谁选择了它们11
小学六年级科学实验教学计划
小学六年级科学实验教学计划小学六年级科学实验教学计划「篇一」一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座“桥”》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。
12个演示实验分别：第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。
二、学生分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。
2、培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
(控制变量实验要加以指导)3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
小学六年级科学实验教学计划「篇二」青岛版六年级下册科学实验教学计划教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
为此数学网小学频道为大家提供了青岛版数学六年级下册教学计划，希望可以作为大家的参考！一、学生情况分析六年级学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。
部编版三年级语文下册期末真题卷 附答案 (11)
部编版三年级下册期末学业水平检测试卷(考试时间：90分钟)卷面书写（5分）1.本卷要求书写端正，卷面整洁。
（3分）2.在方格内正确抄写《左传》中的内容。
（2分）人谁无过？过而能改，善莫大焉。
积累应用（50分）一、看拼音，写词语。
（9分）二、给下列词语中的带点字选择正确．．的解释，把序号填在括号内。
（6分） 差：①不相同；不相合；②错误；③缺少；欠；④不好；不够标准。
1.他们俩的相貌差．得远了，怎么会认错呢？ ( )2.这块手表也太差．了，才几天就不走了。
( )3.等一下，我们还差．一个人就到齐了。
( ) 味道：①舌头尝得到的某种味觉的特性；②气味；③指趣味；情趣。
4.这本书越看越有味道．．。
( )5.苹果的味道．．真甜。
( )6.厕所附近有一股难闻的味道．．。
( ) 三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）1.《慢性子裁缝和急性子顾客》中裁缝不用接袖子也能给顾客做一件漂亮的春装是因为他的手艺非常好。
( )姓名班级___________座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………z ī sh ì j ì x ù xi ū ji àn d ǎn xi ǎo gu ǐ姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要……………题………………………2.《漏》中“漏”是一只可怕的怪物，它吓跑了老虎和贼。
( )3.《我变成了一棵树》中“我”希望变成一棵树，是因为这样就没人在“我”玩的时候叫“我”吃饭了。
( )4.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”描写的是诗人在九月九日重阳节的心情。
( )四、选择题。
（8分）1.下列加点字注音完全正确的一组是( )A.咳嗽．（sou）作．坊（zuō）纵．横（zhòng）瞭．望（liào）B.鸳鸯．（yāng）模．样（mú）盗贼．（zéi）栅．栏（zhà）C.蜡烛．（zhú）脆薄．（bó）陈醋．（cù）嘀．咕（dí）2.下列词语书写全部正确的一项是( )A.争奇斗艳邯郸学步波光粼粼杞人忧天B.耿耿于怀没精打彩坑坑洼洼准确无误C.丁零丁零翩翩起舞滥芋充数画蛇添足3.《肥皂泡》中为什么要在阴雨天气吹肥皂泡？( )A.下雨天不能去山上海边玩。
高考英语单项选择精英系列练习题(11)及答案
2014高考英语单项选择精英系列练习题（11）及答案单项选择------专题探究专题探究：wh—ever专题详解：在近几年的高考中．频繁考查wh—ever引导的从句。
要做好此类题目．首先要清楚、wh-ever的用法。
ever常加在what．who,whom．when，where，which，how后面作后缀，使疑问词的语气有所加强，并含有让步含义，分别表示“无论什么”(whatever)、“无论谁(主格)”(whoever)、“无论谁(宾格)”(whomever)、“无论何时”(whe never)、“无论何地”(wherever)、“无论哪个”(whiehev—er)、“无论如何”(jlowever)。
上述关联词主要引导让步状语从句和名词性从句。
下面就从两个方面叙述其用法：1．whatever，whoever，whichever不仅可以引导让步状语从句，还可以引导名词性从句，其词义分别为“凡是……的东西”、“凡是……的人”、“无论哪个……人或物”。
eg：Whatever(No matter what)happens，we'll not change our plan．不管发生什么事，我们决不改变计划。
They succeeded in whatever they undertook．凡是他们承担的事情，他们都办成了。
Whoever(No matter who)you may be，you have no right to do such a thing．不论你是谁，你都无权做这样的事情。
Whoever is more or less advanced can pass this exam．凡是多少有点进步的人都能通过这次考试。
They gave whoever came to the meeting a pen．他们给了每个到会的人一支钢笔。
The quality will be the same whichever of them you choose．它们当中不论你选哪一个质量都一样。
人教版数学一年级上册11-20各数的写法说课稿(精选3篇)
人教版数学一年级上册１１－２０各数的写法说课稿（精选３篇）〖人教版数学一年级上册11-20各数的写法说课稿第【1】篇〗一、说教学目标（一）知识与技能使学生初步认识个位、十位及它们的计数单位；能正确写出11-20各数，知道11-20各数的组成。
（二）过程与方法通过教学活动，培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。
（三）情感态度和价值观使学生体会数学学习的乐趣，激发学生热爱数学的情感。
二、目标分析本课说教学目标是学生在掌握了1～10各数的读写法的基础上，通过观察、操作等活动初步认识个位、十位和它们的计数单位，及写数的学习。
三、说教学重难点说教学重点：初步认识个位、十位，掌握写数的方法。
说教学难点：对个位、十位计数单位的理解。
四、说教学准备课件、数字卡片等。
五、说教学过程（一）复习1．数一数。
从1数到20。
从6数到12。
2．读一读，随着课件出示学生读数。
3．揭示课题。
今天继续学习11～20各数的知识。
【设计意图】复习已学的知识，激活已有的经验，为学生学习新知奠定坚实的基础。
（二）利用计数器认识个位和十位及它们的计数单位1．尝试在计数器上拨出下面各数。
（1）教师介绍计数器。
师：计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位；十位上有一个珠子就表示一个十，个位上有几个珠子就表示有几个一。
（2）学生尝试在计数器上拨数。
20、13、15、18、16、12、11、17、19和14。
（学生任选两个数）3.学生交流在计数器上拨数的方法。
【设计意图】通过观察计数器认识个位和十位及它们的计数单位。
（三）体会位值的意义并掌握写数的方法。
1．游戏：我来说你来拨。
这个数个位上有7颗珠子，十位上有1颗珠子，它是由7个一和1个十组成的。
预设：学生讨论哪种正确表示数的'方法是正确的，并说明理由。
2．借助小棒图和计数器相对照，再次帮助学生认识个位和十位以及对位值的意义。
十位上有一颗珠子表示一个十，个位上有七颗珠子表示七个一，合起来就是十七。
《11~20各数的认识》教案(通用10篇)
《11~20各数的认识》教案（通用10篇）《11~20各数的认识》教案篇1教学内容：认识11～20各数教材分析：11~20各数是帮助学生建立数位概念的重要知识点之一，学生对数的认识不仅仅是单独的一个个数，而是以十个为一体进行数数，这是建立十进制数位概念的重要阶段。
教材中所呈现的内容分为两个部分：一是数一数，摆一摆，这是运用学生原有的经验，建立十个一捆的观念，进而帮助学生建立11～20各数的表象；摆一摆，想一想，这部分内容的侧重点是把图像与数结合起来，这也是学生过渡到抽象符号的重要环节。
同时，学习本部分的内容，让学生知道十几的数分别是由1个十和几个一组合成的。
二是数的认识的拓展。
为了让学生较全面认识数，教材安排了在直尺上读数。
学情分析：10~20各数学生能数出来，但是对于它们的组成不了解。
还有就是10根捆成一捆的简便性更是一片空白，怎样能让学生感知10个的数的简便性，是本节课的重点，让学生通过操作活动来理解和建立数位的概念，但是一年级学生自我约束能力差，注意力易分散，怎样实效地组织活动也是本节课所要考虑的重点。
教学目标：1、创设教学情境，让学生主动参与活动过程，初步认识11～20的各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的。
掌握20以内数的顺序、大小。
2、经历观察、操作、思考等数学活动，培养学生的思维能力。
3、培养学生积极参与生动、有趣的数学活动，激发学生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点：认识11～20的各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的。
教学难点：建立初步的数位概念。
教具学具：10根一捆的小棒和10根散开的小棒。
教学过程：一、新课导入（出示主题图）师：我们来做个游戏：火眼金睛，请小朋友们仔细观察，图中有什么？它们的数量各有多少？生1：图中有水果、小棒、正方体、圆球。
生2：水果有11个，小棒有10几根，正方体也有10几块师：说的真不错，那到底它们的数量是多少呢？我们生活中常常会遇到物体的个数超过10的时候，今天老师就带着大家一起学习11～20各数的认识。
组合数学引论课后答案(部分)
组合数学引论课后答案习题一1.1任何一组人中都有两个人，它们在该组内认识的人数相等。
1.2任取11个整数，求证其中至少有两个数，它们的差是10的倍数1.3任取n+1个整数，求证其中至少有两个数，它们的差是n的倍数1.4在1.1节例4中证明存在连续的一些天，棋手恰好下了k盘棋(k=1,2,…，21).问是否可能存在连续的一些天，棋手恰好下了22盘棋1.5将1.1节例5推广成从1,2，…，2n中任选n+1个数的问题1.6从1,2,…,200中任取100个整数，其中之一小于16，那么必有两个数，一个能被另一个整除1.7从1,2,…,200中取100个整数，使得其中任意两个数之间互相不能整除1.8任意给定52个数，它们之中有两个数，其和或差是100的倍数1.9在坐标平面上任意给定13个整点（即两个坐标均为整数的点），则必有一个以它们中的三个点为顶点的三角形，其重心也是整点。
1.11证明：一个有理数的十进制数展开式自某一位后必是循环的。
N=3,我们有3259=777⨯;N=4,有41952=7700⨯;N=5,有514=70⨯;……）1.13(1) 在一边长为1的等边三角形中任取5个点，则其中必有两个点，该两点的距离至多为12；(2) 在一边长为1的等边三角形中任取10个点，则其中必有两个点，该两点的距离至多为13；(3) 确定n m ，使得在一边长为1的等边三角形中任取n m 个点，则其中必有两个点，该两点的距离至多为1n ；1.14 一位学生有37天时间准备考试，根据以往的经验，她知道至多只需要60个小时的复习时间，她决定每天至少复习1小时，证明：无论她的复习计划怎样，在此期间都存在一些天，她正好复习了13个小时。
1.15从1,2,…,2n中任选n+1个整数，则其中必有两个数，它们的最大公约数为1出的数属于同一个鸽巢，即它们的最大公约数为11.16针对1.1节的例6，当m,n不是互素的两个整数时，举例说明例中的结论不一定成立习题二2.1证明：在一个至少有2人的小组中，总存在两个人，他们在组内所认识的人数相同。
选择需要勇气优秀作文（精选11篇）
选择需要勇气优秀作文（精选11篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的选择需要勇气优秀作文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
选择需要勇气优秀作文篇1人们在大多数时候都要进行艰难的抉择，有时人们的一个选择就决定了他们以后的命运，但有的时候人们的选择决定的是他们的一生。
大家应该还记得长大的英勇献身的那三位英雄，他们虽然只是碰巧到江边游玩，但是看到三个孩子落入水中，他们仍然义无反顾地跳入那冰冷的水中解救了那几个孩子，而自己却被无情的江水卷走。
他们的家人又何尝不心疼，又何尝不难过呢？可是，作为父母，他们选择了尊重自己的孩子，正如同自己的孩子选择了去救别人一样。
作为父母，他们也知道，自己的孩子做出的选择是对的，毕竟遇到了这种情况是没有过多的时间去考虑，然后再决定的。
所以，他们选择了用自己的生命去延续别人的生命，使自己的选择决定了他人的一生。
但并非所有抉择的都是人的一生，但要做出这种选择，着实是需要勇气的。
湖南卫视有举办过一个节目，名为《舞动奇迹》，是啊，舞动奇迹，用舞蹈去创造奇迹，可这些奇迹的背后隐藏着的那些不为人知的辛酸经历，又有多少人知道呢？每次在周末晚上打开电视，看到的都是华丽的舞蹈，光彩耀人的男女主角，他们在奇迹的舞台上绽放异彩。
为什么说是奇迹的舞台？因为，这些在舞台上舞动的不是专职的舞蹈演员，有的是电视演员，有的是小品演员，有的是健身教练。
有一位舞者只有一条腿，但他仍然凭借一副拐杖跳出了一只只舞动奇迹的舞蹈，还有的演员在培训期间摔伤了腿，很不凑巧，这一天就要比赛了，没有办法，在上场前只好让医生将自己的腿部麻醉。
除此之外，就没有其他可供选择的方法了。
这些付出是巨大的，可是在奇迹的舞台上，必然会有被淘汰的人。
数学数字11的教案通用8篇
数学数字11的教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学数字11的教案通用8篇一个灵活的教案可以根据学生的实际情况进行调整和改进，通过编写教案，教师可以更好地把握教学重点，下面是本店铺为您分享的数学数字11的教案通用8篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。
A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 BC、在海水中游泳 5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ）
谁选择了它们
1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同 个体的原因是长颈鹿的祖先的 遗传 。 2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保 留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是 物竞天择，适者生存。
谁选择了它们
1、物竞天择，适者生存 ，大自然就是运用 这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个 成员。 2、 人工选择 和 自然选择 可以改变生物特 征。
谁选择了它们
判断
1、每一种动物都有一定的栖息环境。（ √ ） 2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ × ） 3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物 的特征。（ × ） 4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ √ ） 5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来， 其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ √ ） 6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。 ×
3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中， 起到了 自然选的择作用。
4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留
下来，说明这样的个体是与环境的变化 相适应 。
5、生存下来的个体是通过 遗传
来积累其
特征的。
6、现代的长颈鹿是通过长期 自然选择 和遗传
逐代积累形成的。
请你说说田野中的绿色青蛙对其生存和 物种延续的重要意义。
田野的绿色和青蛙的绿色融为一体，可 以有效混淆青蛙天敌如蛇、鸟等的视线， 可以使青蛙在自然中的存活几率提高。 绿色青蛙因为适应了田野的环境，它的 肤色形成了保护色能够保护自己即不被 天敌发现，又能捕食食物，所以才能生 存和延续物种。
谁选择了它们
1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷
的地方个体就愈（ A ）。 A、大 B、小 C、差不多
2、（ B ）不是大雁飞得更高 C 、防御
敌害
A
3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ ）。
A、圆形 B、A 方形 C、三角形