【小学语文】人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理
人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理
人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理教材分析：课文围绕“战争与和平”这一专题，教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。
第十三课《夜莺的歌声》1、课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。
表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。
全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。
第十四课《小英雄雨来》1、是一篇略读课文，这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。
讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。
机智地同敌人作斗争的故事。
赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。
3、句子理解：1）像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。
用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。
小动物也是可爱的。
2）像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
第十五课《一个中国孩子的呼声》1、这是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！2、这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。
最新人教版小学四年级上册语文第四单元知识点整理
人教版小学四年级上册语文第四单元知识点整理人教版小学语文第四单元知识点整理第四单元（写动物）体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。
教材内容分析：本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。
作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
第十三课《白鹅》一、作者：丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。
二、课内知识1、本文作者是（），他不但是（）家，还是一位（）家。
2、本文作者运用了（）的方法突出特点。
（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（）来表达感情。
（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
）3、本文作者运用了先总写后分述的写作方法。
“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（），起到了(承上启下)的作用。
同时它也是（），起到（）的作用。
4、“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；这句话写出了鹅的（），更显出了鹅的（）。
5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
（课文的第五自然段鹅的吃相重点理解）“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。
人教版小学语文四年级下册词语表(带拼音)
四年级下册词语表第1单元--读读写写洞庭dòng tíng 江南jiāng nán玩赏wán shǎng无瑕wú xiá扩散kuò sàn 攀登pān dēng泰山tài shān骆驼luò tuó屏障píng zhàng 浙江zhè jiāng油桐yóu tóng 拥挤yōng jǐ孔隙kǒng xì仰卧yǎng wò臀部tún bù稍微shāo wēi额角é jiǎo擦伤cā shāng蜿蜒wān yán依据yī jù敬亭山jìng tíng shān波澜壮阔bō lán zhuàng kuò水平如镜shuǐ píng rú jìng 峰峦雄伟fēng luán xióng wěi红叶似火hóng yè sì huó拔地而起bá dì ér qǐ奇峰罗列qí fēng luó lìè形态万千xíng tài wàn qiān色彩明丽sè cǎi míng lì危峰兀立wēi fēng wù lì连绵不断lián mián bù duàn 突兀森郁tū wù sēn yù第1单元--读读记记翡翠fěi cuì凉爽liáng shuǎng高耸gāo sǒng山涧shān jiàn透射tòu shè寂静jì jìng 增添zēng tiān细碎xì suì马蹄mǎ tí柔嫩róu nèn 锦缎jǐn duàn绚烂xuàn làn绵延mián yán 白皑皑bái ái ái 重重叠叠chóng chóng dié dié斑斑点点bān bān diǎn diǎn第2单元--读读写写维持wéi chí财富cái fù精湛jīng zhàn器重qì zhòng属于shǔ yú百货bǎi huò情形qíng xíng 道德dào dé号码hào mǎ橡皮xiàng pí尊严zūn yán逃难táo nàn善良shàn liáng 朴实pǔ shí款待kuǎn dài例外lì wài喉结hóu jié赞赏zàn shǎng捶背chuí bèi 僵硬jiāng yìng许配xǔ pèi拨电话bō diàn huà缓缓驶过huǎn huǎn shǐ guò闷闷不乐mèn mèn bú lè迷惑不解mí huò bù jiě面呈菜色miàn chéng cài sè疲惫不堪pí bèi bùkān狼吞虎咽láng tūn hǔ yàn骨瘦如柴gǔ shòu rú chái第2单元--读读记记拮据jié jū奔驰bēn chí馈赠kuì zèng 天津tiān jīn损伤sǔn shāng晾晒liàng shài 竹签zhú qiān火候huǒ hòu耽误dān wù赚钱zhuàn qián 熟练shú liàn 教导jiào dǎo讲究jiǎng jiū受益shòu yì沉重chén zhòng 道谢dào xiè眼神yǎn shén抱怨bào yuàn 鼓励gǔ lì宽容kuān róng梦寐以求mèng mèi yǐ qiú走街串巷zǒu jiē chuàn xiàng将心比心jiāng xīn bǐ xīn 第3单元--读读写写旅游lǚ yóu幼龟yòu guī沙滩shā tān侦察zhēn chá企图qǐ tú情愿qíng yuàn 愚蠢yú chǔn返回fǎn huí海鸥hǎi ōu补救bǔ jiù蝙蝠biān fú清朗qīng lǎng捕捉bǔ zhuō飞蛾fēi é蚊子wén zi 避开bì kāi敏锐mǐn ruì铃铛líng dāng苍蝇cāng ying揭开jiē kāi推进tuī jìn障碍物zhàng ài wù荧光屏yíng guāng píng争先恐后zhēng xiān kǒng hòu若无其事ruò wú qí shì见死不救jiàn sǐ bú jiù鱼贯而出yú guàn ér chū愚不可及yú bù kě jí气喘吁吁qì chuǎn xū xū响彻云霄xiǎng chè yún xiāo横七竖八héng qī shù bā第3单元--读读记记筑巢zhù cháo 摇篮yáo lán 乃至nǎi zhì肥沃féi wò折腾zhē téng忧患yōu huàn堤坝dī bà侵蚀qīn shí崩塌bēng tā毁灭huǐ miè植被zhí bèi 经营jīng yíng扫帚sào zhǒu腐烂fǔ làn土壤tǔ rǎng栖息qī xī捕食bǔ shí繁殖fán zhí制服zhì fú机翼jī yì惨祸cǎn huò关键guān jiàn欲出又止yù chū yòu zhǐ多灾多难duō zāi duō nàn随心所欲suí xīn suǒ yù不折不扣bù zhé bù kòu枯枝烂叶kū zhī làn yè异想天开yì xiǎng tiān kāi机毁人亡jīhuǐ rén wáng轻而易举qīng ér yì jǔ第4单元--读读写写沉寂chén jì盘问pán wèn 口哨kǒu shào埋伏mái fu凝神níng shén 烧毁shāo huǐ维护wéi hù壮烈zhuàng liè牺牲xī shēng谢意xiè yì沉浸chén jìn 深情shēn qíng凯旋kǎi xuán征衣zhēng yī凝固níng gù阿姨ā yí精通jīng tōng经济jīng jì贡献gòng xiàn 圣坛shèng tán罪恶zuì è呼吁hū yù健康jiàn kāng不慌不忙bù huāng bù máng杂草丛生zá cǎo cóng shēng聚精会神jù jīng huì shén模模糊糊mó mó hū hū以防万一yǐ fáng wàn yī断断续续duàn duàn xiù xiù永驻人间yǒng zhù rén jiān第4单元--读读记记木屑mù xiè蘑菇mó gū呻吟shēn yín宛转wǎn zhuǎn芦苇lú wěi苇絮wěi xù打扮dǎ bàn脊背jǐ bèi枕头zhěn tou防备fáng bèi 卓越zhuó yuè蓝盔lán kuī弥漫mí màn 威胁wēi xié蔚蓝wèi lán 巡弋xún yì梦幻mèng huàn 阻挡zǔ dǎng睁眼瞎zhēng yǎn xiā手榴弹shǒu liú dàn 绿茵茵lǜ yīn yīn飘飘悠悠piāo piāo yōu yōu歪歪斜斜wāi wāi xié xié不速之客bù sù zhī kè第4单元--日积月累知己知彼zhījǐzhībǐ百战百胜bǎi zhàn bǎi shèng 运筹帷幄yùn chóu wéi wî决胜千里jué shèng qiān lǐ出其不意chū qí bú yì攻其不备gōn g qí bú bèi围魏救赵wéi wèi jiù zhào 声东击西shēn g dōn g jīxī四面楚歌sì miàn chǔ gē腹背受敌fù bèi shîu dí草木皆兵cǎo mùjiēbīn g 风声鹤唳fēn g shēn g hè lì兵贵神速bīn g guì shén sù突然袭击tū rán xíjī神出鬼没shén chū g uǐ mò所向无敌suǒ xiàng wú dí第5单元--读读写写浓郁nóng yù流连liú lián 小径xiǎo jìng流畅liú chàng引导yǐn dǎo悄然qiǎo rán灵性líng xìng 经历jīng lì瞬间shùn jiān扑闪pū shǎn概念gài niàn 弧线hú xiàn飞翔fēi xiáng权利quán lì缤纷bīn fēn鼓动gǔ dòng跃动yuè dòng 欲望yù wàng 冲破chōng pò坚硬jiān yìng不屈bù qū茁壮zhuó zhuàng 沉稳chén wěn震撼zhèn hàn糟蹋zāo tà短暂duǎn zàn有限yǒu xiàn珍惜zhēn xī花繁叶茂huá fán yè mào 磕磕绊绊kē kē bàn bàn多姿多彩duō zī duō cǎi第5单元--读读记记笼罩lǒng zhào呵护hē hù流淌liú tǎng捐赠juān zèng器官qì guān角膜jiǎo mó酷爱kù ài 拥抱yōng bào遵从zūn cóng失明shī míng领悟lǐng wù乏味fá wèi泛滥fàn làn 辽阔liáo kuò遗憾yí hàn 气魄qì pò清晰qīng xī孤零零gū líng líng齐刷刷qí shuā shuā清香袅袅qīng xiāng niǎo niǎo不假思索bù jiǎ sī suǒ热泪盈眶rè lèi yíng kuàng 与世长辞yǔ shì cháng cí重见天日chóng jiàn tiān rì改天换地gǎi tiān huàn dì傲然挺立ào rán tǐng lì神气十足shén qì shí zú怦然一震pēng rán yī zhèn第6单元--读读写写棚架péng jià风趣fēng qù装饰zhuāng shì顺序shùn xù照例zhào lì瞧见qiáo jiàn 率领shuài lǐng觅食mì shí捣衣dǎo yī向晚xiàng wǎn归巢guī cháo和谐hé xié辛苦xīn kǔ蚕桑cán sāng耘田yún tián 白鹭bái lù鸡冠花jī guān huā大丽菊dà lì jú催眠曲cuī mián qǔ房前屋后fáng qián wū hòu天高地阔tiān gāo dì kuò月明人静yuè míng rén jìng 第6单元--读读记记牧场mù chǎng专注zhuān zhù端庄duān zhuāng丝绒sī róng镶嵌xiāng qiàn骏马jùn mǎ遮掩zhē yǎn飞驰fēi chí沉默chén mò闪烁shǎn shuò微弱wēi ruò掠过lüè guò湖畔hú pàn 衬衫chèn shān晶莹jīng yíng音符yīn fú招呼zhāo hū清凉qīng liáng肺腑fèi fǔ麦浪mài làng红扑扑hóng pū pū极目远眺jí mù yuǎn tiào 膘肥体壮biāo féi tǐ zhuàng 辽阔无垠liáo kuò wú yín 悠然自得yōu rán zì dé成群结队chéng qún jié duì默默无言mò mò wú yán 鹅黄嫩绿é huáng nèn lǜ芽苞初放yábāochūfàng此起彼落cǐ qǐ bǐ luò第7单元--读读写写辩论biàn lùn 寻常xún cháng 解答jiě dá信奉xìn fèng容许róng xǔ违背wéi bèi 曾经céng jīng拖住tuō zhù解释jiě shì教授jiào shòu 宣布xuān bù固执gù zhì栏杆lán gān罢了bà le 境界jìng jiè绣花xiù huā厂徽chǎng huī聋哑人lóng yǎ rén胆大妄为dǎn dà wàng wéi清澈见底qīng chè jiàn dǐ赏心悦目shǎng xīn yuè mù一丝不苟yì sī bù gǒu融为一体róng wéi yì tǐ第7单元--读读记记邀请yāo qǐng挚友zhì yǒu塑像sù xiàng 祝贺zhù hè杰作jié zuò诞生dàn shēng打扰dǎ rǎo异样yì yàng激烈jī liè交谈jiāo tán 径自jìng zì猛然měng rán抱歉bào qiàn 见怪jiàn guài 感触gǎn chù舒畅shū chàng疑惑yí huò坚毅jiān yì平缓píng huǎn边缘biān yuán可怖kě bù红肿hóng zhǒng榨干zhàgān荒凉huāng liáng诱人yòu rén 雕塑家diāo sù jiā香喷喷xiāng pēn pēn仪态端庄yí tài duān zhuāng莫名其妙mò míng qí miào 信心十足xìn xīn shí zú疑惑不解yí huò bù jiě全神贯注quán shén guàn zhù第7单元--日积月累雄心壮志xióng xīn zhuàng zhì坚定不移jiān dìng bù yí坚韧不拔jiān rèn bù bá自强不息zì qiáng bùxī聚沙成塔jùshā chéng tǎ集腋成裘 jí yè chéng qiú持之以恒chízhīyǐ héng 全力以赴quán lìyǐ fù知难而进zhī nán ér jìn无坚不摧wújiān bùcuī知难而退zhī nán ér tuì碌碌无为lù lù wú wéi一曝十寒yí pù shí hán 寸进尺退cùn jìn chǐ tuì有始无终yǒu shǐ wúzhōn g半途而废bàn tú ér fèi第8单元--读读写写妻子qī zǐ拜见bài jiàn 理睬lǐ cǎi肠胃cháng wèi汤药tāng yào医治yī zhì喷射pēn shè火焰huǒ yàn驱赶qū gǎn领袖lǐng xiù惩罚chéng fá敬佩jìng pèi火种huǒ zhǒng造福zào fú违抗wéi kàng 狠心hěn xīn双膝shuāng xī啄食zhuó shí肝脏gān zàng纪昌学射jì chāng xué shè百发百中bǎi fā bǎi zhòng扁鹊治病biǎn què zhì bìng无能为力wú néng wéi lì驱寒取暖qū hán qǔ nuǎn气急败坏qì jí bài huài第8单元--读读记记唐朝táng cháo 西藏xī zàng大臣dà chén 求婚qiú hūn断定duàn dìng 豌豆wān dòu耕种gēng zhòng沼泽zhǎo zé技艺jì yì吩咐fēn fù饶恕ráo shù规矩guī ju胆瓶dǎn píng金币jīn bì堡垒bǎo lěi铁叉tiě chā违背wéi bèi 解救jiě jiù倒霉dǎo méi起誓qǐ shì简短jiǎn duǎn口吻kǒu wěn吉祥如意jí xiáng rú yì挽弓搭箭wǎn gōng dā jiàn笑逐颜开xiào zhú yán kāi披头散发pī tóu sàn fà无恶不作wú è bù zuò荣华富贵róng huá fù guì恩将仇报ēn jiāng chóu bào 下流无耻xià liú wú chǐ。
部编人教版小学语文四年级下册第四单元课件(全单元)
稿（ 稿纸 ） 搞（ 搞好 ） 贪（ 贪玩 ） 贫（ 贫穷 ）
人教部编版·四年级（下册）
13.猫
第2课时
老舍爷爷笔下的猫有什么特点？
性格古怪 淘气可爱
老舍爷爷是一个有名的大作家， 他能把文章写得生动有趣，具体 的法宝到底是什么？让我们一起 到课文中寻找吧。
猫 老舍
朗读课文第一自然段，画出表现 猫古怪性格的词语。
加一加
月+空=腔
组词：腔调 口腔
换偏旁识记法
听-口+扌=折 组词：折本 枝折花落
多音字
bǐng（屏住 ) 屏
píng（屏风 )
造句
我屏（bǐng）住呼吸，悄悄地躲在屏（píng）风后面，偷
偷地看小猫捉老鼠。
多音字
shé（折本 ) 折 zhē（折跟头 )
zhé（折磨 )
造句
尽管小猫在草地上折（zhē）跟头，抱着花枝打秋千，把花 草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落，但打对勾。
撞疼 （zh√uàng chuàng ） 屏息凝视 （b√ǐng píng ） 枝折花落 （s√hé zhé）
开辟 （bì p√ì ） 任凭 （pín p√íng ）
二、比一比，组成词。
耍（ 玩耍 ） 要（ 不要 ） 踩（ 踩坏 ） 彩（ 彩色 ）
虑（ 考虑 ） 虚（ 虚心 ） 淘（ 淘气 ） 陶（ 陶器 ）
tān
贪
我会写
笔顺
组词 贪玩 贪污 贪婪 造句 小明是个贪玩的孩子。 写法 上部撇、捺舒展，“贝”的末笔
是长点。
zhí
职
笔顺
组词 职责 尽职 职业 造句 保家卫国是一名军人的光荣职责。 写法 “耳”的两竖平行，“口”上开下合。
人教版小学四年级下册语文第一到第四单元复习
①拟人：可以让句子变得生动活泼，有趣！
②对比：可以突出所描绘的事物的特点！
③比喻：能让句子变得生动、形象！ 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 ——把（洞庭湖）比作（白银盘）； 把（君山）比作（青螺） 潭面无风镜未磨 ——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）
古诗词语解释
（1）《独坐敬亭山》
1、 敬亭山—— 在今安徽省宣州市郊。 2、 闲—— 形容云彩飘来飘去悠闲 自在的样子。 3、 厌—— 满足。 4、 独坐—— 表示诗人独坐时孤寂之情。 5、 尽—— 完。 6、 相看—— 互相看。 （3）《忆江南》 1、忆江南—— 词牌名。 2、谙—— 熟悉。 3、蓝—— 一种植物。 4、旧—— 从前 5、曾—— 曾经。 6、胜—— 超过、胜过。 （2）《望洞庭》
•课文介绍了 黄河变化的过程 、变化的原 课文介绍了 、 及其 ， 因 及其治理的方案，告诉人们要保护大自 告诉人们要 ， ，否则就 然， 保护环境，否则就会受到大自然的惩 会 。 罚。
黄河是怎样变化的 一是自然的原因，黄土高原气温转寒，暴 雨集中，黄土结构松散，引起水土流失， 二是人类自身的原因，人口迅速增长，无 限制地开垦放牧（人类对自然的破坏）， 引起水土流失。 水土流失 是黄河发生变化的核心问题，
你喜欢这些句子吗？为什么？
1、因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象！
2、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有 3、因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效 果。 4、因为它运用了对比的手法，可以突出所描绘的事物 的特点！
3、记金华的双龙洞
本文是叶圣陶先生的一篇游记。 作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中 的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样 通过孔隙来到内洞；最后写出洞。 文中另一条线索，即作者多次写到的水。 作者语言朴实，真实可感。如写外洞的宽敞， 用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉 得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进 房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和 “挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。
人教版小学语文四年级下册第四单元集体备课
人教版小学语文四年级下册第四单元集体备课人教版小学语文四年级下册第四单元集体备课一、教材简析：本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以小孩的目光关注国际局势，表达对和平的期望的课文。
并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发觉、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。
本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾诉了小孩们对和平的呼唤。
通过本组文本的学习，学生的心灵必然会受到震撼，经受洗礼。
本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓郁。
四篇课文又有许多共通的地方，如每篇课文中有许多句子包括着丰硕的意义，抒发了浓厚的情感。
二、单元教学目标：一、熟悉27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。
二、有情感地朗诵课文，给课文的每一个部份加小题目。
3、明白得课文中“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。
4、明白得课文内容，体会苏联卫国战争中青年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来酷爱祖国、勇敢机智的品质；明白得信的要紧内容，体会作者表达的真挚情感，树立酷爱和平、保护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。
三、单元教学重点、难点：一、能结合上下文，明白得含义深刻的句子的意思。
二、能通过对文本的明白得，明白得文中小主人公表达的思想情感，体会人物的品质，树立酷爱和平和保护和平的信念。
3、能自己搜集信息，自己处置信息，并从信息中挑选自己所用的信息。
4、学会合情合理地表达自己的意思。
四、课时安排夜莺的歌声 2课时小英雄雨来 2课时一个中国小孩的呼声 2课时和咱们一样享受春天 1课时语文园地四 4课时五、教学建议：本组课文有许多含义深刻的句子。
在教学中，要把明白得含义深刻的句子，体会关键文句表情达意的作用和领会课文表达的思想情感作为教学的重点。
另外，本组课文篇幅比较长，因此也能够结合默读的念书要求，来训练学生默读的速度。
【小学语文】四年级下册语文第四单元知识点汇总
【小学语文】四年级下册语文第四单元知识点汇总一、生字组词Wǎn zhuǎn xí guan gǔn dòng shāo huǐ tī qiú zuìè（婉转）（习惯）（滚动）（烧毁） (踢球) (罪恶) Shén shèng jiàn kāng zhēng yī huǐ miè jù jīng huì shén （神圣）（健康）（争议）（毁灭） (聚精会神)xī shēng kǎi xuán shèng tán ā yí zhījǐzhībǐ（牺牲）（凯旋）（圣坛）（阿姨） (知己知彼)二、多音字组词削 xiāo（削面） xuē（削弱）埋 mái（埋伏） mán（埋怨）钉 dīng （钉子）dìng（钉扣子）挨āi（挨近）ái（挨打）弹 tán （弹琴）dàn（子弹）拧 níng（拧毛巾）nǐng（拧不开）nìng（拧脾气）正zhēng（正月）zhèng（公正）血xiě（血淋淋）xuè（鲜血）吁xū（气喘吁吁）yù（呼吁）为wéi（为难）wèi（为什么）散sǎn（散文）sàn（散步）奔bēn（奔跑）bèn（投奔）三、组词、扩词削（削面）（削铅笔）消（消灭）（消失）（消息）（消化）喂（喂养）（喂食）（喂饭）（喂猪）偎（偎依）（偎傍）哨（哨子）（哨兵）（岗哨）（放哨）销（销售）（销量）（撤销）（供销）挺（挺身）（挺秀）（挺拔）（笔挺）梃（梃子）（门梃）（窗梃）斯（斯人）（斯时）（斯文）撕（撕扯）（撕毁）（撕破）（撕票）甩（甩手）（甩卖）（甩站）（甩包袱）用（用力）（用户）（用处）（用意）踢（踢脚板）（踢蹬）（踢球）（踢毽子）惕（警惕）（惕厉）枪（枪支）（枪法）（打枪）（枪手）抢（抢先）（抢救）（抢占）（抢夺）防（防止）（防卫）（防守）（防备）访（访问）（访谈）（访查）（采访）鬼（鬼脸）（鬼神）（烟鬼）（酒鬼）龟（龟甲）龟板）（乌龟）汉（汉字）（汉族）汉语）（汉族）叹（叹气）（叹息）（感叹）（赞叹）滚（滚动）（滚热）（翻滚）（滚滚）磙（磙子）（磙地）（石磙）（磙压）毁（毁灭）（毁坏）（烧毁）（毁约）殷（殷切）（殷实）（殷富）（殷勤）惯（习惯）（惯用）（惯性）（惯例）贯（贯注）（贯穿）（贯通）（贯彻）屑（木屑）（铁屑）拧（拧螺丝）蘑（蘑菇）（鲜蘑）呻（呻吟）吟（呻吟）（吟诵）宛（宛如）晋（晋剧）（晋级）冀（冀望）（希冀）絮（被絮）（棉絮）瞎（瞎说）（瞎子）歪（歪斜）（歪曲）挪（挪动）（挪移）枕（枕头）（枕巾）劈（劈杀）（劈开）牺（牺牲）（牺牛）栖（栖身）（栖息）（栖止）牲（牲畜）（牲口）（牺牲）胜（胜利）（取胜）（胜景）（胜境）凯（凯歌）（凯旋）（姓凯）铠（铠甲）（铁铠）（首铠）征（征文）（征求）（特征）（征收）证（证明）（证据）（验证）（论证）阿（阿哥）（阿姨）（阿婆）（阿爹）河（河水）（河流）（黄河）（河床）姨（阿姨）（姨妈）（姨母）（姨父）胰（胰岛素）（胰腺）（胰液）济（济世）（济贫）（经济）（救济）挤（挤占）（挤牙膏）（挤轧）（挤兑）贡（贡献）（贡品）（贡献）（进贡）责（责任）（责备）（负责）（职责）圣（圣旨）（神圣）（圣地）（圣人）至（至多）（至今）（至于）（至少）驻（驻足）（驻地）（驻守）（驻扎）注（注意）（注定）（注重）（赌注）罪（罪犯）（罪过）（罪行）（罪人）置（放置）（布置）（置之不理）恶（恶劣）（作恶）（凶恶）（险恶）垩（白垩）健（健康）（健全）（健身）（强健）键（键盘）（键人）（琴键）（按键）康（小康）（安康）（健康）（康复）唐（唐装）（唐突）（唐朝）（唐花）卓（卓越）（卓著）盔（盔甲）（钢盔）腕（腕骨）（腕力）弥（弥漫）（弥补)胁（威胁）（胁迫）蔚（蔚蓝）（蔚然）弋（巡弋）（游弋）频（频繁）（频率）茵（绿草如茵）四、近义词沉寂—寂静盘问—盘查轻蔑—轻视对付—应付打扮—装扮劫难—灾难撒谎—说谎温和—温柔维护—维持赞扬—赞赏凝固—凝结呼吁—呼唤究竟—毕竟频繁—频繁阻挡—阻拦祈盼—期盼五、反义词结束—开始沉寂—喧闹曲折—笔直柔软—坚硬黝黑—白皙集合—解散温和—粗暴和平—战争凝固—熔化光荣—可耻失去—得到频频—偶尔平稳—摇晃散落—集中六、按课文内容填空1、海鸥的乐园——（蔚蓝色的大海）蜥蜴和甲虫的天下——（金黄色的沙漠）黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
人教版小学四年级数学和语文(下册)知识点总结
人教版四年级数学、语文（下册）知识要点第一单元四则运算1、加、减的意义和各部分间的关系（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
（2）相加的两个数叫做加数。
加得的数叫做和。
（3）已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
（4）在减法中，已知的和叫做被减数……。
减法是加法的逆运算。
（5）加法各部分间的关系：和=加数＋加数加数=和－另一个加数（6）减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数－差被减数=减数＋差2、乘、除法的意义和各部分间的关系（1）求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。
（2）相乘的两个数叫做因数。
乘得的数叫做积。
（3）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
（4）在除法中，已知的积叫做被除数……。
除法是乘法的逆运算。
（5）乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（6）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数（7）有余数的除法，被除数=商×除数+余数2、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算3、四则混和运算的顺序（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算；（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；（先乘除,后加减）（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。
4、有关0的计算①一个数和0相加，结果还得原数：a + 0 =a 0 + a = a②一个数减去0，结果还得这个数：a －0 = a③一个数减去它自己，结果得零：a － a = 0④一个数和0相乘，结果得0：a ×0 = 0 ; 0 ×a = 0⑤0除以一个非0的数，结果得0：0 ÷a = 0 ；⑥0不能做除数：a÷0 = （无意义）5、租船问题。
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【小学语文】人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理语文第四单元知识点整理教材分析：课文围绕“战争与和平”这一专题;教学中要切实把理解含义深刻句子的意思;体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。
第十三课《夜莺的歌声》1、课文讲述了苏联卫国战争时期;一个被游击队员称作小夜莺的孩子;巧妙同敌人周旋;用口哨学鸟鸣;为游击队传递信息;协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期;“小夜莺”巧妙同敌人周旋;用口哨学鸟叫;为游击队员传递信息;协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。
表现了“小夜莺”的机智勇敢;赞颂了他的爱国主义精神。
全文以歌声为线索进行;采用了首尾呼应的结构方式。
第十四课《小英雄雨来》1、是一篇略读课文;这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔;机智勇敢地同敌人作斗争;歌颂了雨来热爱祖国;不畏强敌;机智勇敢的品质。
讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强;为了掩护革命干部;机智地同敌人作斗争的故事。
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期;少年英雄雨来;游泳本领高;为了掩护革命干部。
机智地同敌人作斗争的故事。
赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。
3、句子理解：1）像条小泥鳅;像鸭子一样抖着头上的水。
用小泥鳅小鸭子来比喻雨来;表达了作者对雨来这个人物的喜爱。
小动物也是可爱的。
2）像鹰的爪子;恶狼般的眼睛。
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人;表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
第十五课《一个孩子的呼声》1、这是一篇精读课文;讲的是一个孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意;接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景;在悲痛中怀着自豪和崇敬;并表示要向爸爸学习;用生命捍卫和平;最后;呼吁国际社会一致行动起来;维护和平;制止战争！2、这篇课文属书信体文章;是一个孩子写给联合国秘书长加利的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意;接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景;在悲痛中怀着自豪和崇敬;并表示要向爸爸学习;用生命捍卫和平。
最后;呼吁国际社会一致行动起来;维护和平;制止战争!缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们;引导我们从小放眼世界;关注国际局势;树立热爱和平、维护和平的信念。
第十六课《和我们一样享受春天》1、这是一首呼唤和平的诗。
它以一个孩子的视角;揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁;揭示了战争的罪恶;发出对和平的呼唤。
全诗共五个小节;分两部分：一、一至四小节描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。
二、第五小节发出祈盼;让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书;一同享受春天的美好。
本文采用了对比方法进行描述。
诗文结构方式相似。
园地四习作是一次看图作文日积月累安排了一组与战争有关的成语;有的成语还包含着一个故事。
知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌大白天点灯——浪费亡羊补牢—为期不晚出洞的老鼠—东张西望纸糊的窗户—一点就破关公舞大刀—拿手把戏三九天吃棒冰—寒了心第四单元复习资料一、近义词赶紧—立刻快活—快乐轻蔑—轻视聚精会神—全神贯注爱护—保护温和—温柔赞扬—称赞公正—公平谢意—感谢悲痛—悲伤宝贵—珍贵巡弋—巡逻梦幻—梦想安宁—安静频频—偶然觉察—发觉二、反义词结束—开始空旷—拥挤沉寂—喧闹阴沉—灿烂弯曲—笔直不慌不忙—急急忙忙散开—集中柔软—坚硬扩大—缩小集合—散开歪歪斜斜—端端正正和平—战争公正—偏袒巨大—渺小凝固—融化光荣—可耻欢乐—悲伤洁白—乌黑骄傲—谦虚遥远—附近勤奋—懒惰光荣—无耻空旷—狭窄喧闹—寂静柔软—坚硬光荣—可耻和平—战争集合—分散究竟—到底三、多音字给gěi 送/献/还给劲jìn 没/干劲/头冠guān 桂/鸡/衣冠jǐ供给/予jìng 强劲/射/敌guàn 夺冠/军/名还huán 偿还/击/乡露lòu 露风/面/相弹dàn 弹药/壳/丸hái 还是/要/没lù白露/水/宿tán 弹力/琴/跳杆gǎn 笔/杆菌/秤盛chéng 盛饭/器扒bā扒车/土/皮gān 栏/旗/桅杆shèng 茂盛/开/世pá扒草/手/痒抹mā抹脸/布吁yù呼吁圈quān 圆/花/画圈mǒ涂抹/杀/黑xū气喘吁吁juàn 羊/猪圈/养mò拐弯抹角/墙散sàn 散步/落/会济jì经济/贫/世钻zuān 钻研/营/心sǎn 懒/松散/文jǐ济南/一堂zuàn 电/钻石/头背bèi 背影/景/包bēi 背着/负四、关联词1、即使是极小的缺点;我也要改正。
2、因为骆驼的鼻孔遇到风沙能紧紧地闭起来;所以它不怕沙子的旋风。
3、只有平时认真;刻苦地学习;才能取得好成绩。
4、虽然我们现在生活富裕了;但是还要注意节约。
5、哥哥不但会开汽车;还会修汽车。
6、因为王丽热心助人;所以大家很喜欢她。
7、只要好好学习;就能取得好成绩。
8、虽然他只读到小学;但是他通过自学;取得了本科学历。
9、因为看家;所以雨来不能到外面去;就趴在炕上念他那红布包着的识字课本10、这歌声;既使是听惯了鸟叫的人;也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
11、雨来游泳本领高;他不但不沉底;而且还要把小肚皮露在水面上。
12、张军虽然第一次上讲台;但是讲起话来从容不迫;显得很有条理。
13、即使身上有钱;我们也不能随便乱花。
14、尽管他的身体状况有所好转;可是还不能出院。
15、黄老师不但白天为我们上课;而且晚上还要批改我们的作业。
16、只要你努力学习;按老师要求去做;成绩就能提高。
五、优美词语宝贵的生命珍贵的教科书拾金不昧的精神受到大家的称赞赞扬他生的伟大死的光荣不速之客突然袭击所向无敌壮烈牺牲制止战争凯旋归来弥漫硝烟维护和平高度评价适应博大精深精通四国语言保护环境爱护公物珍惜时间参观表演观看节目土壤肥沃探索奥秘表情严肃寂静的森森/天山打破夏日的沉寂弥漫着一层乳白的雾气充满信心和力量扎进水里露出脑袋游到远处停止说话覆盖着国旗弥漫着战争的硝烟耷拉着脑袋享受着春天表情严肃严厉批评要求严格恬静的深夜/晚性格沉静觉察到妈妈的心事他们发现就在一个很近的地方发觉自已受伤了六、修改病句1、他的心情十分激动得很。
（两个删去一个）2、同学们热心欢迎新老师。
（热心改热情）3、《小英雄雨来》这篇课文的作者是管桦写的。
（写的去掉）4、造纸是我国的四大发明。
（四大发明之一）5、山川河流把晚霞染得一片金黄。
改：晚霞把山川河流染得一片金黄。
6、我国的人口是世界上最多的国家。
（去掉国家）7、小明端正了自己的学习目的和态度。
改：小明明确了自己的学习目的;端正了学习态度。
8、有时候;爸爸经常到学校来接我回家。
（经常与有时候重复去掉一个）9、指南针、造纸、火药、印刷术是我国古代的四大发明。
10、我们要经常锻炼身体;增加体质。
增加改增强11、全班同学都来了;只有林江没有到。
只有改除了。
12、爸爸对我学习和生活的要求都很严肃。
严肃改严格13、我们应该勇于改正缺点;克服错误。
改：我们应该勇于改正错误;克服困难。
14、同学们漂亮的穿着衣服;参加“六一”联欢会。
改同学们穿着漂亮的衣服;参加“六一”联欢会。
七、按要求写句子反问句1、雨来怎么会死呢？（雨来不会死。
）2、你难道不希望去张家界旅游吗？（你希望去张家界旅游。
）3、这难道不是你的错吗？（难道不……吗？是肯定句。
）（这是我的错。
）4、改革开放以来;浦的发展速度不是很快吗？（不是…………吗？是肯定说话者的意思）（改革开放以来;浦的发展速度很快。
5、这不是你的东西吗？说话者的意思：这是你的东西。
6、我们的生活真幸福。
改感叹句：我们的生活真幸福啊！疑问句：我们的生活幸福吗？7、这小小的困难不有吓倒我们。
反问句：这小小的困难;怎么能吓倒我们呢？这小小的困难能把我们吓倒吗？8、雨来将敌人引进了伏击圈。
雨来甩掉了鬼子。
他理了理挂在腰间的子弹袋。
雨来把敌人引进了伏击圈。
雨来把鬼子甩掉了。
他把挂在腰间的子弹袋理了理。
敌人被雨来引进了伏击圈。
鬼子被雨来甩掉了。
挂在腰间的子弹袋被他理了理。
9、芳芳对明明说：“我们一起看电影去”去掉引号;句意不变芳芳对明明说;他们一起看电影去。
10、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
缩句：燕了赶来了。
11、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
缩句：小路穿过白桦林。
12、一个人依靠在大树旁;这不就是在休息吗？（改陈这句）一个人依靠在大树旁;这是在休息13、村子里就剩下你一个人呢？改反问句：村子里怎么会就剩下你一个人呢？四年级下册第四单元每课一练《夜莺的歌声》一、读拼音;写词语。
wèi yǎnɡ fànɡshào tǐnɡlì duàn duàn xùxù( ) ( ) ( )( )二、形近字组词。
哨（）庭（）斯（）甩（）摩（）屑（）挺（）期（）用（）蘑（）三、我能读得很准确;而且能用横线标出来。
钉子（dīng dìng）拧开（nìng lǐng）堵塞（sèsāi）剥削（xuēxiāo）着火（zháo zhúo）宛转（zhuǎn zhuàn）四、我能在括号中填上最恰当的词语。
（）的花园（）的脸（）的微笑（）地站着（）地盯着（）地想五、在括号里填上适当的词语。
例：一（件）上衣一（）劲头一（）蘑菇一（）木头一（）鸟叫一（）士兵一（）口哨六、给带点的词语找一个意思相近的词语。
1、他们小心地拨开树枝;聚精会神．．．．地顶着远方。
（目不转睛）2、夜莺还在兴致勃勃．．．．地唱着。
（兴高采烈）3、军官想着;轻蔑．．地微笑了一下。
（蔑视）七、我知道下面的句子用了什么修辞手法。
A．空旷的花园里;烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。
（拟人）B．有时候学夜莺叫;有时候学杜鹃叫;胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝;有时候弯下腰去拾球果;还用脚把球果踢起来。
（排比）再造句：天上的白云;有时候像一床巨大的棉被;有时候像银光闪闪的鱼鳞;有时候则像四蹄生风的骏马;真是瞬息万变。
八、带着问题来读书。
1文中的“小夜莺”指的是__A_______。
（A小孩 B漂亮的鸟）2课文以事情的发展为线索进行记叙;以夜莺的歌声为标志;写了三部分内容：A以歌声开篇B以歌声描写战斗过程C战斗结束后;“小夜莺”的歌声继续。
九、课内语段阅读。
（一）“村子里就剩下你一个了吗？”。