闽教版三年级英语下册教案 Unit8 Clothes2PartB
闽教版三年级英语下册教案Unit7 Clothes2 PartA教案
Unit7 Clothes (2) Part A教案一、教学目标1、学习单词shirt，初步运用whose等词。
2、学习句子：Whose …is this? It’s ×××’s.3、学习字母k和g在单词中的读音。
二、教学重点1、认读词汇：jacket, shirt。
2、认读句型：Whose jacket / shirt is this?It’s Wang Tao’s.三、教学难点理解It’s Wang Tao’s. 的意思，并熟练运用句型：Whose jacket / shirt is this? It’s Wang Tao’s.四、教学过程Step 1: Warm-up1、Greetings2、学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.Step 2: Presentation（一）教授句型Whose shirt is this?及回答1、教师拿起一件衬衫问：What’s this in English? 由此导入新词的学习。
教师带读生词shirt。
2、教师拿起一件学生带来的衣服问一位学生：Hi，(学生的名字)．Whose shirt is this? 学生也许会用汉语作答，没关系，教师可以补充说It’s _________ 's．3、教师解释It’s Wang Tao’s.的意思。
Wang Tao’s.是Wang Tao’s jacket的简略说法。
4、教师鼓励学生志愿把所带衣物暂时借给老师用作道具，排练句型Whose ______ is this? It’s ________’s.（二）课文教学1、教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。
2、再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3、分角色表演对话。
4、巩固练习。
做课本练习2“你问我答”。
（1）先复习以下名词所有格：Ben’s，Sally’s，Kate’s，Wang Tao’s。
三级英语下册 Unit 8(1)课件 闽教(通用)
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
penguin
I like the… .
… has a … scarf .
… has a red hat.
I’m snowman. I like …hat. It is nice.
I like the snowman. It has a
red scarf and a blue hat.
Ff
Gg
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/122021/5/12p2u0ru2s1. N/5u/ll1a2ia5c/u1lis2/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
三年级英语下册 Unit8 Lesson15教案 闽教版
（1）Teach new words: Wear \look for
(2) Play the CAI
4:Listen to the tape for two times and then read it by yourself.
3．VOCABULARY：Jacket\ tie\ shirt\ dress\ whose\ wear \look for
LANGUAGE FOCUS：Whose (clothes) is this? It is (somebody’s).
DIFFICULT POINT: guage:Whose (clothes) is this? It is (somebody’s).
1:Take.out.the.word.cards, teach .the. words one by one.
（1）寻找衣物：教师说Point to jacket\tie \shirt\dress\学生做指令.
（2）猜一猜：老师从手中的单词任意取下一张让学生猜是什么？
2:寻物启示：老师把事先准备好的衣物取出问：Whose (clothes) is this? 示范回答，让学生找失主尔后回答It is (somebody’s).反复练习。
Put .on scarf hat
Clap, read and do the .action
复习旧知识，为学新知识做铺垫。
Presentation
1:teach new words: jacket\ tie\ shirt\ dress\ whose
2:Teach new sentence: Whose (clothes) is this? It is (somebody’s).
三年级下册英语教案-Unit7Clothes(2)PartA闽教版
三年级下册英语教案Unit 7 Clothes (2) Part A 闽教版教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的主要单词，如“skirt”、“Tshirt”、“pants”、“shoes”等，并能用英语简单描述衣物。
2. 能力目标：通过角色扮演和小组活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。
教学内容主要词汇：skirt、Tshirt、pants、shoes、cap、sunglasses。
主要句型： What are these? They are my pants. I like your Tshirt.教学重点与难点重点：掌握主要词汇和句型，能够用英语描述衣物。
难点：正确运用名词复数形式和第三人称单数。
教具与学具准备教具：PPT、录音机、单词卡片。
学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课内容相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：利用PPT展示新词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 互动练习：进行角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过练习册上的练习题，巩固学生对新知识的理解和记忆。
板书设计左侧：列出本课的主要词汇和句型。
右侧：展示例句和相关的语法点。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后向家长用英语介绍自己的衣物。
课后反思教学效果：通过课堂观察和作业检查，评估学生对新知识的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和进度，以提高教学效果。
教学过程详细设计1. 课堂导入活动设计：播放一首关于衣物的英文歌曲，如《The Clothes We Wear》。
目的：通过歌曲吸引学生的注意力，同时营造轻松愉快的课堂氛围，为学习新知识做好心理准备。
实施步骤：1. 播放歌曲，鼓励学生跟唱。
2. 引导学生讨论歌曲中提到的衣物。
闽教版英语三年级下册《Unit 7 Clothes (2) Part A》精品教案3
闽教版小学英语三年级下册Unit7 Clothes(2) Part A教案教学目标：知识目标：1．学习单词shirt，初步运用whose等词。
2．掌握句型“Whose…is this?”、“It’s …’s.”，并能活用句型。
能力目标：3．能在交流中互动，能创造性地运用知识。
4．能用礼貌的方式进行简单的对话。
情感目标：5．进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
6．通过本课的学习，培养运用英语的能力。
教学重点：1．学习单词shirt，初步运用whose等词。
2．掌握句型“Whose…is this?”、“It’s …’s.”，并能活用句型。
教学难点：能运用句型“Whose…is this?”来询问他人。
教具准备：点读机、单词卡片、PPT。
教学过程：一、Warming-up1、Greeting.2、Sing a song：《Whose is wearing a T-shirt today?》.二、Leading in三、Presentation1、复习单词“T-shirt”,并教学新单词“shirt”。
出示图片对比学习，找出单词的相同点与不同点，并进行操练。
2、学习新单词“whose”,并与“who’s”进行对比学习。
3、教学句型: “Whose…is this?”、“It’s …’s.”。
4、学习课文对话。
（1）听点读机读课文，思考问题：1）Whose jacket is this?2）Whose shirt is this?（2）再次听课文，指名回答问题。
（3）跟着点读机读课文，操练课文。
（4）分角色朗读对话。
四、Extension欣赏各国服饰。
五、Summary六、Homework作业Read the text to your parents after class.把课文读给父母听。
Blackboard Design：Unit 7 Clothes(2) Part Ashirt whoseWhose…is this? It’s …’s.1。