一年级上册数学试卷讲评教案新版
小学数学试卷讲评课教案
小学数学试卷讲评课教案一、教学目标：1. 帮助学生理解并掌握试卷中的重点知识点。
2. 通过讲评，引导学生发现自己的错误，并学会正确解题方法。
3. 培养学生的数学思维能力，提高解题技巧。
二、教学重点：1. 试卷中出现的易错题型和错误原因分析。
2. 正确解题思路的引导和方法的总结。
三、教学难点：1. 学生对错误原因的自我分析能力。
2. 学生对解题方法的灵活运用。
四、教学准备：1. 试卷一份，包含学生的错误答案和正确答案。
2. 教学PPT，展示易错题型和解题步骤。
五、教学过程：（一）导入新课1. 简单回顾上一次考试的总体情况。
2. 强调讲评课的重要性，鼓励学生积极参与。
（二）试卷分析1. 总体分析：统计各题的得分率，指出普遍存在的问题。
2. 个别分析：挑选几道典型题目，展示学生的错误答案和正确答案。
（三）错误原因分析1. 针对易错题型，分析学生的错误原因。
2. 引导学生思考，如何避免类似错误。
（四）解题方法指导1. 对于每道易错题，给出正确的解题思路和方法。
2. 通过例题演示，帮助学生理解解题步骤。
（五）学生互动1. 邀请学生分享自己的解题过程，鼓励学生提出疑问。
2. 教师点评，及时纠正学生的错误理解。
（六）总结提升1. 总结本次讲评课的重点和难点。
2. 强调解题技巧的重要性，鼓励学生在今后的学习中不断练习。
（七）布置作业1. 针对试卷中的易错题，布置相应的练习题。
2. 要求学生在课后复习讲评内容，准备下一次的测试。
六、板书设计：1. 试卷总体分析2. 易错题型及错误原因3. 正确解题方法4. 学生互动要点5. 课后作业要求七、课后反思：1. 学生对讲评课的接受程度。
2. 学生在解题方法上的掌握情况。
3. 教学方法的适宜性和改进空间。
通过本次讲评课，学生应能更好地理解试卷中的知识点，掌握正确的解题方法，提高数学学习的兴趣和能力。
教师应根据学生的反馈和表现，不断调整教学策略，以提高教学效果。
小学数学试卷讲评教案
小学数学试卷讲评教案教案标题：小学数学试卷讲评教案教学目标：1. 通过对小学数学试卷的讲评，帮助学生了解自己的学习进展和问题所在。
2. 引导学生分析试卷中的错误和不足，提高他们的数学思维能力和解题技巧。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。
教学准备：1. 小学数学试卷（可以选择一份典型试卷或学生们最近的一次考试试卷）。
2. 白板、黑板笔和彩色粉笔。
3. 学生的试卷复印件。
4. 教师准备好的讲评材料和示范解答。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍今天的教学内容和目标。
2. 询问学生对自己试卷的评价和感受。
二、讲评试卷（20分钟）1. 教师将试卷投影或贴在黑板上，逐题进行讲解。
2. 对于每道题目，教师先给出正确答案，然后解释解题思路和方法。
3. 鼓励学生提问，并解答他们的疑惑。
三、分析学生常见错误（15分钟）1. 教师根据试卷中学生常犯的错误，总结出几个典型的错误类型。
2. 逐个展示这些错误，并解释错误的原因和改正方法。
3. 引导学生思考如何避免这些错误，提高解题准确性。
四、示范解答和答疑（15分钟）1. 教师选择试卷中的一道较难题，现场进行解答，并解释解题思路。
2. 鼓励学生提问和讨论，帮助他们理解解题过程。
3. 对于学生提出的问题，教师逐一解答并给予指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容和学生的表现。
2. 鼓励学生对自己的学习情况进行反思，并提出改进的建议。
3. 引导学生对数学学习的重要性和方法进行思考和讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续复习和巩固今天所学的数学知识。
2. 提供一些数学练习题，让学生在课后进行练习，并鼓励他们主动寻求解答方法和答案。
3. 鼓励学生积极参加数学竞赛或活动，提高他们的数学思维和解题能力。
教学评估：1. 教师观察学生在讲评过程中的参与度和反应，评估他们对数学知识的理解和掌握程度。
2. 教师收集学生的试卷和解答过程，分析他们的错误和不足，评估他们的数学解题能力。
一年级上册数学试卷讲评教案
一年级上册数学试卷讲评教案数学试卷讲评教案讲评目标：1、使学生能够识别1-10这十个数字。
2、使学生初步掌握使用10以内的数字。
3、激发学生研究积极性，渗透思想品德教育。
讲评重点：通过讲评，使学生能够进一步理解题目意思，掌握分析题目的方法。
讲评过程：一、成绩情况分析。
最高分：100分最低分：58分平均分：95.34分优秀率：100%及格率：100%一）公布全班的整体成绩。
二）表扬学生第一次入学考试成绩比较理想。
二、进行试卷讲评。
一）基础部分讲解。
1、连一连。
将图片个数和数字相同的连在一起。
让学生先理解题目的意思，然后进行分析解决出错的地方。
2、比一比。
在多的后面画对勾，在少的后面打叉。
让学生先分析题目意思再判断大小。
3、按要求画一画。
让学生讨论图中画的是什么，是什么意思。
教师通过读题，让同桌互相讨论题目的意思是什么。
4、动物乐园。
让学生在快乐中体会研究的乐趣，先指导学生把各个图片中的个数数出来，然后进行比较或者判断。
二）位置部分讲解。
让学生掌握位置上、下、左、右、前、后的基本含义，并学会用这些词语描述物体的相对位置。
三、课堂练。
出示相应的练，让学生进行巩固。
四、课堂小结。
通过本次试卷讲评，学生能够更好地理解题目意思，掌握分析题目的方法，进一步掌握数字和位置的基本概念。
成绩公布和表扬本次试卷讲评的主要目的是公布全班的整体成绩和表扬进步的学生，鼓励后进的学生。
根据成绩情况分析，本班总人数为58人，参考人数为58人，总分平均分为95.83分，优秀率和及格率均为100%。
最高分为100分，最低分为87分。
有1人缺席，原因是转学。
试卷讲评在试卷讲评中，我们将以基础部分为例进行讲解。
首先，我们让学生看图体会理解题目的意思，同桌相互说一说考查学生对上、下、左、右、前、后的进一步理解，让学生充分体会物体的相对位置。
指导学生认真看题，不要看错理解错相对位置。
接下来是看图填空，我们出示主题图，然后让学生自己分析相对应的位置。
一年级上册数学试卷讲评教案
一年级上册数学试卷讲评教案一、教学目标：1. 帮助学生理解和掌握一年级上册数学试卷中的重点知识和技能。
2. 提高学生的解题能力和思维能力，培养学生的学习兴趣和自信心。
3. 发现学生的学习问题并进行针对性的指导和辅导。
二、教学内容：1. 回顾和复习一年级上册数学试卷中的知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置等。
2. 分析学生的试卷答题情况，找出学生的错误和问题所在。
3. 对学生进行针对性的指导和辅导，帮助学生理解和掌握正确的解题方法和技巧。
三、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾和复习一年级上册数学试卷中的知识点，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 试卷分析：分析学生的试卷答题情况，找出学生的错误和问题所在，进行针对性的指导和辅导。
3. 讲解方法：采用讲解、演示、练习等方式，帮助学生理解和掌握正确的解题方法和技巧。
4. 练习巩固：设计一些相关的练习题，让学生进行巩固练习，及时检查学生的学习效果。
四、教学评价：1. 对学生的试卷答题情况进行评估，了解学生的学习水平和掌握程度。
2. 对学生的学习进步情况进行观察和记录，及时调整教学方法和策略。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习自信心和积极性。
五、教学资源：1. 一年级上册数学试卷：作为教学的主要资源，用于讲评和指导学生的学习。
2. 教学PPT或黑板：用于展示和讲解知识点和解题方法。
3. 练习题：用于巩固学生的学习效果。
六、教学策略：1. 针对学生的错误和问题，采用启发式教学法，引导学生主动思考和发现问题所在。
2. 运用比喻、举例等教学方法，帮助学生理解和掌握抽象的数学概念。
3. 鼓励学生互相讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
七、教学注意事项：1. 在讲评试卷时，注意保护学生的自尊心和积极性，避免公开批评和指责学生的错误。
2. 针对不同学生的学习水平和能力，给予适当的指导和帮助，让每个学生都能跟上教学进度。
3. 关注学生的学习情绪和心理状态，及时调整教学方法和策略，激发学生的学习兴趣。
小学数学试卷讲评教案
举一反三法
对于一些常见的错误，通 过举一反三的方式，让学 生更好地理解和掌握。
讲评策略
及时讲评
在考试结束后，尽快进行试卷讲评， 让学生及时了解自己的错误和不足。
引导学生参与讨论
在讲评过程中，引导学生参与讨论， 鼓励学生提出自己的想法和疑问，增
强学生的课堂参与度和学习效果。
针对学生差异进行指导
针对不同学生的错误情况，进行差异 化指导，帮助学生找到适合自己的学 习方法和策略。
小学数学试卷讲评教 案
汇报人：
202X-12-17
目录
• 试卷分析 • 讲评目标与重点 • 讲评方法与策略 • 具体题目解析与讲解 • 学生常见错误分析 • 巩固练习与拓展提升
01
试卷分析
整体情况
本次数学试卷涵盖了小学数学的主要知识点，包括数的 认识、加减法、乘除法、简单几何图形、简单统计等。
思维障碍的排除与克 服
学习困难的辅导与帮 助
03
讲评方法与策略
讲评方法
针对错题逐个讲解
对每道错题进行详细讲解 ，指出错误原因，并给出 正确的解题思路。
重点讲解易错题
对于学生容易出错的题目 进行重点讲解，分析易错 点，帮助学生避免类似错 误。
对比分析法
对于一些相似或容易混淆 的题目，进行对比分析， 帮助学生区分和理解。
答题规范错误分析
格式不规范
学生在答题过程中可能没 有按照规定的格式进行书 写，导致答案不清晰或被 扣分。
跳步现象
学生在解题过程中可能跳 过某些步骤，导致答案不 完整或逻辑不严密。
缺乏解题策略
学生可能没有掌握正确的 解题策略，无法在规定时 间内完成题目或答案不准 确。
06
一年级上册数学试卷讲评教案
一年级上册数学试卷讲评优秀教案一、教学目标：1. 帮助学生理解一年级上册数学试卷中的重点知识点和难点问题。
2. 提高学生的解题能力和思维能力，培养学生认真审题、仔细计算、检查的好习惯。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学生对数学的自信心。
二、教学内容：2. 分析试卷中的错误和问题，引导学生找出错误的原因，并提出改进的方法。
3. 通过讲解试卷中的典型题目，引导学生掌握解题的思路和方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助学生理解和掌握一年级上册数学试卷中的知识点和解题方法。
2. 教学难点：引导学生找出错误的原因，并提出改进的方法。
四、教学准备：1. 准备一年级上册数学试卷讲评课件或黑板。
2. 准备试卷中的典型题目和错误案例。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）2. 试卷分析（10分钟）教师引导学生分析试卷中的错误和问题，让学生找出错误的原因，并提出改进的方法。
3. 典型题目讲解（10分钟）教师讲解试卷中的典型题目，引导学生掌握解题的思路和方法。
4. 学生练习（10分钟）学生根据教师提供的题目进行练习，巩固所学知识。
6. 课后作业（课后自主完成）学生根据所学内容，完成课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解和练习，评价学生对一年级上册数学试卷中知识点的理解和掌握程度。
2. 观察学生在练习中的表现，评价他们的解题能力和思维能力。
3. 搜集学生作业和试卷，评价他们的学习效果和进步情况。
七、教学策略：1. 采用生动活泼、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的思维能力。
3. 针对不同学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，促进他们的学习进步。
八、教学拓展：1. 结合日常生活，引导学生运用所学知识解决问题。
2. 组织数学游戏和竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 推荐学生参加数学兴趣小组或相关活动，拓宽他们的学习渠道。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
一年级 位置与顺序 试卷讲评课教学设计
试卷讲评课教学设计课题位置与顺序 时间2017.2.20 地点 录课室 来源北师大版 小学数学一年级上册(第六单元） 课型 试卷讲评授课年级 一年级 授课教师 韦京国 目标 确立 依据试卷分析本次测试结果反映以下问题： 1、同学们对“前、后、上、下”理解的比较好，需要加强语言训练，体会位置的相对性。
2、个别同学对“左、右”认识还有一些模糊和盲区。
3、部分同学对题意理解不到位，应重视学习习惯的培养：谨慎审题，有一定方法。
小结：“前、后”、“上、下”重在语言表达，“左、右”重在再学习、训练和提高。
重难点 重点：帮助学生学会采用适当“前、后”、“上、下”的语言和方式描述物体间的位置关系，难点：体会位置的相对关系。
学习目标1、使学生会用“前、后”、“上、下”、“左、右”描述物体的相对位置。
2、使学生能够在具体情境中，根据不同情境确定物体的位置。
3、通过操作、实践让学生亲身体验位置活动，从中感悟位置关系。
4、通过学习活动，体会到空间方位与生活的密切联系，培养学生初步的空间方位观念。
评价 任务教学过程教学环节 教学过程 评价要点一、谈话导入： 师：同学们，上周我们测试了第5单元位置与顺序。
余锦天等16名同学获得满分，掌声祝贺他们！同时也发现了一些问题，如审题不清，知识掌握不牢，做题缺少方法等等。
现在，6位小精灵把这些错题连同各种礼品一起装进宝箱，放入了精灵王国，我们要靠自己的聪明才智与团结合作打败错题，获得宝藏，大家有没有信心?二、智慧屋（巩固前后知识）板书：前、后1、（课件出示-森林运动会） 师：你最喜欢哪只小动物？它跑了第几名？它的前面有谁？后面有谁呢？1）同桌相互说一说 2）班级交流展 议思 导练 评2、用身边的情境继续巩固前后知识，感受前后位置的相对性师：请说一说谁在你的前面？谁在你后面？1）转过去再说一说3、按时间发生的前后顺序排序（课件出示）4、订正前后错题（打开第一组宝箱）三、开心屋（解决问题）板书：上、下在情境中渗透“上下”位置关系1、情境演示：安家（课间出示）冬天到了，小鸟，小松鼠，小兔子要来安家，树爷爷这里有3个房间。
一年级上册数学试卷讲评教案
一年级上册数学试卷讲评优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：通过试卷的讲评，使学生掌握一年级上册数学的基本知识与技能，提高学生的数学素养。
2. 过程与方法：培养学生认真审题、仔细计算、自查自纠的良好习惯，提高学生的解题能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气。
二、教学内容1. 数一数：重点讲评学生对自然数的认识，如10以内的数、序数的认识等。
2. 比一比：重点讲评学生对比较大小、分类、排序等概念的理解和运用。
3. 认图形：重点讲评学生对基本图形的认识，如圆形、正方形、长方形等。
4. 空间知觉：重点讲评学生对空间方位、物体位置的认知和描述。
5. 量的认识：重点讲评学生对长度、面积、重量等量的单位的理解和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握一年级上册数学的基本知识与技能，提高学生的数学素养。
2. 教学难点：培养学生认真审题、仔细计算、自查自纠的良好习惯，提高学生的解题能力。
四、教学方法1. 讲评法：教师对试卷中的错误进行讲解，引导学生正确理解知识点。
2. 互动法：教师与学生互动，让学生主动发现问题、解决问题。
3. 实践法：学生通过动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍试卷讲评的目的，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷分析：教师对学生试卷进行总体分析，指出普遍存在的问题。
3. 讲评与互动：教师针对试卷中的题目进行讲解，引导学生发现问题、解决问题。
4. 学生练习：教师布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习反馈：对学生的练习情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
3. 试卷讲评：对学生的试卷进行评价，关注学生的错误类型和解题思路。
七、教学拓展1. 数学故事：讲解与数学相关的趣味故事，激发学生学习数学的兴趣。
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9—2=5+（ ）=1+（ ）=（ ）
学生大多数看不懂这题的意思.
指导：每个等号左右两边的得数都须相同.就是平时说的小火车的题目.
四、课堂练习
课件出示相应的矫正练习,让学生进行巩固.
五、课堂小结
通过本次试卷讲评,你想说些什么？多指几人发表看法.
钟表的认识试卷讲评教案
讲评过程：
一、成绩情况分析.
单元
实有人数
参考人数
总分
平均分
优秀数
优秀率
及格数
及格率
最高分
最低分
缺席
原因
第三单元
4班
58
58
5558
95.83
58
100%
58
100%
100
87
5班
58
58
5652
97.4
58
100%
58
100%
100
87
1人转学
二、公布全班的整体成绩
三、表扬进步的学生,鼓励后进的学生.
1、通过整理和复习,帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法,提高计算能力.
2、引导学生认真仔细地观察,培养学生观察、比较的能力.
3、通过数学活动,激发学生的学习兴趣,提高练习效率.
4、培养学生与人合作交流的意识和能力.
讲评重点：20以内进位加法的计算,能灵活的运用.
讲评难点：自主探索加法表的排列规律.
2、连线
指导：先要把算式算出来,把答案写出来,再去连线,这样能减少错误率.
三、针对性进行讲解
1、讲解加减混合的看图写算式题.
（1）分析做错的原因：可能是不理解题意.
（2）让学生讨论图中画的是什么, 是什么意思,能理解吗？
（3）让学生发表自己的看法.
2、 难题：在括号里填上合适的数.
10=3+（ ）=（ ）+（ ）
5找规律,学生对此题掌握的不行,主要原因是学生对找规律没有学,比较陌生,找不出规律.
4.填写适当的数,这道题对一年级孩子来说是个难点,如：
6. 第七题：学生对此题掌握得非常不好,主要原因是一年级学生生活中的数学了解少.
四、总结：通过考试你有什么收获？
讲评重点：通过讲评,使学生能进一步理解题目意思,会分析题目.
教具准备：试卷
讲评过程：
一、成绩情况分析.
单元
实有人数
参考人数
总分
平均分
优秀数
优秀率
及格数
及格率
最高分
最低分
缺席
原因
第二单元
4班
58
58
5546
95.62
58
100%
58
100%
100
90
5班
59
59
5657
95.88
59
100%
59
100%
平均分
优秀数
优秀率
及格数
及格率
最高分
最低分
缺席
原因
第七单元
4班
58
58
5320
91.7
50
86.2%
96.6%
96.6%
100
50
5班
58
58
5428
963.6
54
93.1%
100%
100%
100
65
（一）公布全班的整体成绩
（二）表扬进步的学生
二、进行试卷讲评
1、第一题、第三题论自己错在那里了,相互交流,找出错误的地讨,
三、课堂练习
出示相应的矫正练习,让学生进行巩固.
四、课堂小结
通过本次试卷讲评,你有什么收获？
11—20的认识试卷讲评
讲评目标：1、通过讲评,使学生加深对1~20各数的认识以及熟练地口算10以内的加减法计算.
2、通过讲评,使学生初步掌握用10以内的加减法解决生活中的简单问题.
讲评重点：通过讲评,使学生能进一步理解题目意思,会分析题目.
五、总结：通过考试你有什么收获？
6----10的认识
讲评目标：1、通过讲评,使学生会辨认位置、认识图形、加深对6~10各数的认识以及熟练地口算10以内的加减法计算.
2、通过讲评,使学生初步掌握用10以内的加减法解决生活中的简单问题.
讲评重点：通过讲评,使学生能进一步理解题目意思,会分析题目.
教具准备：试卷
三、进行试卷讲评
1.第一题：圈一圈,算一算,有部分学生在圈的时候出现较多错误.
2. 第二题,在□里填上适当的数,再凑整10的时候学生没有用凑整10的方法,但结果是对的,说明学生对凑整10的理解不是很全面.
3.第三题看图列算式,这道题目出现了较多的失误,很多学生式子列对了,但计算结果出现了错误,学生的计算能力及细心度有待提高.
参考人数
总分
平均分
优秀数
优秀率
及格数
及格率
最高分
最低分
缺席
原因
第一单元
4班
58
58
5558
95.83
58
100%
58
100%
100
90
5班
59
59
5625
95.34
59
100%
59
100%
100
90
（一）公布全班的整体成绩
（二）表扬学生第一次入学考试成绩比较理想
二、进行试卷讲评
（一）基础部分讲解
1、连一连.
讨论完集体订正.
2、第二题
3、第五题,画时针.
让学生在出错的地方自己先想一想该怎么改正,然后同桌交流,最后集体订正.
4、小动物们说得对吗？把错的改正过来.
同桌交流,集体订正
三、课堂练习
课件出示相应的巩固练习,让学生进行巩固.
四、课堂小结
通过本次试卷讲评,你有什么收获？
20以内的进位加法试卷讲评
讲评目标：
把图把图片个数和数字相同的连在一起,让学生说一说题目的意思,然后在进行分析解决出错的地方.
连线
指导：先要把算式算出来,把答案写出来,再去连线,这样能减少错误率.
2、比一比.
在多的后面画对勾,在少的后面打叉,让学生先分析题目意思再说一说自己哪里没有做完整,很多学生只画对勾不打叉.
指导：（1）要认真看题.
教具准备：课件、试卷
讲评过程：
一、成绩情况分析.
单元
实有人数
参考人数
总分
平均分
优秀数
优秀率
及格数
及格率
最高分
最低分
缺席
原因
第六单元
4班
58
58
5336
92.5
50
86.2%
56
96.6%
100
45
5班
58
58
5384
92.8
53
91.4
58
100%
100
68
二、公布全班的整体成绩
表扬进步学生鼓励后进学生
2、并感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系.
教具准备：试卷
讲评过程：
成绩情况分析.
单元
实有人数
参考人数
总分
平均分
优秀数
优秀率
及格数
及格率
最高分
最低分
缺席
原因
第四单元
4班
58
58
5582
96.24
58
100%
58
100%
100
86
5班
58
58
5618
96.9
58
100%
58
100%
（二）针对性进行讲解
1、讲解看图写算式题.
（1）分析做错的原因：可能是不理解题意.
（2）让学生讨论图中画的是什么, 是什么意思,能理解吗？
2、 难题：在括号里填上合适的数.
（ ）+2=7 （ ）-2=6
9-2=（ ）+3 7+3=4+（ ）
学生大多数看不懂这题的意思.
指导：每个等号左右两边的得数都须相同.
（2）比较大小,先把算式的得数算出来再来比较大小.
3按要求画一画
（1）分析做错的原因：可能是不理解题意.
（2）让学生讨论图中画的是什么, 是什么意思,能理解吗？
教师通过读题,让同桌互相讨论题目的意思是什么？
指导：每个题目画完后必须要数一数看看自己是否画多了或者画少了.
4、动物乐园
这个题目理解较为抽象,学生首先要数出图片当中各种物品的数量,然后对应着做下面的题学生很难把二者联系在一起.
100
87
二、公布全班的整体成绩
三、表扬进步的学生,鼓励后进的学生.
四、进行试卷讲评
第一题：我会连.这一道题80%的学生掌握的比较好.20%的学生对长方体和正方体分不清.
第二题：我会数,这一道题95%的学生掌握的比较好.
第三题：我会选,有3道小题,学生对第一小题掌握不好.不认识的字比较多,出错的同学很多,还有就是学生没有空间观念.；
教具准备：课件、试卷
讲评过程：
情况分析.
单元
实有人数
参考人数
总分
平均分
优秀数
优秀率
及格数
及格率
最高分
最低分
缺席
原因
第六单元
4班
58
58
5336
92.5
50
86.2%
56
96.6%
100
45
5班
58
58
5384
92.8
53