(完整版)云南师范大学333教育综合真题-2019
2019年教育硕士333教育综合历年真题按学校整理全共34页
三、论述题（20'*4=80'）
1、课程编制的泰勒理论
2、卢梭自然主义教育及其影响
3、五四期间新文化思想对教育改革的影响
4、学习动机的培养和激发
华东师范大学2019年333教育综合真题
一、名词解释
1.学校制度
2.课程标准
3.智育
4.分组教学
5.陶冶
6.技能
二、简述
1.我国教育目的的基本精神
3.述评韦纳的动机理论
4.材料：教育无目的论：（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？
北京师范大学2019年333教育综合真题
一、名词解释：（6*5分）
1.鸿都门学
2.中体西用
3.最近发展区
4.元认知策略
5.苏格拉底法
6.道尔顿制
二、简答：（4*10分）
3、美国《国家在危机中的报告》
4、洛克的白板说
5、心理健康
6、学习动机
二、简答题
1、现代教育的主要特点
2、学校教育的主要价值
3、个人本位论的教育目的的观点
4、教学的任务
三、论述题
1、蔡元培的基本思想
2、根据材料分析杜威的教育思想
3、德育原则的理论与实际相结合的原则
4、有意义学习的实质与条件
北京师范大学2019年333教育综合真题
1.试评“环境决定论”
2.学校教育中怎样培养学生创造力
3.德育的疏导原则
4.教育为什么要“以人为本”
三、分析：（4*20分）
1.蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革
2.教学原则中的科学性与思想性统一原则：指在教学中应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观和时间观的教育
云南师范大学(2011-2017)考研真题
2017年云南师范大学333教育综合试题一、名词解释（每小题6分，共30分）1.晓庄师范2.学习动机3.课程内容4.教育制度5.不悱不发二、简答题（每小题12分，共60分）1.简述品德发展的一般规律。
2.简述陈鹤琴活教育主要观点。
3.简述荀子性恶论观点。
4.简述教育性教学。
5.简述下位学习。
三、论述题（每题20分，共60分）1.结合实例，如何理解“教学有法，而无定法”。
2.马卡连柯的集体主义教育思想的主要观点和现实意义。
3.结合实例，试述组织策略观点。
2016年云南师范大学333教育综合试题一、名词解释（每小题5分，共30分）1. 学校德育2. 学校管理3. 马礼逊学校4. 经世致用5. 欧洲新教育运动6. 《爱弥儿》二、简答题（每小题10分，共60分）1. 简要述评夸美纽斯的教学过程思想。
2. 简要分析教育的政治功能。
3. 简析教育目的的层次结构及其相互关系。
4. 简述中国古代选士和取士制度沿革。
5. 简要分析新文化运动影响下国家主义教育思潮的主要内涵。
6. 举例说明什么是定势？三、论述题（每题20分，共60分）1. 结合案例，论述如何在美育教育实践中有效运用活动性原则。
2. 论述杜威实用主义教育思想的主要观点。
3. 结合实际分析学习策略中的精细加工策略。
2015年云南师范大学333教育综合试题第一部分教育学原理（60分）一、名词解释（每小题5分，共10分）1. 螺旋式课程2. 学校教育制度二、简答题（每小题15分，共30分）1.简要述评杜威的教学过程思想。
2.简述个体能动性在人的发展中的作用。
三、论述题（每小题20分，共20分）结合案例，论述在课堂教学中如何合理地运用发展性原则。
第二部分中外教育史（共60分）一、名词解释（每小题5分，共10分）1. 癸卯学制2. “全人生指导”二、简答题（每小题15分，共30分）1.简述梁漱溟乡村建设与乡村教育理论。
2.简述蔡元培“五育”并举的教育方针。
三、论述题（每小题20分，共20分）论述卢梭的教育思想及其影响。
云南师范大学333教育综合
云南师范大学2013 年硕士研究生入学考试自命题科目试卷第一部分教育学原理一、名词解释1、教育内在价值2、直线课程二、简答题1、信息时代对中小学生的素质要求2、教育的相对独立性是什么？三、论述题结合实际，谈谈理论理论联系实际原则。
第二部分中外教育史一、名词解释1、《教育漫话》2、习明纳3、“六艺”4、科学教育思潮二、简答题1、夸美纽斯的教学原则2、简要评论杨贤江“全人生指导”的意义三、论述题什么是环境教育，结合实际谈谈环境教育的意义。
第三部分教育心理学一、简答题概念学习是什么，举例说明。
二、论述题华莱士的“创造四阶段”论是什么，有什么意义。
云南师范大学2013 年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业：教育硕士考试科目及代码：教育综合333第一部分教育原理一、名词解释1、教育的内在价值:教育主要是指专门组织的教育，特别是学校教育。
即教育者根据一定社会的要求，有目的有计划有组织对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
教育的内在价值：为了知识而教育、为了能力而学习、为了真理而学习和教育。
教育育人的实质就是使人掌握知识、发展能力和形成良好思想品质，形成德智体全面发展的人，这是教育内在价值的根本。
重新审视教育的价值就是强调教育的内在价值。
2、直线式课程：就是把一门课程的内容组织成一条逻辑上前后联系的直线，前后内容基本不重复。
“直线式课程”这一概念一般与“螺旋式课程”并列或作比较时使用，是布鲁纳结构主义课程论的重要思想之一，他将课程排列方式分为直线式与螺旋式两种，提出直线式课程概念主要是为了进一步提出螺旋式开除概念，即一门课程在学生不同的年级，在深、广和难度上有变化性反复，并提出任何学科都能够在智育上以正确的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童的大胆假设。
二、简答题1、简要分析信息时代对中小学生素质的要求信息化社会是脱离工业化社会之后，信息起主要作用的社会。
在农业社会和工业社会中，物质和能源是主要资源，所从事的大规模的物质生产。
云南师范大学333教育综合历年考研真题汇编（含部分答案）
云南师范大学333教育综合[专业硕士] 历年考研真题汇编（含部分答案）目录2013年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） (5)2014年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） (6)2015年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） (7)2017年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） (8)2017年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 (9)说明：本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。
以上事项敬请学员知悉。
最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！第一部分教育学原理一、名词解释题1．教育内在价值2．直线课程二、简答题1．信息时代对中小学生的素质要求。
2．教育的相对独立性是什么？三、论述题1．结合实际，谈谈理论理论联系实际原则。
第二部分中外教育史一、名词解释题1．《教育漫话》2．习明纳3．“六艺”4．科学教育思潮二、简答题1．夸美纽斯的教学原则。
2．简要评论杨贤江“全人生指导”的意义。
三、论述题1．什么是环境教育，结合实际谈谈环境教育的意义。
第三部分教育心理学一、简答题1．概念学习是什么，举例说明。
二、论述题1．华莱士的“创造四阶段”论是什么？有什么意义？1．环境的给定性2．人力资本3．《四书集注》4．双轨制二、简答题1．简析教学的三种水平。
2．简述洋务学堂的特点。
3．简述斯宾塞科学教育的思想。
三、论述题1．论述蔡元培大学教育思想及在中国教育史上的地位。
2．论儿童研究运动的实质及对我国基础教育的影响。
1．螺旋式课程2．学校教育制度3．诱因4．新学制5．全人生指导二、问答题1．简要评述杜威的教学过程思想。
云南师范大学2011-2016年333教育综合真题
云南师范大学2012年硕士研究生入学考试自命题科目试巻报考专业：考试科目及代码： _____ （答案必須写冠题最上」吗在卷面上无效〉痢一部分 教育学原理（共60分）名诃解科分.共2分）1. 社会本也2. 双轨剧 心二、 简答題（^1115分・共30分）1.程要分析人的发展及梵基本转從•2•代耍评述布鲁纳的软学过程恩炬・三、 论述畝（毎範20分，共20分） . 休介泾堂教学矣例.说明華握幷识与发展智力乙觴的关奚.八、' •第二胡分中外教育史（外敎史部分.共30分）一. 名称解释（每题5分，共20分）1、 学园2. 《爱弥儿》” 厶、珞丁文¥7敦育思想的主要待征及其对后世的影 响，9沐麺（共20分，人8卷_套选中教史、_套选外教史题口 丁応噩黑羔程观及其对我国雄础教有课程改革的启示・第三都分教肖心理学 ＜共切分）简爲蛊器爲罕Fuller & Brown 〉提出的敎师成长谕段的I 匸內容. 试论曽尔伯格CLKohlberg ）的道徳发展險弩连；“厶、第四部分中国教育史節分（共30分）一. 名词解禅（毎小題5分.共】0分）1. 有教无类2. 京师同文馆二. 论述题（共20分） 心上池壬站试评述陈鹤琴教肖思想的特点及贡献.«1 K教育硕士 教育综合333云南师范大学2013 年硕士研究生入学考试自命题科目试卷第一部分教育学原理一、名词解释1、教育内在价值2、直线课程二、简答题1、信息时代对中小学生的素质要求2、教育的相对独立性是什么？三、论述题结合实际，谈谈理论理论联系实际原则。
第二部分中外教育史一、名词解释1、《教育漫话》2、习明纳3、“六艺” 4、科学教育思潮二、简答题1、夸美纽斯的教学原则2、简要评论杨贤江“全人生指导”的意义三、论述题什么是环境教育，结合实际谈谈环境教育的意义。
第三部分教育心理学一、简答题概念学习是什么，举例说明。
二、论述题华莱士的“创造四阶段”论是什么，有什么意义。
云南师范大学 333 教育综合2010-2020历年真题
2010年云南师范大学 333教育综合真题第一部分教育学原理(共60分)一、名词解释(每题5分，共10分)1、个人本位论2、非正式群体二、解答题(每题15分，共30分)1、简要分析教师专业发展。
2、简述我国基本教育公平的主要问题三、论述题(每题20分,共20分)论述信息化时代的学校教育改革。
第二部分中外教育史(共60分)一、名词解释(每题5分,共20分)1、《理想国》2、泛智教育3、癸卯学制4、晏阳初二、解答题(每题10分，共20 分)1、简答人文主义教育的主要特征2、简答张之润“中体西用”教育思想的内容三、论述题(每题20分，共20分)论述杜威实用主义的教育思想及其影响。
第三部分教育心理学(共30分)一、解答题(共10分)简述麦基奇等提出的学习策略分类二、论述题(共20分)结合实际分析影响问题解决的主要因素，并谈谈如何培养学生为题解决的能力。
2011年云南师范大学 333教育综合真题第一部分教育学原理(共60分)一、名词解释(每题5分，共10分)1、形成性评价2、价值澄清模式二、简答题(每题15分，共30分)1、简要分析知识对于人的发展的多方面价值。
2、简要评述活动课程。
三、论述题(每题20分，共20分)论述多元文化与当代教育变革的关系第二部分中外教育史(共60分)一、名词解释(每小题5分，共20分)1、察举例2、朱子读书法3、昆体良4、《爱弥尔》二、简答题(每小题10分，共20分)1、简答唐代学校教育制度的特点。
2、简答陶行知生活教育的思想。
三、论述题(共20分)论述终身教育思想及其意义。
第三部分教育心理学(共30分)一、简答题（10分）举例说明什么是下位学习（类属学习）二、论述题（20分）举例说明常用的精细加工策略。
2012年云南师范大学 333教育综合真题第一部分教育学原理（共60分）一、名词解释（每题5分，共10分）1、社会本位2、双轨制二、简答题（每题15分，共30分）1、简要分析人的发展及其基本特征。
2019年云南师范大学333教育综合(专业硕士)考研真题
2019年云南师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、名词解释题(总题数：5，分数：30.00)1.教学原则（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________ 2.西周“六艺”（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________ 3.学园（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________ 4. 小先生制（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________ 5.监控策略（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________ 二、简答题(总题数：5，分数：50.00)6.新人文主义教育的特征。
（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 7.朱子读书法的基本内容。
（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 8.校本管理的内涵及工作要点。
云南师范大学教育综合真题
云南师范大学
2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
第一部分教育学原理
一、名词解释 1、教育内在价值 2、直线课程
二、简答题 1、信息时代对中小学生的素质要求 2、教育的相对独立性是什么
三、论述题结合实际,谈谈理论理论联系实际原则;
第二部分中外教育史
一、名词解释 1、教育漫话2、习明纳 3、“六艺” 4、科学教育思潮
二、简答题 1、夸美纽斯的教学原则 2、简要评论杨贤江“全人生指导”的意义
三、论述题什么是环境教育,结合实际谈谈环境教育的意义;
第三部分教育心理学
一、简答题概念学习是什么,举例说明;
二、论述题华莱士的“创造四阶段”论是什么,有什么意义;
云南师范大学
2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业：教育硕士
考试科目及代码：教育综合333
第一部分教育原理
一、名词解释
1、环境的给定性
2、人力资本
二、简答题
1、解析教学的三中水平
2、简要评述泰勒课程观
三、论述题
结合案例,论述如何有效地运用榜样的方法,培养学生品德第二部分中外教育史
一、名词解释
1、四书集注：
2、双轨制
二、简答题
1、简述洋务学堂的特点
2、简述斯宾塞科学教育思想的主要观点及影响;
三、论述题
1、论述蔡元培大学教育思想即在中国近现代教育史的地位;
2、论儿童研究的试制及对我国基础教育改革的启示;
第三部分教育心理学
一、论述题
举例分析问题解决策略中的启发式策略。
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云南师范大学
2011年云南师范大学333教育综合真题
一、名词解释
1、察举例
2、朱子读书法
3、昆体良
4、《爱弥尔》
5、形成性评价
6、价值澄清模式
二、简答题
1、简要分析知识对于人的发展的多方面价值。
2、简要评述活动课程。
3、简答唐代学校教育制度的特点。
4、简答陶行知生活教育的思想。
5、举例说明什么是下位学习（类属学习）？
6、举例说明常用的精细加工策略。
三、论述题
1、论述多元文化与当代教育变革的关系
1、论述终身教育思想及其意义。
一、名词解释
1、社会本位
2、双轨制
3、学园
4、《爱弥儿》
5、有教无类
6、京师同文馆二、简答题
L简要分析人的发展及其基本特征。
2、简要评论布鲁纳的教学过程思想。
3、简述文艺复兴时期人文主义教育思想的主要特征及其对后世的影响。
4、简述福勒和布朗(Fuller & Brown)提出的教师成长阶段的主要内容。
三、论述题
1、结合课堂教学案例，说明掌握知识与发展智力之间的关系。
2、试论布鲁纳结构课程观及其对我国基础教育课程改革的启示。
3、试述柯尔伯格(LKohlberg)的道德发展阶段理论
4、试评述陈鹤琴教育思想的特点及奉献。
一、名词解释
1、教育的内在价值
2、直线式课程
3、《教育漫话》
4、习明纳(seminar)
5、“六艺"
6、科学教育思潮
二、简答题
1、简要分析信息时代对中小学生素质的要求。
2、简述教育的相对独立性。
3、简述夸美纽斯教学原则及其意义。
4、简述杨贤江“全人生指导”教育思想。
5、举例说明什么是概念学习？
三、论述题
1、结合案例，论述在课堂教学中如何运用理论联系实际原则。
2、环境教育的内涵是什么？
3、试论在我国中小学生开展环境教育的意义。
4、结合实际分析华莱士（G.Wallas）提出的创建过程的“四阶段论”。
一、名词解释
1、环境的给定性
2、《四书集注》
3、双轨制
4、人力资本
二、简答题1、简析教学的三种水平。
2、简要述评泰勒课程观。
3、简述洋务学堂的特点。
4、简述斯宾塞科学教育思想的主要观点及其影响。
5、举例说明什么是表征学习（符号学习）？
三、论述题
1、结合案例，论述如何有效地运用榜样的方法，培养学生品德。
2、论述蔡元培大学思想及在中国近现代教育史上的地位。
3、论儿童研究运动的实质及其对我国基础教育改革的启示。
4、举例说明分析问题解决策略中的启发式策略。
一、名词解释
1、螺旋式课程
2、学校教育制度
3、癸卯学制
4、“全人生指导”
二、简答题
1、简要述评杜威的教学过程思想。
2、简述个体能动，性在人的发展中的作用。
3、简述梁淑溟乡村建设与乡村教育理论。
4、简述蔡元培“五育”并举的教育方针。
5、举例说明什么是诱因
三、论述题（共20分）
1、论述卢梭的教育思想及其影响。
2、结合案例，论述在课堂教学中如何合理的运用发展性原则。
3、试论加涅提出的九大教学事件
一、名词解释（每题5分，共30分〉
1.学校德育
2.学校管理
3.马礼逊学校
4.经世致用
5.欧洲新教育运动
6.《爱弥儿》
二、简答题（每题10分，共60分）
1.简要述评夸美纽斯的教学过程思想。
2.简要分析教育的政治功能。
3.简析教育目的的层次结构及其相互关系。
4.简述中国古代选士和取士制度沿革。
5.简要分析新文化运动影响下国家主义教育思潮的主要内涵。
6.举例说明什么是定势？
三、论述题（每题20分，共60分）
1.结合案例，论述如何在美育教育实践中有效运用活动性原则。
2.论述杜威实用主义教育思想的主要观点。
3.结合实际分析学习策略中的精加工策略。
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.晓庄师范
2.学习动机
3.课程内容
4.教育制度
5.不俳不发
6.性恶论
二、简答题（每题12分，共60分）
L品德发展的一般规律
2.陈鹤琴活教育主要观点
3.荀子性恶论观点
4.教育性教学
5.下位学习
三、论述题（每题20分，共60分）
1.结合实例，如何理解“教学有法，而无定法”
2.马卡连柯的集体主义教育思想的主要观点和现实意义
3.结合实例，组织策略观点
一、名词解释
1.稷下学宫
2.课程设计
3.泛智教育
4.迁移
5.情景陶冶
6.正强化
二、简答
L举例，在教学中如何更好的发挥启发式教学。
2.陶行知的生活教育思想。
3.近代人文主义思想的观点。
三、论述
1.朗格朗的终身教育的思想和观点以及引发的教育改革。
2.皮亚杰的认知四阶段理论。
3.教师如何扮演好多种职业角色。
一名词解释
1.教学原则
2.西周六艺
3.学园
4.小先生制
5.监控策略
二简答题
L新人文主义教育的特征
2.朱子读书法的基本内容
3.校本管理的内涵及工作要点
4.简述实践活动课程的基本特征
5.变化比率程序
三论述题
1.论述博比特《课程》中核心观点以及对西方课程理论的影响
2.论述要素主义教育思潮的主要观点及其贡献和价值
3.论述罗杰斯的自由学校的原则。