小学生演讲与口才教案教学文案
儿童口才与演讲教案
儿童口才与演讲教案教案标题：培养儿童口才与演讲技巧教学目标：1. 帮助学生提高口才表达能力，包括语言表达、声音运用和肢体语言等方面。
2. 培养学生自信心，提升演讲技巧，包括演讲准备、演讲稿撰写、演讲语言运用和演讲表达等方面。
3. 培养学生团队合作、批判思维和自我评价的能力。
教学内容与步骤：一、导入（5分钟）1. 创设良好的学习氛围，引导学生关注口才和演讲的重要性。
2. 提出问题：你们认为什么是好的口才和演讲技巧？为什么这对我们的生活和学习很重要？二、口才培养（20分钟）1. 引导学生进行简单的发声练习，包括清晰发音、音量控制和语速调节等。
2. 组织学生进行小组活动，模拟不同场景下的口才表达，如自我介绍、辩论、演讲等。
3. 提供反馈和指导，帮助学生改进口才表达能力。
三、演讲技巧培养（30分钟）1. 讲解演讲的基本要素，包括演讲准备、演讲稿撰写、语言运用和表达技巧等。
2. 分发演讲主题，要求学生在课后准备一篇演讲稿。
3. 学生轮流进行演讲，并提供同伴评价和建议。
4. 教师进行总结和点评，鼓励学生改进演讲技巧。
四、团队合作与批判思维（15分钟）1. 将学生分成小组，要求他们合作完成一个小组演讲项目。
2. 每个小组选择一个主题，并进行头脑风暴，收集和整理相关信息。
3. 学生们在小组内分工合作，准备演讲内容，并撰写演讲稿。
4. 每个小组进行演讲，并接受其他小组的批判性评价。
五、自我评价与反思（10分钟）1. 学生们进行自我评价，回顾自己在口才和演讲方面的进步和不足之处。
2. 学生们写下自己的反思和改进计划，以提高口才和演讲技巧。
教学资源：1. 发声练习的示范音频或视频。
2. 演讲主题的选题列表。
3. 演讲评价表和反馈表。
教学评估：1. 学生在口才练习中的表现。
2. 学生准备并进行的个人演讲。
3. 学生在小组演讲中的表现和批判性评价。
4. 学生的自我评价和反思。
拓展活动：1. 组织学生参加学校或社区的演讲比赛。
小学生演讲口才班教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心，增强他们的沟通能力。
3. 提高学生的团队协作能力，培养良好的演讲氛围。
教学重点：1. 演讲的基本技巧2. 自信心的培养3. 团队协作能力的提升教学难点：1. 如何让学生在短时间内掌握演讲技巧2. 如何让学生克服紧张情绪，提高自信心教学准备：1. 演讲PPT2. 演讲稿样本3. 模拟演讲场地4. 录音设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲口才班的目的和意义。
2. 学生自由发言，谈谈自己对演讲口才的认识。
二、基本技巧讲解1. 演讲的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 演讲的开头要吸引人，结尾要给人以启发。
3. 演讲时的语言表达要清晰、流畅，避免口头禅。
4. 演讲时的眼神要自信，与观众进行眼神交流。
三、案例分析1. 教师展示优秀的演讲案例，分析其成功之处。
2. 学生分组讨论，分析案例中的演讲技巧。
四、实践练习1. 学生分组，每组选一名代表进行简短演讲。
2. 教师点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、复习上节课的内容1. 学生回顾上节课所学的基本技巧。
2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
二、自信心培养1. 教师讲解自信心对演讲的重要性。
2. 学生分享自己曾经克服困难、增强自信心的经历。
三、模拟演讲1. 学生分组，每组选一名代表进行模拟演讲。
2. 教师点评，关注学生的眼神、表情、语言表达等方面。
四、团队协作1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“你画我猜”等。
2. 学生在游戏中学会相互配合，提高团队协作能力。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对演讲技巧的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的演讲口才水平？4. 如何关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求？教学评价：1. 学生对演讲口才的兴趣和积极性。
小学演讲与口才教案
小学演讲与口才教案（文章一）：演讲与口才教案——诗歌演讲与口才之诗歌朗诵教学目标：（1）、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。
（2）、训练和培养学生的的想象力、创造力。
培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。
（3）、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。
（4）、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言力。
教学准备：（1）、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。
（2）、PPT制作。
课时安排：8—10课时教学过程：（一）、儿童诗分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同：（1）、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
（2）、体会新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
欣赏舒兰的《虫和鸟》:我．／把妈妈／洗好的袜．子，一只一只／夹在绳子上，绳．子／就变．成了一只／多足虫，在阳．光中／爬来爬去。
我．／把姐姐／洗好的小手帕，一条一条／夹在绳子上，绳．子／就变．成一群／白鹭鸶，在微风中／飞舞．．，飞舞。
在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
（1）体会断句（2）体会重读音（3）师范读，生跟读。
少儿演讲与口才教案
少儿演讲与口才教案教案：少儿演讲与口才一、教学内容本节课选用教材《少儿演讲与口才》第一章，主要内容有：1. 演讲的定义与分类；2. 演讲的基本要求；3. 演讲的技巧与方法。
二、教学目标1. 让学生了解演讲的定义与分类，掌握演讲的基本要求。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高学生的口才水平。
三、教学难点与重点重点：演讲的基本要求、演讲技巧与方法的掌握。
难点：如何做到表达清晰、逻辑严密、富有感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《少儿演讲与口才》、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享自己最喜欢的公众人物，并简要介绍这位人物的演讲风格。
2. 教材讲解：（1）讲解演讲的定义与分类，通过示例让学生理解演讲的概念。
（2）介绍演讲的基本要求，如语言表达、态势语言、演讲稿结构等。
（3）讲解演讲的技巧与方法，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。
3. 例题讲解：分析一篇优秀的演讲稿，让学生了解优秀演讲稿的特点。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选定一个主题，进行模拟演讲，互相评价。
六、板书设计1. 演讲的定义与分类2. 演讲的基本要求3. 演讲的技巧与方法七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于“我的梦想”的演讲稿。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握程度如何，哪些方面需要改进。
2. 拓展延伸：组织一次校园演讲比赛，让学生实践所学知识。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用教材《少儿演讲与口才》第一章，主要内容有：1. 演讲的定义与分类；2. 演讲的基本要求；3. 演讲的技巧与方法。
这些内容是少儿学习演讲与口才的基础，对于培养学生的公众表达能力具有重要意义。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是演讲的基本要求、演讲技巧与方法的掌握。
难点是如何做到表达清晰、逻辑严密、富有感染力。
在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行详细讲解和示范，以便学生更好地理解和掌握。
小学生口才与演讲教案
小学生口才与演讲教案地点：小学教室时间：上午9点主题：教案引言：在当今社会中，口才和演讲技巧成为越来越重要的能力。
然而，我们发现很多小学生在这方面缺乏培养。
为了提高小学生的口才和演讲能力，我们需要制定一份全面的教案，让他们在未来能够更自信、自由地表达自己的想法。
这篇文章将探讨如何制定一份有效的教案。
一、课程目标与内容：1. 建立自信心通过小组合作、角色扮演和实践演讲等活动，帮助学生建立自信心，并培养良好的表达习惯。
2. 提高演讲能力学习基本的演讲技巧，如声音的运用、手势的配合、面部表情的掌握等。
通过观看优秀演讲视频和模仿优秀演讲者的方式，激发学生的热情和创造力。
3. 培养思考能力鼓励学生进行主题演讲和辩论，激发他们的思维能力和观点表达能力。
通过讲故事、讨论问题和开展辩论等活动，让学生学会逻辑思考和有效表达。
4. 培养团队合作意识通过小组合作演讲和角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神，并帮助他们学会在团队中发挥自己的特长和才能。
二、教学方法与活动设计：1. 教师示范与学生模仿教师可以选择一些优秀的演讲视频进行展示，让学生观看并模仿优秀演讲者的语言、表情和姿势。
然后，学生可以分角色表演，并接受同伴的评价和改进意见。
2. 小组合作演讲将学生分成小组，让他们一起准备一次团队演讲，并向全班展示。
在准备过程中，学生可以分工合作，每个人负责一个角色或话题。
演讲结束后，班级可以进行评选，表扬表现优异的小组。
3. 辩论活动组织辩论活动，让学生选择不同的观点进行辩论。
教师可以提供一些热门话题，如校服是否应该统一、手机在课堂上应该禁用等。
通过辩论活动，学生可以学会思辨和争论的技巧，并培养自己的论述能力。
4. 讲故事和角色扮演学生可以选择一段故事，进行表演和讲述。
这种活动可以帮助学生提高表演能力和情感表达能力。
同时，学生也可以选择自己喜欢的角色进行扮演，锻炼自己的表演技巧和自信心。
三、评估方式与反馈：1. 学生自评与互评在演讲结束后，学生可以对自己的表现进行自我评估，并向同伴提出建议。
小学演讲口才教案模板及范文
课程目标：1. 让学生了解演讲的基本要素，掌握演讲的基本技巧。
2. 培养学生的自信心，提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 演讲稿范例2. 演讲技巧PPT3. 录音设备4. 演讲比赛评分标准第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道什么是演讲吗？为什么我们要学习演讲？二、讲授新课1. 演讲的基本要素：a. 主题：明确、简洁、有力。
b. 内容：充实、有条理、有深度。
c. 结构：开头、中间、结尾。
d. 语言：生动、形象、富有感染力。
2. 演讲的基本技巧：a. 语音语调：清晰、洪亮、抑扬顿挫。
b. 身体语言：自信、大方、自然。
c. 时间控制：合理分配，不超过规定时间。
d. 观众互动：与观众建立良好的联系，引发共鸣。
三、实践演练1. 教师发放演讲稿范例，让学生阅读并理解。
2. 学生根据演讲稿范例，进行个人演讲练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生演讲中的错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调演讲的基本要素和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演讲能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对演讲基本要素和技巧的掌握情况。
2. 提问：你们还记得演讲的基本要素和技巧吗？二、小组合作1. 将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行小组讨论。
2. 每组推选一名代表，进行小组演讲。
三、演讲比赛1. 教师宣布演讲比赛规则，包括评分标准、比赛时间等。
2. 学生根据规则，进行个人演讲比赛。
3. 教师组织评委进行评分，评选出最佳演讲者。
四、总结与反思1. 教师对本次演讲比赛进行点评，指出学生的优点和不足。
2. 学生进行自我反思，总结自己在演讲过程中的收获和不足。
3. 教师总结本节课，强调演讲的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中运用演讲技巧。
教学反思：本节课通过理论讲解、实践演练和演讲比赛等多种形式，帮助学生掌握了演讲的基本要素和技巧。
少儿演讲与口才的教案
少儿演讲与口才的教案教案标题：培养少儿演讲与口才技巧的教案教案目标：1. 帮助学生培养自信心和表达能力。
2. 提升学生的口才技巧，包括发音、语速、语调和肢体语言。
3. 培养学生的演讲能力，包括演讲结构、逻辑思维和语言组织能力。
4. 培养学生的听众意识和应对突发情况的能力。
教案步骤：第一步：引入（5分钟）a. 引导学生思考演讲和口才的重要性，以及为什么需要这些技能。
b. 通过举例和故事，激发学生对演讲和口才的兴趣。
第二步：口才练习（15分钟）a. 分组活动：学生分成小组，每个小组轮流进行即兴演讲练习。
每个学生在1分钟内就一个给定的话题进行演讲。
b. 老师提供反馈和建议，鼓励学生表达自己的观点，并注意发音、语速和语调。
第三步：演讲技巧讲解（15分钟）a. 教师介绍演讲的基本结构，包括开场白、主体内容和结尾。
b. 解释如何使用逻辑思维和语言组织来编写演讲稿。
c. 引导学生注意使用恰当的肢体语言和面部表情来增强演讲效果。
第四步：演讲实践（20分钟）a. 学生准备自己的演讲稿，选择一个他们感兴趣的话题。
b. 学生逐个进行演讲，并互相提供反馈和建议。
c. 老师针对每位学生的演讲进行评价，并提供个别指导。
第五步：演讲比赛（10分钟）a. 组织一个小型的演讲比赛，让学生展示他们在口才和演讲方面的进步。
b. 学生互相评选最佳演讲者，并解释选择的原因。
第六步：总结和反思（5分钟）a. 学生和老师共同回顾整个教学过程，总结学到的知识和技能。
b. 引导学生思考如何在日常生活中应用所学的口才和演讲技巧。
教案评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生在口才和演讲方面的进步。
3. 学生对自己和他人演讲的评价能力。
教案扩展：1. 组织学生参加更大规模的演讲比赛或活动。
2. 鼓励学生参与辩论或演讲社团，进一步提升他们的口才技巧。
3. 引导学生通过观看优秀演讲者的演讲视频来学习和借鉴。
注意事项：1. 确保教学过程中给予学生足够的时间进行准备和练习。
小同学演讲口才训练教案
小同学演讲口才训练教案演讲是一项重要的能力，它不仅可以帮助我们更好地表达自己，还可以锻炼我们的思维和逻辑能力。
而要想在演讲中表现出色，就需要有一定的口才训练。
下面，我将为大家介绍一份小同学演讲口才训练教案，希望能够帮助大家提升自己的演讲能力。
一、目标通过本次口才训练，帮助小同学们提升演讲能力，包括表达能力、逻辑思维能力和自信心。
二、训练内容1. 自我介绍首先，让小同学们进行自我介绍。
可以包括姓名、年龄、兴趣爱好等内容。
这有助于培养小同学们的表达能力，让他们学会用简洁清晰的语言介绍自己。
2. 主题演讲接下来，给小同学们一个主题，让他们进行主题演讲。
主题可以是身边的事物、自己的经历或者是一些简单的道德故事等。
要求小同学们在规定的时间内进行演讲，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
3. 朗读训练除了演讲，朗读也是一种很好的口才训练方式。
可以选择一些优美的诗歌或者文章，让小同学们进行朗读训练。
这有助于提高他们的语言表达能力和语感。
4. 情景模拟最后，可以进行一些情景模拟的训练。
比如模拟面试、模拟辩论等，让小同学们在模拟的情境中进行口才训练，锻炼他们的自信心和应变能力。
三、训练方法1. 小组训练可以将小同学们分成若干个小组，每个小组进行一些小组训练。
这样可以增加互动和竞争，激发小同学们的学习兴趣。
2. 老师指导在训练过程中，老师要给予及时的指导和反馈，帮助小同学们及时发现问题并加以改正。
3. 多样化训练口才训练可以多样化进行，比如通过游戏、角色扮演等方式进行训练，增加趣味性和活跃性。
四、训练要点1. 注重基础口才训练要注重基础，包括语音语调、表情和肢体语言等方面的训练。
2. 培养自信在训练过程中，要注重培养小同学们的自信心，让他们敢于开口、大胆表达。
3. 注重实践口才训练要注重实践，让小同学们有更多的机会进行演讲和表达，从而不断提高自己的能力。
五、总结通过口才训练，小同学们可以提高自己的演讲能力和表达能力，增强自信心，锻炼逻辑思维能力。
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第一讲；如何讲人，写人第一部分：1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。
上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。
（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌1,2,年级男生胖第二部分：每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。
积极举手补充的可以给该组加一个五角星。
取胜的小组成员可获得贴纸。
第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。
此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句：12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！第二讲：我的妈妈第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二部分：1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分妈妈的容貌妈妈的职业，爱好他讲了妈妈的几件事？（一件事1妈妈的动作妈妈的表情妈妈的语言件事给你的总分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。
可获得贴纸。
四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。
回答一下问题：1、喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。
进行打分选择最喜欢的优秀段落进行仿写。
200字以内，老师进行写作指导课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。
345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。
今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球！345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。
她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。
一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。
手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
第三讲：如何描写物第一部分：大家集体猜谜语，关于动物的谜语，以此来了解动物的特征。
按小组猜对的几率打分。
（10分钟以内）第二部分：123年级的同学的演讲内容：1、图册上的图片，选一样动物。
同学先不说出动物的名字，让同学们猜2、自己带的玩具，或者自己最喜欢的动物。
第三部分：123年级同学按照以下表格打分，选出最佳讲手。
选手为什么喜它是什么动具？有什么特点选手表现好不好总分45年级的同学可以观看图册，选一样动物，也可以根据个人爱好选一样动物，老师提供材料参考（教案第47例子）做300字的描写，要求：1、外形描写2、可以对于图册的内容展开想象，编一个小故事，或者写自己和动物之间的故事。
3、引申思考：怎么看待保护动物，我们可以采取什么措施保护动物。
课后作业：1、12年级找自己常常听的歌谣和歌曲，345年级同学找2个寓言故事。
今日好词好句：12年级：姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。
她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。
她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
345年级：大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”第四讲：展开想象第一部分：请12小朋友上台唱歌，讲童谣。
第二部分：根据小朋友唱的歌，或者老师提供的歌词。
其他同学采取合理想象，在10分钟内编1~2个小故事。
第三部分：12年级同学演讲，可以适当添加动作，同伴打分选手的台上表现选手的故事吸引你吗？总分年级的同学互换找到的寓言故事，填写下列表格。
尝试自己写一个300字左右的小寓言故事。
课后作业：1、收集一些照片、图片，和风景有关的风景画，跟家长讨论都去过哪里旅游，问清旅游途中有趣的事情，看到什么风景。
找学过的描写风景的课文。
选择一个自己喜欢的季节。
2、今日好词好句：12年级：那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛34年级：湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。
宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。
天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。
第五讲：一起去旅行第一部分：小朋友上台介绍关于旅游的风景，并说出自己喜欢的季节和原因。
朗诵学过的风景课文。
第二部分：欣赏音乐somewhere，选择一个喜欢的风景（如湖泊、森林、草原等等），描述自己在其中行走的时候所看到的植物和动物。
对于风景整体进行描述，适当添加旅行小故事，也可以从图册中选择一个场景。
第三部分：12年级演讲景风景中的动物风景中的植旅行中的故选手的表总分345年级选择一处风景，进行300字的描写要求：1、四季的风景不同，注重细节描写3、要使用一定的修辞方法4、适当添加旅行中的见闻课后作业：1、问妈妈在不同的节日会做什么准备活动。
想一个节日，查找介绍。
2、今日好词好句：12年级：天气渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地、小河、庄稼上。
这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。
345年级：春天时，柑橘花开了，漫山遍野都是花香。
那花香可以让你飘飘欲仙，陶醉在其中。
走进一颗，细细一看，那娇小的五瓣柑橘花默默的散发着微妙的气息，那为什么它那么香呢？因为一棵树上有着许许多多的同胞，它们心连心，每一朵花都绽放出自己微薄的力量。
第六讲：过节喽第一部分：老师说进行一些节日知识竞赛，最先抢答的同学介绍上次课后作业。
节日做什么事情？收到什么礼物？节日吃什么食物选手的表现总分345年级1、观看老师提供的节日材料（作文教案第节日名称2、250字记节日中的一件小事，要求动作语言的描写要详细。
课后作业：今日好词好句：同学根据课程进度选择没学过的背诵。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”唐·杜牧《清明》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”唐王维《九月九日忆山东兄弟》“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”王安石《元日》“小饼如嚼月，中有酥和怡。
”宋苏东坡“江上冰销岸青青,三三五五踏青行。
”宋朝苏辙（踏青）春节的诗歌：田家元日（唐）孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东；我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童；田家占气候，共说此年丰。
第七讲：一封书信第一部分：播放歌曲《一封家书》，请高年级的同学朗诵歌词，低年级的同学，为这首歌词添加标点。
第二部分：老师讲述写信的格式，以及信件的要求。
包括写演讲稿的格式（和信件类似）第三部分：给出信件的范文（教案51），让小朋友人讨论对策第四部分：12年级的同学抄写范文，45年级的同学尝试自己回信。
300字左右。
课后作业：1、带一些自己家乡的特产、工艺品、小吃或者照片，询问家长自己家乡的习俗，和旅游胜地。
2、今日好词好句：12年级：那满树的红叶，那么浓烈，那么耀眼，就如新娘的盖头一般；那满地的红叶和黄叶，就如一铺鲜艳的地毯。
真想在树下照一张相，在那红叶之间、地毯之上，展开灿烂的笑脸，那样我就如美丽的天使了。
34年级：那绿绿的草地，那么干净，那么柔软。
要是在不那么热的天气，邀请二三知己，躺在草地上，仰望苍穹，谈谈自己的“异想天开”，说说自己的“多愁善感”，不需要什么附和或安慰，那深邃广博的天空，那厚重慈爱的大地，似乎就已经给了我想要的答案。
第八讲：我的家乡第一部分：欣赏图册，猜测每个地方的地名。
第二部分：12年级的同学上台介绍家乡的风景、名胜家乡的特家乡的习选手表总分4、5年级同学写游胜地2、家乡的习俗3、曾经在家乡时候的回忆。
课后作业：今日好词好句：12年级：在我的家乡，有一片郁郁葱葱的竹林。
竹林里的竹子甚多，密密麻麻。
竹林里的竹子粗细各不相同，有的粗如杯口，有的却细如笔杆。
然而，每一棵竹子都是那样青翠，那样挺拔。
345年级：他弯着腰，篮球在他的手上前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一道漂亮的弧线后，不偏不倚地落在框内。
第九讲：看图讲故事第一部分：12年级在老师的引导下选择一张黑白的图画，涂画。
第二部分：通过抢搭的方式让大家说出图中讲的是什么，根据时间换图片。
着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
345年级：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
第十讲：比拟手法的运用第一部分：请同学集体唱《小星星》请低年级的同学朗诵歌词，高年级的同学说歌词中用的什么修辞方法。
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好像你的小眼睛第二部分：老师举出图册中物体，同学在纸上写像什么，看谁写得多。
小组讨论，综合小组的答案，看哪个小组最后得分多。
第三部分，让同学们们展开联想。
（教案35、37、38），课后作业：12年级好词好句：蜻蜓的眼睛多么敏锐啊，那边的荷花才露出尖尖的一点儿，它就已经急急德跑过去，落在上面，好像怕被别的蜻蜓夺去了它的宝藏。
345年级同学写100字的短文，描述自己学校中的一处景物，要运用3处比喻，3处拟人的手法。
第十一讲：我的老师第一部分：集体朗诵《每当我走过老师窗前》老师提问，歌词中描写的信息，抢答。
第二部分：12年级的同学演讲：寒托板老师+自己学校老师讲了学校的哪位老师老师的容貌（五，发型等等老师的性想对老师说么总分345年级，描写自己的老师350字课后作业：今日好词好句：12年级：您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……345年级加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的您用心灵清泉，润育我们情操的美果。