才艺特长之星事迹材料讲课教案
才艺之星个人事迹材料（精选6篇）
才艺之星个人事迹材料才艺之星个人事迹材料（精选6篇）在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家收集的才艺之星个人事迹材料（精选6篇），欢迎大家分享。
才艺之星个人事迹材料1xxx，女，现年10岁，xx小学学生，现任五年级二班班长。
xxx 性格开朗，从小爱好广泛，勤于学习，上学以来，她一直是班级的三好学生、优秀少先队员、优秀少先队干部，并且以优良的道德品质、优秀的学习成绩、全面发展的综合素质无可争议的成为班长。
在学校里，每逢有人提起她，无论是老师还是同学，无不夸口称赞。
从上学前班开始就积极参加班级、学校组织的各项文艺表演，几年来在各科老师的精心培养下，在各项活动中总是积极参与，充分发挥自己的特长，把活动搞得丰富多彩，为班级赢得了很多的荣誉，也丰富了自己的多彩的生活。
她勤奋学习、兴趣广泛，先后获得书法竞赛三等奖、作文竞赛一等奖、数学知识竞赛一等奖、普通话演讲比赛一等奖等等。
她性格活泼，待人真诚，爱好广泛。
她懂得，要成为新时代的建设者和接班人，就必须全面发展。
她从不骄傲自满，总是一步一个脚印，从身边的小事做起，一点一滴，踏踏实实地充实自己、完善自己。
她还是一个热爱集体、勇于负责、乐于奉献的好学生。
自入学以来，她一直担任班长，在学校里她力争成为老师的好帮手，同学们的好服务员。
因为她是班干部，处处以身作则，率先垂范，劳动时她总是抢着干最脏最重的活儿；在中队活动中，她是带头人，是组织者，她团结大家，把活动搞得丰富多彩；在管理班中的`各种事务时，她与其他班干部配合，珍视班集体荣誉，把班级管理的井井有条，在同学中的威信很高，也使班级总体成绩有了很大的提高，成为老师的好帮手。
xxx的成长离不了老师们的谆谆教诲。
她懂得感恩，有着远大理想、执着精神和顽强毅力，知道为什么而学习、怎样去学习。
她一定会无愧于“十佳才艺学生”的荣誉称号。
展示特长教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解展示特长的重要性，培养自信心和表达能力。
2. 通过实践，让学生学会展示自己的特长，提高自我展示的能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同展示特长。
教学重点：1. 展示特长的重要性2. 展示特长的技巧和方法3. 团队合作展示特长教学难点：1. 如何克服展示特长时的紧张情绪2. 如何与他人共同展示特长教学过程：一、导入1. 教师简要介绍展示特长的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们有哪些特长呢？二、新课讲授1. 展示特长的重要性- 展示特长可以帮助我们更好地了解自己，发现自己的优点。
- 展示特长可以增强自信心，提高自我价值感。
- 展示特长有助于提高表达能力，增强沟通能力。
2. 展示特长的技巧和方法- 确定展示的主题和内容。
- 选择合适的展示形式，如演讲、表演、绘画等。
- 准备充分，熟悉展示内容。
- 保持自信，克服紧张情绪。
- 注重团队合作，与他人共同展示特长。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个展示特长，如唱歌、跳舞、朗诵等。
2. 各组准备展示内容，包括主题、形式、道具等。
3. 教师指导学生进行展示，注意以下几点：- 鼓励学生自信地展示特长。
- 引导学生注意团队合作，共同完成展示。
- 对学生的展示进行评价，提出改进意见。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调展示特长的重要性。
2. 学生分享展示特长的感受，总结展示过程中的收获和不足。
3. 教师对学生的展示进行评价，鼓励学生继续努力，提高展示能力。
教学评价：1. 学生展示特长的表现。
2. 学生对展示特长的认识和理解。
3. 学生在展示过程中的团队合作精神。
教学反思：1. 教师对本次课程内容的掌握程度。
2. 教师对教学方法的运用情况。
3. 教师对教学效果的评估。
特长展示教案模板范文初中
教案名称：初中特长展示活动
课时：1课时
年级：初中
教材：《初中综合素质教育》
教学目标：
1. 让学生了解和认识自己的特长，提高自信心和自我认知能力。
2. 培养学生团结协作、互相欣赏的品质。
3. 提高学生的表达能力和展示能力。
教学内容：
1. 特长展示活动的组织和实施。
2. 学生特长的发现和培养。
3. 学生展示能力的培养。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师简要介绍特长展示活动的目的和意义。
2. 引导学生回顾自己在学习和生活中所取得的成就和特长。
二、课堂展示（15分钟）
1. 学生分组，每组选出一个代表进行特长展示。
2. 代表在课堂上展示自己的特长，如唱歌、跳舞、乐器演奏、演讲等。
3. 其他学生给予掌声和鼓励。
三、特长发现与培养（15分钟）
1. 教师引导学生发现和培养自己的特长。
2. 学生分享自己在课堂展示中的收获和感悟。
3. 教师给予针对性的建议和指导。
四、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感悟。
2. 学生分享自己的成长和进步。
3. 教师给予鼓励和期望。
教学评价：
1. 学生参与度：观察学生在课堂展示中的积极参与和热情表现。
2. 学生特长发展：关注学生在活动中的特长展示和成长进步。
3. 学生满意度：收集学生对活动的评价和建议，以提高后续活动的质量。
备注：本教案仅供参考，具体内容和实施过程可根据实际情况进行调整和补充。
才艺之星事迹材料
才艺之星事迹材料篇一：3.2班才艺之星事迹才艺之星事迹材料三年二班我很浙大高兴这次被评选为校级的才艺之星，需要我觉得这次的机会之所以会给我，和我点滴的日常一点一滴的积累有很大的关系，我的兴趣也很广泛，比如；唱歌、跳舞、绘画、书法、跳绳、朗读、弹琴、跑步很多很多，在这些兴趣中，我尤为擅长的就是唱歌，我喜爱唱歌，因为每当我在上以电视上听到电子音乐，就会忍不住的跟着音乐或者是跳舞，现在，我会唱的歌已经又多又好听了。
儿歌、民歌、我都能歌上几首。
焦老师还体育老师让我举办了舞蹈队，各式各样的舞蹈动作让我看得十分痴迷，有一些动作让我十分害怕，尤其是前滚翻，第一次翻的时候我生怕翻不好，便告诉了老师，老师让我翻前滚翻时用后脑勺儿先着地翻，一定不会翻不好，我试了试，真的翻好了，舞蹈真的奇妙，我喜欢。
今后，想更加刻苦的训练，使自己成为一名多才多艺的小学生。
篇二：“才艺之星”申报材料“才艺之星”个人事迹材料赵龙，机械工程系汽车服务扩建工程工程专业11101班的学生。
为了更好的鼓舞以后的生活和学习，丰富大学生活，特参加本届“才艺之星”的评选活动。
自信，乐观，敢于迎接一切挑战。
虽然只是一名普通学员，但是，才艺是本钱，拼搏是天性，努力是责任，他坚信，突破性定会成为必然。
在机械理工大学这将近两年的大学时光里里，他对自己有了当更深刻的认识。
他本是一名理科生，但是对于文艺却有着深刻的和独到的见解，对于书法，朗诵演讲等更是情有独钟。
虽然引人瞩目他的的学习成绩在班级并不突出，但由于他平时锻练实践了较好的实践本领,加上“努力做到最好”的天性使然，在大学的成为了学院活动的佼佼者。
在商学院学习生活中，他深深地感受到，与优秀学生共事，而使他在竞争中受益匪浅，向困难挑战，在挫折中成长。
为了提高自身各方面这方面的素养，考虑到自身的实际状况, 他除了认真学习牢固掌握专业知识，还以寻求自身多方面发展为目标通过各式的社会实践。
这些责任心都磨练了他的责任感和一定的工作能力，他会用我积极，学习，奉献，合作的态度完成每一项任务。
才艺之星事迹材料
才艺之星事迹材料篇一：才艺之星事迹材料才艺之星事迹材料东门外小学三年级1班杨思雨从我三岁半起，妈妈就发现我特别喜欢唱歌，每天不管什么时候，总是嘴里哼哼着。
甚至每次放学的路上，我坐在车子上也大声地唱着，常常引来很多路人的注意。
每当听到音乐，我身上的艺术细胞都活跃起来了。
后来在学校的艺术节上，我登上舞台正式为大家演唱。
虽然那是我第一次登台，但一点也不紧张。
后来，在我的再三请求下，妈妈给我报了唱歌班。
虽然我的课余时间变少了，每天除了学习文化课，我最爱做的就是听音乐、唱歌。
周六、日本来应该是休息的时间，可我还要去上唱歌和英语课。
虽然有时我玩的时间少了，但每次上课我都十分高兴。
妈妈告诉我，只要付出辛勤的汗水，就能有所收获。
“拳不离手，曲不离口”，进过勤学苦练，我学会了发声技巧。
不但会唱很多校园歌曲，还学会唱几首英文歌曲。
全年参加“飞扬的红领巾”才艺比赛获得了邯郸赛区综合组的二等奖；丛台区“校园好声音”演唱比赛三等奖。
现在，我已经养成了良好的学习习惯，合理安排时间，做到认真学习、尽情玩耍。
每天放学回家，总是先完成作业，睡前看书。
我房间小书架上的书几乎看完了。
升上了三年级，我的耳边少了妈妈的唠叨和催促，因为我已经懂得珍惜时间了。
台上三分钟，台下十年功。
今后我会更加努力，争取机会上台为老师和同学们表演，唱更多好听的歌曲。
篇二：3.2班才艺之星事迹才艺之星事迹材料三年二班我很高兴这次被评选为校级的才艺之星，我觉得这次的机会之所以会给我，和我的日常一点一滴的积累有很大的关系，我的兴趣也很广泛，比如；唱歌、跳舞、绘画、书法、跳绳、朗读、弹琴、跑步......很多很多，在这些兴趣中，我最擅长的就是唱歌，我喜爱唱歌，因为每当我在电视上听到音乐，就会忍不住的跟着音乐唱歌或者是跳舞，现在，我会唱的歌已经又多又好听了。
儿歌、民歌、我都能歌上几首。
焦老师还让我参加了舞蹈队，各式各样的舞蹈动作让我看得十分痴迷，有一些动作让我十分害怕，尤其是前滚翻，第一次翻的时候我生怕翻不好，便告诉了老师，老师让我翻前滚翻时用后脑勺儿先着地翻，一定不会翻不好，我试了试，真的翻好了，舞蹈真的奇妙，我喜欢。
特长展示教案模板范文初中
课程名称：特长展示授课年级：初中授课对象：全体学生教学目标：1. 让学生了解并展示自己的特长，增强自信心。
2. 培养学生的自我表达能力，提高团队协作能力。
3. 增进同学之间的了解和友谊，营造积极向上的校园文化氛围。
教学重点：1. 学生能够自信地展示自己的特长。
2. 学生能够用恰当的语言描述自己的特长。
教学难点：1. 学生能够克服紧张情绪，在众人面前展示。
2. 学生能够根据特长内容，选择合适的展示形式。
教学准备：1. 教室布置：准备好展示场地，如舞台、讲台等。
2. 教学资源：收集与特长展示相关的图片、视频等资料。
3. 学生准备：提前告知学生展示主题，让学生做好准备。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍特长展示的意义和目的。
2. 提问：同学们，你们有哪些特长呢？3. 学生分享自己的特长。
二、特长展示准备（15分钟）1. 学生分组，每组选择一位代表进行特长展示。
2. 学生讨论，确定展示内容和形式。
3. 教师指导学生如何进行自我介绍和展示。
三、特长展示（20分钟）1. 学生依次进行特长展示。
2. 教师和同学对展示进行点评。
3. 鼓励学生积极参与，营造良好的展示氛围。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本次特长展示的收获。
2. 学生分享自己的感受和收获。
3. 教师提出改进建议，鼓励学生继续努力。
五、课后作业（5分钟）1. 学生根据本次展示，撰写一篇心得体会。
2. 学生思考如何将特长运用到学习和生活中。
教学评价：1. 学生展示的自信心和表达能力。
2. 学生展示的内容和形式是否恰当。
3. 学生对特长展示的参与度和积极性。
教学反思：1. 教师在指导学生展示过程中，是否注重培养学生的自信心和表达能力。
2. 教学过程中，是否充分调动学生的积极性，营造良好的展示氛围。
3. 教学内容是否适合学生的实际情况，是否需要调整。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和时长。
2. 鼓励学生创新展示形式，提高展示效果。
才艺之星事迹材料4篇.doc
才艺之星事迹材料4篇才艺之星多才多艺，有的会画画、跳舞、唱歌、弹奏乐器等等，多方面全面发展，让自己更优秀。
下面是我跟大家分享的才艺之星事迹，欢迎大家来阅读学习~才艺之星事迹1姓名:耿睿毅性别：男人生格言：世上无难事，只要肯登攀曾获主要奖励：20xx年秋季少儿口才比赛获三等奖围棋比赛初级班第二名 20xx年四月少儿故事大赛获二等奖先进事迹介绍：一、我善学习，爱钻研。
"做个好孩子、做个好学生"是我一直以来铭记于心的原则，深得邻居、家长、老师和同学们的一致好评。
对待学习，我严格要求自己，积极向上，坚持一丝不苟，上课认真听讲，积极回答问题，并且取得了较好的成绩。
二、我善才艺，重历练。
我从小就有广泛的兴趣爱好：唱歌、读书、围棋、跆拳道都是我的至爱。
我坚持每天阅读半个小时，让我在阅读的过程中获得了无限的乐趣。
20xx年新年联欢会上，一段颇具特色的《三句半》赢得上级领导和师生们阵阵热烈的掌声。
作为文体活动骨干，我积极参加各类活动，我活波大方、乐于参与的性格，让我在活动中更加愿意充分展示历练自己。
三、我善沟通，乐奉献。
我喜欢帮助别人，在班级中，无论在学习上还是生活上，如果同学们遇到困难，只要是我力所能及的事情，我都乐意帮忙、尽我自己最大的努力去帮助他们，所以，同学们都喜欢和我交朋友。
作为一名班干部，我有着强烈的责任感和集体荣誉感，始终发挥模范带头作用，尊敬师长，团结同学，积极协助老师做好职责范围的的事情，为班级赢得集体荣誉而努力。
才艺之星事迹2我叫宁晶晶，来自航空服务与管理系空乘0801班，现担任院团委文娱部干事，院主持人小组组长。
在大学学习生活中，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中受益匪浅，向困难挑战，在挫折中成长。
为了提高自身各方面的素养，考虑到自身的实际情况,我除了认真学习牢固掌握专业知识，还以寻求自身多方面发展为目标进行各式的社会实践。
这些都培养了我的责任感和一定的工作能力，我会用我积极，学习，奉献，合作的态度完成每一项任务。
发展学生才艺特长优秀教案案例
发展学生才艺特长优秀教案案例引言：为了培养学生的全面发展，学校教育不仅要注重学科知识的传授，还要关注学生的才艺特长。
本文旨在分享一些优秀的发展学生才艺特长的教案案例，以期给广大教育工作者提供一些借鉴和灵感。
第一节：音乐特长发展教案案例一：音乐剧表演教学目标：通过音乐剧表演，培养学生音乐表达能力、舞台表演技巧以及团队合作能力。
教学内容：学生自选或老师指定音乐剧，学习歌曲演唱和角色扮演。
教学过程：分为角色选择、歌曲学习、舞台排练和演出等阶段。
通过合作学习和分工合作，学生们在音乐剧表演中不仅培养了音乐特长，还锻炼了表演能力和团队精神。
教学评估：通过学生的演出表现、舞台效果以及观众反馈进行评估。
教案案例二：乐器演奏比赛教学目标：通过乐器演奏比赛，激发学生对音乐的热爱，提高演奏水平。
教学内容：学生选择自己擅长的乐器进行演奏，并参加学校或区域性的比赛活动。
教学过程：从曲目选择、练习技巧、舞台表演等方面进行指导。
通过多次练习和比赛，激发学生们对音乐的热情，提高演奏水平。
教学评估：通过比赛成绩、师生评价以及学生对自身表现的反思进行评估。
第二节：美术特长发展教案案例一：创意绘画作品展览教学目标：通过创意绘画作品展览，激发学生的创造力和艺术表达能力。
教学内容：学生自由发挥，创作与展览主题相关的绘画作品。
教学过程：指导学生进行素材收集、构思创作、绘画实践以及作品布展等环节。
通过展览，学生们可以展示自己的创作才华，更好地发展美术特长。
教学评估：通过观众评价、作品质量以及学生自我评价进行评估。
教案案例二：园林设计项目教学目标：通过园林设计项目，培养学生的美感与空间感知能力。
教学内容：学生们组成小组，选择一个校园或社区的园林设计项目进行规划设计。
教学过程：团队合作，从调研与收集信息、制定设计方案到实施和维护等阶段进行。
通过实践，学生们不仅提升了美术创作能力，还培养了合作意识和工程实施能力。
教学评估：通过设计方案、团队合作以及项目实施效果进行评估。
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才艺特长之星事迹材
料
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才艺特长之星事迹材料
梁子仪同学，今年12岁，是我校六年级2班的班长，她性格开朗，从小爱好广泛，勤于学习，品学兼优，热爱集体，尊敬老师，团结同学，乐于助人，对老师布置的任务总是积极参加，出色的完成，竭尽全力维护班级体的荣誉。
对需要帮助的同学她总是尽力帮助，从不推辞拒绝，大家都喜欢她。
在学习方面，她屡获殊荣，成绩在班上名列前茅。
她曾荣获“肇庆市小学生拼音识字竞赛一等奖”、“2013-2014学年四会市优秀少先队员”、“2015-2016学年四会市优秀少先队员”、“2015-2016学年四会市‘十佳’少先队员”以及“2015年‘我爱祖国，我爱我家’中小学生书信大赛小学高年级组优胜奖”等荣誉。
另外，她坚持每天做到课前预习、课后复习，对不会的问题认真思考，找老师找同学一直弄到明白会了为止，认真完成作业，对同学有不会的问题，她都会及时去给同学讲解直到同学明白为止。
除了学习认真外，她还多才多艺，喜欢唱歌和跳舞，兼任学校的值日生和规程队长，每次都能出色地完成相关的工作。
她能合理科学地安排时间，利用课余时间学习画画，并利用自己学习的专业知识，积极帮助班级出各期板报，是老师和同学们的好帮手。
在家里也是个能够帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，是父母眼中的乖乖女。
她在知识的海洋中遨游，如鱼得水；她在生活的舞台上激情飞扬，放声歌唱。
她喜爱音乐、绘画，欢快的旋律蕴涵了她的自信、乐观，多彩的板报上，留下了她绚丽的图画；艺术节中，洋溢着她灵动的舞姿。
老师眼中的好学生、小助手，父母眼中的好女儿，同学眼中的好伙伴。
这就是她，多才多艺的梁子仪。
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