初中作文指导：续写作文
如何续写作文
如何续写作文续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的。
而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。
续写的内容情节要有明确、集中的中心。
构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。
续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。
《绝招》是一篇很好的续写文章。
小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生一计想开去。
他想起了全家福的由来：那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散，警察叔叔送他回家时摄下的。
文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，为后文人物的活动奠定了基础：爸爸因为爱子如命才会回心转意。
除此之外，文章还有两处绝妙之笔，文章紧紧围绕“全家福”这一线索，计策因全家福而生，结尾以老师摄“全家福”为终，使得文章浑然一体。
而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，真实可信。
绝招：续写材料摘自《少年儿童故事报》，续写后文章发表于《少年儿童故事报》。
“新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家。
可不知从什么时候起，爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，人也变得喜怒无常。
妈妈无奈，整日愁眉苦脸。
大年初一，妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年。
谁知转眼工夫，爸爸又溜出去“砌长城”了。
妈妈对着空屋大发脾气，禁不住号陶大哭，“千杀的，你不要这个家，我也不要啦 (12)的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了。
怎么办呢？望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计……”（发挥想象，写成一则有趣的生活故事）绝招望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计。
对，离家出走。
他想起5岁那年，和妈妈一起上街，走散了，爸爸妈妈急得满街满巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔还为他们拍了一张全家福。
可现在……黄兴想：我要出走，带上这全家福，给爸爸敲敲警钟。
黄兴取下全家福，撒腿就走。
转而一想，我这一走，妈妈爸爸不是又要急死了吗？先留张纸条，再到老师那儿去，请老师出出主意。
黄兴拿起笔写着：“爸爸、妈妈：儿子走了。
他向往以前那个温暖的家。
续写故事作文(精选40篇)
续写故事作文（精选40篇）续写故事作文篇1一条小毛虫趴在一片树叶上，用新奇的目光打量着周围的一切；大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会跑，也不会跳，更不会飞。
小毛虫废了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
他从一片叶子爬到另一片叶子上时，感就走自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此，可他并不悲观，也不羡慕任何人。
他懂得：每个人都有自己的该做的事情。
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的就是边一只茧屋。
小毛虫很认真的编织着茧屋。
他编织好茧屋后，把自己从头到脚裹到了温暖到茧屋里。
“以后会怎么样呢？”小毛虫在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律，”一个人回答小毛虫“你需要耐心等待，以后你会明白的。
”小毛虫等啊等，终于时间到了，它再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫了，小毛虫灵巧的从茧壳里飞出来，它的后背上长出了一对翅膀，上面有着色彩斑斓的花纹。
小毛虫从树叶上飘然而飞走了。
续写故事作文篇2一条小毛虫在树叶上朝着太阳慢慢的爬着，每一次的蠕动都那么的费劲儿，从一片叶子爬到另外一片叶子都像周游了整个世界。
它用新奇的目光打量着四周，各种各样的昆虫有的唱歌，有的跑，有的跳，有的飞来飞去……小毛虫十分的羡慕。
但它并不悲观，它知道自己该做什么，它努力的向前爬要找一个最舒适的地方去学习抽丝纺织，为自己编织一个牢固的茧屋。
静下心来认真编织，等待重生的那一天。
小毛虫尽心竭力的工作着，一刻也不停歇。
很快它把自己用温暖的茧屋包裹了起来，小毛虫安心的睡着了…过了很多很多天，它从睡梦中惊醒过来，一切都不一样了，它不再是那只笨拙的小毛虫，它挣破了温暖的茧屋，惊奇的发现自己长出了一双五彩斑斓的轻盈的翅膀，试着挥动了一下翅膀，小毛虫从叶子上飞了起来，愉快的舞蹈着。
破茧成蝶对于小毛虫来说就是一次重生，它高兴的飞啊飞，飞向它向往的远方。
续写故事作文篇3从前有一只小毛虫，它爬得很慢很慢，用了九牛二虎之力才挪动了一点点。
中考续写作文范文
中考续写作文是指在指定的开头和结尾之间，选手需要发挥自己的想象力、积累和表达能力，自主完成一个完整、连贯、有情节、有人物、有感情、有思想的小故事。
因为考试时限比较紧张，考生们必须尽快理清头绪、快速构思、快速写作，以便在考试时间内拿到好成绩。
那么，如何写出一篇优秀的中考续写作文呢？我认为，我们可以从以下几个方面进行思考和实践：审清题意，理清思路。
我们需要仔细阅读题目，理解开头和结尾所表达的意思，归纳出故事篇章的要点和思路。
有些续写作文要求延续开头的情节，对主人公、环境、时间、地点等作出补充或变化，直至结尾；有些要求从开头的设计中抽象出一种主题或思想，用自己独特的方式加以阐述、丰富和发展，形成有意义的故事。
只有正确理解题意，做好前期准备，才能避免偏离主题、走进死角等问题。
充分利用记忆、想象、想法。
一方面，我们可以利用自己的记忆或生活经验，找到容易联想的人物、事件、场景等元素，有的放矢地运用到故事情节中，从而提高故事的自然度和可信度；另一方面，我们可以发挥自己的想象力，扩大思维空间，捕捉人物心理、情感变化，刻画生动形象的环境和角色，营造气氛、张扬主题，从而使故事构思更加独特和有吸引力。
抓住逻辑和文学技巧。
在续写作文中，我们需要注重情节之间的逻辑关系和过渡，避免跳跃和断层，使故事更加连贯完整。
同时，我们需要运用到各种文学技巧，如对比、倒叙、比喻、象征等，赋予故事更深刻的意义和内涵，让读者深受感动和启发。
注重语言和笔墨功夫。
无论故事的内容、情节和主题有多丰富，没有正确的语言和清晰的表达，也难以打动读者，产生良好的阅读体验。
因此，我们需要注重扎实的语言功底，掌握常用的表达方式和典型的句式结构，使文字雅致、优美、准确。
同时，在书写中，我们还可以注意一些小技巧，如字体大小、排版格式、充实细节等，提高作文的美感、可读性和说服力。
中考续写作文是一种考验我们综合素质和实际能力的重要方式。
只有通过深入学习、厚积薄发，不断提高写作能力和素养，才能更好地应对考试挑战，创造出更具有思想性、艺术性和实用性的精品作品。
初一作文指导——续写
根据开头部分续写整个故事
注意关键： 1、续写部分要与上文浑然一体。 2、续写就是接着写，不必重复转述上文内容， 接着写时要注意上下文的过渡，衔接。
❖ 《滥竿充数》这则寓言的最后一段是： 南郭先生听到达个消息，只好偷偷地 逃走了。
❖话说南郭先生逃出宫廷以后，一直过 着流浪的生活，他走到那里，都有人 背地里讥讽他。……
❖ (2) 大胆并合理想象，选准原材料的切入点 ❖ 进行多种设想，经过比较筛选，择定最佳的角度，
扩展、补充有关情节。但想象的引发点必须是原 材料提供的线索，想象的范围必须是原材料所容 许的空间。
(3) 要做到前后连贯、衔接自然 美学家朱光潜把文章的结构比作“摆阵势”，他 说：“兵家有所谓‘常山蛇阵’，它的特点是击 首则尾应，击尾则首应，击双则首尾俱应”。这 个比喻生动地说明了文章连贯性的特点。篇内续 写不仅结构上要完整，而且要连贯。
学生作文续写怎么写初中
学生作文续写怎么写初中一、仔细阅读原文1. 理解原文的主题、情节和人物。
明确作者想要表达的核心思想，以及故事发展的大致走向。
2. 关注原文的写作风格和语言特点，包括用词、句式、语气等，尽量在续写中保持一定的连贯性。
二、构思续写内容1. 基于原文的结局或情节发展的趋势，设想可能的后续情节。
可以多思考几个方向，然后选择一个最有创意和吸引力的。
2. 考虑人物的性格和动机，让他们的行为和决策符合其个性特点。
3. 确定故事的冲突和矛盾，这将推动情节的发展，使故事更加精彩。
三、拟定写作大纲1. 简要列出续写的主要情节和段落结构。
2. 为每个段落设定一个主题或核心内容。
四、开始写作1. 开头要自然地承接原文，避免突兀的过渡。
2. 运用丰富的描写手法，如人物描写（外貌、语言、动作、心理等）、环境描写，使故事更加生动形象。
3. 注意情节的合理性和逻辑性，避免出现牵强附会的情节。
4. 保持语言的流畅和清晰，避免语法错误和错别字。
五、检查和修改1. 检查情节是否连贯，是否存在漏洞或不合理的地方。
2. 审视语言表达，优化词句，增强文采。
3. 确认标点符号的使用是否正确。
原文：《雨中的回忆》那天，雨下得很大。
我独自一人走在回家的路上，心情如同这阴沉的天气一般低落。
考试的失利让我感到无比沮丧，仿佛整个世界都在与我作对。
走着走着，我突然看到路边有一只小狗蜷缩在角落里，瑟瑟发抖。
它身上的毛已经湿透了，眼神中充满了无助和恐惧。
我的心一下子软了下来，毫不犹豫地走过去，把它抱在怀里，带它回了家。
回到家后，我用毛巾轻轻地为小狗擦干了身上的雨水，还给它喂了一些食物。
小狗感激地看着我，不停地摇着尾巴，那一刻，我的心情似乎也没有那么糟糕了。
续写：从那以后，小狗就成为了我生活中的一部分。
它总是欢快地在我身边跑来跑去，给我带来了无尽的欢乐。
然而，好景不长。
有一天，当我放学回家时，却发现小狗不见了。
我焦急地四处寻找，呼唤着它的名字，可始终没有得到回应。
《悲伤逆流成河》续写_初三续写作文
《悲伤逆流成河》续写本文是关于初三续写作文的《悲伤逆流成河》续写，感谢您的阅读！唐小米被捕后，大家的生活一切好像都步入了正轨。
齐铭搬离了那个他从小长大的弄堂，顾森西因为姐姐顾森湘的关系，不得不离开那个有他一切与易遥快乐回忆的地方。
易遥的妈妈，把之前维持她们生活的按摩床卖掉了。
易遥回到学校以后，妈妈给她买了和别的同学一样的校服，“我终于有了新校服，再也不是人群中最显眼的那个了”易遥穿上校服以后，开心的幻想着她以后在学校内的生活。
可是，在走廊里，她又听到了一些不好的话……甲同学: “诶！你快看，那不是杀人犯易遥吗？据说她因为杀了人，所以愧对自己的良心，跳河没死成，被顾森西救了。
”乙同学:“要我说啊，顾森西就是个傻子，她杀了自己的亲姐姐，他还不顾一切的去救易遥。
”丙同学:“哎，你们胡说什么呢！明明不是易遥杀的人，是唐小米在背后指使别人，顾森湘是因为不小心才掉下去的，警方都已经调查清楚了。
”乙同学:“哎，那这么说，她其实也挺可怜的，她原本什么都没做，却给唐小米背了黑锅。
”“谁需要你们的同情啊！”易遥再也忍不住了“你们一个个当初是怎么对我的，我永远都不会忘，那段时间，你们一直在嘲笑我，欺负我，见了我都绕的远远的，谁替我站出来说过一句话！没有！一个都没有！现在好了，事情真相大白了，你们却到好，跑过来说我可怜，哈哈哈哈，虚伪，实在是太虚伪了！”这时，齐铭走了过来“易遥，你干什么！”“还有你！齐铭！”易遥愤怒的说“我们从小一起长大，我的脾气秉性你最了解，可是，在顾森湘出事的那天，你不仅仅没有听我辩解，还为此疏远了我，你曾经口口声声的说，我们是最好的朋友，无论我做错什么，变成什么样，我们的友谊永远不会改变。
我问你，这些话，都是谁说的！”易遥说着说着，眼眶中噙满了泪水。
“易遥，你听我说……”齐铭着急解释“听你说什么？说你当时只是太伤心了，没有顾忌到我的感受是吗？”易遥质问他“我……”齐铭支支吾吾的，说不出一句完整的话。
续写作文的方法技巧有哪些
续写作文的方法技巧有哪些续写作文是提高写作能力的一种非常有效的训练方法，可以帮助学生扩展自己的思维，培养逻辑思维能力和写作表达能力。
以下是续写作文的一些方法和技巧：一、续写方法1. 沿续线索发展：在续写前先读懂原文，理解作者的表达意图和文章结构，然后在原文的基础上延伸发展，沿着相同的线索进行续写。
2. 设定新情节：可以在原文的基础上设定新的情节，并使其与原文相吻合。
可以通过引入新的人物、事件、对话等方式，丰富文章的内容。
3. 描述细节发展：通过对原文中的描述细节进行延伸，丰富文章内容。
可以透过细节展开写作，通过细腻的描写来丰富文章的表达。
4. 对话展开：可以通过对话的方式进行续写，利用人物之间的对话来交流观点和展开情节，增加文章的互动性和趣味性。
5. 时间延续：可以将原文中发生的事件的时间点向前或向后延续，通过叙述过去或未来的发展情况来延伸文章。
6. 观点转折：可以在续写中引入新的观点、角度或转折点，通过对原文中的论述进行扩展或修正，使文章更加立体和有趣。
二、续写技巧1. 细致入微的描写：在续写中，通过对人物形象、场景、细节等方面的描写，使文章更加生动、具体和细腻。
2. 巧妙运用比喻和象征：通过合理运用比喻和象征手法，可以增加文章的艺术性和深度，提高读者的阅读体验。
3. 逻辑严密的推理：在续写中，要注意构建合理的逻辑关系，避免信息杂乱无章，保持条理清晰，使文章的内容和观点更加有说服力。
4. 合理运用衔接词：在续写中，合理运用连词、过渡词等衔接词语，使文章的结构更加紧密和连贯，提高文章的流畅度。
5. 灵活运用修辞手法：在续写中，可以适当使用修辞手法，如比喻、排比、设问等，以增加文章的修辞效果和吸引力。
6. 尊重原文的风格和语气：在续写中要尊重原文的风格和语气，保持一致性，使续写部分与原文相衔接，协调和谐。
7. 多角度思考问题：在续写中，可以从不同的角度思考问题，加入自己的观点和理解，使文章更具个性和独特性。
初中生续写作文范文【六篇】
初中生续写作文范文【六篇】【导语】当学生能够把自己最基本的意思用比较恰当的方式口头表达出来后，告诉他们怎么说就怎么写,试着把自己说的话写下来，再进行加工和修饰,就会是一篇非常好的文章。
以下是无忧考网为大家精心整理的初中生续写作文范文【六篇】，欢迎大家阅读。
话说，皇帝在举行完游行大典后，回到皇宫里，勃然大怒。
他把皇宫里所有的东西都给砸了，还把他所有的衣服都烧了，并且还下了道圣旨：朕以后就只穿朕的这一件神奇的衣服，谁要敢说朕的神奇的衣服不存在，或者是觉得朕的衣服不好，就要被碎尸万段，诛连九族。
此后，没有人再敢说皇上的衣服了。
有一次，皇上和他最宠爱的皇妃在一起喝酒，那位皇妃一不小心把酒洒到皇上的胸口上去了，说了一句：“哎呀，我怎么这样不小心，竟把酒洒到大王的胸口上，大王快去洗个澡吧！”话刚说出，皇妃意识到自己所犯下的罪了，刚想请大王饶恕，不料，大王已下令将她处死，接着，皇妃的头被砍下，拴在城门上；将尸体放在马车下轧得四分五裂，这才罢休。
还有一次，年幼的太子在后花园中玩耍，发现了一只蝴蝶，就让侍从去捉。
侍从捉到后，将蝴蝶递到小太子手里。
小太子仔细的端详着这只美丽的蝴蝶，天真的说道：“父皇为什么没有蝴蝶一样的外衣呢？他明明没有穿衣服，却让别人说他穿了衣服，我长大后是不是也要这样呢？”小太子无意间的话语却被路过的皇帝听见了。
皇帝一气之下废了太子，把他杀了，还把小太子的九族也都灭了，当然，这里面不包括他自己。
这个狠心的皇帝，对于他自己所做的一切都没有感到一丝的惭愧或者是后悔，他心里除了自己的名誉什么也没有想，因为他现在只有他那一点点可怜的名誉，连他的子民们也都名存实亡了。
这位愚蠢的皇帝一直把他那“神奇”的衣服穿到了棺材里。
初一:葛菲话说黔驴因技穷而亡于虎口，尸骨烂于荒野，但是，黔驴的故事并没有因此而结束，接下来，黔驴将展开新的篇章，黔驴在此将踏上新的征途。
其实，在人们运驴入黔之时，为使驴这一品种能在黔迅速繁殖，为人所用，所以运来的并不止一头驴，随行于这头公驴的还有一头年轻貌美的母驴。
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自信是成功的第一诀窍。 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
学时间 居然不再听见宣声。皇帝才觉得安慰，但是走 不到几十里路，笑语声又乱进发了。皇帝再也 耐不住了，满脸怒容，吩咐就在街头把他们杀 掉了。
从此以后，皇帝也不好再穿别衣服。无论在 宫内，还是穿着这套衣服，裸着身体。做着假 势如果当时你在的话，肯定被这情景笑死了。
有一天，有一位忠诚想一定想让陛下穿上 衣服，这样直接说是，要砍头的。所以他想了 一个办法，就到皇帝面前说：“我尊敬的陛下， 你不是喜欢穿新衣服，可是你好久没有穿新衣 服了。你那件衣服也有点旧了。”
“旧了，我这件衣服是很神奇，永远不会 旧的，本来我要杀了你的，但是看在你忠诚的 份上，就饶你一命吧。”
大臣知道没法再说下去，就回去了。 有一天皇帝去私访。当他走到大街时，却 不见一个百姓，门都关的很紧。就在这时候， 一间屋里传来笑声，皇帝马上叫士兵把门推天， 皇帝进去，突然里冲来了很多人，有两个抱住 皇帝的腿，两个孩子骑在皇帝的肩上，在皇帝 的向上乱拍打，嘴里不停地说：“撕破你的新 衣服。”皇帝这时候狼狈不堪，求饶。站在一 旁的士兵忍不住哈哈大笑起来…… 作 者：白玛央前 信息摘自：南海艺术高中初一西藏班
请看下面的例文，你们将怎 样续写呢？
1、题目：续写《小桔灯》
《小桔灯》一文中记叙的事情已经过去40年多 了，假设文中的“小姑娘”今天已经近50岁 了 ，她的父母还健在，而你有幸被邀请和她 全家欢度春节，请你把自己同她家三口人团 聚时的 情景进行合理想象，自拟题目，写一 篇不少于600 原文提示：第一部分写“我”遇见一位给妈 妈打电话找医生的小姑娘。第 二部分写小姑 娘家境清贫，连过年夜也只能吃红薯稀饭。 第三部分补叙小姑娘的爸爸因为给 进步学生 送信“失踪”的情节。
3、切斯特走后，塔克和哈里的生活会 怎样呢？时代广场的情况又如何呢？
？？？……………
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 人生志气立，所贵功业昌。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
2、题目：下面是一篇小评论的开 头，请根据这个开头的内容展开 议论，将这篇小评论续写 下去，
一天，几位同学正起劲地清扫 教室边的水沟，另一位同学走过来， 掩着鼻子怪声怪气地说： “这么 臭还那么卖力，想当雷锋吗?”听了
他的话，我不由得沉思起来。
《皇帝的新装》续写
《皇帝的新装》以后怎样呢？安徒生没有说。 其实还有许多的故事。
皇帝一路走去，强装着得意的样子。跟在 背后替他捧着空衣裾的侍臣知道自己正在扮演 笑剧中的人物，只想要笑；可是又不敢笑，民 众却来得直爽一点，说破皇帝没有穿衣服，笑 声也就跟着来了。
“哈哈，看不穿衣服的皇帝。” “嘻嘻，从未见过这样的新装。” 皇帝听了这些话，又羞又怒，站住了吩咐 大臣们道，“我以后将永远穿这一套！凡有说 我没有穿衣服了，立刻拿来杀掉！”
作文题目
展开想象，把<蟋蟀在时报广场>这个故 事续写下去。 要求：
1、保持“人物”性格和语言风格的一致。 2、情节发展要符合原有故事的发展脉络
3、在原有故事上要有所创新。 4、题目自拟，字数600以上。
思路提示
1、切斯特功成名就后，为什么要回到 乡下去呢？
2、他到乡下后的生活会怎样呢？与朋 友之间会发生些什么事呢？
续写作文
你了解续写吗？请看下文
续写是将一篇未完的文章继续 写完。有的可能只开个头，大 致提供了时间、地点、人物， 让 你靠想象发展完成。有的只 是缺结尾，让你最后完成，也 有的是就一个完整的故事，让 你重 新发展下去。常见的是就 某篇课文来续写。
不管是哪种情况，续写都应 紧扣原故事的情节、人物发展， 保留原著的特点，不能脱离原故 事生编硬造。但既然是继续，就 不能完全拘泥于原故事，应有新 的时代特点，给人以新的教 益。