苏教版三年级数学上册全册教案
三年级数学上册全册教案一、教学内容：１.数与代数（1）整十数、整百数乘一位数的口算，积在100以内芙蓉两位数乘一位数的口算（2）接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算（3）两、三位数乘一位数的笔算（4）整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算（5）两、三位数除以一位数的笔算，除法的验算（6）分数的初步认识，简单分数的大小比较，简单的同分母分数的加法和减法（7）千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算（8）求一个数是另一个数几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题（9）用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题（10）间隔排列现象中的规律２.图形与几何（1）长方形个正方形的基本特征（2）平面图形周长的含义，有关周长计算的简单实际问题（3）生活中的平移、旋转和对称现象，轴对称图形的初步认识３.综合与实践（1）周长是多少（2）多彩的“分数条”二、教学目标：１.知识技能方面（１）联系对四则运算的已有认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算；联系对四则运算意义及相关数量关系的已有认识，理解并掌握与“倍“有关的简单实际问题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法，增强用所学知识解决实际问题的能力；联系日常生活经验，认识千克和克；初步理解分数的含义，并学会解决相关的简单实际问题。
（２）通过观察和操作，初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法；了解生活中的平移、旋转和对称现象，初步认识轴对称图形。
２.数学思考方面（１）在探索两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程中，尝试进行一些简单的分析、比较、抽象和概括，逐步增强思维活动的条件性和灵活性。
（２）通过两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的口算、估算和笔算练习，提高进行乘、除法运算的能力，不段加深对数的大小及相互关系的理解，增强数感。
（３）在认识“倍”的含义，解决与“倍”有关的简单实际问题，以及用两步计算解决相关实际问题的活动中，不断经历从现实生活或具体情境中抽象出属性问题的过程，积累分析数量关系探寻解题思路的经验，尝试进行简单的推理，反战初步的抽象思维。
（４）在探索长方形和正方形的基本特征和简单平面图形周长计算方法，以及认识平移旋转现象和简单轴对称图形的活动中，不断丰富对现实空间和平面图形的认识，初步感受图形的运动与变化，尝试利用图形描述和分析数学问题，感受几何直观的作用，逐步增强初步的空间观念。
（５）在认识质量单位千克和克的过程中，学会选择合适的单位描述物体的轻重，初步建立１千克和１克实际轻重的观念，培养初步的估测能力，发展初步的形象思维。
（６）在探索和交流间隔排列现象中的规律等活动中，经历简单的猜想和验证过程，培养初步的合情推理能力。
３.问题解决方面培养数学应用意识，锻炼实践能力，增强解决问题的策略意识和合作交流的意识，并进一步体会反思性学习环节的意义。
４.情感态度方面在活动中，通过观察、操作、比较和交流，逐步增强对事物的数量及其大小物体的形状及其变化的好奇心。
通过一些成功经验，逐步增强克服困难的意志。
初步形成严谨认真的学习态度，进一步培养良好的学习习惯。
三、教学重难点1. 两、三位数除以一位数的笔算，除法的验算2.千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算3.求一个数是另一个数几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题4.用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题课时安排:一两、三位数乘一位数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17课时二千克和克．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3课时三长方形和正方形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5课时*周长是多少．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时四两、三位数除以一位数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15课时五解决问题的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4课时*间隔排列．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时六平移、旋转和轴对称．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2课时七分数的初步认识(一）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4课时*多彩的“分数条”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时八期末复习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5课时第一单元两、三位数乘一位数一、教学内容苏教版《数学》１－27页二、教学目标１.使学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整十、整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数；能正确笔算两、三位数乘一位数；能通过把两、三位数看作相应的整十、整百数估算两、三位数乘一位数的积。
２.使学生在具体情境中理解“倍”的含义，能解决“求一个数是一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题；能灵活运用估算解决简单的实际问题；会用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际的问题，感受分析和解决实际问题的一些基本方法，发展数学思考，积累分析和解决实际问题的经验。
３.使学生在探索计算方法和解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系、增强自主探索意识，提高合作交流能力，逐步养成细心读题、认真计算以及发现错误及时改正等良好习惯。
三、教学重难点重点：重点是两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。
难点：难点是两、三位数乘一位数的笔算，特别是连续进位以及乘数中间和末尾有０等问题的具体处理方法。
四、教法与学法：直观教学、小组合作五、教学教具：课件六、课时安排：17课时第二单元千克和克一、教学内容：苏教版《数学》28－35页二、教学目标：１.使学生在熟悉的生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，通过观察、操作、推算等活动，初步建立千克和克的质量观念。
２.结合实际问题，使学生初步掌握用秤称物体质量的方法，并能够根据实际情况选择合适的质量单位进行交流和表达；知道千克和克之间的进率，会进行简单的换算；能合理估计一些物体的质量，初步形成估计的能力，发展估计的意识。
３.使学生在相关的学生活动中，进一步体会教学与生活的联系，增强学习教学的信心，体会与他人合作交流的乐趣，获得积极的数学学习情感。
三、教学重难点：重点：重点是通过动手操作认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念，探索并掌握千克和克之间的进率，并能进行简单的换算。
难点：难点是合理估计物体的轻重。
四、教法与学法：直观教学、小组合作、讨论五、教学教具：课件、天平秤、电子秤六、课时安排：３课时第三单元长方形和正方形一、教学内容：苏教版《数学》36----47页二、教学目标：１.使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，认识长方形和正方形的特征，知道长方形、正方形边和角的基本特点，认识长方形的长、宽和正方形的边长，体会长方形和正方形的联系与区别。
２.使学生通过看一看、围一围、指一指、量一量等活动，认识周长的含义，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长，会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。
３.使学生在探索长方形，正方形的特征和周长计算方法，以及解决相关实际问题的过程中，进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，积累图形与几何的学习经验，发展初步的空间观念。
４.使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，感受学习图形与几何的价值，增强对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
三、教学重难点：重点：重点是长方形、正方形的特征和长方形周长的计算方法。
难点：难点是理解平面图形周长的含义。
四、教法与学法：直观教学、小组合作五、教学教具：课件、长方形和正方形六、课时安排：3节第四单元两、三位数除以一位数一、教学内容：两、三位数除以一位数二、教学目标：1.使学生经历探索两、三位数除以一位数计算方法的过程，理解并掌握相关的口算和笔算方法，能正确口算整十数，整百数除以一位数和两位数除以一位数，能正确地算两三位数除以一位数，会用乘法对除法进行验算，会用除法与加法或减法，两步计算解决一些简单的实际问题。
2.使学生在探索算法，解决问题的过程中，丰富对除法运算意义，以及相关运算性质的感知，培养初步的分析、比较、抽象，概括和类推归纳的能力，积累分析问题、解决问题的经验。
3.使学生在进行口算、比算以及应用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，逐步形成认真严谨的学习态度，培养良好的计算和验算习惯，不断增强学好数学的自信心和主动学习的积极性。
三、教学重难点本单元教学的难点是商中间或末尾有零的除法，在除法计算中遇到某一位上是零除以一个数或在求出商的最高位数后，遇到被除数的某一位数比除数小，这时就需要在商里写0占位。
四、教法与学法：直观教学、小组合作五、教学教具：课件、六、教学课时数：15课时第五单元解决问题的策略一、教学内容：《数学》三年级上册第71-79页。
二、教学目标：1.使学生联系已有的解决实际问题的经验，学会用从条件出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。
2.使学生在对解决实际问题过程的反思中，感受从条件出发思考对于解决实际问题的价值，体会从条件出发思考是解决实际问题常用的策略之一，进一步发展简单推理的能力。
3.使学生进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
三、教学重难点：1.通过解答一些数量关系较为简单且趣味性强的实际问题，引导学生实践并体验从条件出发思考的策略，初步感受策略运用的过程和特点。
2.通过解答一些已知三个数量之间的关系和一个数量，求另一个数量的两步计算实际问题，进一步实践并体验从条件出发思考的策略，提高运用策略解决实际问题的能力。
3.从条件出发分析解决问题的策略以及此前学过的一些两步计算实际问题的巩固练习四、教法与学法：直观教学、小组合作五、教学教具：课件、直尺、纸条六、课时安排：4课时第六单元平移、旋转和轴对称一、教学内容：1.认识平移、旋转和对称现象2.初步认识轴对称图形二、教学目标：1.使学生通过观察事例和动手操作，初步认识物体和图形的平移和旋转，体会生活中的对称现象，知道轴对称图形的一些基本特征，能在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；2.使学生在识别平移或旋转前后的图形、用合适的方法“做”出轴对称图形等活动中，进一步增强空间观念，发展初步的形象思维；3.使学生在认识、制作、变换图形的过程中，增强对图形及其运动变化的兴趣，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。
苏教版三年级数学上册教案6篇
苏教版三年级数学上册教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级上册优秀数学教案（通用14篇）
苏教版三年级上册优秀数学教案（通用14篇）苏教版三年级上册优秀篇1教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学用具：挂图、幻灯、小黑板。
：一、情境导入：同学们，秋天到了。
秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。
二、探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？2、解决“每组3人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
（提倡算法多样化）三、拓展应用1、46÷2 84÷4 630÷9 96÷3 66÷3 100÷5 720÷8 48÷22、在里填上“>”“<”或“=”。
48÷484÷4 720÷8720÷9 24×324×2 26÷226×2四、总结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。
如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。
生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。
五、作业：作业本上的作业。
苏教版三年级上册优秀数学教案篇2教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
苏教版三年级上册数学教案全册【精选4篇】
苏教版三年级上册数学教案全册【精选4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学数学三年级上册教案全集(全册)
苏教版小学数学三年级上册教案全集(全册)第一单元：认识数字- 课时1：认识数0- 教学目标：通过游戏等教学方式，让学生认识数字0，并能正确书写和快速辨认出0。
- 教学步骤：1. 导入：通过展示0个物品的图片或实物，引导学生认识数字0。
2. 操作：通过游戏，让学生体验零的概念，识别零的特点。
3. 讲解：讲解数字0的写法和读法，帮助学生正确书写和发音。
4. 巩固：通过绘制、操纵卡片等活动，让学生能够准确辨认和书写数字0。
5. 练：布置练题，让学生巩固对数字0的认识。
- 课时2：认识数1- 教学目标：通过举例、绘画等教学方式，让学生认识数字1，并能正确书写和快速辨认出1。
- 教学步骤：1. 导入：通过展示1个物品的图片或实物，引导学生认识数字1。
2. 操纵：通过操作实物，让学生体验1的概念，理解仅有一个的概念。
3. 讲解：讲解数字1的写法和读法，帮助学生正确书写和发音。
4. 巩固：通过绘制、操纵卡片等活动，让学生能够准确辨认和书写数字1。
5. 练：布置练题，让学生巩固对数字1的认识。
- 课时3：认识数2- 教学目标：通过比对、游戏等教学方式，让学生认识数字2，并能正确书写和快速辨认出2。
- 教学步骤：1. 导入：通过展示2个物品的图片或实物，引导学生认识数字2。
2. 对比：与数字1进行比对，让学生理解数字2的数量特点。
3. 讲解：讲解数字2的写法和读法，帮助学生正确书写和发音。
4. 巩固：通过游戏等活动，让学生能够准确辨认和书写数字2。
5. 练：布置练题，让学生巩固对数字2的认识。
第二单元：认识集合- 课时1：认识空集- 教学目标：通过实物、图片等教学方式，让学生认识空集，并了解空集的概念和特点。
- 教学步骤：1. 导入：通过展示一个空盒子或，引导学生认识空集。
2. 讲解：讲解空集的概念，以及空集中没有元素的特点。
3. 操作：通过实践，让学生体验空集的概念。
4. 巩固：通过绘制、操纵卡片等活动，巩固对空集的认识。
苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】
苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学三年级上苏教版全册教案（53页）
数学三年级上苏教版全册教案（53页）第⼀单元两、三位数乘⼀位数第1课时整⼗、整百数乘⼀位数和两三位数乘⼀位数的⼝算教学内容：教材第1～3页的例题和“想想做做”第1～6题。
教学⽬标：1.经历探索⼝算整百数乘⼀位数的算法的过程，会⼝算整百数乘⼀位数。
2.在具体情境中应⽤数学⽅法解决相应的实际问题，进⼀步发展数学思考，提⾼解决问题的能⼒。
3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学于⽇常⽣活的联系，增强⾃主探索的意识，提⾼合作交流的能⼒，获得成功的体验，树⽴学习的信⼼。
教学重点：会⼝算整⼗、整百数乘⼀位数，能结合具体情境进⾏估算。
教学难点：在具体的情境中，应⽤数学知识解决相应的数学问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：⼀、情境引⼊谈话：请同学们仔细观察这幅图，你知道了什么？根据搜集到的信息，你能提出哪些问题？⼆、⾃主探究谈话：同学们提出了很多问题，现在我们先来⼀起解决其中的两个问题。
1．解决“⼩⼥孩要跑多少⽶”的问题⑴问：求⼩⼥孩要跑多少⽶怎样列式？学⽣⼝答，教师板书算式。
⑵谈话：请同学们先想⼀想怎样计算400×2，结果是多少？再在⼩组⾥交流。
⑶班级交流。
谈话：谁来给同学们说⼀说你是怎么计算的？学⽣说出算法，教师板书。
2．尝试解决“⼩男孩要跑多少⽶”的问题⑴问：怎样列式？⑵谈话：请同学们⾃⼰算⼀算，结果是多少？⑶⼩组讨论交流算法。
⑷班级交流，总结算法。
3．⼩结，问：观察上⾯两题的乘数，有什么相同的地⽅？揭⽰课题。
三、组织练习1．完成“想想做做”第1题。
先让学⽣⼀组⼀组地算，再⽐较每组中两道题算法上的联系，从⽽促进算法的有效迁移。
2．完成“想想做做”第2题。
教师出⽰卡⽚指名回答，再移动卡⽚，学⽣抢答，看谁算得⼜对⼜快。
3．完成“想想做做’第3题。
学⽣独⽴完成后，说⼀说每组的三道题之间的联系。
4．完成“想想做做”第4题。
引导观察图意，搜集信息，明确问题。
学⽣独⽴完成后，在⼩组内说⼀说是怎样想的。
5．完成“想想做做”第5题。
苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】
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2024年苏教版三年级上册数学全册教案
2024年苏教版三年级上册数学全册教案一、教学目标知识与技能掌握基本的数学概念和运算技能，如整数加减乘除、分数初步认识、长方形和正方形的周长和面积等。
学会运用数学语言描述问题，理解基本的数学概念及其之间的联系。
培养学生独立思考和解决问题的能力，能运用所学知识解决简单的实际问题。
过程与方法引导学生通过观察、实验、推理等活动，发现数学规律，形成数学直觉。
鼓励学生积极参与数学活动，培养合作学习和探究学习的能力。
提倡多样化学习方式，让学生在学习中体验数学学习的乐趣。
情感态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学好数学的信心。
培养学生严谨、细致的数学思维习惯，形成科学的态度和方法。
强调数学与生活的联系，让学生感受到数学的应用价值。
二、教学重点和难点教学重点掌握整数的基本运算技能，理解加法和减法的意义。
理解分数初步知识，会进行简单的分数运算。
认识长方形和正方形，掌握它们的周长和面积的计算方法。
教学难点理解分数的意义和性质，掌握分数与整数之间的联系。
培养学生的空间观念和几何直觉，理解平面图形的性质和特征。
提高学生解决问题的能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程导入新课通过生活中的实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
探究学习引导学生通过观察、实验、推理等活动，发现数学规律，形成数学直觉。
鼓励学生积极参与数学活动，培养合作学习和探究学习的能力。
提倡多样化学习方式，让学生在学习中体验数学学习的乐趣。
讲解示范教师详细讲解本节课的知识点，重点强调重点和难点。
通过例题示范，让学生理解解题思路和方法。
引导学生总结规律，加深对知识点的理解和记忆。
巩固练习设计多样化的练习题，让学生巩固所学知识点。
鼓励学生互相交流，共同解决问题，提高解决问题的能力。
教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。
课堂小结总结本节课的知识点和学习成果，让学生形成清晰的认识。
苏教版小学三年级数学上册教案(优秀7篇)
苏教版小学三年级数学上册教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级数学上册《全册精品教案(共103页)》
第一单元、两、三位数乘一位数第一课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做教学目标：1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。
2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。
教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入。
出示口算卡片，练习表内乘法的口算。
5×6= 7×8= 9×5= 6×6=2×9= 4×8= 7×7= 6×3=4×7= 3×5= 8×8= 5×2=二、教授新知。
（一）整十、整百数乘一位数的口算。
1.谈话过渡：2.出示情境图。
（1）让学生看图，说说得到的一组信息。
（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20根。
）（2）看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”3.口算整十数乘一位数。
（3）你打算怎么解决这个问题？（4）学生口头列式，教师板书。
20×3=（5）教师组织学生交流算法。
先小组交流，再全班汇报。
（6）教师简要的板书学生的想法。
A、20+20+20=60B、2个十乘3得6个十，6个十是60。
C、2×3=6，20×3=60（7）鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。
4.口算整百数乘一位数。
（1）完成“试一试”（2）教学过程同上。
有了20×3的口算过程，学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。