示的工具按钮中
找到所需工具，并可根据需要显示各种工具按钮。
WOR具有快速的表格产生功能，并可引用到文档中，使文章更具说服力; WORDS具有英文拼字检查功能、打印模拟显示、定制文档等等功能。
WORD> Microsoft 公司推出的办公室套件Office 中的成员之一，它主要适于制作基本上面向文本的文档，是一种功能强大的字处理软件。
WORD最大的特点是WYSIWY G所得即所见），也就是说显示在屏幕上的文档与打印它们的效果是一样的，这就给用户以很大的直观性。
WOR最强的功能是图文混排功能，还可插入声
音、电影等。
WOR的操作环境极其友好，用户非常容易WORD 屏幕所示的工具按钮中找到所需工具，并可根据需要显示各种工具按钮。
WOR具有快速的表格产生功能，并可引用到文
档中，使文章更具说服力；WORDS具有央文拼
字检查功能、打印模拟显示、定制文档等等功能。
五、页面设置
文件页面设置；双击标尺
页面设置最好在排版之前进行，否则会影响原来的版面六、打印预览
制作一份简单的word文档的完整过程。