小学生星级评价实施细则
小学星级学生评比细则
小学星级学生评比细则第一篇：小学星级学生评比细则小学星级学生评比细则为进一步推动学校素质教育进程，更全面、合理地考核、评定学生，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，特制定本考核办法：一、评比内容：（一）文明星1、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，认真规范地参加升旗仪式，无故不缺席。
2、待人文明礼貌，见到老师、客人能主动问好。
3、关注自己的礼仪，上学戴好小黄帽、红领巾和校卡，家长的接送车不驶入文明线。
4、热爱学校，关心班级，有强烈的集体荣誉感，能为班级做力所能及的事情。
同学间团结友爱，互相帮助，得到同学的爱戴。
5、课间文明游戏，不追逐奔跑，不高声喧哗，不爬高，不践踏绿化带，上下楼梯靠右行。
6、就餐时行进有序，用餐安静，剩菜剩饭倒干净。
放学时排队出校门，不吵闹，不逗留。
7、遵守社会公德，爱护公共财物，不损坏校园内一草一木。
8、诚实守信，知错就改，拾金不昧，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
9、节约水电。
不比吃穿，不乱花钱。
爱惜粮食和学习生活用品，珍惜劳动成果。
10、在家孝敬长辈，听从长辈教导，每周为家长做一件“孝心事”。
具体操作：1、学生在五星争冠文明守纪星中为班级扣分的，不得这颗星。
2、本星由班主任具体评比，可通过平时记载，同学考核与推选相结合。
（二）洁美星1、认真及时做好值日工作，每天带好手帕或纸巾，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，注意个人卫生。
2、积极参加学校组织的各项劳动，不怕脏、不怕累。
3、整理好自己的抽屉、书包，并保持课桌整洁，离开教室能做到桌椅对齐。
4、不在校园内公共场所乱扔乱丢，不从窗口倒水扔东西，不随地吐痰。
不乱涂画墙壁。
5、不到校外购买、食用无卫生防疫证的商贩店家的食品。
6、自己的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，会整理收拾自己的房间。
具体操作：1、学生在五星争冠卫生保洁星中为班级扣分的，不得这颗星。
2、本星由班主任具体评比，可通过值日工作、卫生习惯、个人卫生、桌椅抽屉卫生的抽查等平时记载，同学考核与推选相结合。
小学“五星卡”实施细则及评价制度范文(3篇)
小学“五星卡”实施细则及评价制度范文一、星卡评价的理念重视学生的现在，着眼学生的未来，追求对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“逐步成功”的培养目标。
二、五星卡评价的原则1、主体性原则：这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分体现以学生为主体的思想。
2、激励性原则：评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。
3、发展性原则：着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足。
三、星卡的种类1、绿卡(五星起航卡)代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上，取得某一点或初步成功的表现，是学生五星卡评价最常用的激励手段。
(每个学科老师发出的卡有所区别，分别是：班级卡、学科卡、技能卡(科学、音乐、体育、信息技术及各类获奖)、特色卡(书法、美术、诵读)、日行小善卡(好人好事)。
2、红卡(五星扬帆卡)代表着比较多的成功和奖励。
(十张绿卡换取一张红卡，必须集齐所有学科老师的绿卡及日行小善卡，才可换取。
)3、五星卡(五星超越卡：孝亲敬师星、明理自律星、勤劳乐学星、文明礼仪星、阳光健体星)和我们的《好习惯伴我快乐成长本》联系起来，代表着学生长时间通过努力取得的成功，表明学生的不断进步，自我超越。
____张红卡换一张五星卡，可选取一种星级奖章申请换取，每种五星卡奖章只能换一次，不可重复。
五星卡奖章每学期换取一次，需要换取的同学，在期末大队部通知的时间内填写好自己的“好习惯伴我快乐成长本”(选取一类申报)及申请表，到班主任处进行评定后，拿____张红卡到大队部登记，在期末结业教育上颁发星级奖章，绣于校服上，作为纪念，本学期没有换取的绿卡可以自行保存到下学期。
4、品学兼优奖学金：只有六年级可以参与每年的品学兼优奖评比，每学年末大队部通知六年级上报品学兼优奖学金名单时，各班五星卡数量排名前五位学生有资格申请奖学金，通过班级公开评选及投票，上报一名到大队部进行最终评定及颁奖。
小学星级学生评选实施方案模版(二篇)
小学星级学生评选实施方案模版一、指导思想：为了深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇礼、笃学、励志”的良好学风。
本学年继续围绕“争当‘星级学生’，创建和谐校园”的主题开展活动，充分展现学校的教育教学成果，营造积极向上、文明有礼、勤奋求知、展现自我的校园文化氛围。
二、领导机构：组长：刘辉副组长：李仕鹏、钟转梅、巫建中、罗焕仪组员：各年级组长及全体班主任三、评选类别：“星级学生”评选活动主要从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等方面进行评价。
本学年分别设立___个类别：美德之星、行健之星、创新之星、弘毅之星、博学之星、才艺之星四、评选标准：1、美德之星(1)认真遵守学校各项规章制度。
在班级能起守纪表率作用，没有不良行为记录，没有被扣分记录。
(2)说话文明，不说粗话、脏话，不骂人，经常使用礼貌用语。
(3)上下楼梯靠右行走，出入教室轻步走，不拥挤，不推搡，不大声喧哗。
(4)认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。
(5)仪容仪表整洁，勤剪头发、指甲，体现出小学生的阳光气息。
(6)待人诚实，不说谎话，有错就改。
信守承诺，答应别人的事要努力做到。
(7)尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师。
(8)尊重同学，不搬弄是非，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话，同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
2、行健之星(1) 认真做好广播操、眼保健操、武术操，热爱体育运动，有爱好的体育项目，经常进行体育锻炼。
(2)认真上好体育课，各项体育成绩达标。
(3)心理阳光，富有朝气和青春活力，乐观向上，朝气蓬勃，会调适自己的不良情绪。
(4)有体育特长，参加体育竞赛在校级以上获奖。
踊跃参加(或者参与组织)班级、学校组织各类有益活动，诸如主题班会、文娱汇演、学校田径运动会、各类单项比赛，且成绩比较突出。
小学生星级评比方案
小学生星级评比方案小学生星级评比方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学生星级评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生星级评比方案1一、『诚信之星』：1、严于律己，诚实守信；2、诚实善良，重信守诺；3、不弄虚作假，言行一致；4、主持正义，勇于承担责任；5、遵纪守法，知错就改；二、『爱心之星』：1、加入xx镇中心学校红领巾志愿者，并积极参与力所能及的志愿服务活动；2、尊敬老师，孝顺父母，待人有礼貌。
3、经常做好事，乐于助人，拾金不昧；3、坚持主动帮助学生和生活上有困难的同学。
4、坚持主动关心和照顾孤寡老人，给予他们力所能及的帮助；5、积极参与献爱心活动；三、『安全之星』：1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。
，不再上放学路上追逐打闹。
2、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。
3、知道防止溺水、火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。
4、知道父母的.电话、家里的电话和地址。
5、大胆制止同学间发生的不安全事故。
例如：打架、爬栏杆等。
四、『环保之星』：1、爱护公物，讲究个人卫生和公共卫生；2、不随地吐痰，不乱抛废弃物；3、不乱写、乱画，不践踏草坪，不攀树折花；4、节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；5、积极学习和参与环保活动；五、『乐学之星』：1、勤奋学习，积极思考，讲究方法；2、学科发展均衡，学习成绩名列前茅；3、有明确的学习目标，学习中有刻苦的精神；4、业余时间好读书，积极阅读课外书籍；5、学习上、思想上要求上进，能把先进人物作为学习的榜样；小学生星级评比方案2为了更好地贯彻新课程改革所倡导的教育理念，充分关注每个学生的个性特长，关注学生日常表现和成长过程，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，发扬我校“和爱、明礼、乐学、健美”的校训精神，决定开展“校园之星”评选活动。
小学生星级评价实施细则
⼩学⽣星级评价实施细则《⼩学⽣星级评价实施细则》学校从“学会做⼈、学会学习、学会⽣活、学会创造”的培养⽬标出发，积极构建“绿⾊教育”模式,改⾰分数评价的唯⼀标准。
让每⼀个在校学习的学⽣个性得到和谐发展，让每⼀个学⽣在学校有获得成功的体验。
公正、公平的评价每⼀个学⽣。
使学校成为他们学习、⽣活的乐园。
为推动“绿⾊教育⾏动”，特制定《曲⼭⼩学学⽣评价标准》。
⼀、评价标准：品德：红花之星友爱之星礼仪之星节约之星孝敬之星诚实宽容之星⾃护之星乐于助⼈之星能⼒：组织管理之星演讲⼝才之星环境保护之星科技发明之星电脑之星学习：博学之星学习进步之星英语之星数学之星写作之星活动：舞蹈之星指挥之星⽥径之星乒乓球之星美术创意之星书法之星健康之星歌唱之星综合：红花之星好⼉童优秀学⽣优秀少先队员⼆、评价办法：1、每个学⽣都有获奖的机会；2、良好的⾏为习惯和卫⽣习惯是每⼀个孩⼦的基本修养。
2、做好《标准》五个⽅⾯以上的为优秀学⽣、做好三个⽅⾯的以上的为优秀队员；3、单项奖：在学校竞赛获奖的由学校表彰、参加班级竞赛获奖的由班级奖励；四、实施办法：1、全体教师要⾼度重视、明确实施新的学⽣评价标准的⽬的，并积极实施。
2、各班级认真组织学⽣学习、⼴泛宣传，积极⿎励学⽣通过努⼒获得成功。
3、各班级要帮助学⽣制定获奖计划、明确努⼒的⽅向、指出存在的问题。
4、少先队⼤队部要⼴泛的向社会宣传，积极争取家长的认同、⽀持。
5、各年级要根据学校标准要求制定本年级评奖具体办法。
合⼝镇中学少先⼤队2006年9⽉合⼝镇⼩学⽣素质发展⽔平评价⼿册操作细则语⽂学科评价项⽬及其操作说明：数学学科评价项⽬及其操作说明：英语学科评价项⽬及其操作说明品德与⽣活评价标准情感态度优秀：做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国，负责任有爱⼼地⽣活；珍爱⽣命，健康安全地⽣活，热爱⾃然，热爱科学，动脑筋有创意地⽣活；⾃信、诚实、求上进，愉快积极地⽣活。
优良：能够做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国；珍爱⽣命，热爱⾃然，热爱科学，⾃信、诚实、求上进。
小学星级学生评定细则
小学星级学生评定细则为进一步推动学校素质教育进程，更全面、合理地考核、评定学生，促进学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，特制定本考核方法：一、评定内容（一）文明星1、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，认真规范地参加升旗仪式，无故不缺席。
2、待人文明礼貌，见到老师、客人能主动问好。
3、关注自己的礼仪，上学戴好小黄帽、红领巾和校卡，家长的接送车不驶入黄格线。
4、热爱学校，关心班级，有强烈的集体荣誉感，能为班级做力所能及的事情。
同学们团结友爱，互相帮助，得到同学的爱戴。
5、课间文明游戏，不追逐奔跑，不高声喧哗，不爬高，不践踏绿化带，上下楼梯靠右行。
6、就餐时行进有序，用餐安静，剩菜剩饭倒干净。
放学时排队出校门，不吵闹，不逗留。
7、遵守社会公德，爱护公共财物，不损坏校园内一草一木。
8、诚心守信，知错能改，拾金不昧，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
9、节约水电。
不比吃穿，不乱花钱。
爱惜粮食和学习生活用品，珍惜劳动成果。
10、在家孝敬长辈，听从长辈教导，每周为家长做一件“孝心事”。
11、学生在三项竞赛评比纪律栏中为班级扣分的，原则上不得这颗星。
12、本星的考核名额，按星级班级的考核，五星级班级取班级人数的55%，四星级班级获班级人数的50%，三星级班级获班级人数的45%。
（二）洁美星1、认真及时做好值日工作，每天带好手帕或纸巾，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，注意个人卫生。
2、积极参加学校组织的各项劳动，不怕脏、不怕累。
3、整理好自己的抽屉、书包、并保持课桌整洁，离开教室能做到桌椅对齐。
4、不在校外购买、食用无卫生防疫证的商贩店家的食品。
5、自己的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，会整理收拾自己的房间。
6、学生在三项竞赛卫生栏中为班级扣分的，原则上不得这颗星。
7、本星的考核名额，按星级班级的考核，五星级班级取班级人数的55%，四星级班级获班级人数的50%，三星级班级获班级人数的45%。
（三）勤学星1、按时上学、不迟到、不早退、不逃学，有事有病及时请假。
小学“星级班级”考评细则范本(三篇)
小学“星级班级”考评细则范本1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。
- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。
- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。
2. 学习成绩- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。
- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。
- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
3. 合作与团队精神- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。
- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。
- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。
4. 社会责任感- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。
- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。
- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。
以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。
小学“星级班级”考评细则范本（二）班级名称：XXX班学年：XXXX-XXXX一、班级文化建设1.班级宗旨：培养积极向上，团结友爱，乐于助人，勇于探索的学习氛围。
2.班级口号：XXX班，向前走！3.班级标志：设计一个寓意明确，与班级文化相契合的标志。
4.班级格言：一切从简，努力向上。
5.班级活动：每月定期组织班级活动，包括文体活动、社会实践等。
二、班级管理1.班级常规：保持班级的良好纪律，如不打架、不欺负同学、不旷课等。
小学生“星级”评价方案
小学生“星级”评价方案小学“星级学生”考核评价方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首”的办学方向和“一切为学生的发展服务”的办学思想。
以发展对学生多元化评价观为指导，努力探索学生德育工作的新途径，逐步完善学校的评价体系，规范学生言行，充分张扬学生个性，挖掘学生潜能，促进全体学生全面发展，创设一个良好的育人环境。
推进学校快速、稳步、健康的发展，结合实际，特拟定本评价方案。
二、“星级学生”评价内容遵规守纪星文明礼仪星学习成长星团结奋进星公德孝敬星卫生健康星艺体特长星劳动实践星安全自护星爱护财产星三、“星级学生”评价细则（一）遵规守纪星1、在日常学习、活动、生活中，做到举止文明，礼貌待人，会使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好文明礼貌行为习惯。
2、在各项集会或活动中，遵守规定要求，维护纪律与次序。
3、不打扰他人学习、工作和休息。
当打扰或妨碍别人时能主动道歉。
4、没有得到允许，不随别动用他人物品或乱翻他人的书本，更不能占他人的便宜。
5、有不文明、不礼貌言行时，能勇于接受批评教育并在行动中改正。
6、不参与封建迷信活动，不看宣扬色情、凶杀、迷信的坏书刊和录像，不听不唱不健康的歌曲，不进对身心健康有害的场所。
（二）文明礼仪星1、尊敬国旗、国徽，升国旗、奏国歌时行注目礼或队礼。
2、不说脏话、谎话，不打架。
不在校园内乱仍果皮纸屑。
3、能正确地和家人、老师、同学及周围的人打招呼，正确使用礼貌用语。
4、仪表整洁大方，剪学生头，穿学生服，少先队员要正确佩戴红领巾进校。
5、不穿背心、拖鞋出入校园或公共场所。
6、能主动给长辈让座、让路。
7、进别人房间要先敲门；未经别人同意，不乱翻别人东西。
8、客人来访会让座、沏茶或倒水，要谦虚有礼，热情大方，不拘谨、不傲慢。
9、能礼貌地接打电话。
先说“您好”，再报姓名。
10、诚实守信，谦虚谨慎，答应别人的事要努力做到。
（三）学习成长星1、热爱学习，按时上学，有事要请假。
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《小学生星级评价实施细则》
学校从“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”的培养目标出发，积极构建“绿色教育”模式,改革分数评价的唯一标准。
让每一个在校学习的学生个性得到和谐发展，让每一个学生在学校有获得成功的体验。
公正、公平的评价每一个学生。
使学校成为他们学习、生活的乐园。
为推动“绿色教育行动”，特制定《曲山小学学生评价标准》。
一、评价标准：
品德：红花之星友爱之星礼仪之星节约之星孝敬之星诚实宽容之星自护之星乐于助人之星
能力：组织管理之星演讲口才之星环境保护之星科技发明之星电脑之星
学习：博学之星学习进步之星英语之星数学之星写作之星
活动：舞蹈之星指挥之星田径之星乒乓球之星美术创意之星书法之星健康之星歌唱之星
综合：红花之星好儿童优秀学生优秀少先队员
二、评价办法：
1、每个学生都有获奖的机会；
2、良好的行为习惯和卫生习惯是每一个孩子的基本修养。
2、做好《标准》五个方面以上的为优秀学生、做好三个方面的以上的为优
秀队员；
3、单项奖：在学校竞赛获奖的由学校表彰、参加班级竞赛获奖的由班级奖励；
四、实施办法：
1、全体教师要高度重视、明确实施新的学生评价标准的目的，并积极实施。
2、各班级认真组织学生学习、广泛宣传，积极鼓励学生通过努力获得成功。
3、各班级要帮助学生制定获奖计划、明确努力的方向、指出存在的问题。
4、少先队大队部要广泛的向社会宣传，积极争取家长的认同、支持。
5、各年级要根据学校标准要求制定本年级评奖具体办法。
合口镇中学少先大队
2006年9月
合口镇小学生素质发展水平评价手册
操作细则
语文学科评价项目及其操作说明：
数学学科评价项目及其操作说明：
英语学科评价项目及其操作说明
品德与生活评价标准
情感态度
优秀：做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国，负责任有爱心地生活；珍爱生命，健康安全地生活，热爱自
然，热爱科学，动脑筋有创意地生活；自信、诚实、求上进，愉快积极地生活。
优良：能够做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国；珍爱生命，热爱自然，热爱科学，自信、诚实、求上进。
合格：基本做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国；珍爱生命，热爱自然，热爱科学，自信、诚实、求上进。
再努力：不能做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国；珍爱生命，热爱自然，热爱科学，自信、诚实、求上进。
行为习惯
优秀：初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律，能初步分辨是非；乐于参与有意义的活动，
适应并喜欢学校生活，保护环境，做力所能及的事，爱惜资源。
优良：能够养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律，能初步分辨是非；乐于参与有意义的活动，
适应并喜欢学校生活，保护环境，做力所能及的事，爱惜资源。
合格：基本养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律，能初步分辨是非；乐于参与有意义的活动，
适应并喜欢学校生活，保护环境，做力所能及的事，爱惜资源。
再努力：不能养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律，能初步分辨是非；乐于参与有意义的活动，
适应并喜欢学校生活，保护环境，做力所能及的事，爱惜资源。
知识技能
优秀：熟练掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、社会常识；了解有关祖国的初步知识。
优良：能够掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、
社会常识；了解有关祖国的初步知识。
合格：基本掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、社会常识；了解有关祖国的初步知识。
再努力：不能掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；不能了解生活中的自然、社会常识及有关祖国的初步知识。
过程方法
优秀：积极体验提出问题、探索问题的过程；乐于尝试用不同的方法进行探究活动。
优良：愿意体验提出问题、探索问题的过程；能够尝试用不同的方法进行探究活动。
合格：能够体验提出问题、探索问题的过程；基本能用不同的方法进行探究活动。
再努力：基本能体验提出问题、探索问题的过程；尝试用一种方法进行探究活动。
音乐学科评价标准：
优秀:能够按照新课程标准中各年级的标准要求，独立完成演唱、演奏、创作内容。
音高、节奏准确，表演完整、大方、自信。
优良: 能够按照新课程标准中各年级的标准要求，独立完成演唱、演奏、创作内容。
音高、节奏80%准确，表演基本完整、大方、自信。
合格: 能够按照新课程标准中各年级的标准要求，在有一定帮助下完成演唱、演奏、创作内容。
音高、节奏60%准确，表演自然、大方、自信。
再努力: 能够按照新课程标准中各年级的标准要求，在帮助下基本完成演唱、演奏、创作内容。
音高、节奏准确度不足60%，表演缺乏自信。
美术学科评价标准
优秀：能够积极参与造型活动，善于与同学合作，能够大胆质疑并表达自已的感受，灵活运用形与色的简单美术语言和媒材，灵活地制作、描绘和设计一幅(一件)有想象和创新的美术作品。
优良：能够主动参与，能够与同学合作，能够发表自己的感受。
能够运用形与色的简单美术语言和媒材，愉快地描绘和制作一幅（一件）富有美感的美术作品。
合格：能够带来材料、工具，能够独立运用形与色的简单美术语言和方法，描
绘和设计一幅（一件）美术作品。
再努力：没有准备材料、工具，在有帮助的情况下，没有描绘和制作出美术作
品。
备注：
《美术课程标准》评价建议要求：美术教学评价既要通过美术作业评价学生
美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其美术学习能力、
学习态度和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
以上述要求作为依据，本评价标准采取了动态评价（美术活动表现评价）
和静态评价(美术作业效果评价)相结合的评价策略。
美术活动表现评价要通过观察对学生的参与意识，合作精神，操作技能，认
知水平，探究能力，及交流表达的能力等进行全方位的综合评价。
美术作业应体现“教学”的原则和“美术”的原则。
所谓教学原则就是总有
一定数量的基础知识和基本技能需要学生掌握。
如：学生作业做到了能够理解学
过的基本知识和掌握了基本技能就应给予合格。
所谓“美术”的原则就是运用一
定的物质材料，通过造型手段，创造出的具有一定空间和审美价值的视觉艺术。
这就是说好的美术作业应包括“创造”、“审美”等属性。
具备上述两个原则就应
给予优的成绩。
填写具体要求
1、思想品德素质评价项目“期末等级总评”一项，由班主任根据《合口镇
中小学德育规程、中小学生操行指导与评价手册》中的“学期总评”项中的等级
填写。
其它项目不再填写。
2、各项目中“期末寄语”一项，由班主任及任课教师填写一句激励性寄语。
3、“教师寄语”按《班主任手册》中进行填写。
4、“艺术（音乐、美术）”相中的“形成性评价”按音乐和美术分别填写。
5、各文化素质评价项目中“期末等级总评”一项根据“知识能力”和“形
成评价”中各项等级按以下原则填写：
①众中取多，哪个等级居多数，则综合成绩就为哪个等级。
②就高不就低。
当两个等级数量均等的时，取其高者。
③“上、中、下”均等，取其中者。
小
合口镇中学
2006年12月23日。