五年级数学下册总复习教案
五年级下册数学教案-总复习 “能被3整除的数”｜北师大版
五年级下册数学教案-总复习“能被3整除的数” | 北师大版一、教学目标1.1 知识目标1.了解能被3整除的数；2.掌握能被3整除的数的性质；3.能够运用能被3整除的数的性质进行简单计算。
1.2 能力目标1.能够分析问题，从中找到规律；2.能够将巧妙的方法应用到解决实际问题中。
1.3 情感目标1.培养学生发现规律的习惯；2.培养学生观察、领悟和创新的能力。
二、教学内容能被3整除的数的性质三、教学重难点3.1 教学重点1.掌握能被3整除的数的性质；2.能够运用能被3整除的数的性质进行简单计算。
3.2 教学难点1.能够将能被3整除的数的性质应用到实际问题中。
四、教学过程4.1 教学准备1.教师掌握“能被3整除的数”的性质。
4.2 教学步骤第一步：导入在黑板上写下一些数，让学生判断哪些数能被3整除，哪些数不能被3整除。
第二步：讲解1.能被3整除的数的性质：一个数能被3整除，当且仅当它的各位数字之和能被3整除。
例如，6、9、12、15、18、21、…都能被3整除，因为它们的各位数字之和都能被3整除；2.证明方法：用数学归纳法证明；3.能被3整除的数的应用：在列式中，能被3整除的数可以和其他能被3整除的数相加减，与不被3整除的数相加减时，只要把它们各位之和能被3整除的数的和或差，化简最终答案。
第三步：练习1.计算：1.7 + 10 + 16 - 9；2.23 + 18 - 12 - 7；3.21 - 16 + 43 - 12；2.组合数（根据学生情况选择适当的题目）：1.8支笔，从中取3支笔，至少取一支黑笔的可能性有多少种？2.将4个不同的字母排成一排，有多少种排列方法？第四步：归纳总结1.总结能被3整除的数的性质；2.将能被3整除的数的应用总结归纳。
五、教学评价5.1 检查与评估1.在教学过程中，及时给予学生作业、让学生自我评价；2.高效利用工具，对学生的基本能力进行考核。
5.2 评价方法自我评价与互评。
五年级数学下册 总复习教案 北师大版
（北师大版）五年级数学下册教案总复习第一课时教学目标：知识目标：巩固和加深对所学知识的理解。
沟通个部分知识的内在联系。
能力目标：1.能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。
2.高学生应用知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点：弄清各知识间的联系。
教学策略：小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。
教学过程：一、整理学习内容1.小组合作，整理“数与运算”。
回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。
2.对整理的内容在班内交流。
二、练习1.第1题。
先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。
2.第2题。
先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。
答案：1500×85%=1275元， 1600×80%=1280元南极牌冰箱比较便宜。
3.第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。
三、总结。
学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。
板书设计：整理与复习分数乘法：意义计算方法分数除法：意义计算方法教学反思：整理与复习第2课时教学目标：知识目标：巩固和加深对分数混合运算顺序的理解，沟通分数乘除法间内在联系。
能力目标：能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。
情感目标：提高学生应用知识解决分数乘除法问题的能力。
教学重点、难点：弄清分数乘除法间的区别和联系。
教学策略：小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。
教学准备：写有式题的小黑板。
教学过程：一、整理学习内容1.小组合作，整理“数与运算”。
回顾所学的分数乘除法混合运算，包括意义、运算顺序。
对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。
2.对整理的内容在班内交流。
表彰表现优秀的学生。
二、练习1.第4题，先让学生分析题目中的数量关系，弄清题意，借助图形帮助学生理解题意，同时向学生介绍一些有关的环保知识。
2.第5题。
学生先独立完成，再汇报结果，并鼓励学生说出计算过程，使学生明确分数四则混合运算的运算顺序同证书四则混合运算顺序相同。
小学数学五年级下册复习教案
小学数学五年级下册复习教案教学目标本复教案旨在帮助学生复巩固小学五年级下册数学知识点，准备期末考试。
具体目标包括：- 复认识小数和分数的基本概念及计数法和算术法；- 复认识角的概念，学会如何用角度单位衡量角；- 复认识三角形和四边形的基本概念，并研究如何进行简单的几何变换；- 复认识表格和图表，学会如何在表格和图表中寻找规律等。
教学内容第一课时复小数和分数的基础知识- 回顾小数和分数的定义和基本概念；- 复小数和分数的计数法和算术法；- 练小数和分数的加减乘除运算。
第二课时角的概念与衡量- 复角的定义和基本概念；- 研究如何用角度单位衡量角大小；- 练转化角度单位。
第三课时三角形和四边形的认识- 复三角形和四边形的定义和基本概念；- 研究如何进行简单的几何变换；- 练识别和绘制各种类型的三角形和四边形。
第四课时表格和图表的认识- 回顾表格和图表的定义和基本概念；- 复常用的表格和图表类型；- 研究如何在表格和图表中寻找规律等；- 练在表格和图表中进行简单的数值和数据处理。
教学方法本教案采用以下教学方法：- 讲授与练相结合的方式；- 以学生为主体，教师为引导，强化学生自主研究的能力；- 多种方式呈现教学内容，满足不同学生的研究需求；- 引导学生关注研究的方法和过程，培养有效的研究策略。
教学评价为了更好地评价学生的研究情况，本教案采用以下教学评价方式：- 课堂练：包括课堂小测验、小组讨论等，反映学生对教学内容的掌握情况；- 期末考试：考察学生对教学内容的综合应用能力，包括知识点的理解、能力的掌握、思维方法的应用等。
教学安排- 第一课时：复小数和分数的基础知识；- 第二课时：角的概念与衡量；- 第三课时：三角形和四边形的认识；- 第四课时：表格和图表的认识。
五年级数学下册总复习教案
五年级数学下册总复习教案一、复习内容。
本册复习内容分为三大板快：、数及运算。
整数、小数、分数以及四那么混合运算。
每种运算的意义及其运算方法。
、空间及图形。
长方体和正方体的特征以及展开及折叠、露在外面的面，长方体和正方体的外表积计算及其实际运用；长方体和正方体的体积计算，容积计算，体积〔容积〕单位之间的换算。
、统计及概率。
条形统计图、折线统计图、扇形统计图的选择；能读懂扇形统计图；会找出一组数列中的中位数、众数。
二、复习目标。
１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法那么，并能正确计算。
能解决简单的分数乘除法应用题。
２、理解百分数的意义。
能正确用百分数表示生活中的事物。
能正确地读写百分数，能正确地进展小数、分数及百分数的互化。
百分数的应用题能用方程解。
３、能正确地描述长方体和正方体的特征。
能认识简单的长〔正〕方体的展开图。
能计算他们的外表积。
能解决一些简单的实际问题。
４、理解体积、容积的含义。
掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。
掌握体积容积的单位换算。
掌握长方体体积〔容积〕的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。
５、认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择适宜的统计图来表示数据；读懂简单的统计图；理解中位数、众数的意义。
会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择适宜的统计量来表示数据。
三、复习重点。
１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法那么，并能正确计算。
能解决简单的分数乘除法应用题。
２、理解百分数的意义。
能正确用百分数表示生活中的事物。
能正确地读写百分数，能正确地进展小数、分数及百分数的互化。
百分数的应用题能用方程解。
３、能正确地描述长方体和正方体的特征。
能认识简单的长〔正〕方体的展开图。
能计算他们的外表积。
能解决一些简单的实际问题。
４、理解体积、容积的含义。
掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。
五年级数学下册复习教案(优秀12篇)
五年级数学下册复习教案（优秀12篇）总结全课，感悟学习方法：篇一师：通过今天的学习，你有哪些新的收获？（生生互动）五年级数学下册复习教案篇二教学内容：教科书18-19页教学目标：1、结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系。
2、在解决实际问题的过程中，培养学生应用知识和学习数学的兴趣。
教学过程：我有见解活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一回顾圆的知识圆：曲线图形圆的组成：圆心、半径、直径圆心决定位置，半径决定大小。
直径、半径都有无数条。
圆的特点：在同一圆里，所有的半径都相等，直径是半径的2倍；圆是轴对称图形，有无数条对称轴。
小组之间相互交流是否掌握圆的。
特征活动二、回顾圆周长和圆面积计算公式推导的过程圆的周长c=πd或c=2πr 回忆圆周长、面积计算公式的推导过程。
活动三：做自主练习6、8题6题是利用圆的知识解决自然现象中的数学问题，水波传送的距离就是圆的半径，水波的面积就是圆的面积。
第8题求组合图形的面积，体会图形之间的关系，能熟练地运用不同图形面积公式计算。
学生口答长方形的面积，正方形面积，梯形面积的公式。
关注梯形的面积计算公式。
活动四：做自主练习10、11题。
10题先让学生独立解决，然后交流11题是实际操作并计算的题目。
计算后，引导学生观察计算结果，体会两圆的半径比，周长比，直径比是相等的。
学生口答：要求扩建后圆形花坛的周长与面积，需要先求出扩建后花坛直径。
关注测量的方法正确。
活动五、课堂小结这节课你有什么收获？学生总结本节课所学知识。
练习（用合适的体积单位表示下面物体）：篇三一块橡皮的体积约是8（）。
一台录音机的体积约是10（）。
运货集装箱的体积约是40（）。
一本新华字典的体积约是0.4（）。
一个西瓜的体积约是5（）。
一间教室的体积约是180（）。
教学准备：篇四多媒体课件、体积单位模型、彩泥、魔方等。
教学难点：篇五通过探索，自主推算出相邻体积单位间的进率。
教学目标：篇六1、认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，在数学活动中建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间观念。
人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)
人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)数学五年级下册总复习教案（主备人:）课题：总复习观察物体第1课时三折线统计图授课时间：【研究目标】1、能从正面、左面、上面观察几何体,并得到相应的形状。
反过来,根据从这三个不同方向得到的形状,能推测出所摆几何体的形状。
2、能说出折线统计图的特点,并灵活运用它解决数学问题。
【重点难点】重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。
难点：综合运用所学知识解决实际问题。
【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。
2、开展多种形式的复习，调动学生研究的积极性。
3、根据学生的个性差异，安排不同层次的练习。
【研究流程】■自主复习：知识梳理：2、折线统计图不仅能看出(),还能清楚地看出()。
3、与单式折线统计图相比较,复式折线统计图的优点是什么?■合作探究：1、把5个一样大小的正方体摆成右侧的样子。
从哪两面看到的外形相同?分组说一说。
2、照样子,用5个正方体,搭成从上面看是4个备注（教师复备栏及学生笔记）数学五年级下册总复习教案（主备人:）正方形从正面看是3个正方形,从右面看也是3个正课题：,因数和倍数第2课时授课时间：方形的立体图形。
试试看!数学广角-找次品(组内比赛,看谁搭得符合条件的情况最多)3、小明从家出发到书店买书,当他快到书店时,想起忘了带钱。
于是回家取钱,然后到书店,买了几本书后回家。
下面()比较准确地描述了上面的情景。
■展示交流:对合作研究的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升：完成课本第116页的第2题和第117页的第4题。
【自主反思】数学五年级下册总复习教案（主备人:）【研究目标】1、能熟练地说出因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数的概念。
2、能熟练地找出一个数的因数或倍数;掌握2、5、3的倍数的特征。
3、能熟记奇数与偶数加法、乘法运算的规律。
4、能用数学方法解决生活中的“找次品”问题。
【重点难点】重点：自主梳理知识，构成本人的认知结构。
五年级下学期数学与复习二教案
一、周密的策划五年级下学期数学整理与复习的教学任务十分繁重，涉及到的知识点多且复杂，需要老师对教学任务有周密的策划。
在教学的准备过程中，需要老师针对学生的不同情况和状况进行详细的分析和考虑，以更好地指导、帮助学生完成学习任务。
二、理性的安排教学任务繁重，需要老师进行理性的安排。
在教学期间，老师需要根据学生的学习进度和学科特点等，确定教学计划和时间安排，全面把握学生的学习情况，适时调整教学策略，让学生学得更为有效。
三、多种教学法的运用在五年级下学期数学整理与复习的教学过程中，需要老师灵活运用多种教学法，提高教学效果。
老师应该根据不同的知识点、学生的学习情况、教学资源的特点等，采取恰当的教学法，包括直观教学法、启发式教学法、多媒体教学法、互动教学法等，以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的学习效果。
四、引导学生理性学习在整理与复习过程中，学生往往会产生浮躁情绪，老师要引导学生理性学习，不追逐短期的成绩和效果，而是注重提高自身知识和能力水平。
同时，老师还要鼓励学生多思考、多动手、多交流、多合作，积极开展交流学习活动，加强学生的自我学习和探究能力。
五、关注学生综合素质发展整理与复习是为了提高学生的知识水平和学习能力，同时也是为了培养学生的综合素质，包括学习能力、思维能力、合作能力、沟通能力、创新能力等。
在整理与复习中，老师要关注学生的综合素质发展，进行综合素质评价，以帮助学生更好地发展自身的优势和特长。
六、注重评价与反思整理与复习的过程中，学生需要不断地进行自我评价和反思，从而加深对自身学习情况和能力的认识，发现自身的不足和欠缺，不断完善自身的学习计划和方法。
老师也要对学生的学习情况进行经常性的评价和反思，以便及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
五年级下学期数学整理与复习是一个重要的教学任务，需要老师和学生共同努力，制定科学的教学计划和方法，注重学生的综合素质发展，加强学生的自我学习和探究能力，以促进学生的全面发展。
北师大版五年级数学下册《总复习》备课说课稿
北师大版五年级数学下册《总复习》备课说课稿一、说教材《总复习》是北师大版五年级数学下册的最后一课，本节课的教学内容是对整个学期的数学知识进行梳理和总结，通过复习使学生巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
本节课的内容包括分数的加减乘除、几何图形的认识、数据的收集与处理等，涉及到的知识点较多，因此需要学生有较强的数学基础和逻辑思维能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：通过复习，使学生能够巩固和掌握本册书中的基础知识，提高学生的数学运用能力。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生整理和归纳知识的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观目标：使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学兴趣，提高学生学习数学的积极性。
三、说教学重难点1. 教学重点：巩固和掌握本册书中的基础知识，提高学生的数学运用能力。
2. 教学难点：如何引导学生自主整理和归纳知识，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
四、说教法、学法1. 教法：在课堂教学中，我主要采用自主学习法、合作交流法、引导发现法等教学方法，使学生能够积极主动地参与学习，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
2. 学法：学生采用自主学习法、合作交流法等学习方法，通过自主学习、合作交流等途径，整理和归纳所学知识，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
五、说教学过程1. 自主学习：学生根据所学知识，自主整理和归纳，形成自己的复习资料。
2. 合作交流：学生分组讨论，分享自己的复习成果，互相学习和借鉴。
3. 教师讲解：教师针对学生的复习情况进行讲解，解答学生的疑问，引导学生巩固和掌握所学知识。
4. 练习巩固：学生进行相关的练习题，检验自己的学习效果，巩固所学知识。
5. 总结反思：学生对自己的学习情况进行总结，反思自己的学习方法和效果，为今后的学习制定合理的目标和计划。
六、说教学评价1. 过程性评价：通过学生在自主学习、合作交流、练习巩固等环节的表现，评价学生的学习情况。
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教学设计
一、情境导入
师:想一想,关于数,我们学习了哪些内容?
生:分数的运算,包括分数的加减和分数的乘除运算。
师:关于代数,我们又学会了哪些知识?
生:列方程解应用题。
师:好。
这节课我们一起来整理这些知识。
二、自主学习
1.复习分数的运算。
①异分母分数加减法的计算方法②分数乘法③分数除法
（课件出示教材第92页第2题)
学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。
(课件出示教材第94页第1、3题)
学生继续独立完成,教师巡视指导,全班交流。
三、小组交流
1、在分数加减和分数乘除运算时,你觉得还有哪些需要注意的地方?
2、想一想,在解决分数实际问题时应怎样思考?
四、质疑探究
1、复习列方程并解方程。
2、有什么新的体会,大家来总结一下吧。
五、随堂检测
六、分层作业
A、教材第94页第2、3、4题
B、.教材第95页第8、9、10题
板书设计：
数与代数
分数加减法:异分母分数相加减的方法。
分数乘法:分数乘整数、分数乘分数的方法。
倒数:乘积是1的两个数互为倒数。
分数除法:除以一个数(0除外),要先转化成乘这个数的倒
数,再约分计算。
列方程解决实际问题。
教学设计
五、质疑探究
师:我们大家通过解决图形与几何问题,有什么感受?大家来总结一下吧。
1:数学与生活密切相连,数学就在我们身边,只要理解知识间的联系,就可以熟练解决生活中的问题。
2:只有掌握基本知识点,才能更好地解决问题。
六、随堂检测
教材第93页第4题
六、分层作业
A、一个正方体木块,若把它切成3个完全相等的长方体后,表面积增加了80cm2。
这个正方体木块原来的表面积是多少平方厘米?
B、红星村要修一条长1800m、宽12m的公路,要先铺10cm 厚的三合土, 再铺6cm厚的沙石。
需要三合土、沙石各多少立方米?
板书设计：
图形与几何
长方体、正方体的特点
体积(容积)单位
长方体和正方体的表面积、体积
方向与位置
教学设计
一、情境导入
师:在统计与概率中,我们学习了哪些知识?
生:复式条形统计图、复式折线统计图和平均数的再认识。
师:你知道在什么情况下运用这些知识吗?这节课我们一起来回顾整理。
二、合作学习
1.回忆特点。
复式条形统计图可以很明显地表示出数
量的多少。
复式折线统计图中可以明显地看出数量的增减变化情况
2.读统计图。
教材第97页第1题
3.制统计图。
打开教材第98页,完成第2题的统计图
三、小组交流
1平均数在我们的生活中具有什么意义?你能举出例子进行表达吗?
2〔课件出示教材第98页第3题的第(1)题〕,你认为该怎样解决?
3学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。
怎样求出每个国家的人均淡水资源量?
4,教师巡视指导,全班交流。
四、质疑探究
师:我们大家通过读统计图,制统计图,解决求平均数问题,一定有了新的体会,请大家来总结一下吧。
五、随堂检测
(1)小强家第()季度电费最多,是()元。
(2)小军家第()季度电费最少,是()元。
(3)小军家全年电费()元,小强家全年电费()元。
小强家比小军家多()元电费。
六、布置作业
1.判断。
(1)一条小河平均水深1m,小强身高1.2m,他不会游泳,但他下河玩耍肯定安全。
()
(2)城南小学全体同学向希望工程捐款,平均每人捐款3元。
那么,全校每个同学一定都捐了3元。
()
(3)四(3)班同学做好事,第一天做好事30件,第二天上午做好事12件,下午做好事15件,四(3)班同学平均每天做好事的件数是(30+12+15)÷3=19(件)。
()
板书设计：
统计与概率
复式条形统计图复式折线统计图平均数。