“自主”需要自信和信任文档
信任自我作文
信任自我作文
你自认为最可靠的朋友是谁？你可能会回答自己。
令我们感到惊讶的是，许多人都是如此，他们比较信任自己。
然而，假如我们不能同时信任和爱自己，又有什么意义呢？
有心理学家指出，信任自我是一种重要的自我意识。
自信的人常常会有良好的自我形象和安全感。
一旦你真正相信自己，你就会获得如下好处：
首先，你可以更有信心地表达自己。
表达可能是说话，也可能是写作，但只有当你全身心地投入到这些活动中时，表达才会得到更好的效果。
信任自己是每个人都应培养的最重要的能力，它可以帮助你更好地表达自己。
其次，你会变得更有耐心，更有坚持性。
如果你敢于信任自己，你就会变得更加自信，也会拥有更多的自信。
你就可以更加愿意承担责任，坚持自己的想法，而不会在面对困难时就放弃。
最后，信任自己有助于建立与他人信任。
只有当你能相信自己，你才会真正了解自己，并且能够更有效地与他人沟通。
只有当你能相信他人，你才能够与他们建立友谊。
有效信任自己不是一件容易的事情。
它要求你不断进行自我反省，才能找出最真实的自我。
这样才能有助于你认识自己，对自己有真正的自信，有更强的信心面对挑战，面对生活中的失败。
只有当你真正信任自己时，你才会变得更强大，勇敢面对生活中的挑战。
所以，信任自我是一个漫长的过程，但你只要继续前进，就会发
现生活有多美好。
只有当你真正去信任自己时，你才能从心底感觉到它的价值。
信任自己，继续前进！。
信任自己6篇 .doc
信任自己6篇在我三年级的时候，做过一道数学题：“1+2+3+4+5+……+99+100”，这道题目可能在现在是人人会的吧，可当时我是一位低年级的“小朋友”，怎么可能会做这道题呢？但好奇心引导着我，我开始尝试那道题，同时，我的心中也想到：相信自己，就一定能成功的！一开始，我就拿着数字研究来研究去的，可怎么也没找到解决的方法，之后我就硬算，虽然算出了结果，但还是不知道可以怎样简便的计算。
在我的坚持下，我成功的解决了这一道题，并且在随后知道了这叫“高斯定理”。
做一件事，坚持、对这件事的锲而不舍以及对自己的相信，可以决定出你这件事的成败，甚至可以决定你的一生！篇五:感谢自己信任的人其实，在每个人的心中，总有那么几个值得你信任，值得你把一切的事情都与他们分享的人，他们或许是家人，是朋友，是伙伴，是同学，又或是其他的一些人。
我们在人生的航程上，总会有迷惘，有无助，有挫折的时候，那时我们就会自然而然地想起那些被自己信任着的人，会自然而然地向他们倾诉，会自然而然的让他们给自己指出一条正确的道路。
就拿一位老婆婆来说，她听闻上大学不分年龄的时候，兴冲冲地拿起课本开始学习，但毕竟她年纪大了，很多都不明白，很多内容都不能够理解；在她几乎想放弃的时候，是她的家人给予了她信心、勇气以及帮助。
在孙女的协助下她终于考上了大学，并与自己的孙女在同一年拿到了毕业证书。
拿到毕业证书那天，她对着镜头说：“如果没有我家人给予我的信心，如果家人们都不相信我能考上大学，也许就没有这一天。
感谢他们！”有时候，信任或许就是家人一直以来的帮助，而家人就是我们所信任的人。
但有些人最信任不是自己的家人。
而是自己的伙伴，他们会把一切东西与伙伴一起分担，只因为他们信任他的伙伴。
就像一位女大学生，她为了想实现自己的梦想，早早地就到社会上找机会，找伙伴。
当她找到一个价值上千万的新建好的商业城，她犹豫了。
在这时，她的伙伴告诉她：“我们一定行的，万事还有大家撑着。
培养自我信任相信自己的能力
培养自我信任相信自己的能力培养自我信任，相信自己的能力自我信任是一个人内心最重要的力量之一，它是我们实现梦想、克服挑战、迈向成功的关键。
相信自己的能力不仅能带给我们勇气和动力，还能让我们在逆境中保持坚定的信念。
然而，在现实生活中，许多人却往往缺乏自我信任和对自身能力的自信。
那么，该如何培养自我信任，相信自己的能力呢？一、培养积极的自我认知积极的自我认知是建立自我信任的基石。
了解自己的特点、优势和劣势，清楚自己的价值和潜力，能够充分认识到自己的优势，不把自己和别人进行无谓的比较。
我们每个人都是独一无二的，没有必要刻意追求所谓的完美。
要相信自己的独特之处，并对自己的优点保持积极的态度。
二、设定可行的目标设定可行的目标可以帮助我们提高自信心，从而培养自我信任。
合理规划自己的目标，并分步骤实施，逐步突破困难。
通过一次次的小胜利，我们能更加相信自己的能力，从而取得更大的成功。
记得，目标可以是挑战性的，但要确保它是可行的，这样我们才能更有动力和信心去追求它。
三、从失败中学习失败是成功的垫脚石，也是培养自我信任的机会。
每个人都会经历失败，但是失败并不意味着我们就没有能力重新起步。
相反，通过从失败中吸取教训，我们能更好地了解自己，改进自己的方法和策略。
当我们能够从失败中学到经验和智慧时，我们就能更加自信地面对未来的挑战。
四、积极寻求支持和建议与他人交流并寻求支持和建议是培养自我信任的一种方式。
分享自己的困惑和问题，接受他人的帮助和鼓励，能够增强我们的自信心。
同时，他人的建议和看法也可以给予我们新的启示和思考，帮助我们更好地认识自己，提升自己的能力。
要学会信任他人，并善于倾听和吸收他人的意见。
五、坚持自我反思与成长定期反思和总结自己的行动和经验，了解自己的成长和进步，是培养自我信任的重要过程。
自我反思可以帮助我们认识到自己的努力和进步，从而更加相信自己的能力。
同时，也要意识到自己的不足和改进空间，积极寻找提升自己的方法和途径。
培养自信心相信自己的能力和价值
培养自信心相信自己的能力和价值培养自信心相信自己的能力和价值自信心是一个人实现自己潜力的关键之一。
拥有自信心的人通常能够充满勇气、面对挑战，并在困难面前保持积极的态度。
相信自己的能力和价值不仅有助于个人成长，还能够激发内在动力，迈向成功的道路。
鉴于此，本文将探讨如何培养自信心，相信自己的能力和价值。
一、认识自己的优点和长处为了培养自信心，我们首先需要认识并肯定自己的优点和长处。
每个人都有自己独特的才能和特点，无论是在学业上、体育上还是其他方面，我们都有自己的长处。
要通过自我反思和观察，确定自己的优点，并在日常生活中不断发展和展示它们。
通过这种方式，我们能够建立起对自己的肯定和自信。
二、树立积极的内心对话内心对话在我们的生活中起着重要的作用。
它可以影响我们的情绪和态度。
为了培养自信心，我们需要学会树立积极的内心对话。
当我们遇到困难和挫折时，我们往往自我怀疑和消极思考。
这种消极的内心对话会进一步削弱我们的自信心。
相反，如果我们能够用积极和励志的话语对待自己，鼓励自己前进，我们就能够增强自信心，相信自己的能力和价值。
所以，让我们抛开负面思维，培养积极的内心对话，并坚信自己的潜力。
三、设立可行的目标和挑战目标和挑战是培养自信心的关键。
当我们设立目标时，我们正式对自己的能力和潜力的一种肯定。
同时，挑战也是我们提升自我能力和信心的机会。
当我们面对挑战时，我们可能感到不安和恐惧，但是只有克服这些挑战，我们才能获取真正的成长和自信。
因此，我们应该设立具体而可行的目标，并逐步实现它们，以此来增强自己的自信心。
四、学会从失败中学习失败是成功的催化剂。
在追求目标的过程中，我们可能会遇到失败和挫折。
然而，对于具有自信心的人来说，失败并不等于失败者。
相反，他们将失败看作是学习和成长的机会。
从失败中学习，我们可以发现自己的不足之处，并不断改善。
同时，这也使我们更加坚定的相信自己的能力和价值。
因此，我们应该学会从失败中学习，坚持追求我们的目标，并相信自己能够克服挑战。
保持自信 自信范文1200字
保持自信自信范文1200字保持自信自信是一种宝贵的品质，它是人生道路上的精神支撑。
保持自信意味着相信自己的能力，有勇气面对困难和挑战。
人们常常会面临自信心受到挑战的时刻。
无论何时何地，我们都需要提醒自己要保持自信，坚定自己的信心。
下面我将从三个方面谈谈如何保持自信。
要保持自信，我们需要正确认识自己。
每个人都有自己的优点和缺点，但是有时候我们往往只看到了自己的缺点，忽略了自己的优点。
我们要学会正确认识自己，通过发掘和利用自己的优点，来增加自信心。
要坚信自己是独一无二的，有着无限的潜力。
我们可以通过反思自己的过往经历，回顾自己的成长过程，找到自己的亮点和突破口，从而获得自信。
要保持自信，我们需要有明确的目标和计划。
目标是人生前进的驱动力，是实现梦想的动力源泉。
当我们为自己设立了明确的目标，并制定了详细的计划时，我们就会感到自信，有动力去实现它们。
制定目标和计划还能帮助我们更好地面对困难和挑战。
当我们面临困难时，我们可以回顾自己的目标，看到自己为之奋斗的意义和价值，从而坚定自信心。
要保持自信，我们需要积极向上的态度。
积极向上的态度是保持自信的重要保障。
面对挑战和困难时，如果我们能够以积极乐观的心态去面对，相信自己能够克服困难，这样就能增强自信心。
我们还要善于发现和分享生活中的美好，充满感恩之心。
这样一来，我们就能更加充满自信地面对生活的各种挑战和困难。
保持自信是一项长期而持久的任务，需要我们持之以恒地进行。
当我们保持自信时，我们会发现生活更加美好，困难和挑战也能迎刃而解。
希望大家都能时刻保持自信，相信自己的能力，为自己的梦想努力奋斗！。
增强自信心与自我认知发言稿
增强自信心与自我认知发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我有幸站在这里，给大家分享一些关于如何增强自信心与自我认知的观点和心得。
自信心和自我认知是个人成长和发展的重要因素，对于实现个人目标、提升自我能力以及建立良好的人际关系都起着至关重要的作用。
而如何有效地增强自信心和进行自我认知，是我们每个人都应该关注和努力追求的方向。
自信心是一种积极向上的心态，它使我们坚定自己的信念，相信自己能够胜任各种任务，对待困难和挑战时充满勇气和决心。
首先，要树立正确的自我认知。
我们要明确自己的优点和长处，也要诚实地面对自己的不足和缺点。
了解自己的特点和能力，对自己的价值有准确的评估，可以帮助我们建立起健康的自信心。
在这个过程中，我们可以通过反思和自我评估来不断增长自我认知。
同时，我们还要保持积极的心态，相信自己是独一无二的，拥有独特的个人魅力和价值。
只有正确地认识和看待自己，我们才能真正站稳脚跟，展现出自己的优秀之处。
其次，培养积极的心态也是增强自信心的重要途径。
我们应该积极面对生活中的各种挑战和困难，告诉自己“我能行”，勇敢地面对挑战和失败。
正如一句古语所说：“相信自己，你就走在了成功的路上。
”只有勇敢地迈出第一步，才能实现自己的梦想和目标。
同时，我们要学会接受他人的赞美和批评，正视自己的成就和进步，不轻易被他人的评价所左右。
我们要以积极的心态看待自己的能力和价值，相信自己的努力和付出是有回报的。
此外，与他人积极互动也是提升自我认知和增强自信心的关键。
和优秀的人交流和学习，可以让我们看到更广阔的世界和更高的目标。
与他人合作和分享，不仅能提高我们的工作效率，还可以培养我们的团队合作精神和沟通能力。
通过与他人的交流和互动，我们可以不断学习和成长，形成全面的认知，从而增强自己的自信心。
总之，增强自信心和自我认知是一个长期而艰巨的任务，需要我们在实践和经历中不断总结和积累。
相信自己、积极面对挑战、与他人积极互动，这些都是我们提升自信心和自我认知的重要途径。
树立自信心相信我能行Microsoft Word 文档
树立自信心相信我能行中卫七小郝文娟美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。
”我们每个人也都知道，自信对一个人事业的成功与否起着相当重要的作用。
那么。
什么是自信呢？自信是一种重要的心理素质，自信心是人对自身力量作肯定评价的一种心理状态，是心理健康的表现，也是一个人学习、事业成功的重要心理素质。
自信的对立面就是自卑，自卑的人往往看不到自己的进步和长处，不相信自己有能力去克服困难，获得成功。
可以说,拥有自信就拥有无限机会。
要提高小学生的自信心，就应让他们在实践中获得成功的体验，在同学、同伴中被认可，这种战胜困难，取得成功后欢乐的体验，可以让小学生看到自己的力量，发掘自己的潜能。
古今中外，人们研究出的培养孩子自信心的方法有千万条，但我认为最基本的不过有七种。
现就我在班务管理过程中的成功经验，谈谈七种方法的操作办法。
一、深刻剖析自我一个人要想改变自己，就得深刻地认识自己，然而，列出自己的优缺点是深刻剖析自我的最佳方法。
开学初，教师设计好一份表格，让学生列出自己的优缺点，然后随着时间的推移，自己的不断努力，被克服了的缺点就划去，新增加的优点就添加上。
这样，期末盘点时，可以很好地审视自己，看看自己通过一学期的努力，缺点减少了几项，优点增加了几项，正负值的变化，也会增强学生的自信心。
二、练习正视他人六十名学生中几乎有三分之一的学生在回答问题或与老师对话时，都不敢正眼看老师。
其中原因除了胆怯之外，很大程度表现在不自信。
因此，在教学中可实施一项规定，学生在回答问题时，除了必须参照书本之外，其余必须一律两眼看着老师的眼睛说话。
四人小组合作背诵课文或商讨问题时，也要前后或交叉注视，四目相对。
无论课上课下，无论与同学或老师交流，必须看着对方的眼睛，不要怕说错，错也要错的理直气壮。
三、加快走路速度走路时的姿态和速度都可以显示一个人的气质。
而昂首挺胸、快速行走更是一个人自信心的表现。
这应该是最容易练就的一种方法，无论上下学还是平时走在路上，都昂首挺胸且步履匆匆，上下学时同学之间可以互相监督、提醒，促使每位同学早日养成这一习惯。
培养自信相信自己的能力
培养自信相信自己的能力在人们的成长过程中，培养自信相信自己的能力是一个重要的课题。
自信是一种积极乐观的心态，它使我们相信自己可以克服困难，实现自己的目标。
然而，自信并非与生俱来，而是需要通过锻炼和培养来逐渐建立起来的。
本文将从几个方面，探讨如何培养自信并相信自己的能力。
一、树立正确的自我认知要培养自信相信自己的能力，首先要树立正确的自我认知。
我们需要正视自己的优点和缺点，不过份夸大也不过度贬低。
我们每个人都有自己的优势和长处，要善于发现和利用它们。
同时，也要认识到自己的不足之处，并且积极努力改进。
只有对自己有一个清醒而客观的认知，才能够建立起自信的基础。
二、克服困难和挑战面对困难和挑战，我们应该积极主动地去面对，而不是回避或逃避。
通过挑战自己，我们可以不断地突破自己的限制，提升自己的能力。
当我们成功克服一次困难后，就会增加一份自信。
因此，要培养自信，我们需要敢于面对挑战，勇敢地去尝试。
三、保持积极的心态积极的心态是培养自信相信自己的能力的基础。
无论遇到什么困难和挫折，我们都应该保持积极向上的心态。
要相信自己的潜力和能力，相信只要努力就一定能够成功。
同时，我们也要学会从失败和挫折中汲取教训，不断成长。
只有积极乐观的心态，才能够让我们更加坚定地相信自己。
四、与他人建立良好的关系与他人建立良好的关系对于培养自信相信自己的能力也非常重要。
与他人交流和互动，可以帮助我们更好地认识自己，并且从他人的肯定和鼓励中获得信心。
同时，优秀的朋友和同事也会给我们带来正能量，促使我们更加努力地提升自己。
因此，我们要积极与他人建立积极健康的关系，共同成长。
五、持之以恒，不断学习进步培养自信相信自己的能力是一个长期的过程，需要我们持之以恒地进行。
我们要不断学习和进步，提升自己的知识和技能。
只有不断地充实自己，我们才能够更加自信地应对各种挑战和困难。
因此，我们要保持学习的态度，不断提升自己，坚定相信自己的能力。
总之，培养自信相信自己的能力是一项重要的任务，可以让我们更加积极乐观地面对生活和工作。
信任自我作文
信任自我作文
生活中，有太多的理由让自己失去信心和信任自己，因为每个人都无法避免会遭遇挫折和挑战，尤其是在变化如此迅速的今天，更容易失去信心，但是只有当我们学会信任自己，我们才能获得成功。
信任自己可以建立自信。
很多时候，自己不相信自己时，也就不相信自己可以做成任何事情，这可能会让你看起来疲倦，失去勇气，无法克服挑战，失去自信是一种负面情绪，它可能会影响你的情绪，同时也会影响你的生活状态，当你感到失去自信时，你就会失去你制定的梦想，并且不再坚持不懈地追求它。
信任自己也可以帮助你把握机遇。
有些人害怕自己被拒绝，不敢承担风险，这时，如果你信任自己，你可以勇敢地去追求机会。
在你生活的每一个阶段，机会都在等着你，但我们需要有勇气去把握，而信任自己就可以给我们带来这样的勇气。
信任自己也可以帮助你在挫折面前坚持自我。
每个人都会遭受失败和挫折，但是如果你信任自己，你就会有能力坚持自己，而不是被环境和外界因素影响，信任自己可以让你更加坚定的坚持自己的信念，而不要灰心丧气地放弃自己的梦想，在挫折中不断前进。
最后，要信任自己，就要从身边安排良好的生活环境开始，让自己处在一个积极乐观的环境中，不要让恐惧和懦弱控制你的思维，要勇敢地绎形思维，坚定地追求自己的梦想，在挫折中不断前行，相信自己，实现最美好的自己。
只有当我们真正地相信并信任自己，我们才能够勇敢地追求我们的梦想，并有机会走向成功。
培养自信心相信自己的能力
培养自信心相信自己的能力培养自信心相信自己的能力自信心是一个人在思想上对自己能力的坚定和确信，它是成功的关键因素之一。
相信自己的能力有助于提高个人的表现和成就。
然而，对于一些人来说，培养自信心可能是一项具有挑战性的任务。
本文将探讨一些方法和技巧，帮助人们培养自信并相信自己的能力。
一、了解自己的优点和潜力要培养自信心，首先要了解自己的优点和潜力。
每个人都有自己独特的才能和价值，在这些方面我们需要相信自己。
一种方法是写下自己的优点和过去的成功经历，并将它们放在一个显眼的地方，随时提醒自己。
此外，我们还可以向身边的朋友和家人征求意见，了解他们如何看待我们的优点和潜力。
通过积极思考和反省，我们能够更好地认识自己的能力和价值。
二、设定目标并迈向成功设定明确的目标并朝着这些目标努力是培养自信心的重要步骤。
当我们有了明确的目标时，我们会更加有动力和信心去实现它们。
我们可以将目标分解为小的阶段性目标，并逐步去完成它们。
每当我们实现一个小目标时，我们会感受到成功的喜悦和满足感，从而增强自信心。
同时，我们也要提醒自己，失败是通向成功的一部分，要学会从失败中吸取教训并继续前进。
三、积极面对挑战并克服困难培养自信的过程中，我们必然会面临各种挑战和困难。
积极面对挑战并通过努力克服困难是相信自己能力的关键。
当我们面对挑战时，不要轻易放弃，而是要保持积极的心态并尝试找到解决问题的方法。
可以寻求他人的帮助和支持，或者寻找相关资源和信息来解决难题。
成功克服困难，我们会更加相信自己的能力，从而增强自信心。
四、积极对待失败和批评失败和批评是无法避免的一部分，然而，如何应对失败和批评会影响我们的自信心。
当我们遭遇失败时，不要沉陷于悔恨和自责中，而是应该积极地思考失败的原因，并努力找到解决问题的办法。
同时，我们要学会接受他人的批评和建议，将其作为个人成长的机会。
通过从失败和批评中吸取经验教训，我们能够更好地改进自己，进一步增强自信心。
五、保持积极的态度和乐观的心态积极的态度和乐观的心态对于培养自信心至关重要。
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“自主”需要自信和信任
——一堂作文片段教学课的感受
湖北口乡中心小学张富和
随着科学的发展，时代的进步，课堂教学改革如火如荼。
郧西教育也同全国各地一样，不断地探究、创新，终于有了郧西教育特色——“自主教育模式”。
说实话，一些从事30多年的老教师很不习惯，这也难怪，要他们放弃已有的教学经验，从头再来，尤其是要把课堂还给学生，要把时间还给学生，让学生自主学习。
他们是多么的不放心，一旦学生学不到点子上，抓不住文本的关键内容，掌握不住教材的重难点，岂不是浪费了时间，教学质量下降怎么办？因此，老教师们平时上课老一套，检查来了上“自主”课,课堂改革总得不到真正落实。
校领导针对这一现象，组织老年教师到外地参观、培训、听课，进行“洗脑”，可是，老教师们缺乏信心，认为自己不适应现代教学。
归根结底，他们对自己没有自信，对学生自学能力不信任。
我，就是这些“顽固派”中的其中一名。
不久前，学校组织小学高段作文片断教学自主课活动，我抱着试试看的想法，为六年级主讲了一堂“作文开头、结尾片段训练”课。
首先，我以回顾复习导入课题，让学生自由说说以前所学的课文，作者运用了哪些写作方法？学生纷纷举手回答：“有首尾照应。
”“有开门见山。
”“有排比、比喻、拟人。
”我随即提示排比、比喻、拟人这样的手法又叫什么？学生立即醒悟，说:这叫修辞手法。
我说：“对，你们刚才列举的写作方法也叫写作技巧。
有位作家说：‘好的开头和结尾是文章成功的一半。
’那
么，怎样运用写作技巧写好文章的开头和结尾呢？我们先来欣赏著名作家的精彩开头、结尾片段。
”出示课件（一）
一、名家作品首尾片段赏析
1、朱自清《匆匆》
开头：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
结尾：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
写作技巧：
2、朱自清《春》
开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
写作技巧： 3、权鹏飞《和田的维吾尔》
开头：六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。
结尾：豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
写作技巧：
4、李星华《十六年前的回忆》
开头：1927年4月28日我永远忘不了那一天。
结尾：我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
”
写作技巧：
5、冯骥才《珍珠鸟》
开头：真好！朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
写作技巧：
6、李汉荣《山中访友》
开头：走出门，就含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。
早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！
结尾：雨停了。
幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
我也该回家了。
于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色…
写作技巧：
我让学生分组读、集体读、指名读，每读一个片段，小组自由讨论，然后选派代表汇报，说说这些精彩片段中都运用了哪些写作技巧。
当学生说不准确，或者叫不上名称时我及时引导，如：片段2
朱自清《春》
开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
题目是“春”，开头春天的脚步近了，结尾：春天像刚落地的娃
娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
像这样开头、结尾直接说出题目的写作手法叫“点题”。
接着，我问：“根据以上名家开头、结尾的精彩片段，你们读后明白了什么？”学生回答：“要想写出精彩的文章，要学会运用写作技巧。
”师：“对，我们把写作技巧概括为‘六大招式’”出示课件（二）：
二、开头结尾“六大招式”
1、点题式
2、修辞式
3、描写式
4、直接式（开门见山）
5、首尾照应式
6、引用式
待同学们做好笔记后，我说：“你们现在了解了写作技巧的“六大招式”，请按照作文题目的要求，模仿名家的写法，运用相应的写作技巧，写出精彩的开头与结尾，有信心吗?”“有！”同学们异口同声的答道。
于是出示课件（三）
三、作文题目
1、生活是多彩的，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，独处的寂寞……这些都是需要的。
请以“生活需要”为题写开头和结尾。
首先将题目补充完整（在横线上填入相应的词语，如互助、欢乐、掌声、阳光、寂寞、理解……），然后作文。
2、我的（在横线上填入相应的词语，如爸爸、妈妈、老师．．．．．．校园、家乡……理想、秘密……）
3、可自拟题目
要求：可以模仿以上名家的开头、结尾写作技巧；（只写开头和结尾两个片段）
10分钟后，同学们纷纷举手，他们的片段已写好。
接着是自我展示，学生相互评价。
每逢读到精彩处，教室里响起阵阵掌声。
同学们评价时发言积极，一些“挑刺”者对个别片段为“用词不
当。
”“写作技巧用的不准确。
”“语句啰嗦重复。
”等等。
最后，我总结道：“同学们今天表现很不错，你们的写作片段与以往相比，真是大有进步。
针对你们写作上的啰嗦、重复等缺点，我希望你们在写开头与结尾时遵循两个原则，（出示课件（四））
①点题
遵循两原则
②简洁
使你们的写作水平更上一层楼。
整个教学流程，从美文片段欣赏——小组讨论、汇报——学生片段写作——自我展示、评价，全由学生自主活动，真正把时间还给了学生，教学效果虽然比不上其他老师，但在我的课堂改革实验中算是有了一点新进展。
事实说明，不能用老眼光看待学生，不能低估学生的能力。
要充分信任学生，相信学生的实力。
同时，我也对自己说，做老师的，不能倚老卖老，自我消沉，“世上无难事，只怕有心人。
”凡事就怕“认真”二字，只要课前精心设计，精心备课，充满自信，“自主教育”就会在你班上开花、结果。