人教版四年级语文上册第五单元复习课件
射口
结合下列提示语复述长城远景、近景。
长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，
很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
站、踏、扶、想这四个动词说明了什 么：
说明作者已经身临其境在长城之中
了！
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结
成这前不见头、后不见尾的万里长城。
1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！
（美国前总统尼克松）
3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似 的杰作。 （俄罗斯原总统叶利钦）
4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们 在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样
游览顺序
长廊 昆明湖
万寿山
佛香阁 排云殿十七孔桥 Nhomakorabea课文主要给我们介绍了哪些兵马俑：
将军俑
武士俑
骑兵俑
陶马
有的颔首低 眉，若有所 思，好像再 考虑如何相 互配合，战 胜敌人；
有的目光炯炯， 神态庄重，好 像在暗下决心， 誓为秦国统一 天下作殊死拼 搏
有的紧握双拳， 好像在听候号角， 待命出征；
有的凝视远方， 好像在思念家 乡的亲人……
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示无数，饱含作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长 城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建成是多么的不 容易。
整句话表达了作者对古代劳动人民的 无限赞叹之情。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一 个伟大的奇迹。
第五单元总复习
弄清本单元课文的专题是 ： 我国的世界遗产
本单元介绍了我国的哪些世界遗产？
气魄雄伟的 长城
景色怡人的 颐和园
惟妙惟肖的 秦兵马俑
长 城
长城简介
长城是中华民族的象征，是我们伟大 祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统 一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东起山海关， 西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。
chónɡ jùn
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
zhuān duŏ tún lĕi
wān yán
jiāyù
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào ní nɡ pò
陡峭 凝成 气魄
远看长城，像一条长龙，在 崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的
山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多 里。
嘉峪关
山海关
方形城台
两米多 高的垛 子 瞭望口
作者又是怎么评价这震撼人心的秦兵 马俑的呢？
它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
练一练 1：从课文中找出合适的词语填空。
陡峭 （方形）的城台 （ 成排 ）的垛子 （ ）的山岭 伟大 （气魄雄伟 ）的工程 （ 平整 ）的马路 （ ）的奇迹 数不清 （ ）的条石 （屯兵 ）的堡垒 （无数 ）的肩膀 景色 ） （长长）的堤岸 （葱绿 美丽的（ ）的树丛 琉璃瓦 金碧辉煌 朱红的（宫墙） 闪闪发光的（ ）（ ）的宫殿
按要求作答：
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的 柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长， 分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、 风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁载满了花木， 这一种花还没谢，那一种 花又开了。微风从左边的昆明湖上吹 来，使人神清气爽。
的智慧和力量。
（美国前总统里根）
主要介绍了北京的颐和园里长廊、万寿山、佛香阁、昆明湖、
十七孔桥等人文景观
。
第一部分：（1）总写颐和园是个美丽的 大公园 第二部分：（2、3、4、5）写长廊、万寿 山（佛香阁和排云殿）、昆明 湖（十七孔桥）的景色。 第三部分：（6）写作者对颐和园的赞美
作者整篇文章采用的写 作手法是： 总---分---总
为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”?
理解：
长城“在世界历史上是一个伟大的奇 迹”。
一是“长”而“高大坚固”又“气魄 雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代 建筑； 二是当年修筑长城时，在极其落后的 条件下，劳动人民能用自己的双手完成这 样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：
按要求作答：
1：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘 旋。 长 这句话突出了长城 ______的特点。 2：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的 奇迹。 这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是 改为反问句：__________________________ 一个伟大的奇迹吗？ 3：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、 后不见尾的万里长城。 从划线的词语中体会到： ________________________________________ 表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
长和美 从这段话中你能体会到长廊的________________________。 列数字 这段话中作者采用了什么说明方法：_____________
作业布置：
18课《颐和园》把自己喜欢的部分背下来。 《语文园地五》的日积月累背诵并默写。
领导们辛苦了！ 谢谢你们光临指导！
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部编本人教版四年级语文上册第五单元-习作例文ppt课件
像 桃 020
207/ 14/20 20
年七
月十
四日
花花一一样花美丽，美感丽谢你的感 阅谢 读你。的 阅 读 像桃8、8四、勇日勇气通往天短只堂通，，往要，怯天懦堂懦通通往，地怯了狱，。往 ，
20:3520:3。52:127.1。方42。.20204T2u0es7d1a04y,
地狱
0
:3520
:。35:1
演练台 参考答案： 比赛开始了。只听“砰”的一
声响，运动员们如离弦的箭一般向前奔去。我 们班的王宇像踩着“风火轮”一样飞速前进。 可是不一会儿，他就气喘吁吁了，还从第一名 变成了第三名。眼看他有点儿坚持不住了，我 们班啦啦队队员着急了，齐声给王宇呐喊助威。
王宇在大家的加油声中更加卖力了，只见 他的双臂使劲地摆动着，慢慢追上了前面 的同学。到冲刺阶段了！他咬紧牙关，奋 力地奔跑。还剩5米，王宇使出吃奶的劲 儿，第一个冲过了终点线。瞧，多么激动 人心的一场比赛啊！
《麻雀》的作者把看到 的、听到的、想到的都写了 下来，活灵活现地展现了麻 雀和猎狗相遇时的情形。
说发现 四个学习伙伴告诉了我们把一件事情
写清楚的方法：交代事情发生的时间、地 点、人物、起因、经过、结果等要素，要 按一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情 发展过程中的重要内容。
演练台 四年级的讲故事比赛给我留下了深刻
： 2 、、千千里之行，始来于，足下。 2只02有0年77月140日日星年期二二。1二
年七
1 星二
春去春又回，新桃换旧旧符符。在在那那桃桃花盛开的的地地方方，，在在 3 、少年易学老难成，一寸，，光放阴弃 不可轻。。 20:3。57〇.14.2二02〇0。20:357.月14十.四20202日02:035202:03年5:127.14.202020:357.14.2020
部编人教版四年级上册语文第五单元课件
——高尔基
课后延伸
动物世界里的母爱
课后延伸
血奶
这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。
年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻
拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母
子一同坠入废墟和黑暗之中……万幸的是，母子都没有受伤。
掩 yǎn （掩盖） 护 hù （保护）
幼 yòu（幼小） 搏 bó （搏斗）
庞 páng（ 庞 ） 量liàng（力量）
大
愣 lèng（发愣）
多音
liáng （测字量）
sì （似乎）
量
似
liàng （重量）
shì （似的）
xiù
易错
嗅
字
易错提示：不要错读成chòu，右边不要忘记写点。
bó
搏 易错提示：搏字左边部首不要写成十。
“像一块石头似的”说明了什么？
运用比喻的修辞手法，说明老麻雀在发现小麻 雀正面临庞大的猎狗的威胁时，毫不迟疑，非常果 敢地出现在猎狗面前，救子心切，落地速度快。表 现了老麻雀的勇气和胆量。
品读第5自然段
老麻雀为什么浑身发抖，发出嘶哑的声音？
因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有 任何保卫自己和幼儿的武器，它十分紧张，“浑身 发抖”。但是，它又十分的愤怒，表现出决不畏缩 的样子，所以“发出嘶哑的声音”。
小猫轻轻地走近小老鼠，闻了 闻，抬起腿，露出锋利的爪子。
小麻雀的神态又是怎样的？
小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地
拍打着小翅膀。
发呆
没有办法
从对小麻雀的动作描写中，可以看出这是一只刚 刚出生，没有经历过风雨，从来没有离开过妈妈和巢 穴的小麻雀。小麻雀面对这突如其来的变故是多么茫 然无助。
人教版四年级语文上册五单元复习(课件)
句段品味
3.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟 大的奇迹。
因为长城之“长”、“高大坚固”而且“气魄雄 伟”，是世界上独一无二的古代建筑。当年修筑长城时 条件极其落后，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大 的工程，真是一个伟大的奇迹啊！
4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个 “滑”字，很有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜 子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾” 突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长 城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限 赞叹之情。在崇山峻岭中修筑长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大 量的人力？而劳动人民顺着山势让长城蜿蜒盘旋，设计了垛子、瞭望 口、射口、城台等结构，这正是“智慧”的体现。
• 所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草 木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到 之处，十分顺利，战绩辉煌。
• 久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗 ，作战经验丰富。
• 神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。
• 跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是 形容战马准备出征的样子。
• 陡峭：山势坡度很大，直上直下的。 • 凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。本课
指聚集在一起。 • 奇迹：意想不到的不平凡的事情。 • 宏大：巨大、宏伟。 • 崇山峻岭：高而险峻的山岭。 • 蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。 • 神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 • 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 • 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。 • 南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。
人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件
《观潮》
6、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙 唐 ·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮来前，我的眼前出现了这样的画面：江面笼罩着薄雾，小山若隐若现，透露着几分神秘的美感。镇海古塔屹立着，显示出一种又高又稳的力量感。开阔的江面非常平静。海堤上的人们“昂首东望”，等着，盼着“大潮的到来”。 读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了一堵两丈多高银白色的水墙，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米。我深深感受到了钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。 读“千万匹白色战马齐头并进”时，我仿佛看到了这样一幅有声有色的画面：白色城墙上站着无数白色的战马，千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡，不可阻挡。潮水越来越近，潮头越来越高，那声音震耳欲聋。
《蟋蟀的住宅》
2.《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
人教部编四年级语文上册《第五单元复习》课堂教学课件小学公开课
人教部编四年级语文上册《第五单元复习》课堂教学课件小学公开课一、概览这个第五单元，充满了丰富的故事和美妙的情感。
有引人入胜的课文内容，也有让人深思的主题。
我们先来大概回顾一下这个单元的主要学习内容。
首先我们学习了几篇富有生活气息的课文，这些课文让我们感受到了生活的美好和人与人之间的情感联系。
接下来我们还学习了本单元的重点词汇和短语，这些都是我们在日常生活中经常使用的词语，掌握它们对于我们更好地理解和运用语言非常重要。
此外这个单元我们还学习了一些关于阅读和写作的技巧，比如如何更好地理解和感受课文中的情感，如何描绘生活中的细节等等。
这些都是我们要复习的重要内容。
那么接下来我们就一起来详细回顾一下这些内容吧！让我们一起巩固知识，提升自我为我们的学习生活加油助力！1. 简述本次公开课的目的和重要性首先我们要明白，复习并不仅仅是为了应对考试，更重要的是提高我们的语文水平和能力。
通过复习我们可以更深入地理解课文中的知识，提升阅读、写作和表达能力。
而今天这节课，就是为了帮助大家更好地完成这个复习过程。
接下来让我们一起走进这个精彩的单元，开始我们的复习之旅吧！2. 概括第五单元的主要内容和特点亲爱的同学们，我们已经学习完了本学期的第五单元，这个单元真的非常有意思，有好多精彩的文章等待我们去复习和探讨。
今天我们就一起来回顾一下第五单元的主要内容，了解一下它的独特之处。
首先我们要知道第五单元主要围绕什么主题展开，这个单元集结了几篇与自然与成长相关的美文。
你们有没有觉得，读完这些文章后，仿佛与自然更近了一步，对生活有了更多的感悟呢？是的这就是这个单元的魅力所在。
接下来让我们来谈谈这个单元的特点，你们觉得第五单元的文章有哪些与众不同的地方呢？贴近生活的选材：文章大多描述的是生活中常见的事物和场景，比如秋天的景色、孩子们的成长故事等，读来非常亲切，好像就发生在我们身边。
情感丰富：这些文章不仅描述了自然的美景，还融入了许多情感元素，让我们在阅读时能够感受到作者的心情和想法。
人教部编版四年级语文上册《第五单元复习》课堂教学课件小学公开课
人教部编版四年级语文上册《第五单元复习》课堂教学课件小学公开课一、单元知识点梳理亲爱的同学们，我们即将进入第五单元的复习。
首先我们要一起来梳理一下这个单元的重要知识点，别紧张这只是咱们一同回顾已学过的内容，让我们的大脑再次充满活力吧！大家都知道，语文学习的基石就是字词。
第五单元里，我们学习了许多生字新词。
你们能回忆起这些字词吗？比如课文中的生词、短语，还有那些重要的成语，都是我们复习的重点。
记得要牢牢掌握哦！接下来是课文内容，每一篇课文都包含了许多知识点，比如课文的主旨、作者的情感、重要的句子等等。
这些知识点都是我们需要深入理解和掌握的，我们要回顾课文内容，理解作者的写作意图，掌握课文中的关键句子。
当然啦还有第五单元的练习部分也不能忽视，单元练习是检验我们学习效果的重要环节。
我们可以回顾一下练习中的题目，看看自己是否真正掌握了这些知识点。
如果有不懂的地方，一定要及时请教老师或同学哦！我们还要关注第五单元的口语交际和习作，口语交际和习作是语文学习中非常重要的部分，它们能帮助我们提高语言表达能力和写作能力。
我们要回顾一下这个单元的口语交际和习作要求，看看自己是否达到了要求。
1. 词汇：列出本单元的重点词汇，包括生字、生词和成语等今天我们要开始复习四年级语文上册的第五单元啦！让我们先一起回顾一下这个单元的重点词汇，我们把它分为三部分：生字、生词和成语。
掌握这些词汇是学习这个单元的基础哦！这部分是我们需要特别注意的，这些生字是我们在阅读和理解课文时的关键。
比如：“矛盾”中的“矛”，还有“斗争”的“斗”，这些字都是在这个单元中经常出现的。
记住这些字，能帮助我们更好地理解课文的意思。
生词是我们需要掌握的新的词汇，像“沉默寡言”、“滔滔不绝”等词语它们在生活中也非常常见，学会这些词语，我们不仅能更好地了解课文内容，还能丰富我们的日常表达。
大家要特别注意这些词语的读音和意思哦！成语是中国文化的瑰宝，我们的课本里也有很多精彩的成语。
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第五单元复习
——我国的世界遗产
一、重点字词梳理
一类字
•崇 旋 嘉 砖 隔 屯 •堡 垒 仗 扶 智 慧 魄 •殿 廊 柱 栽 筑 阁 •朱 堤 雕 狮 态
比较词语
旋（ ） 仗（ ） 嘉（ ） 旅（ ） 杖（ ） 佳（ ） 扶（ ） 隔（ ） 慧（ ） 肤（ ） 融（ ） 惠（ ）
4
二类字
崇峻嘉峪瞭屯垒魄 颐耸阁舫眺堤态誉 瞰统率征靡魁搏
整句话表达了作者对古代劳动人民的无 限赞叹之情。
3、为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”?
理解：
长城“在世界历史上是一个伟大的奇 迹”。一是“长”而“高大坚固”又“气魄
雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代 建筑；
二是当年修筑长城时，在极其落后的 条件下，劳动人民能用自己的双手完成这 样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
15
• 三、重点语句、段落
1、 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙
上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民 来。
这句话用词准确精当，承上启 下，过渡自然。“站、踏、扶” 这三个动词是说作者已经身临其 境来到长城，“很自然地想起” 是说作者北长城的雄伟气魄所震 撼，民族自豪感和热爱劳动人民 的情感油然而生。
2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝 结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长 城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建成是多么的不 容易。
❖ 4、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留 一点儿痕迹。
❖ 游船、画舫在湖面慢慢地划过，几乎不留一 点儿痕迹。
——我国的世界遗产
一、重点字词梳理
一类字
•崇 旋 嘉 砖 隔 屯 •堡 垒 仗 扶 智 慧 魄 •殿 廊 柱 栽 筑 阁 •朱 堤 雕 狮 态
比较词语
旋（ ） 仗（ ） 嘉（ ） 旅（ ） 杖（ ） 佳（ ） 扶（ ） 隔（ ） 慧（ ） 肤（ ） 融（ ） 惠（ ）
4
二类字
崇峻嘉峪瞭屯垒魄 颐耸阁舫眺堤态誉 瞰统率征靡魁搏
整句话表达了作者对古代劳动人民的无 限赞叹之情。
3、为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”?
理解：
长城“在世界历史上是一个伟大的奇 迹”。一是“长”而“高大坚固”又“气魄
雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代 建筑；
二是当年修筑长城时，在极其落后的 条件下，劳动人民能用自己的双手完成这 样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
15
• 三、重点语句、段落
1、 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙
上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民 来。
这句话用词准确精当，承上启 下，过渡自然。“站、踏、扶” 这三个动词是说作者已经身临其 境来到长城，“很自然地想起” 是说作者北长城的雄伟气魄所震 撼，民族自豪感和热爱劳动人民 的情感油然而生。
2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝 结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长 城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建成是多么的不 容易。
❖ 4、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留 一点儿痕迹。
❖ 游船、画舫在湖面慢慢地划过，几乎不留一 点儿痕迹。
人教版四年级上册语文教学课件 第五单元 16 麻雀
“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？
“我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋 不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了 爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。
思考：作者是怎样把课文中的这件事情写 清楚的？
1.按照事情发展的顺序写，把起因、经过、 结果交代得很明白。 2.观察细致，捕捉到很多细节，清晰生动地 展现了当时的情形：
走近作者
屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄 国批判现实主义作家。与列夫·托尔斯泰、 陀斯妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文 学的三巨头。其主要作品有长篇小说《贵 族之家》《父与子》，中篇小说《阿霞》 《多余人日记》等。
初读课文
同学们自由朗读课文，初步感知课文内容。 读准字音，读通句子，标出自然段，圈画出 生字词。
课后习题解答
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么 事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
朗读指导：本文的整体朗读基调应是热情赞扬的，总体节奏 应是紧张的。在朗读中，要根据事态变化及角色特点适时调整语 气、语调及节奏。如，朗读描写小麻雀的句子时，要读出小麻雀 的稚嫩、幼小和可怜；朗读描写猎狗凶猛的句子时，语气要逐渐 加强，读出情况的紧迫；朗读描写老麻雀保护小麻雀的句子时， 要加快节奏，用急促的语气读出老麻雀着急、紧张、全力保护幼 儿的心情。
◇猎狗的攻击与退缩
参考答案：①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。②猎狗愣住了，它可能 没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向 后退。
第二部分 （4～5）
写猎狗想攻击小麻雀，老麻雀奋不顾身 拯救幼儿。
第三部分 （6～7）
写猎狗被小麻雀的勇气震慑住了，“我” 唤回猎狗，小麻雀得救了。
归纳总结
1. 理解课文主要内容及写作顺序，为课文划 分层次并概括每一部分的主要内容。
“我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋 不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了 爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。
思考：作者是怎样把课文中的这件事情写 清楚的？
1.按照事情发展的顺序写，把起因、经过、 结果交代得很明白。 2.观察细致，捕捉到很多细节，清晰生动地 展现了当时的情形：
走近作者
屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄 国批判现实主义作家。与列夫·托尔斯泰、 陀斯妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文 学的三巨头。其主要作品有长篇小说《贵 族之家》《父与子》，中篇小说《阿霞》 《多余人日记》等。
初读课文
同学们自由朗读课文，初步感知课文内容。 读准字音，读通句子，标出自然段，圈画出 生字词。
课后习题解答
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么 事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
朗读指导：本文的整体朗读基调应是热情赞扬的，总体节奏 应是紧张的。在朗读中，要根据事态变化及角色特点适时调整语 气、语调及节奏。如，朗读描写小麻雀的句子时，要读出小麻雀 的稚嫩、幼小和可怜；朗读描写猎狗凶猛的句子时，语气要逐渐 加强，读出情况的紧迫；朗读描写老麻雀保护小麻雀的句子时， 要加快节奏，用急促的语气读出老麻雀着急、紧张、全力保护幼 儿的心情。
◇猎狗的攻击与退缩
参考答案：①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。②猎狗愣住了，它可能 没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向 后退。
第二部分 （4～5）
写猎狗想攻击小麻雀，老麻雀奋不顾身 拯救幼儿。
第三部分 （6～7）
写猎狗被小麻雀的勇气震慑住了，“我” 唤回猎狗，小麻雀得救了。
归纳总结
1. 理解课文主要内容及写作顺序，为课文划 分层次并概括每一部分的主要内容。
【精品】人教部编版四年级语文上册第五单元复习课件
人文主题：习作单元
了 解 作 者 是 怎 样 把 事 情 写 清 楚 的。
习作要求：写 一件事，把事 情写清楚。
句子积累
句子积累
1.比喻句
（1）“一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话把老麻雀飞下 来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
（2）“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……” 把人比作猴子一样爬来爬去,给人的感觉更加清楚具体。
翘舌音
zhěng
拯
平舌音
sī
嘶
前鼻音
pān
攀
易写错的字
嗅躯幼庞猴念辫
容易写成别字
幼—幻
容易多写一笔
猴念
容易少写一笔
嗅庞
易写错的字
嗅：右部是“臭”，不要忘记写最后的“丶”。 奈：上部是“大”。 幼：右部是“力”，不要写成“刀”。 搏：注意左部是“扌”。 攀：上部要写紧凑，不要忘写“大”。 猴：右部不要多写一竖。 颤：左半部分的“回”“日”都要写得略扁一些，左边最后一笔是提 。 鲫:左部的“鱼”末横变提。
课文梳理
●重点问题
16.《麻雀》
（3）猎狗为什么会慢慢的，慢慢地先后退？
猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。还 有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象 形成了鲜明的对比。
（4）作者为什么唤回猎狗，把它带走？
因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由 于怜爱之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。
无可奈何 白发苍苍
近义词
猛烈～强烈 锋利～锐利 绝望～失望 掩护～保护 拯救～营救 搏斗～格斗 笔陡～陡峭 似乎～好像 庞大～巨大 急忙～赶紧 发颤～发抖 奋力～尽力 纪念～怀念 鼓舞～鼓励 居然～竟然 汲取～吸取
人教版语文四年级上第五单元复习PPT
近
风
水
明
遥
月
山
本
皆
无
有
价
情
bǎo lěi zhàng zhì huì tún
堡 垒 打仗
智 慧 屯兵
pò
chóng
气魄雄伟 崇山峻岭
xuán 蜿蜒盘旋
瞭望口 城砖 城墙 肩膀 陡峭
崇旋 垒慧
• 作者是怎样观察长城的？ • 远看长城、来到长城脚下
长城之旅第一站——“远看长城”
“长”
远看长城，它像一条长龙,在崇山峻 岭之间蜿蜒盘旋 。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
实践运用： 把以下几句描写得更加具体形象。
这条路弯弯曲曲的。
这条路就象蜿蜒的羊肠古 道一样。
这条蛇真小。
这条蛇真小啊，像一根小 竹棍.
日积月累 北京颐和园月波楼
一
半
径
帘
竹
花
阴
影
云
月
满
笼
地
纱
四川青城山真武殿
树
烟
红
淡
树
烟
碧
浓
高
远
低
近
影
秋
山东济南大明湖
四
一
面
城
荷
山
花
色
三
半
面
城
柳
湖
江苏苏州沧浪亭
清
打比方和列数字
射口
瞭望口
1、 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙
上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民 来。
这句话用词准确精当，承上启 下，过渡自然。“站、踏、扶” 这三个动词是说作者已经身临其 境来到长城，“很自然地想起” 是说作者北长城的雄伟气魄所震 撼，民族自豪感和热爱劳动人民 的情感油然而生。