幼儿园帮扶工作总结
幼儿园帮扶工作总结范文
幼儿园帮扶工作总结范文幼儿园帮扶工作总结范文1幼儿园的后勤工作本就是一件不太上得了台面的服务性工作，事情杂而散，可谓是“剪不断，理还乱”。
但本学期在园主任的领导下，后勤工作继续以教育指导《纲要》和《幼儿园工作规程》为指导，围绕幼儿园的中心工作，对照苏州市幼托机构卫生、安全的标准，全体后勤人员以团结、协作、友好的精神，认真完成了各项工作。
现简单总结如下：一、重视后勤人员的思想学习，提高他们的服务意识本学期在园主任的重视下，我们有的坚持加强了对后勤人员的政治思想和业务的学习，每月定期召开一次后勤人员工作会议，学习内容以《幼托机构卫生保健工作手册》为主，在学习的同时认真对照职责要求，总结和分析工作中的得失，肯定了后勤人员工作上进步和成绩，指出工作中存在的问题，提出改进的意见和方法。
通过学习后勤人员的服务意识得到的提高，用她们的话说，工作不分贵贱，后勤岗位虽不起眼，但它直接关系到幼儿园每个孩子的健康，少了就不行。
由于对工作的重要性有了进一步的明确，本学期后勤服务的质量有的新的提高。
二、珍爱幼儿生命，提高卫生保健水平幼儿教育在提高幼儿的生存、保护和发展水平方面担负着重大的责任，我们本着保教并重的方针尽最大的努力做好幼儿的保育工作，创设并不断完善卫生、健康、安全的教育环境。
1、安全管理方面，本学期我们一如既往地重视和加强了安全防护和安全教育工作，全园上下始终将幼儿的生命和健康视为首要。
具体做法：每月一次由尹师傅对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行了全面的检查，每次有检查记录，发现问题做到及时维修或上报。
严格接送制度，又一次为每个家庭制作了安全接送卡，并督促门卫把好大门关。
为了避免接送是的拥挤，我们改变的统一放学的时间。
结合健康活动，要求各班老师加强重视对幼儿的安全知识教育，提高幼儿的安全意识。
每周的卫生工作检查都有园领导亲临，由于全园人员的'安全防范意识加强了，本学期无任何意外伤害事故的发生。
幼儿园结对帮扶工作总结范文
幼儿园结对帮扶工作总结范文近年来，我园积极参与社区帮扶工作，以“结对帮扶”的形式与某社区合作，为该社区的幼儿提供教育支持和服务。
通过一段时间的帮扶工作，我们取得了一定的成果，也遇到了一些困难和挑战。
在此次结对帮扶工作结束之际，我对这段帮扶经历进行了总结和回顾，希望能够为今后的工作提供一些借鉴和参考。
一、结对帮扶的目标与措施帮扶目标：1.为该社区的幼儿提供优质的教育资源和服务，提高他们的教育水平和综合素质；2.加强与社区的联系，促进教育资源的共享和互动。
帮扶措施：1.提供专业的课程和教学支持，包括教学指导、教材、教具等；2.举办家长培训和座谈会，提高家长对幼儿教育的认知和参与度；3.组织园所里的教师参观交流，提高教师的专业水平和教学质量；4.开展公益活动，为社区的幼儿提供服务和帮助。
二、帮扶成果与问题帮扶成果：1.幼儿教育质量提高。
通过提供优质的教育资源和支持，幼儿的学习成绩和综合素质得到了提升。
2.家长参与度增加。
通过开展家长培训和座谈会，家长对幼儿教育的认知和参与度提高了。
3.教师专业水平提高。
园所里的教师参观交流活动，提高了教师的教学能力和专业素养。
帮扶问题：1.社区对于幼儿教育的重视程度不高。
由于社区资源有限，幼儿教育一直是社区的短板。
2.家长对幼儿教育的认知有待提高。
部分家长对于幼儿教育的重要性和方法还存在一定的认知误区。
3.人力物力不足。
由于我们园队的人员和资源有限，帮扶工作无法做到全覆盖。
三、帮扶经验与改进措施帮扶经验：1.注重沟通与合作。
与社区建立了良好的合作关系，通过定期的座谈会和交流，了解社区的需求和问题，及时调整帮扶措施。
2.注重教育质量。
我们园积极提供专业的教学支持，通过精心设计的课程和教学活动，提高幼儿的学习兴趣和能力。
3.注重家长参与。
我们园积极开展家长培训和座谈会，加强与家长的沟通和互动，提高家长的参与度。
改进措施：1.加大宣传力度。
通过多种渠道宣传幼儿教育的重要性和我们园的帮扶工作，提高社区对幼儿教育的关注程度。
2024年幼儿园手拉手帮扶总结
2024年幼儿园手拉手帮扶总结2024年，我校幼儿园继续开展了手拉手帮扶活动，通过与低收入、困难家庭的沟通和支持，取得了积极的效果。
在这一年里，我们注重了家庭与学校的互动，提供了更多的帮助和支持，帮助孩子们克服困难，促进了他们的全面发展。
在幼儿园手拉手帮扶活动中，我们先与社区建立了紧密的联系，了解了社区的实际情况和困难家庭的需求。
我们成立了帮扶小组，由学校教师和志愿者组成，对困难家庭进行逐一走访，了解他们的困难和问题，并提供必要的协助和指导。
在走访中，我们发现很多家庭的经济状况不佳，生活条件艰苦，孩子们的生活和学习条件都有待改善。
因此，我们主要集中在提供经济援助、教育支持和心理帮助三个方面进行帮扶。
首先，我们向困难家庭提供经济援助。
这些援助包括生活补助、学习费用补贴和物资支持等。
我们每个月都会向困难家庭发放一定的生活补助金，帮助他们缓解经济压力。
同时，我们也会为他们的孩子提供免费的学习用品和学费补贴，确保他们能够顺利完成学业。
其次，我们提供教育支持，帮助困难家庭的孩子们获得更好的学习机会。
我们每天都会为他们提供免费的午餐，确保他们能够获得充足的营养。
我们还组织了一些兴趣班和课外活动，提供丰富多样的学习资源，帮助他们培养兴趣和发展特长。
最后，我们给予了心理支持，关注困难家庭孩子们的心理健康。
我们开展了定期的心理辅导，提供情绪管理和压力释放的指导，帮助他们树立自信、积极面对困难。
同时，我们也鼓励孩子们多与同学、老师沟通交流，建立良好的人际关系，增强他们的社交能力。
经过一年的帮扶活动，我们看到了困难家庭孩子们的积极变化。
他们的学习成绩有了明显的提高，生活条件也有所改善。
同时，他们的自信心也得到了提升，思想和品德素养也得到了锻炼。
幼儿园帮扶活动的开展为他们打开了一扇希望的门。
然而，我们也面临了一些困难和挑战。
比如，人力资源不足，志愿者队伍需要不断扩大；经济援助的负担较大，需要筹集更多的资金。
未来，我们将继续加大与社区的合作，争取更多的资源支持，努力将帮扶工作做得更好。
幼儿园帮扶工作总结5篇
幼儿园帮扶工作总结5篇第1篇示例：幼儿园帮扶工作总结近年来，随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育也受到了广泛关注。
幼儿园是孩子们接受教育的第一站，对于他们的成长起着至关重要的作用。
为了更好地支持幼儿园教育工作，许多单位和个人纷纷加入到帮扶工作中，开展各种形式的支持活动。
今天，我们来总结一下幼儿园帮扶工作的成果和经验。
一、帮扶形式多样，取得了显著成效幼儿园帮扶工作主要包括资金援助、物资捐赠、人才支持等多种形式。
资金援助主要用于改善幼儿园基础设施和教育条件，提升教学质量。
物资捐赠包括图书、玩具、教学用具等。
人才支持是指邀请专业教育人士进行教学指导和培训。
这些帮扶形式互相配合，取得了显著成效。
二、关爱幼儿园教师，提升教育质量在帮扶工作中，我们不仅关注幼儿园的硬件设施，更注重对幼儿园教师的培训和支持。
教师是幼儿教育的中坚力量，他们的教学水平直接影响着孩子们的成长。
通过开展各种形式的培训和交流活动，提升教师的专业水平和教学能力，进一步提高了教育质量。
三、促进家校合作，共同关注幼儿成长幼儿园帮扶工作不仅仅是为了改善学校的条件，更重要的是要促进家庭和学校的合作，共同关注孩子们的成长。
通过定期举办家长会、教育讲座等活动，加强家校联系和沟通，增进家长对孩子教育的理解和支持，共同努力实现孩子们的全面发展。
四、持续跟踪评估，不断改进工作在帮扶工作中，我们始终坚持持续跟踪评估，及时总结经验教训，不断改进工作方法和措施。
只有不断反思和调整，才能找到最适合幼儿园的帮扶方式，取得更好的成果。
幼儿园帮扶工作在过去几年取得了显著成效，得到了家长、教师和社会各界的广泛认可和支持。
帮扶工作还存在一些问题和不足，比如帮扶力度不够大、帮扶内容不够全面等。
我们将继续努力，加大支持力度，进一步拓展帮扶内容，为幼儿园教育事业的发展贡献更多力量。
相信在大家的共同努力下，幼儿园教育必将迎来更加美好的未来！第2篇示例：幼儿园是儿童成长过程中非常重要的阶段，承担着关爱、教育、引导等重要使命。
幼儿园结对帮扶工作总结5篇
幼儿园结对帮扶工作总结5篇篇1一、背景本学年，我们幼儿园积极响应教育部门关于提升学前教育质量的号召，通过结对帮扶的形式，与XX幼儿园建立了紧密的合作机制。
本报告旨在回顾和总结本学年结对帮扶工作的实施情况、成效、问题及解决方案，以及对未来工作的规划与展望。
二、实施情况1. 师资队伍帮扶（1）定期交流：本学年，我们与XX幼儿园共同组织了多次师资交流会议，分享教育教学经验，探讨幼儿园管理心得。
（2）跟岗学习：安排教师到XX幼儿园进行为期一周的跟岗学习，深入了解其课程安排、教学方法及家园共育模式。
（3）培训提升：合作开展了多次教师培训活动，邀请XX幼儿园资深教师分享课程设计、幼儿心理把握等方面的专业知识。
2. 教育教学资源共享（1）课程交流：两园共同研讨和修订了课程方案，互相借鉴彼此的特色课程，丰富教学内容。
（2）教学资源共享：共享图书、教具、多媒体教学资源等，优化两园的教学资源配备。
（3）教研活动：联合开展教研日活动，共同研究幼儿园教育中遇到的问题和解决方案。
3. 家园共育协作（1）家长交流：组织家长座谈会，交流家庭教育的经验和做法，增强家园之间的合作。
（2）亲子活动：两园联合举办亲子运动会、艺术展览等，增强幼儿家庭参与教育的意识。
（3）共享育儿资讯：通过微信群、公众号等渠道共享育儿知识，提高家长科学育儿水平。
三、成效总结1. 教师队伍素质显著提升：通过交流培训，教师的教育理念得到更新，教学技能得到提高，对幼儿的关注和照顾更加细致入微。
2. 教育教学水平明显提升：共享优质教学资源，借鉴先进教学方法，使得我园的教育教学质量得到显著提高。
3. 家园共育形成合力：通过加强与家长的沟通与交流，增强了家长对幼儿园的信任和支持，提高了教育的整体效果。
4. 幼儿园管理更加规范：与XX幼儿园的深入合作，使我们学习到了先进的管理模式，促进了幼儿园管理的规范化、科学化。
四、存在问题及解决方案1. 资源共享尚需进一步优化：在资源共享方面仍存在一些不平衡现象，下一步将建立更为细致的资源共享机制，确保资源得到更加合理的利用。
幼儿园帮扶活动总结5篇
幼儿园帮扶活动总结5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园帮扶工作总结(通用15篇)
幼儿园帮扶工作总结幼儿园帮扶工作总结（通用15篇）幼儿园帮扶工作总结篇1认真贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》做好示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作，促进我园与帮扶园的教育水平的提升，根据太平指导中心的安排，圣宝幼儿园与太平附设幼儿园结为帮扶对象，现将帮扶工作汇报如下：一、根据幼儿园的情况做出有目的性的帮扶首先，了解帮扶园的情况，选出带头人及联系人，了解了姐妹幼儿园的一些困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。
1、寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。
2、通过活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。
例如：（1）幼儿园环境创设。
（2）幼儿园早操活动的开展。
（3）教研活动开展。
3、开展带出去的学习模式。
由于我园还与广州市大唐幼儿园结尾帮扶对象，将我园带出去的名额分一部分给太小附设幼儿园，让我幼儿园能学习优秀幼儿园的同时让帮扶的幼儿园也有机会学习。
二、针对园与园之间的情况，我们把帮扶重点放在以下几方面：1、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的。
还安排老师参加我园的教研活动；2、帮扶小组带该姐妹园到广州学习。
三、回顾20xx学年第二学期，接到中心帮扶通知，我园开展了两场组活动：（1）“优秀课例展示观摩”现场会。
根据3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域的要求，我园派出三位教师分别以大班、中班、小班不同年龄班上了示范课，邀请了附设幼儿园的教师、广州黄金教育集团的督导进行听课、点评。
课后，听取了督导对课例的点评学习，现场观摩指导。
当天，还在幼儿园对早操活动、环境创设等方面进行了研讨及指导。
（2）带领姐妹幼儿园教师到广州大唐幼儿园进行现场观摩早擦活动，并且听取的大唐幼儿园教研主任对早操活动开展的演讲。
3、对帮扶幼儿园开展多次活动观摩。
（1）早操观摩。
观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。
幼儿园结对帮扶工作总结(5篇)
幼儿园结对帮扶工作总结（一）加强领导，建立组织机构为加强帮扶工作的组织领导和工作协调，各一级示范幼儿园均成立了以园长为组长的领导小组，并有专人专职负责此项工作，经常性地召开会议研究部署，对工作提出了“两个明确”的要求。
即一是明确工作目标，把结对帮扶活动纳入幼儿园的年度总体工作安排，一同布置、一同落实，推动开展;二是明确责任领导，为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，帮扶双方共同成立了结对帮扶领导小组，共同承担、组织并领导帮扶活动的开展与实施。
其中组长由各幼儿园的园长担任，为开展“爱心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障机制，并整合协调办公室、教务处、班部等力量，确保“爱心拉手”帮扶计划的有效实施。
（二）制定有效的活动计划（三）团结配合，和谐共进有了政府部门及教育行政部门的支持，最主要的就是结对帮扶单位之间如何开展帮扶工作了。
首先，各一级幼儿园与被帮扶的幼儿园深刻领会此项工作的艰巨性和明确性，互相团结，和谐共进，才能达到帮扶之目的。
因此，只有通过有计划、有方案、有组织的开展帮扶活动，结对双方认识明确、目标一致，使帮扶活动有了经常化的保证，被帮扶幼儿园的教师学有目标、学有榜样、有地方可以去学习，参与帮扶的幼儿园不仅在教育教学业务上进行帮扶，而且在教学设备、图书资料、教研信息等方面也给予了帮扶，这样才能从根本上为促进我市学前教育均衡发展起到积极的推动作用。
二、自主拓展，主动出击（一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
（二）多方位开展帮助1、管理上的帮扶2、保教工作上的帮扶3、资源方面的帮扶一级园教师学习的机会相对比较多，各一级园始终坚持资源共享的原则，在开展专家讲座、科研培训、园内教研等活动，都邀请被帮扶园参加，智慧共享。
（三）加强交流，把帮扶指导工作落到实处。
一级园常和被帮扶幼儿园的园长通过电话或邀请她们到本园来交流情况，就她们幼儿园的教育教学现状和教师情况交流，及时调整帮扶计划。
还不定期的组织经验丰富的教师到被帮扶幼儿园进行实地观摩活动，并在活动后和老师们进行了一对一的意见交换，针对教师教学、活动室环境创设、游戏材料创设等方面进行指导。
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幼儿园帮扶工作总结幼儿园开展结对帮扶活动总结为了进一步促进我园的整体水平的提高.以下就是整理的幼儿园帮扶工作总结范文，一起来看看吧!篇一：幼儿园帮扶工作总结白z儿园结对帮扶总结为了全面贯彻和落实教育局帮扶结对的精神，我园与俄体中心幼儿园成为结对园，我们坚持做到四有，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。
在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定的效果，现总结如下一、高度重视，制定工作计划和实施方案为了确保了结对帮扶工作的顺利实施。
按照结对帮扶计划的规定，俄体中心幼儿园除了在师资上帮助我们外，在物质上也尽她们所能帮助我们园。
例如，与我们园分享教育教学资料，借给我们消毒柜、给我们带来了我们需要的教育书刊和音像图书等。
这些行为加深了结对姐妹园之间的关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。
二、共同提高，达到优质资源共享今年九月初俄体中心幼儿园，在园长亲自带头到我们幼儿园帮我们布置教室、上示范课，做专题讲座。
另外还选派了三名骨干教师到本园送教下乡上优质示范课，简明新颖的教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们受益匪浅。
总之，开展城乡幼儿园结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使俄体中心幼儿园和白辛幼儿园结对达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步提升农村幼儿园的教学质量，实现城乡幼儿教育均衡发展不懈地努力。
篇二：幼儿园帮扶工作总结结zx第一幼儿园〃美睿五州幼儿园〃枫叶小熊幼儿园〃伯利恒幼儿园大家好，我代表顺驰第一幼儿园帮扶组将本年度的帮扶工作汇报如下：按一、做好策划：充分调研，制定方案为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据第一年的互动，了解了姐妹幼儿园的一些困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，按首先确定了三个目标。
(1)寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。
(2)通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。
(3)逐步更新幼儿园办园理念，和姐妹幼儿园一起探寻办园特色。
按突出三个重点。
(1)幼儿园环境创设。
(2)一日保教常规。
(3)教研活动开展。
针对组内交流和实地调研的结果：我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：1、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排老师参加我园的教研活动;2、帮扶小组定期到该姐妹园指导。
按二、认真实施：全员参与，全面帮扶按介绍一下本学期我们的四次会议(1)第一次结对帮扶工作研讨会。
主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。
顺驰第一幼儿园 20132014 年度(2)帮扶工作征求意见微信群会议。
主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展情况，以及下阶段工作如何实施，征求全体幼儿教师的意见和建议。
(3)结对帮扶工作管理团队会议。
主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。
(4)结对帮扶工作年度总结会议。
主要目的是总结年度工作，形成年度汇报材料。
按本学期组内开展了两场活动(1) 一日活动流程现场会。
帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。
针对早操活动、环境创设、集中教育等方面进行了研讨及点对点的指导。
(2)姐妹幼儿园教师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习姐妹园老师参与了我园的大班、中班、小班的全程学习。
按 3、两次培训。
本年度，我园邀请姐妹园参与了园本培训女德、师德。
我们注重教师的内在成长，国学、礼仪的渗透也是我园一直在强调的教师团队精神滋养的层面。
姐妹园和我园教师通过学习和体验都受益匪浅。
按 4、多次活动观摩。
(1)一次早操观摩。
观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。
(2)接下来是四次亲子活动。
分别是：我园亲子蛋糕 DIY 活动、我爱妈妈儿童面塑作品展、妈妈厨艺大赛、欢欢喜喜赶大集。
依托本次活动，帮扶组针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了顺驰第一幼儿园 20132014 年度研讨。
按 5、两类教研互动。
(1)园本大教研。
我们以《如何自制玩教具满足孩子游戏需要》为主题的大教研。
我们结合实际各自开展了自制器械的评比活动，各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械。
帮扶小组还共同参加了美睿五州幼儿园体验式家长会，得到了很多启发，普园长非常注重家教引领，家园合力。
会后，帮扶组还在一起展开了热烈积极地反馈和分享，收获良多。
(2)骨干教师入园指导。
提高教师的课堂教学能力是帮扶的一个重要方面。
在这个过程中，只去观摩示范园的课，是远远不够的。
因为只有自己亲身经历了，印象才会更深刻。
在帮扶过程中，我们还特别计划了骨干教师入园指导交流的活动。
两园教师通过切磋，做课经验上都得到了提升。
按三、收获喜悦：互惠共赢，内涵发展。
结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦，示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升，我们园今年顺利的通过了市示范的复验，美睿五州幼儿园也顺利通过了一级幼儿园的验收。
四、我们的思考。
1、阶段性的总结交流需要加强。
虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结经验，定期交流上还有待进一步加强。
以后每学期可以小组内召开一次总结会，寻找工作的亮点和不足，以便下阶段有针对性地开展工作。
顺驰第一幼儿园 20132014 年度2、幼儿园的内涵发展关键在行动。
有教育专家说：中国基础教育界的通病是说得多，做得少;虚的多，实的少。
在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面，我们会踏踏实实的去做更多有利于促进教师和孩子发展的事。
篇三：幼儿园帮扶工作总结结对帮扶促进幼儿园内涵发展赵隆云尊敬的各位领导：大家好! 今天，我受城关幼儿园彭园长的委托，代表此次与城关幼儿园结对三所幼儿园(丁家小学幼儿园、青杠小学幼儿园、青杠海尔幼儿园) ，向大家汇报结对帮扶工作。
我汇报的题目是《结对帮扶促进幼儿园内涵发展》。
一、做好策划：充分调研，制定方案。
1、确定三个目标。
(1)寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。
(2)通过跟班学习、活动观摩、送教下乡、联合教研等途径，提升教师的专业技能。
(3)逐步更新幼儿园办园理念，帮助被帮扶幼儿园探寻办园特色。
2、突出三个重点。
(1)幼儿园环境创设。
(2)一日保教常规。
(3)教研活动开展。
二、认真实施：全员参与，全面帮扶。
1、四个重要会议。
(1) 第一次结对帮扶工作研讨会。
主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。
(2)帮扶工作征求意见网络会议。
主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展情况，以及下阶段工作如何实施，征求全体幼儿教师的意见和建议。
(3)结对帮扶工作管理团队会议。
主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。
(4)结对帮扶工作年度总结会议。
主要目的是总结年度工作，形成年度汇报材料。
2、两场重头戏。
(1)璧山县农村幼儿园科学保教现场会。
为了在丁家小学幼儿园召开好这个现场会，城关幼儿园的领导和老师1/5 们到幼儿园实地把脉问诊、献计献策。
①早操活动：早操的基本结构分有准备活动、热身运动、徒手操、轻器械操、队形变换、放松运动等。
我们也积极调整，对早操的音乐和结构进行了全面改编，科学地组织幼儿早操活动。
②环境创设：提出了一米二以下的墙面都要还给孩子孩子能做 ; 的事交给孩子自己做，孩子的东西要自己整理和摆放小班的桌子可以 ; 安放得象家一样等幼儿园环境创设的理念或措施，让老师们非常受益匪浅。
③集中教育：城关幼儿园的骨干教师们深入课堂、打磨教案、反复听课，对我园教师实行了点对点的指导。
(2)海尔幼儿园教师入城关幼儿园跟班学习一周。
海尔幼儿园派出 6 位老师参与了城关幼儿园的大班、中班、小班的全程学习。
在为期一周的跟班学习中，老师们收获了许多，也成长了许多。
老师们的感受是：我们每天都在看观摩课，示范课??3、两次基本功培训。
(1)舞蹈培训。
城关幼儿园罗世惠、王冯萍、江映霞、左平、彭开平一行到丁家小学幼儿园开展了幼儿民族舞蹈组合及幼儿现代舞等教师舞蹈基本功培训。
在教师的精心指导下，参培教师认真学习、揣摩，认真领会每一个舞蹈基本动作，对幼儿新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和现代舞的基本动作有了初步了解。
(2)简笔画培训。
这次培训在青杠海尔幼儿园进行的，我园教师也应邀参加了此次培训。
城关幼儿园的彭开平老师从简笔画的基本知识、简笔画在幼儿园中的运用、简笔画的绘画方法和技巧等三个方面对教师进行了理论培训和实践培训。
参培教师在听、看、画的过程中，对简笔画的基本要素和绘画方法都有了更深刻的认识。
4、三次活动观摩。
(1)一次早操观摩。
我园教师到城关幼儿进行早操观摩。
在激昂的《运动员进行曲》中，孩子们在老师的带领下开始了早操活动。
从老师们带操的激情到孩子们做2/5 操的活力中，我们体会到了幼儿园早操的真正意义，同时反省我园早操的不足之处。
观看现场的早操活动后，我园和城关幼儿园的老师们进行了早操的研讨，城关幼儿园也给我园的早操提出的宝贵的意见。
(2)两次亲子活动。
一是城关幼儿园家园同乐亲子活动和运动会。
二是城关幼儿园我和璧幼有个约会亲子活动。
家长们积极参与到活动当中，与孩子们共同游戏，增近了亲子关系，也增近了家园联系。
这次活动让大家有一种共同的感受，那就是只有让家长走进幼儿园，与老师、孩子共同交流，才能真正体现家园共育、家园同乐的意义。
5、三类教研引领。
(1)园本大教研。
一是以《如何自制体育器械满足孩子游戏需要》为主题的大教研。
我园低段和高段的老师分别此次活动。
回到幼儿园，我们结合实际开展的自制器械的评比活动，各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械，如用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。
二是幼儿园活动区大教研活动。
全县幼儿园都参加了此项活动。
主要内容是参观各班环境创设、观摩早操、观摩各班活动区现场活动、参与活动区研讨活动等。
(2)小教研活动。
我园老师参加了城关幼儿园以《幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通》为主题的小教研活动。
活动分析了意外事故和责任事故的区别，老师们通过自己在平时的教学中遇到的案例进行分析并与大家交流，在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小，小事化无。
(3)送教下乡互动教研。
一是城关幼儿园青年教师李梁虹、市级骨干教师左平送课到丁家小学幼儿园。
两堂课分别是中班健康活动《圆圆的圈》和大班艺术活动舞蹈《快乐的探戈》，活动以游戏的形式引入，让幼儿在玩中学、学中玩，在玩中学习基本动作和技能，幼儿参与积极性高，体验了参与活动的快乐，到活动结束时，孩子们还意犹未尽，收到了好的教育教学效果。
二是城关幼儿园副园长罗世惠在丁家小学做了题为《浅谈幼儿园办园理念与实践》的讲座。
活动中教师们进行了互动研讨和交流，大家认为城关幼儿园送来3/5 的不仅仅是一个教育活动设计、一次教育活动现场、一次教研活动的示范，更是一种教育理念的传递，一种教育思想的引领。