学校教师集中培训方案汇编
教师培训计划方案[汇编15篇]
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教师培训计划方案[汇编15篇]老师培训计划方案9一、培训目标：全面推动我校全体老师远程全员岗位培训，提高我校老师专业素质，加快老师专业成长;着力构建老师终身学习机制，有效提高培训质量，缓解老师工学抵触。
提高老师驾驭各学科新教材的能力，促进我校老师队伍整体素质提高。
二、培训对象：全体老师三、培训内容：《备课新技能》和各学科《新教材疑难问题分析与解决》共60学时。
四、培训工作安排：1、20xx年9月，老师报名参与远程培训，学校上交培训老师名单及有关费用。
2、10月组织老师学习培训要求，老师开始在网上注册和学习培训。
3、11月至20xx年3月：老师连续在网上学习，完成在线时间每课30小时，按时完成老师布置作业，积极参与网上讨论与交流，每门课提交作业不少于5次，网上交流发帖子不少于3次。
4、20xx年4月：组织老师参与考试5、20xx年5月：评定老师网上培训成果6、20xx年6月：培训总结，证书上交进修学校验审老师培训计划方案10一、指导思想让老师在教学活动中体现新课改的要求及老师角色的转换，为学生创设一个真正自主的学习空间。
从实际出发，按需施教，突出针对性，讲究实效性，努力使全体老师的整体素质有较明显提高，更好地做好教学工作。
二、培训目标1、更新教育教学观念，把握先进教育科学理论，具有现代教育观，学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律，切实转变老师角色，优化教学策略，提高教育教学质量。
2、深化本学科学问，拓宽学问面，夯厚教育教学基本功，了解本学科前沿理论和科研成果，提高制造性使用教材和改进教学方法的'能力。
3、提高教学能力和水平，形成教学风格和专长，在本学科教育教学改革中发挥排头兵的作用。
三、培训对象全体老师四、培训内容1、组织老师学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程师资培训精要》。
2、观看示范课录象。
3、再次学习《润州区教学常规要求》五、培训要求专心做好学习笔记。
老师培训计划方案11一、培训目的英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的'自信念，培养肯定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。
中学教师全员培训制度模版
中学教师全员培训制度模版一、培训目的本全员培训制度旨在提高中学教师的教学能力和专业水平，增强教师队伍的整体素质，推动学校教育事业的可持续发展。
二、培训内容1.教育理论与教育法规知识培训- 深入学习教育法律法规，倡导合法教育行为；- 探索教育教学理论，提高教育教学水平。
2.创新教学方法培训- 学习掌握先进的教学方法，以实现个性化教育和差异化教学；- 提高教师课堂管理和教学设计能力，促进学生的自主学习和创新思维能力。
3.教育教学技能培训- 加强教师的专业知识和技能培训，提高课堂教学效果；- 掌握评价学生学习成果的方法和工具，促进学生成绩的提升。
4.心理健康辅导与情绪管理培训- 掌握学生心理健康教育知识和技巧，提升教师的心理健康辅导能力；- 加强情绪管理培训，提高教师的情绪调节能力，增加抗压能力。
5.课外活动组织与管理培训- 学习课外活动的组织与管理技巧，提高课外活动的质量与效益；- 加强课外活动安全意识与应急处理能力，确保学生安全参与课外活动。
三、培训方式1.集中培训在学校内部或外部机构组织专题培训，由专家学者授课。
2.自主学习教师自主选择有关教育教学的书籍、期刊、网课等进行学习。
3.校际交流组织教师参观学习，与其他学校教师进行交流和研讨。
四、培训评价1.集中培训- 通过培训后的问卷调查和合作研究，了解培训效果；- 建立教师培训档案，记录培训内容和教师反馈。
2.自主学习- 教师在学校内部组织学习小组进行互动交流；- 鼓励教师积极参与线上学习平台，记录学习心得和收获。
3.校际交流- 教师参观学习后进行总结和反思，并提交参观学习报告；- 进行交流成果展示，分享学习心得和经验。
五、培训管理1.培训计划制定年度教师培训计划，包括培训内容、时间和人员安排。
2.培训资源建设教师培训资源库，收集教师培训资料，并提供学习和借阅服务。
3.培训考核培训完成后，对教师进行考核和评估，记录培训成果。
4.培训激励根据教师培训情况，进行相应的激励和奖励，促进教师持续学习和提升。
教师校本集中培训计划
教师校本集中培训计划一、培训目标1. 提高教师的教学能力，增强其专业素养和教育教学水平；2. 加强教师的校本研究能力，推动学校教研工作；3. 增强团队协作意识，促进师生共同发展；4. 提升教师的职业发展素养，推动学校教师队伍建设。
二、培训内容1. 教师教学能力提升1.1 提高教学设计能力，包括课程目标制定、教学方法选择、教学资源利用等；1.2 增强课堂管理能力，包括班级管理、学生行为管理等；1.3 加强评价能力，包括学情分析、评价工具应用、评价体系建立等。
2. 校本研究能力培养2.1 强化教师的教育研究意识，引导教师主动参与校本课题研究；2.2 提升教师的研究方法和技能，包括文献查找、数据分析、实证研究等；2.3 推动教师校本研究成果的推广和应用，促进教师教育教学改革。
3. 团队协作意识培养3.1 加强团队意识和合作精神，提升团队协作能力；3.2 强化教师的师德师风建设，促进师生和谐发展；3.3 推动学校教师间的交流与合作，促进教师共同成长。
4. 职业发展素养提升4.1 加强教师的职业规划意识，引导教师积极参与职业发展规划；4.2 提升教师的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理等；4.3 推动学校教师的继续教育和职称评定工作，促进教师的职业发展。
三、培训方式1. 专家讲座：请学科专家、教育专家等进行精彩的讲座，分享教学心得、教学方法等；2. 教学观摩：组织教师赴其他学校进行教学观摩，借鉴其他学校的教学经验；3. 分组讨论：组织教师分小组进行讨论，分享教学心得、校本研究成果等；4. 案例分析：通过教育案例分析，引导教师探讨教育教学难点、研究解决方案等。
四、培训计划1. 第一阶段：教学能力提升时间：3天内容：专家讲座、教学观摩、案例分析等目标：提高教师的教学设计和课堂管理能力，并能够熟练运用多种评价方法。
2. 第二阶段：校本研究能力培养时间：5天内容：专家讲座、分组讨论、实地调研等目标：培养教师的研究意识和研究方法，推动教师主动参与校本课题研究。
教师全员培训管理制度汇编
教师全员培训管理制度汇编第一章总则第一条为提高教师的专业素养和教育教学水平，促进学校教育事业的发展，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有教师，包括教学岗位教师和管理岗位教师。
第三条学校应制定年度全员培训计划，并按计划组织开展全员培训活动。
第四条全员培训活动可包括集中培训、个别培训和自主培训三种形式。
第五条学校应根据教师的需求和学校的实际情况，选择合适的培训形式和内容。
第二章培训计划和组织第六条学校每年应在上一年底完成下一年的全员培训计划，并上报学校领导审批。
第七条全员培训计划应明确培训的时间、内容、对象和培训形式。
第八条学校应根据培训计划，组织相应的培训师资力量，并确定培训的场所和设备。
第九条学校应按照全员培训计划，提前通知参训教师，并确保培训活动的正常进行。
第十条学校可通过教育部门、专家学者、行业协会等渠道，邀请外部人员参与培训。
第三章培训内容和形式第十一条全员培训内容包括教师专业知识、教育教学理论、教育法规等方面的培训。
第十二条全员培训的形式可包括讲座、工作坊、教学观摩、案例分析、团队建设等。
第十三条学校应鼓励教师参与国内外的学术研讨会、培训班和研修项目。
第十四条学校应组织教师参与在线培训和远程教育，提供学习资源和学习支持。
第四章培训评估和总结第十五条学校应建立教师培训评估体系，对培训活动进行评估和反馈。
第十六条教师培训评估应包括培训效果、培训满意度等指标，以便对培训进行调整和改进。
第十七条学校应定期召开全员培训总结会议，总结培训经验，分享培训成果。
第十八条学校应根据培训总结，对学校教师发展规划和业绩考核进行调整和改进。
第五章其他规定第十九条学校应建立教师培训档案，记录教师参与培训的情况和成果。
第二十条学校应为参训教师提供培训证书和学分认定。
第二十二条学校应积极为符合条件的教师提供海外培训和交流机会，提升其国际化视野和竞争力。
第六章附则第二十三条学校可根据实际情况，对本制度进行适当的修订和补充。
教师发展中心全员培训计划
教师发展中心全员培训计划一、培训目的教师是学校教育工作的重要组成部分，他们的专业能力和素质直接影响着学校教育教学质量和教育成果。
为了提高教师的综合素质和教育教学水平，促进教育教学改革和发展，教师发展中心制定了全员培训计划的目的是为了帮助教师们提升自身的教育教学水平和专业能力，增强服务学校教育教学发展的能力。
通过培训，增强教师教育教学理论水平，提高教学技能，增强教学实践能力，并以此推动学校教育教学的全面发展。
二、培训内容1. 教育教学理论知识培训内容包括教育教学理论知识的学习和掌握，如教育心理学、教育学、课程理论等方面的知识。
通过系统的理论学习，帮助教师们理论基础扎实，为教学实践提供理论支撑。
2. 教学技能培训培训内容包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的技能提升。
通过培训，帮助教师们提高教学设计水平，掌握多种教学方法，提高课堂管理能力。
3. 教学实践能力培养培训内容包括教学实践能力的培养，通过课堂观摩、案例分析、课题研究等形式，帮助教师们提高教学实践能力，积累教学经验。
4. 教学活动策划与组织培训内容包括教学活动策划与组织能力的培养，帮助教师们提高组织教学活动的能力，促进学校教育教学改革和发展。
5. 教师职业发展规划培训内容包括教师职业发展规划的学习和制定，帮助教师们明确自己的职业目标和发展方向，为个人职业发展提供指导。
三、培训方法1. 理论学习通过讲座、专题研讨、学习班等形式，对教育教学理论知识进行系统学习和掌握。
2. 实践操作通过教学实践、课题研究、案例分析等形式，培养教师们的教学实践能力和技能。
3. 课程设计通过课程设计、教学活动策划等形式，培养教师们的课程设计和活动组织能力。
四、培训周期本次培训计划为期三个月，分为：理论学习阶段、实践操作阶段和总结反馈阶段。
1. 理论学习阶段（1个月）在这个阶段，教师将学习相关的教育教学理论知识，包括教育心理学、教育学、课程理论等方面的知识。
2. 实践操作阶段（1个月）在这个阶段，教师将进行实践操作，包括教学实践、课题研究、教学活动策划与组织等形式。
新任班主任、辅导员集中培训实施方案
新任班主任、辅导员集中培训实施方案
实施方案如下：
1. 确定集中培训时间和地点：安排一个时间较为集中的培训日程，选择一个适合的场地进行集中培训。
2. 确定培训内容：根据新任班主任、辅导员的职责和需要，确定培训内容，包括班级管理、心理辅导、学生关系处理、家长沟通等方面。
3. 确定培训形式：可以结合讲座、讨论、案例分析、角色扮演等多种形式进行培训，确保培训内容能够生动易懂。
4. 邀请专业人士授课：邀请学校内外专业人士，如心理咨询师、教育专家等，进行培训，提升新任班主任、辅导员的专业水平。
5. 安排实践环节：在培训过程中安排实际操作或模拟情景演练，让新任班主任、辅导员能够在实践中学习、体会和成长。
6. 设立反馈机制：建立培训反馈机制，收集学员的意见和建议，及时调整和改进培训内容和形式。
7. 跟踪管理：培训结束后，开展跟踪管理，定期组织交流和学习活动，继续加强新任班主任、辅导员的能力提升和专业成长。
教师队伍集中培训工作方案范本（2篇）
教师队伍集中培训工作方案范本一、背景介绍教师是教育事业的中坚力量，教师队伍的素质和水平直接影响着学校的教学质量和教育效果。
为了进一步提高教师队伍的专业能力和教育教学水平，提高学校教育教学质量，____年，我们计划组织一次集中培训活动，为教师提供专业、系统、有效的培训，全面提升教师队伍的素质。
二、培训目标1. 提高教师的学科知识和教学能力，让他们能够运用最新的教育理念和方法进行教学；2. 强化教师的教学设计和教学评估能力，让他们能够合理设计教学内容和评价学生的学习效果；3. 提升教师的信息技术应用能力，让他们能够灵活使用信息技术手段支持教学活动；4. 增强教师的心理健康教育意识和能力，让他们能够关注学生的心理健康，帮助学生健康成长；5. 强化教师的职业素养和责任意识，让他们能够积极履行教育教学任务，努力提高学校综合实力。
三、培训内容1. 学科知识和教学能力提升（1）邀请专家进行学科知识深度解读，提升教师的学科素养；（2）分享优秀教学案例和经验，探讨教学方法和策略；（3）举办小组研讨会，让教师共同研讨和探讨学科教学中的难点和问题。
2. 教学设计和评估能力强化（1）开展教学设计和评估培训课程，介绍最新的教学设计理念和评估方法；（2）组织教师进行教学设计和评估实践，分享实践心得和经验；（3）邀请专家进行教学设计和评估指导，提供专业指导和咨询服务。
3. 信息技术应用能力提升（1）举办信息技术培训课程，介绍信息技术在教育教学中的应用；（2）组织教师进行信息技术实践和应用，分享实践心得和经验；（3）邀请信息技术专业人士进行指导和培训，提供技术支持和解决方案。
4. 心理健康教育意识和能力提升（1）开展心理健康教育培训课程，介绍心理健康教育的重要性和方法；（2）组织教师进行心理健康教育实践和案例分享，相互学习和借鉴；（3）邀请心理健康教育专家进行指导和咨询，提供专业支持和指导。
5. 职业素养和责任意识培养（1）组织职业素养和责任意识培训课程，介绍教师职业道德和职业规范；（2）开展教师师德师风教育，培养教师良好的职业素养和责任意识；（3）邀请教育行业领军人物进行讲座和分享，引导教师树立正确的教育观和价值观。
学校教师集中培训方案
学校教师集中培训方案一、培训目标我们得明确这次培训的目标。
简单来说，就是提高教师的教学水平、拓展知识面、提升团队协作能力。
具体来说，我们要让教师在培训过程中，学会运用新的教学方法，掌握一定的教育心理学知识，同时增强团队间的沟通与协作。
二、培训对象本次培训对象为全校教师，包括新教师和老教师。
新教师需要通过培训，快速融入学校的教学环境，掌握基本的教学技能；老教师则需要在培训中更新知识，提升教学水平。
三、培训时间与地点培训时间为期两天，地点选在学校的多功能报告厅。
这里设施齐全，便于我们开展各种形式的培训活动。
四、培训内容与方式1.开场讲座培训第一天，我们邀请了一位知名教育专家进行开场讲座。
讲座主题为“新时代下的教育创新”，旨在让教师了解当前教育的发展趋势，激发他们的创新意识。
2.分组讨论讲座结束后，我们将教师分成若干小组，就讲座内容进行分组讨论。
每组选出一名组长，负责组织讨论和汇报。
讨论环节可以让教师充分发表自己的看法，碰撞出更多的火花。
3.主题研讨第二天，我们安排了四个主题研讨环节，分别是：教学方法、教育心理学、课程设计与团队协作。
每个主题都由一位专业讲师进行讲解，随后教师们进行分组讨论和实践。
4.实践演练为了让教师们更好地掌握培训内容，我们安排了实践演练环节。
教师们需要在规定时间内，完成一项教学设计或课堂模拟。
这个过程可以让教师们将所学知识运用到实际教学中，提高教学水平。
5.团队建设活动培训我们安排了一场团队建设活动。
通过趣味性的游戏和互动，让教师们在轻松愉快的氛围中，提升团队协作能力。
五、培训评估培训结束后，我们将对教师进行评估。
评估内容包括：培训过程中的参与度、实践演练的表现、团队协作能力等。
评估结果将作为教师晋升、评优的依据。
六、培训费用本次培训费用包括：讲师费用、场地租赁费、道具费用、餐饮费用等。
我们将根据实际情况，合理预算，确保培训质量。
七、培训组织与协调为了保证培训的顺利进行，我们成立了培训筹备小组。
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思源实验学校“思源大家庭”系列活动实施
方案
为搭建我校教“团结协作、互帮互助、共同进步”平台，增强教师友谊，树立共同目标，促进学校工作顺利开展，全面提升教师素质。
根据上级各类文件和会议精神指示结合学校实际特拟定学校“思源大家庭”系列活动方案如下：
一、培训目标
1、教师对学校办学理念、发展方向、工作目标等有深刻的认识；
2、教师之间相互沟通、了解，增进友谊，形成互帮互助、团结协作的工作常态，；
3、教师了解教育发展形势，形成学习、提高、发展的良好习惯；
4、了解教师专业知识结构，方便开学更有效的开展教育教学工作；
5、提高思想政治和职业道德意识，增强法制意识和纪律意识，努力将我校教师队伍早日构建成为政治素养高、工作作风硬、集体观念强的思源教学团队。
二、组织机构：
培训领导小组：
组长：
副组长：
成员：
校长负责具体培训日常工作事务安排，领导小组下设培训小组办公室在政教室同志兼任办公室主任，负责本次培训工作的日常事务；
三、参加培训人员：思源实验学校全体教师（含行政）
四、
五、培训时间：8月18日至8月22日。
六、住宿安排：在中等职业学校统一安排就餐，如需住宿的老师（行旅自带住职中学生寝室）提前与会务组联系。
七、
八、培训纪律要求：
1、参训教师严格按培训日程安排进行作息，培训期间严禁酗酒、
严禁打麻将、严禁进入KTV等娱乐场所。
2、
3、准时参加培训，提前10分签到进入会场，非特殊情况不准请
假，如有请假必须有书面假条并经李志强校长审批同意。
4、参训教师必须按培训要求作好笔记，按时上交相关培训资料。
5、统一着上装，下装着深色裤子或裙子，女教师严禁穿尖底高跟
鞋，穿裙子必须过膝。
6、
7、教师自觉遵守会场纪律，不能随意走动，不能随意喧哗，如需
发言先向主持教师举手示意，手机必须调为振动或关闭。
8、本次培训考勤作为本学期评先评优的依据之一。
七、经费保障：本次培训经费伙食费、会服费由教师继续教育经费提供,预算经费15000.00元。
注：如遇特殊事件，会议议程顺延。
此活动方案由校行政会议讨论通过，报县教育局审批后实施。
学校
2016年8月15日。