[全]三年级语文上册《我们眼中的缤纷世界》作文指导,附范文佳作
三年级语文上册《我们眼中的缤纷世界》作文指导，附范文佳作
本单元的主题是“仔细观察，把观察所得写下来”。
因此，这次习作学生要把最近观察时印象最深的一件事物或一处场景写下来。
审内容
主要写我们眼中的缤纷世界。
要把我们眼睛所能看到的事物或场景写出来。
审重点
把自己细致观察的一种事物或一处场景写下来，让人读后能留下深刻的印象，这是本次习作的重点。
拟题参考
如果观察的事物是动物、植物，可以以“可爱的小狗”“我家的懒猫”“果园里的梨树”等为题目；如果要写大自然的场景，就可以以“下雪啦”“路上见闻”“秋天的田野”等为题。
思路点拨
一、开头
可直接交代观察的对象是什么，也可以为引出观察对象做铺垫。
例如：《金色的草地》《我家的小狗》开头介绍描写的对象，课文《搭船的鸟》则是先写船，为引出翠鸟做好铺垫。
二、主体部分
可以仿照《我爱故乡的杨梅》，按照时间顺序将事物特点写清楚。
也可以像《我家的小狗》那样，把观察的所见、所闻、所感融入到事件中。
三、结尾
结尾部分可以紧扣题目，表达对观察对象的喜爱之情，也可以自然收尾。
优秀范文一
夜晚花
我家的院子里有一片五颜六色的夜晚花，非常美丽。
夜晚花的根是翠绿色的，它深深地扎在泥土里。
根上长出比拇指还粗大的主干，主干一节一节的，从节上长出三四根花枝，这些花枝使劲往外伸展。
夜晚花的叶子是鸡心形的，青翠欲滴，轻轻一掐，就会掐出水来。
碧绿碧绿的叶丛中长出了一小簇的花，它们和别的花不一样，有很长的花管，像吸管一样。
夜晚花五颜六色的，有红的、金黄的、乳白的、橘黄的。
有的还是花骨朵，看上去像颗谷粒。
有的已经盛开了，花管顶端的五片花瓣连在一起，像一个喇叭似的，摸上去像丝绸一样丝滑。
还有的已经凋谢了，结满了花籽。
夜晚花在晚上盛开，我想它也是因此而得名吧！
我爱我家的夜晚花！
优秀范文二
我的赛车——“冲锋战神”
我的玩具赛车，名字叫“冲锋战神”。
它身子有一个碗口那么大，车身很坚硬，是用铁皮做成的，上面有几张贴纸，还有闪亮的“奥特曼”，显得光彩照人。
它的前面有一个开关，是用塑料做成的。
它有两个轮子被撞坏了，变成“两轮赛车”。
有一次，我拿着“冲锋战神”到外面去玩。
我把开关打开，放在了地上，它立刻跑起来。
我一边跑一边喊：“冲啊！冲锋战神！”它冲到一个烂泥坑里，我以为它不能跑了，没想到它真厉害，即使被烂泥包围，也依然充满力量。
只听“嗡”的一声，便冲出了烂泥坑。
后来，“冲锋战神”又猛地冲进水池边的水沟里。
我想：哈哈，这下你一定跑不出来了。
我赶紧进屋拿来钳子，把它夹起来，只见它浑身湿淋淋的，像一只落汤鸡，四个轮子照样快速转动着。
这就是我的玩具赛车——“冲锋战神”。
习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导与例文,作文素材.doc
习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导与例文，作文素材编辑：指导：日期：习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导与例文，作文素材习作要求请打开教材第72 页，仔细阅读本单元习作要求。
名师讲解要想写好本次习作，应关注下列几个关键点：关键1：想想印象最深的事物是什么，打算怎样去观察呢？先想想自己最喜欢且印象最深的是静物、植物、动物，还是哪一处场景？最喜欢它的什么特点呢？准备按什么顺序观察呢？关键2：细致观察喜欢的事物，写出特点与新发现。
a．要细致观察、抓住事物的突出特点。
围绕自己最喜欢的事物，观察时可以眼看、心想、口尝、手摸、耳听等。
也可以用多种观察方法观察，像“横式观察法”，即观察事物的多面性，样子、形状、颜色、大小、轻重、多少、功能、作用等，着力细致观察其突出特点。
如，有同学在观察智能手机时，从它的外形、颜色、大小、功能等多方面进行了观察，重点观察了“智能”的特别之处，这样就能获得对事物全面、独特的认识。
观察事物时，对于印象特别深的地方，甚至可以用手机或相机拍下来，再进行反复、细致的观察。
b. 观察事物的变化或独特之处，要有新发现。
在本单元的学习中，我们看到“翠鸟会搭船捕鱼，蒲公英颜色会变，杨梅的色、味也会变化”等，这些都是作者观察时的新发现。
要想有新发现，可用“纵式观察法”，对事物的发展变化、植物颜色变化、动物生活习性、产品形成过程等，进行连续性观察；也可进行“变式观察”，即变换观察角度、时间、场景等，可在白天、夜晚、晴天、雨雪天等不同天气观察，也可从平视、仰视、俯视等不同角度观察，还可从休息、运动、吃食等不同习性进行观察……“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这样细致观察，很容易会发现事物的与众不同之处，写出自己的新发现。
指点迷津下面是丁丁的一篇习作，你觉得他写得符合要求吗？我最喜欢小蟹子了。
周六早上，我和妈妈到第一海水浴场赶海，只见小水坑里有只小蟹子。
妈妈告诉我，它是小沙蟹。
我拿起它一看，肚子上有一个像宝塔的图案。
三年级《我们眼中的缤纷世界》作文范文13篇
三年级《我们眼中的缤纷世界》作文范文13篇三年级《我们眼中的缤纷世界》作文篇1今天，我要写一株植物。
它的名字叫“文竹”。
我家养了一株文竹，文竹有一点儿高，叶子绿油油的摸上去可舒服了。
文竹的叶子一大片一大片的，像极了云朵，所以它又叫“云片松”。
最高的文竹有七十三厘米差不多高，最矮的也有二十五厘米那么高。
有一次，我给文竹浇多了水。
过了大约三天的时间，文竹变得很黄很黄。
我急忙去查了一下资料，我这才知道原来是我浇多了水，所以文竹就变得很黄了。
从这次之后我就每隔两个星期给文竹浇一次水，并且只浇半杯水。
有一次我闻了闻文竹，发现它隐藏着一股淡淡的桂花的香味。
三年级《我们眼中的缤纷世界》作文篇2有的人说世界是粉色的，有的人说世界是绿色的，有的人说世界是金色的，还有的人说世界是……而我眼中的世界是五彩缤纷的。
春天，百花齐放。
粉色的桃花开遍了家乡的山川小径，在微风中频频点头，惹得成群结队的蜜蜂争先恐后的采蜜。
夏天是绿色的。
绿色的小草，绿色的杨柳，它们随风翩翩起舞。
天真烂漫的孩子们在树荫下捉迷藏，欢声笑语惹得大人止步观看。
秋天是金色的。
金色的草地，金色的梨子，金色的枫叶……随风飘扬，四海为家。
冬天，大地穿上了雪白的衣裳，有经验的农民伯伯准会眯着眼，说：“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”诗人则会说：“冬天来了，春天还会远吗?”春、夏、秋、冬四季的变化，使世界变得更加的丰富多彩，这也是我喜欢的世界。
三年级《我们眼中的缤纷世界》作文篇3今天下午，我和妈妈一起去人民公园观察月季花。
来到公园里，我就迫不及待地找到一株月季花。
通过观察，我发现月季花由根、茎、叶、花和果实五个部分组成。
其中，有些茎是棕色的，它的表面十分粗糙，上面刻满了凹凸不平的花纹。
有些茎是绿色的，表面摸起来十分光滑。
但它们身上都布满了扎手的刺。
叶子是绿色的，互生型的。
每个叶柄上都有五片叶子，叶片上都布满了叶脉。
就像我们身体内的血管一样，有着十分重要的作用。
花是粉红色的，由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四个部分组成。
部编版三年级上册语文第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》优秀范文
部编版三年级上册语文第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》优秀范文滴水观音犯了“颈椎病”我家有一盆滴水观音，放在客厅的窗台边。
听爸爸说，它已经在我家做客十多年了，现在它长得比爸爸还要高。
滴水观音被栽在一个很大的花盆里，穿着一身棕色的外衣，像鳞片一样粗糙。
它的主干上长了许多绿色的茎，就像伸出的手臂，托着一个个碧绿的玉盘，那是滴水观音心形的叶子，上面还有很多嫩绿的叶脉。
远远看去，它就像亭亭玉立的少女，一双双细长的手臂撑起一把把雨伞。
我发现滴水观音有一个奇怪的现象，总是向着窗子的方向歪着脖子，它是不是犯“颈椎病”了？我与爸爸一起抬动花盆，给它换了一个方向，让那“歪脖子”正对入户门，这下好了，客人一进来，就能看到躬身相迎的滴水观音，我兴奋地给滴水观音更名为“迎宾观音”。
可是好景不长，几天后，这盆滴水观音的老毛病又犯了，它又把头偏向窗户的一边去了。
这到底是怎么回事呢？我百思不得其解，只能请教老爸。
老爸让我看看客厅哪个地方的光线最好。
我说，当然是窗台啊。
老爸说：“这就对了，滴水观音有趋光性，哪里的光线强，它就朝着哪个方向生长。
”我恍然大悟，赶紧说：“松树也喜欢朝着有阳光的地方生长，向阳的枝叶更繁茂，黄山迎客松就是这样的！”老爸给我竖起了大拇指，告诉我：需要光合作用的植物都会犯歪脖子的“颈椎病”。
佳作评点小作者运用拟人的修辞手法来拟标题，使得文章标题十分引人注目。
通过认真观察，小作者对滴水观音的高度、颜色等进行了描写，突出了滴水观音的外形特点。
小作者善于思考，寻找滴水观音老是把头歪向窗户的原因，不仅给读者科普了相关科学知识，还体现了小作者的认真好学，读后给人以一定的启发。
冬天的校园秋姑娘带着凉爽走了，冬爷爷领着严寒来到了我们的校园。
晚上，下起了鹅毛大雪，地上像铺了一块白色的地毯，美丽极了！第二天早上，我们来到学校，雪还在不停地下。
放眼望去，校园一片雪白，像一个银白色的童话世界。
高大的教学楼上面铺满了积雪，犹如一个站得笔直的士兵，帮我们抵挡着寒风。
三年级上册我们眼中的缤纷世界作文(精彩8篇)
三年级上册我们眼中的缤纷世界作文（精彩8篇）三年级上册我们眼中的缤纷世界作文篇一小花猫喜欢鱼，小狗喜欢肉骨头，猴子喜欢香蕉……在这五彩缤纷的世界里，我最喜欢的水果就是香甜可口的西瓜。
每到烈日炎炎的夏天，我就会很开心，因为爸爸妈妈又要给我买好吃的西瓜了。
果然，这一天，爸爸妈妈真的给我买了西瓜。
我一看见西瓜，就迫不及待地去摸了摸它的皮，感觉很光滑，就像一个又大又圆又光滑的大球，而且还有点重。
我用了九牛二虎之力，也很难把它给抱起来。
就在这时，爸爸把这个大西瓜抱到了厨房里。
他拿起一把大刀就向这个大西瓜切去。
只听“嗤嗤嗤”几声响，大西瓜马上就变成了好几瓣。
我看到了西瓜里面新鲜红嫩的果肉。
我拿起一块，感觉拿着一艘弯弯的小船。
我咬了一口，嘴唇上、舌头上同时染满了美味的西瓜汁，香甜可口。
有一次，我吃西瓜吃得太多了，感觉肚子特别疼，过了好几个小时才好。
我这才知道，再好吃再美味的东西也不能多吃，不然会生病的。
这就是我最爱的西瓜，美味的西瓜。
听了我的介绍，你是不是也想吃大西瓜了呢？三年级上册我们眼中的缤纷世界作文篇二国庆的时候，妈妈买了两条泰国的斗鱼，它们的尾巴像扇子一样。
一条是蓝色的，一条是粉色的，于是，蓝色地那条叫小蓝，粉色地那条叫小粉。
小蓝的鳞片会发光，在阳光下漂亮极了。
小粉的鳞片反射出来的光是白色的，非常美丽。
每次我只要用手弹鱼缸，它们就会飞快地向旁边游去。
我只要用几本书把鱼缸遮起来，它们就会很慌乱，像弹力球一样到处乱窜，直到绝望了才停下。
给它们喂吃的更有趣。
小粉很听话，喂了就吃。
可想给淘气的小蓝喂食，就难了。
每次我给小蓝喂食，上一秒，它的头还在左边，等下一秒，当我把饲料撒下去，它的头却又朝向右边了。
直到饲料都沉下去了，它才又转过头来。
所以每次给它喂饲料，我都要撒一个圆，这样，不管它头朝向哪边，都能吃到饲料了。
妈妈说斗鱼在一起要打架，我不信，就等爸爸妈妈去上班的时候，偷偷把两条斗鱼放在一起。
刚开始它们没有打，我就去写了一会儿作业又来看，那两条斗鱼果然打了起来。
统编版三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》习作名师指导和佳作点评(10篇)
统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第五单元《我们眼中的缤纷世界》1.借助观察记录单，分享观察的新发现，感受观察的乐趣。
2.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
3.能通过联系课文、学习习作例文，从观察记录单中选取内容，把自己印象最深的一种事物或一处场景写清楚。
【语文要素】4.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
【语文要素】1.审题指导。
本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。
题目可以是“我的发现”“奇特的××”“我发现了××”等，让读者对作文内容一目了然。
2.筛素材，明主题。
（1）一种动植物（小狗、含羞草等）（2）发生在某个地方的一个场景（坐旋转木马、参加元宵灯会等）（3）身边的某一件新事物（变形金刚、音乐盒等）（4）自己的发现（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等）3、梳结构，理脉络。
开头：交代观察原因或背景。
示例：经常听人说民谚很灵，我一直很想验证一下，今天终于抓住了一个好机会，验证了“蚂蚁搬家晴必雨”这句谚语。
中间：具体描写观察的事物或场景。
要把观察的过程清楚得记录下来，做到描述具体。
观察时要按照一定的顺序进行，如写动物的外形时要注意先观察整体，然后到部分，从头开始，身体、尾巴、四肢一部分一部分地观察。
要抓住最突出的特点，体现出与众不同之处。
结尾：谈感受和收获。
示例：动物这么聪明，能预报天气，真是大自然的晴雨表啊！佳作二名师点评:小作者按照“发现问题一解决问题一得到启发”的顺序,写出了发现小鱼睁着眼睛睡觉的经过以及具体的解决办法,结尾点明生活中的发现需要细心观察的道理,全文语言流畅,内容具体。
难忘的发现 我家客厅的鱼缸里有很多条鱼。
它们每天都自由自在地游来游去，像一群舞动的精灵,可招人喜欢了。
一个周六的晚上，我从鱼缸前经过。
无意中发现那些鱼都睁着眼睛,一动不动。
我以为它们死了,急忙喊道:“爸爸,不好了,鱼都死了!”爸爸赶紧从卧室里跑过来，一看就笑了起来，说:“傻孩子,它们是在睡觉呢!”睡觉?那它们为什么睁着眼睛啊?”我追问道。
部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文及点评
部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》范文及点评（一）“鱼肠子”的秘密“瞧！红的、黄的、花的……”妹妹一边指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼，一边赞叹着，描述着。
“啊！小黄鱼快要死了，肠子都流出来了！呜……”妹妹突然放声大哭。
我心里一紧，想：这些鱼，我辛辛苦苦养了两年，小黄鱼现在才两岁多，就要死了……我急忙跑过去看。
哎呀，真的！只见那条“黄尾大仙”的尾巴后面拉出了一条长约两厘米的粗带子。
我急得抓耳挠腮，大喊：“爷爷，我的宝贝金鱼要死了！”爷爷赶忙穿上拖鞋跑了过来。
“哈哈哈……”爷爷发出了爽朗的笑声，把我和妹妹吓了一跳。
我生气地摇了一下爷爷的胳膊，说：“幸灾乐祸，人家的金鱼都快要壮烈牺牲了，您还笑。
”爷爷扶了扶眼镜，说：“这是鱼儿的排泄物。
它四五天排泄一次，因为很像鱼肠子，所以你们两个糊涂虫以为是鱼儿快死了。
”我恍然大悟，一颗悬着的心终于落了下来，和妹妹“呵呵”地笑了。
这场“生死风波”终于平息了，“鱼肠子”的秘密也解开了。
小作者通过记叙“鱼肠子”的秘密，让读者了解到了鱼儿四五天要排泄一次的科普知识。
文章选材贴近生活，情节有起有伏，语言朴实生动，对话描写也符合人物特性，真实可信。
（二）美丽的日出暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。
天还没亮，我们就来到了海边。
海面十分平静，没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐约泛着淡淡的光。
我们等了很长时间，海的尽头突然出现了一丝光亮。
“我们马上就能看到美丽的日出了。
”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
时间一分一秒地过去了，太阳终于探出了一丁点儿脑袋。
没过多久，它渐渐地亮了起来。
天空也慢慢变成了淡粉色，接着又变成了红色。
“啊，太阳就要出来啦！”我激动地叫了起来。
这时，天边的云彩像被太阳烧着了似的，火红一片，但并不刺眼。
海面也被映成了红色，一时间，水天相接，真是分不清哪里是天，哪里是海了。
很快，太阳露出了大半个身子，红彤彤的、金灿灿的，看起来满怀喜悦与热情。
三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》满分作文(精选八篇：课间时光、窗外的小鸟、清晨的街道等)
三年级上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》满分作文1.校园的课间时光课间十分钟是我们最喜欢的时间。
一下课，教室里立刻热闹起来。
大家像小鸟一样飞出座位，有的三五成群地讨论问题，有的在门口聚集聊天，还有的在开心地玩耍。
这时候，总有一位老师在教室里帮助同学解答问题。
她微笑着，耐心地为一位同学讲解数学题，那位同学点头听得特别认真。
旁边的同学也静静地看着黑板，好像在试着理解新知识。
有几个同学拿起抹布，帮忙擦黑板。
黑板被擦得干干净净，上面的粉笔灰消失不见了。
看着明亮的黑板，大家的脸上都露出自豪的微笑。
这样的课间时光真是温暖又有趣。
这就是我眼中的缤纷校园，它不仅充满了欢声笑语，还有大家互相帮助的情谊。
在这里，我们一起学习、一起成长，感受到满满的快乐和温馨。
2.窗外的小鸟每天早晨，我都能在窗外的树上看到几只活泼的小鸟。
它们颜色鲜艳，有的红色，有的黄色，有的黑白相间，真是漂亮极了！小鸟们叽叽喳喳地叫着，好像在用自己的语言交流着什么。
有时，小鸟会在树枝间蹦来跳去，玩得非常开心。
有一只小鸟发现了一条小虫子，叼在嘴里迅速飞走了，好像是要带回家给小鸟宝宝吃。
我还发现，天气晴朗时小鸟特别活跃，而下雨天它们就躲在树叶底下避雨。
我喜欢这些小鸟，它们给我带来了无穷的乐趣。
我觉得小鸟就像我们的朋友，它们每天的陪伴让我充满了快乐。
这是我眼中的缤纷世界，是大自然带来的美好。
3.清晨的街道每天早晨上学时，我都会经过一条热闹的街道。
街道两旁的商店已经开门了，报刊亭里有一位阿姨正忙着整理报纸，等待顾客的到来。
她的脸上带着笑容，显得特别亲切。
街道上有许多人，有上学的小朋友，有骑自行车的叔叔阿姨，还有卖早点的摊贩。
大家都匆匆忙忙地走着，赶着开始一天的新生活。
站在街角的一位环卫工人正挥舞着扫帚，把街道扫得干干净净，他的背影显得特别有力，令人敬佩。
每次经过这里，我都觉得特别热闹，感觉清晨的街道充满了活力和希望。
大人们为了生活努力奔波，小朋友们为了学习努力向前。
三年级上册语文第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》习作指导
三年级上册语文第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》专题指导1．同学们，学完了《秋天的雨》这篇课文，你喜欢秋天吗？现在，你最想干什么呢？是画一幅秋天的画，是写一首秋天的诗？还是……【答案】范文：美丽的秋天秋天，没有春天的繁花似锦，没有夏天的勃勃生机，没有冬天的银装素裹，它是一幅大自然绘出的完美的画……秋天是一幅美丽的画。
秋天来了，枫叶便红满整个山头，渐渐变黄的梧桐，穿上黄衣的小草，整个秋天是一幅暖色系的画，仿佛在为整个冬天的银装素裹作铺垫。
草坪上仿佛被盖了一层金色的毯子，一大片一大片金澄澄的，是不是秋姑娘经过这里时忘了带走她的金绒毯呢？秋天是一幅丰收的画。
看，那柿子树上的大柿子，一个个的好像一盏盏红灯笼挂在枝头，稍不注意，里面的果肉仿佛就要爆出来，苹果也躲在了枝头的后面，好像一个个害羞的小姑娘涨红了脸。
在远方的田野上，金灿灿的稻谷成熟了，就像金色的海洋。
火红的高粱被风一吹，也在田野里频频点头。
果园里，石榴在树上摇摇欲坠，桔子像一个个金色的小灯笼……秋天是一幅令人多愁善感的画。
灰白的空气，缥缈的空气，一切都是那么多愁善感。
有些树叶已经开始渐渐发黄，并且落下，只为了让自己成为肥料，抚育更美好的下一代。
古人云，秋风萧瑟，秋天是一个让人思念家乡、思念亲人的季节，秋风一吹，总能让人想起远在故乡的亲人们，不知道这儿的月亮是不是和故乡的一样……秋风虽萧瑟，但它却为这幅画增添了一些别样的色彩。
绘着，绘着，秋天成了一幅别样的画，一幅美丽、丰收、令人多愁善感的画。
【详解】本题考查的是习作表达，结合材料的内容进行分析和填空。
首先明确自己要描写的是秋天的哪些特点或景色，根据提纲进行描写即可。
注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：运用好词好句或者修辞手法点明秋天的美或者秋天的主要特点，为下文做铺垫。
过程：通过具体的秋天不同特点的体现来描写，可以加入比喻、拟人、排比等修辞手法。
可以加入视觉、嗅觉、听觉等感官角度来描写。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
统编版语文三年级上册习作我们眼中的缤纷世界写作指导+优秀范文
统编版语文三年级上册习作我们眼中的缤纷世界写作指导+优秀范文三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导+优秀范文一、习作内容本次习作要求同学们留心观察周围的事物，选择观察时印象深的一种事物或一处场景写下来。
这个缤纷世界可以是你看到的美丽的自然景观，如日出、日落、星空、山川河流；可以是可爱的动物，像家里养的宠物、动物园里的动物；也可以是有趣的植物，比如花草树木；还可以是生活中的某个场景，如热闹的集市、课间的操场、安静的图书馆等。
二、习作要求（1）观察细致：运用多种感官进行细致观察，不仅要用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻等，写出事物或场景的特点。
（2）内容具体：把观察到的事物或场景详细地描述出来，包括它的样子、颜色、形状、动作、变化等方面，让读者能够通过你的文字感受到你所描述的事物或场景。
（3）表达清晰：文章结构要清晰，语句要通顺，意思要表达明确，避免出现错别字和语病。
（4）感受真实：写出自己对所观察事物或场景的真实感受和想法，让文章更有感染力。
三、审题（1）理解“缤纷世界"：“缤纷”意味着丰富多彩、五彩斑斓。
所以我们要选择那些具有特色、能体现出世界多样性的事物或场景来写。
（2）明确观察视角：这篇习作强调的是“我们眼中”，也就是要从自己的视角出发去观察和描述，写出自己的独特感受和发现。
（3）抓住“印象深”：在众多的事物和场景中，要选择给自己留下深刻印象的，这样才能有足够的内容可写，也更容易写出真情实感。
四、选材与构思选材：（1）动物类：比如家里的小猫，它的毛色、眼睛、尾巴等外貌特征，以及它调皮捣蛋、抓老鼠、撒娇等行为特点；小区里的鸽子，它们的外形、颜色、飞行姿态，以及它们觅食、与人们互动的场景。
（2）植物类：校园里的桂花树，它的树干、树枝、树叶的形态，开花时的香味、花朵的颜色和形状；公园里的牡丹花，它的花朵硕大、颜色艳丽，不同品种的牡丹花有着不同的特点。
（3）场景类：菜市场里热闹的场景，人们的吆喝声、讨价还价声，各种蔬菜水果的摆放；学校运动会的场景，运动员们的拼搏、同学们的加油助威、比赛的紧张气氛。
三年级语文上册同步作文我们眼中的缤纷世界(范文+点评+升格)
十一月左右，果实成熟了，绿叶丛 【巧用比喻】
中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有 将成熟的橘
的两个一排，有的三个一束，有的四五 子比作红色
个抱成团……沉甸甸的，把枝条越压越 的小灯笼，
弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个 生动形象。
小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄 【味觉描写】
色的瓤。掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满 作者笔下的
我家有一只小猫。它长得特别漂亮， 一双眼睛圆溜溜、黑亮亮的，它个头儿
像两颗黑宝石。 不大，穿着一件黑色的“皮衣”。
，活像一位穿着 黑披风的大侠
运用适当的 修辞手法描 写小猫的外 形会更加生 动。
小猫似乎知道自己一身黑这个“优势”，
逻辑不顺畅，
一到晚上，它最喜欢跟我们玩“躲猫 段首缺少一
就开始
个前提条件。
包渣就这样慢悠悠地被它们拖走了……
对“我”的心 理描写和对小
望着蚂蚁远去的方向，我心中不由得 蚂蚁的动作描
疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递信息的？
写相结合，把 观察和思考引
⑤我飞快地跑回家，打开电脑查找相关资 向更深的层次。
料。噢，我明白了，原来蚂蚁靠的是气味，⑤利用工具
它们的触角能敏锐地捕捉到彼此的气味。
家人都很喜欢它。
变化，生动形 象。
⑤直抒胸臆
表达了对绿萝
的喜爱和赞美
之情。
名ห้องสมุดไป่ตู้ 点评
小作者经过仔细观察，运用比喻、拟人的 修辞手法，生动形象地写出了绿萝的样子。文 章结构合理，层次清晰，叙述生动，描写细腻， 字里行间流露出对绿萝的喜爱之情，具有真情 实感。
升格提优
习作原文 可爱的小猫
山西省大同市平城区第三小学三年级 王乐桑 指导老师：李筱竹