四年级英语下册 MODULE1 unit1教案 外研版
(外研版)四年级英语下册教案Module1
Module1 Friends第一模块单元分析
本模块分两单元Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool. 整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。
同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short ，从而引出naughty shy nice clever等几个新单词。
在本模块中，出现了两个表示程度的副词a bit very，分别表示‘非常’和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当的副词。
Unit 1 She is a nice teacher
Teaching aims:This is Ms Smart . She's a nice teacher.
Teaching Importance and difficulties:How to describe?
Teaching tools:Recorder
Teaching steps:
Step 1 : Warm up
1) Sing a song.
2)Simply greetings
Step 2: Learning and Practising
1）Listen and point
Tell the students open their books,and look at the first picture .Answer the teacher's question"Is this a dog?"The students respond.Now, I'm going to play the tape. I want you to listen and tell me who is nice?(The teacher plays the tape as many times as necessary.)Write the new words on the blackboard: nice shy clever naughty
The teachershould explain the neaning of these four words.nice: means pleasant.shy: means nervous and embarrassed,especially when you are with people you don't know.clever: means intelligent naughty: means badly behaved.Then the teacher should make statements containing those words.
2)Listen and say
Please look at Acitivity2.I'm going to play the tape again. This time I'm going to pause it after each person speaks. Then I want you to repeat the sentence.Then you will tell me
thecorrect adjective to describe that person.(The teacher does more examples with the class
and also with individual students.)
3) Point and say
Look at Acivity3,the teacher holds up the book and points to the pictureofXiaoyong.Explain
to the students that when we are some distance away fron an object or person, we must use
'that' instead of 'this'.And describes him\her\it usinga suitable adjective. The teacher monitors the dialogues.
Step 3: Homework Write the new words twice, and listen the tape carefully.。
外研版四年级英语下册《Module 1 Unit 1》课堂教学课件PPT小学公开课
外研版·英语·四年级下册Module 1Unit 1She’s a nice teacher.第一课时thinShe is thin.She’s very thin.fatHe is fat.He’s a bit fat .short The father is tall. His son is short.The father is tall, but his son is short.New WordscleverThis is Sun Wukong. He’s clever.He’s naughty.niceThis is Sha seng.He’s nice.shyThis is Mr. Tang. He’s shy.Listen, point and say.Look, the elephant is clever.And verynaughty too.Listen, point and find “She’s/He’s…”Hello. They are my friends.This is Maomao. She’s very nice.B u t s h e ’s ab i t s h y .T h is is M s S m a r t .S h e ’s a n ic e t e a c h e r .This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.And this is Parrot.C a n y o u a n s w e rt h e c a ll n o w Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird.H a h a…How many friends does Panpan have? Panpan has four friends.Who are they?They are Maomao, Ms smart, Xiaoyong and Parrot .Answer the questions.I c a n d o i t !Hello, boys and girls. I have a friend. He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who ishe?And he is also clever.cleverMy friend’s sister is Maomao. She doesn’t talk too much and is nervous in front ofstrangers. So she is shy.shyXiaoyong’s teacher is Ms Smart. She teaches very well and is good to her students. So she is nice.niceXiaoyong has a parrot. He can answer the call. So he is very naughty.naughtyOne student act out and the other one guess.n c a n l s u s e i h g h c v y h y e t r yHello. They are my friends.This is Maomao.She’s very nice .But she’sa bit shy.What is she like? Who is she?W h o i s ab i ts h y i n o u rc l a s sWhat is she like?Who is she?Who is nicein our class?This is Ms Smart.She’s a niceteacher.Who is he?What is he like?Who is clever in our class?This is Xiaoyong. He’s a cleverpupil.Who is he?What is he like?Who is naughty in our class?And this is Parrot.Can you answer the call now?Parrot is very naughty ! But he’s not a bad bird.Ha ha…nice naughty nice, shy clever Guess, what he/she is like?____ s h e ’s a ________.S h e ’s M s S m a r t .._.C a n y o u _n o w ?H a h a …Hello. They are_m _y _f _r _ie _n _d _s _.T _h _i _s _is Maomao. S h e ’s _v e _r _y n i _c _e _.B u t a b i t s h y T h i s i s a n ic e t e a c h e r _T _h _i _s _i _s _X i a o y o n g .He’s a c _l e _v _e _r _p _u _p _i l And _t _h _i s _i _s Parrot.a n s w e r t h e c a ll Parrot is_v _e _r _y _n _a _u _g _h _t y ! But he’s not a bad bird.Hello. They are my friends.This is Maomao.She’s very nice.B u t s h e’s ab i t s h y .T h is is M s S m a r t.S h e’s a n ic e t e a c h e r .This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.And this isParrot.C a n y o u a n s w e rt h e c a ll n o wParrot is very naughty!But he’s not a bad bird.H a h a…Group work: describe your classmates.Practise the sentences and make new sentences.This is… He’s/She’s very/a bit…This is… He’s/She’s… But she’s/he’s…Guessing game.One student describe the picture. The other one guess who he/she is.可以用有特点的班里学生的照片。
外研版小学英语四年级下册教案
外研版小学英语四年级下册教案你知道怎么写外研版学校英语四年级下册教案吗?一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
一起看看外研版学校英语四年级下册教案!欢迎查阅!外研版学校英语四年级下册教案1一、学情分析四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。
四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。
所以我们应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材是供学校四年级下学期使用的。
全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的状况，初步了解有关伦敦和美国的基础学问;我们将进一步学习如何表达力量，如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特殊是如何在讲故事的进修叙述过去的动作与状态。
三、教学目标1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通,能够用简洁的句子进行写作;4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。
在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。
新外研版英语四年级下册Module 1 Unit 1教案
Module 1Unit 1 She’s a nice teacher.知识目标:a) 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughtyb) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very …c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程Ⅰ热身复习. (3’)①问候：T——S②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）Ⅱ呈现新授(20’)通过歌曲引出本课的话题T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’ssee who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends?播放录音，让学生们回答下列问题（1）What are their friends names?（2）What is each person’s temperament?让学生尽可能用英语回答问题.（1）课件出示毛毛的图片T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy)S: She’s nice.T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughtyⅢ课文学习(5’)1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。
外研版小学英语(三年级起点)四年级下册Module1 Unit1 教学设计
Module1 Unit1 教学设计【内容来源】外研版三起点（2013年版）四下Module1 Unit1【主题】She’s a nice teacher.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、认读单词bad, nice, call, clever, answer；在语境中理解shy, naughty, a bit 的意思，并正确发音。
2. 听懂并运用句型Thi s is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…。
（二）能力目标(Ability aims)能听懂并运用This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very….介绍人物及其性格特征。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 听、说、认读单词bad, nice, call, clever, answer。
2. 听懂并运用He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…描述人物的性格特征。
（二）难点(Difficulties)知道She’s very nice.与She’s a nice teacher.的区别。
三、教学准备(Teaching preparation)1. 课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）；2. 学生准备的全家福照片。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. 教师播放四上Module3 Unit2歌曲Row, Row, Row Your Boat和Module10 Unit1歌曲Happy New Year，活跃气氛。
2. 师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。
3. 教师播放Module1 Unit1活动1课文动画（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生认真听，了解一下我们今天的第一位朋友——大象是什么样子的。
(三起点)外研版四年级英语下册《Module1_Unit1_名师教案【福建泉州】》
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.教学设计参赛教学基本信息作者姓名性别出生年月工作单位邮政编码通讯地址联系电话电子邮箱教材版本外研社新标准英语（三年级起）四年级下册所教年级四年级所教册次、单元下册、第一模块第一单元设计主题外研社新标准英语（三年级起）四年级下册Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.1. 整体设计思路、指导依据说明英语课程改革强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，我根据教学内容和学生特点等实际情况，在注重教学设计的可操作性、实效性的前提下，兼顾趣味性，采用静动结合的安排，循序渐进，逐步引导，环环相扣，加强知识的前后联系，设计了符合学生学习心理和认知规律的教学环节和步骤，并注重过渡的自然衔接，让学生们在轻松愉快的气氛中学习英语，体现了新课程标准提倡在小学阶段培养学生学习兴趣的教学理念。
用学生熟知的人物身上显有的性格特性教授本课的新词，同时运用TPR法，让学生进行语言的操练，让学生在真实、有趣的情境中学习，激发学生学习英语的强烈愿望。
通过提问、带读、自然拼读、讲解、渗透、跟读，引导学生掌握语言点，充分调动了学生视觉、听觉感官，帮助学生在真实、生动、有趣的情境中快乐地学习，轻松掌握知识，愉快运用语言。
2．教学背景分析教学内容分析：本课是新标准小学英语四年级下册第一模块第一单元She’s a nice teacher.本课情境是熊猫Panpan介绍他的好朋友的性格特。
本课学习重点是用形容词展开句型She’s/ He’s...来描述人物的性格特征的学习、练习以及应用，从而培养学生们用英语描述朋友的性格特征的能力。
学生情况分析：四年级的学生已经有了一年学习英语的经历。
已经掌握了一定的词汇、句型知识。
有一定的口语水平，针对学生活泼好动、争强好胜的特点，采用了具有鲜明的性格特征的图片让学生进行学习、操练，让学生在快乐中学习和运用英语，让学生感受学习英语的乐趣。
四年级下英语教案-Unit 1 London is the capital of London-外研
四年级下英语教案-Unit 1 London is the capital of London-外研社三起一、教学目标1.了解伦敦是英国的首都及其特色；2.能够正确发音和书写单词capital和flag；3.能够描述伦敦的风景和文化；4.培养学生的英语口语和听力能力。
二、教学重点1.新单词的学习：capital, flag；2.学生口语和听力的培养。
三、教学难点1.对单词capital和flag的正确发音和书写；2.使学生了解伦敦的特色和文化。
四、教学过程A. Class Opening1.点名；2.问候学生；3.确认学生是否完成了课前作业。
B. Lead-in1.教师问学生：What city is the capital of China? What is the capital of England?2.教师带领学生观看伦敦的图片，带领学生认识伦敦的地标建筑和文化；3.让学生描述伦敦的风景和文化。
C. Presentation1.教师发音和读出单词capital，让学生跟读；2.教师出示单词capital的图片，让学生联想该单词的含义；3.教师用图片展示英国国旗，让学生尝试说出这个国旗的名称，然后教师正确发音flag，并让学生跟读；4.教师带领学生学习新词汇，让学生掌握单词的发音和书写。
D. Practice1.教师出示伦敦市政厅的图片，让学生描述该建筑外观及其特色，同时强调这是伦敦市政府所在的地方；2.教师播放一段短小的伦敦介绍视频，让学生倾听并尝试记下所展示的重要信息；3.教师出示其他伦敦的地标建筑的图片或视频，并让学生描述。
E. Production1.将学生分为三人一组，让他们用英语交流伦敦的景点和文化，并展示在班级上；2.让学生分享他们在伦敦旅游的经历或想法；3.通过表彰和展示积极的表现来激励学生的学习兴趣和积极性。
F. Closing1.点评课堂表现；2.布置下一堂课的作业。
五、作业1.用英语完成一篇有关伦敦风景的小短文，描述伦敦的建筑、景点等；2.让学生根据自己的喜好和兴趣找一张伦敦的图片或图片集，并撰写简短的英文介绍；3.让学生在家观看伦敦相关的短片或视频，尝试听懂并记录视频中提到的重要信息。
外研版小学四年级英语下册教案：Unit 1 I helped Mum
外研版小学四年级英语下册教案：Unit 1 I helped Mum一、教材分析本节课是《外研社小学英语四年级下册》Unit 1 I helped Mum。
主要内容是教学生掌握动词的过去式。
通过教学习作物料，当讲师与学生进行过去时的交流时，讲师应该注意引导学生，并注意讲解过去时态的语法规则。
1. 教学目标•能听懂、会说、认读和书写单词：helped, cleaned, washed, cooked, watched。
•能运用动词的过去式描述已发生的事情。
•能听懂和运用Play the tape，Open the book等指令词。
2. 教学重点•掌握动词的过去式形式及用法。
•能运用所掌握的知识，用英语描述过去所发生的事情。
3. 教学难点•运用所掌握的动词的过去式形式表达已发生的事情。
二、教学准备•课件•学生用书•黑板和粉笔三、教学流程1. Warming up1.教师打招呼，让学生们打好精神。
2.把PPT上的一些图片呈现出来并用已学的英语单词让学生们回忆一下：washed the clothes,cooked dinner,cleaned the house。
2. Presentation1.通过视频或者图片教学生学习过去式。
2.在黑板上画出不同的动词，例如：eat, cook, swim。
请学生们根据这些动词回忆并表达该动作的过去式。
3.请学生们根据老师展示的过去式，来猜测动词的原形。
例如：学生们可以看到“ate”，然后猜测并说出原形“eat”。
3. Practice1.提问学生们现在正在做什么。
例如：What are you doing now? Are you eating breakfast now?2.将小组分为两组，各自表演已经发生过的事情。
例如：早上你吃了什么？你打扫过房间了吗？你帮助你的家人做过什么事情？等等，要求学生们用英语去介绍。
4. Production在班上收集学生的作品后展示比较好的作品，让学生们一起来提出建议并加以完善。
外研版四年级下册module1Unit1双向教案doc
组读,学生一个一个的读，奖励贴画). 将生词 naughty clever nice shy 写在黑板的右侧
Then let’ have a Chant. Nice, nice, he’s very nice. Shy, shy, she’s a bit shy. Clever, clever, he’s very clever. Naughty, naughty, she’s a bit naughty. Do you remember Panpan, He is our good friends. Today he has got some new friends. He’d like t o introduce them to us. Let’s see who are th ey?”(展示盼盼的图片)。 2、听第一遍录音，让学生找出文中涉及的人物。把名 字板书在黑板左侧（listen to the tape and find “who are they?”） 3、ThenI will devide you into four groups.把全班 分为四个大组并对四个大组进行加油鼓励“come on” Step 3 1 Listen again. 连线。将左侧单词相对应的人物 （Maomao Ms Smart Xiaoyong Parrot ）与右侧单词相连线，看谁又快又准 并加分。 在 ppt 中再练习一遍。不断练习介绍每个人性格的句
子。 3 听录音，学生模仿磁带中的读音，教师注意总结并纠 正学生的错误发音 Step4 根据班内学生的名字向学生提供句子，例 Liu hua is a naughty boy . Linhui is a shy girl .
鼓励学生造句描述班上一些同学的性格，教师给予 学生表扬和鼓励。例 Wu xia is very clever . Chen Gui shuang is a bit shy Step 5
外研版英语四年级下册教案备课(三年级起点)
pupils' ability of
saying .
They can improve the ability of hearing.
They can improve
the ability of
hesring .
According to the
explanation ,the
pupils can
understand the
tsxt better.
The pupils can
know more each
other .
课后反思
This lesson is so easy .I teach them read only some times ,the students can say it well.
It's very beautiful.
2. Be able to describe places or things.
教学重难点
Be able to describe places or things.
准备
Pictures
a recorder
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
I.Warmer
1. Revise abjectives
2. Be able to do according to the teacher’s order .
教学重难点
Be able to describe a city or a place.
准备
a recorder
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
I.Warmer
1.Move around the cla
新外研版英语四年级下Module1 U1教案(公开课)
Unit 1 She’s a nice teacher.【教材分析】《She’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。
本课通过卡通盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。
鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit , very。
【学情分析】四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。
本篇课文是四年级下学期的第一节课，本节课的内容相对来说比较简单，在教学中我注重了教材前后编排的连续性，做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。
评论【教学目标】1、认知目标：能听说、认读本单元词汇nice shy clever naughty a bit2、能力目标：学会用“This is…”以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。
3、情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
【重点难点】1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever, naughty，能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友。
2、教学难点：运用本课句型介绍自己的朋友或家人。
【教具准备】PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM【教学方法】情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法【教学过程】Step1: Warm－up1. Greetings.2. Sing a song.3. Play a game .教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如thin要求学生快速说出反义词fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。
这一环节时有意识的操练已学过的形容词tall thin fat short。
在活动中教师有意识的加快速度，不断地重复单词，增加游戏难度，通过此游戏操练已经学过的形容词，为后面的教学作铺垫。