2021高考英语书面表达强化提高教学案
《高考英语二轮总复习之书面表达》教学设计
高中英语Structures in use、Grammer in use--《高考英语二轮总复习之书面表达》教学设计一．教学分析1.教材的地位和作用书面表达是普通高中英语课程标准中语言技能“听、说、读、写”的最后一个环节“写”，也是现在人们热议的“英语核心素养”所包含的语言能力方面的篇章结构能力。
书面表达作为高考试卷命题的压轴戏，历来是高中英语教学的重难点，更是学生高考英语最终成败不可或缺的因素。
书面表达，俗称“写作”“作文”，能比较全面的考查学生的英语词汇、句型及对篇章结构等综合语言运用能力。
因此，为了有效复习备考，在一轮高中英语基础知识复习的基础上，开始了二轮书面表达等专题复习。
2.学情分析高三学生虽然在之前经过了无数次的书面表达训练、考试或讲解，却几乎没经历过一次真正系统有效的“书面表达总复习”。
所以，对于这次书面表达专题复习课充满期待、渴望。
3.课堂设计理念:《普通高中英语新课程标准》指出，语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。
学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。
因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
书面表达，即“听、说、读、写”的最后一个环节“写”，也是“英语核心素养”所包含的语言能力的范畴。
作为高考试卷命题的压轴戏，书面表达历来是高中英语教学的重难点，更是全面检测学生的英语词汇、句型、篇章结构等语法和综合英语语言运用能力的有效手段。
因此，在高考二轮英语复习中，对高考英语书面表达进行系统有效的总复习显得很有必要。
本节课采取微课、讲练结合、学生合作学习等途径，使学生对高考书面表达提高有系统、全面的了解和掌握该类题型的有效解法，能较好的促进学生的英语核心素养的培养和综合能力的提高。
高中英语课教案：提高口语表达与写作能力
高中英语课教案：提高口语表达与写作能力导语：在当前全球化的信息社会中，英语已成为沟通交流的重要工具。
因此，培养学生良好的口语表达和写作能力显得尤为重要。
本教案旨在通过一系列活动和方法来提高高中学生的口语表达和写作能力，帮助他们更自信地运用英语进行交流。
一、激发学生兴趣1. 创设情境引发讨论- 通过图片、视频或真实场景引入话题，鼓励学生就该话题展开讨论。
- 针对不同兴趣爱好设置话题，使学生主动参与讨论。
2. 使用多媒体资源- 播放有趣或有教育意义的视频片段，引起学生思考和表达。
- 找到与课文内容相关的音频材料，在听后进行讨论和个人总结。
二、提升口语表达技巧1. 丰富词汇量- 组织词汇比赛，在激烈的竞争中增加记忆效果。
- 制定学习计划，每天扩展一定数量的单词，并应用于实际口语中。
2. 进行角色扮演- 设计情境，让学生在角色扮演中锻炼语言表达能力。
- 提供具体对话内容，在学生之间模拟真实对话场景。
3. 辩论活动- 让学生分为两组，进行辩论比赛。
鼓励他们在规定时间内用英语争相表达观点。
- 引导学生学会用举例和事实支撑自己的观点，并教授反驳的技巧。
三、提高写作能力1. 模仿模板写作- 提供优秀范文或构建模板，要求学生根据其结构和思路进行写作。
- 对学生的作文进行集体评议和交流，帮助他们发现优缺点以及改进空间。
2. 写日记或感想- 鼓励学生每天写一篇英语日记或总结，记录自己的所见所闻、所思所想。
- 引导他们使用多样化的句型和词汇，提高写作表达的多样性。
3. 同伴互评- 学生之间相互交换文章并点评彼此的写作，从而使他们培养批判性思维和审美观。
- 在批改时注重指出问题所在，并给予积极建议和改进建议。
四、巩固与实践1. 实际应用- 安排学生进行小组或个人报告，分享他们了解的有关话题的信息。
- 鼓励他们使用丰富的词汇和清晰的逻辑进行演讲。
2. 学科交叉- 结合其他学科知识，设计辩论、论文写作或小组讨论等活动。
- 帮助学生将英语与其他学科结合，提高跨学科表达能力。
提高英语书面表达的方法和技巧学习教案
成法)
第12页/共39页
第十二页，共39页。
英语(yīnɡ yǔ)书面表达的解题要领（五续）
第14页/共39页
第十四页，共39页。
增强书面表达效果的技巧
1. 使用较高级的词汇
词汇反映你知识(zhī shi)贮存 量的多少，也是衡量英语水 平的一个重要标志。
运用得当的句子结构可以给文章
技
增色(zēnɡ sè)不少，从而使整
2. 使用较丰富的句式 篇文章因此而生辉 。
巧
使用恰当连接词，对写一篇有
1. 认真审题 切中题意 书面表达题提供情景的方法不外乎四种:
图画、图表、提纲、短文。不论那种方法， 我们在审题时，一定要全面、准确地把握所 提供的信息。首先要弄清所写的内容、体裁、 格式以及具体(jùtǐ)要求，只有理解题意，才 能抓住写作要点。
第3页/共39页
第三页，共39页。
英语(yīnɡ yǔ)书面表达的解题要 领（二）
2.表示选择: or, either…or; 3.表示转折: but, however, nevertheless（然而）, although, though, or
else, otherwise, after all, by the way, incidentally（换言之）; 4.表示因果: because, as, since, for, for this reason, so, as a
句子(jù zi)连贯的相互关系举例
高中英语书面表达训练教案
高中英语书面表达训练教案1. 教案概述本教案旨在帮助高中生提升英语书面表达能力，通过系统的训练使学生能够准确、流畅、连贯地写作。
2. 教学目标- 了解英语书面表达的基本特点和要求。
- 学习正确的写作结构和技巧。
- 提高词汇量和语法水平。
- 培养良好的写作习惯和思维能力。
3. 教学准备- 教师准备范例作文及写作指导材料。
- 学生准备纸笔及课前指定的学习材料。
4. 教学过程步骤一：引导学生认识英语书面表达- 向学生解释英语书面表达是指用英语进行写作的能力，强调书面表达与口头表达的区别。
- 分享英语书面表达对学生日后学习和工作的重要性。
- 鼓励学生树立信心，强调写作是一项可以通过训练提升的技能。
步骤二：介绍写作结构和技巧- 探讨英语写作的基本结构，如引言、正文和结论的作用和组织方式。
- 分析好的作文范例，讲解写作技巧，如使用合适的词汇和句型、注意句子间的衔接以及对比、引用和例证等手法的运用。
步骤三：词汇与语法练习- 教师提供一些与主题相关的词汇并帮助学生理解词汇的用法和搭配。
- 指导学生使用适当的语法结构和句型进行写作。
- 给予学生练习题目，以加深对所学词汇和语法的理解和运用能力。
步骤四：写作训练- 分发给学生题目，要求他们根据所学的写作结构和技巧进行书面表达。
- 教师提供题目范例，并以范例作文的形式给出参考答案。
步骤五：写作评估- 学生交换作文，进行互评和自评，并提供具体的建议和改进意见。
- 教师对学生的作文进行评估和点评，激励学生改进写作能力。
5. 师生互动- 教师与学生进行课堂互动，鼓励学生提问和分享他们的写作经验。
- 教师与学生共同分析范例作文，讨论其优点和不足之处，并提出改进意见。
6. 课堂小结- 教师对本堂课进行总结回顾，并强调学习英语书面表达需要长期的坚持和练习。
- 学生对所学知识和技巧进行总结，并提出不理解的问题。
7. 课后作业- 要求学生通过写作练习题目进行个人作业。
- 强调学生需要查阅和阅读相关的英语写作材料，积累写作素材和提高写作水平。
2021高考英语复习冲刺之考前写作提高学案
2021高考英语复习冲刺之考前写作提高学案第一章: 写好句子熟悉并掌握形成完整句子的基本框架结构。
我们知道，单词、语法是学习、掌握和运用语言的基础，然而只靠它们拼凑句子是远远不够的，耗时费力不说，拼凑出来的也多是汉语式的英语，很不地道。
因此，考生平时必须牢记所学过的“固定搭配”及“词组句型”，并会活用。
A 写句子要注意以下6点：（1）正确使用动词的时态、语态、语气；主谓一致（2）避免双重谓语、无谓语、无主语或中文句式（3) 句子结构成分完整，特别注意不要漏掉或添加成分。
（4）一个句子一个重心，句意清楚，合乎逻辑。
（5）句首首字母要大字，要使用正确的标点符号。
（6）名词的格要与代词的格一致；B 组句成文一般说来，文章可以通过句子的进展和句子之间的各种结合来构成。
第二章：过渡用语1)熟悉并掌握表示并列、递进、转折等关系的过渡词(transitional words)。
例如：①表示时间顺序：first，then，after wards，mean-while，late r…while,when, soon after, before,afterward, finally, first,then, next, as soon as …Evolution of Confucianism and its influenceConfucianism, which dominated Chinese culture over 2000 years, has distinct characters that influenced Chinese science and economic development profoundly in two stages. Therefore, it is helpful for Chinese and Westerners to learn Chinese culture through those characters.The first stage is among BC 3rd to AC 12th. In this period, the Confucian scholars make numerous efforts to propagate/spread the Confucian sprits which advocate benevolence and righteousness. Government didn’t forced people to believe Confucian, whose force comes from moral power rather than ruling power. Scientists and businessmen have freedom to pursue technology and wealth that was significant in the development of science and economic. Benevolence and righteousness, which supported by Confucianism, structured a moral system to prevent excessive greed and violence in academia and business. Confucianism is a key factor that leaded to the prosperity of Chinese science and economic during the period.Afterwards Confucianism turned to the second stage when the development of economic had threatened the domination of Confucianism in the Southern SongDynasty (1127-1279). The Confucian scholars gradually accepted the Neo-Confucianism submitted by a famous Confucian scholar Zhu xi, which focused on perishing normal desire and called on people to be loyal to emperor. Government took Neo-Confucianism as “Bible” .Penalty would be given when anyone disobeyed the doctrine/rule of Neo-Confucianism. Pursuing technology and wealth would be regarded as greed and would be prohibited in the doctrine of Neo-Confucianism. Since then, Confucianism has become the shackles of Chinese people and lead to the depression of economic and science.②表示空间顺序：near，next to，far from，in front of，on the left，on one side…③表示比较、对照：like，unlike，such as，but，however，on the other hand，on the contrarynevertheless…④表示因果关系：because，for，as a result，therefore，thusso,⑤表示递进关系：besides，what’s more，more over，in addition…⑥表示并列关系：and，as well as，also……but;be doing.. when;….while…⑦表示总结性：in general，in a word，in short，on the whole…All in allabove all, after all,generally spe aking…⑨转折关系：but, yet, however,although, otherwise,or, in spite of,despite, instead of,in the end…at the same time⑩进一步阐述：in other words,that is to say,for example,for instance,such as …1)熟悉并掌握如上所列表示并列、递进、转折等关系的过渡词2)明确表达文章主题，内容要点全面，不要节外生枝。
高中英语新人教版精品教案《书面表达高分策略》
表语从句
What I want to tre i that each of u houd iten more to other
同位语从句〔放在idea, fact, truth, new, word等名词后解释说明这个名词〕
教学环节
教学过程
导入
题型特点：书面表达是高考英语的必考题型，其作为书面形式的英语语言能力的输出，要求学生能根据所给提示与要求在一定语境中使用英语语法和词汇，准确、清楚、连贯地用英语表达自己的思想和情感。它能客观地反映学生的思维能力和语言表达能力，一直是高考的重点和难点。
解题关键：
一衡水体
二三段式
三高档词和高档句
方式状语从句通常由a, a if, a though等引导
小结
如果一个句子中有多个谓语动词，那么这个句子可能是并列句或复合句。但是有些较复杂的句子是多种情况混合，需要像剥洋葱一样层层分析。但是,在考场上除非有十分的把握，不要刻意将并列句或者各种复合句混合在一起，以免弄巧成拙！
地点状语从句通常由where, wherever引导；
原因状语从句通常由becaue, ince, a, now that引导；
目的状语从句通常由o that, in order that等引导；
结果状语从句通常由o…that…等引导；
让步状语从句通常由though, athough, a, even if, even though, whatever等引导；
知识讲解
〔难点突破〕
1很快乐收到你的来信。
I'm ver gad to receive our etter
2021届高考二轮英语书面表达优化学案07： 高考应用文写作高分技巧 Word版含解析
2021届高考二轮英语书面表达优化学案高考应用文写作高分技巧类型一邀请信(2020·全国卷Ⅲ改编) 假如你是李华, 你校将举办音乐节。
请写封邮件邀请你的朋友Allen参加, 内容包括:1. 时间;2. 活动安排;3. 欢迎他表演节目。
注意:1. 词数80左右2. 可以适当增加细节, 以使行文连贯。
练考场审题Step 1:精准审题谋篇布局人称I (Li Hua), You(Allen)时态一般现在时, 一般将来时段落布局开头点题:点明写作目的, 并表达问候主题段落:此次活动的内容和目的, 并希望Allen表演节目结尾:再一次真诚邀请Step 2:头脑风暴字字珠玉(1)美词:aim at, enrich, promote, be involved in, issue the certificate, highlight, confirm(2)佳句:①Aiming to enrich the students’ school life and promote our Chinese traditional culture, the festival is scheduled from Monday to Friday next week in the auditorium, during which time a variety of activities will be organized, such as National Costume Show, Chinese Traditional Instrument display and Classical Chinese Plays Performing, and so on.②I am confident that your presence and participation will be among the highlight of the festival.Step 3:斟酌词句妙笔生花要点1:音乐节安排在下周的周一到周五, 在礼堂举行。
高考复习书面表达教学设计
高考复习书面表达教学设计一、教学背景和目标在高中教育中，书面表达是一项重要的考试内容。
学生的书面表达能力不仅是语言能力的体现，也是对他们综合思维和表达能力的考验。
为了帮助学生在高考中取得优异成绩，本教学设计旨在提高学生的书面表达技能，培养他们的逻辑思维和表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的书面表达能力，包括逻辑思维、组织结构和语言表达等方面。
2. 教学难点：提高学生的语言组织能力，培养他们的逻辑思维和批判性思维。
三、教学内容和方法本教学设计将分为以下几个环节进行：1. 导入阶段：- 通过提问和讨论，引导学生了解书面表达的重要性和对高考的影响。
- 分享一些书面表达的例子，激发学生的兴趣和积极性。
2. 知识讲解阶段：- 分析书面表达的基本要素，包括逻辑思维、组织结构和语言表达等。
- 探讨一些常见的书面表达题型，如议论文、应用文和作文等，介绍不同类型的书面表达的特点和要求。
- 讲解如何通过语言组织和表达来准确、简练地传达自己的信息和观点。
3. 练习演练阶段：- 给学生提供大量的练习题，包括真题和模拟题。
通过分析和讨论，帮助学生理解题目的要求和解题思路。
- 鼓励学生进行个人练习，并提供指导和反馈。
- 定期进行小组讨论和互评，激发学生的竞争意识和合作精神。
4. 反思总结阶段：- 通过学生自我评价和教师评价，总结学生的不足之处，并提供针对性的改进意见。
- 引导学生反思学习过程中的收获和困难，帮助他们在今后的学习中更好地应用所学知识和技能。
四、教学评价方法1. 教师评价：- 结合学生的书面表达作品，评估学生的语言组织能力、表达能力和批判性思维能力。
- 针对学生的不足之处，提供针对性的反馈和建议。
2. 学生评价：- 学生对教学过程进行自我评价，分析学习中的收获和困难。
- 学生对他人的书面表达作品进行互评，提供具体的建议和改进意见。
五、教学资源和条件要求本设计需要以下教学资源和条件的支持：1. 教师资源：具备良好的书面表达能力和教学经验的教师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021高考英语书面表达强化提高教学案书面表达五大基本原则1. 主题句原则书面表达一定有主题句，否则就会给人造成“群龙无首”的感觉！把主题句写在文章的开头（保险型），让别人一目了然。
如：Now, I want to tell you something about mylife at Senior High school.In the past few years,great changes have taken place in the means of communication. In the past, we usedto write letters….. 总说“改变”——分说(先写“过去”，然后写“现在”进行对比)2. 一二三原则老师阅卷必然会通过关键性的“标志”，来看你的作文是否要点齐全，结构清楚，条理自然。
要点齐全，一目了然，自然会增加“印象分”。
方法很简单，选用以下其中一组，加在要点前。
（1） first, second, third, last（2） firstly, secondly, thirdly, finally（3） in the first place, in the second place, inthe third place,lastly（4） to begin with, then, furthermore, finally（5） to start with, next, in addition, finally（6） on one hand, on the other hand（7） for one thing, for another thing3. 短语优先，多实少虚原则1) 写作时，使用短语有两个好处。
其一，为文章增加亮点——又可以为作文加分！其二，字数明显增加。
I cannot bear it. 可以用短语表达为： I cannot put up with it.I want it. 可以用短语表达为： I am looking forward to it.2) 写作文应该写一些实际的东西，不要空话连篇。
比如我们说一个人好的时候，不应该只说good, nice这样空洞的词，应该使用形象一点，具体一点的词,诸如generous,humorous, interesting, smart,gentle, warm-hearted, etc.常用过渡短语：1）作比较：onthe other hand,on the contrary, in/ by contrast,compared with,2）做总结：tosum up, in conclusion, in brief,generally speaking4. 句式多变原则1) 并列（串联）最保险的写长句的方法就是在任何句子之间加and, 但最好是前后句子有先后关系&并列关系。
比如：I enjoy music andhe is fond of paying guitar.诸如此类的短语：not only …but also…, besides, furthermore2)转折（拐弯抹角）写作文的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间用转折就够了。
但切记，废话不能长！The coat was thin, butit was warm.诸如此类的短语：despite, still, however, in spite of, nevertheless3) 因果（so）我们写作文讲故事，都应该讲究先后顺序。
The snow began to fall,so we went home.诸如此类的短语：then, therefore, as a result, so that, consequently,thus4）失衡句（头轻脚重&头重脚轻）文章中如果出现这样的句子，就会让人觉得你英语功底深厚。
失衡句实际上就是主语从句，表语从句，和宾语从句。
比如：This is what I can do. Whether he can go with us or not isuncertain.5．善用句型1）S is / was adj.最高级名词(that) 完成时 That/ This/ It is/ was 序数词that 完成时2）使用强调句. It be 被强调对象that / who 剩余部分3）The 比较级S V, the 比较级S V（愈...愈...）The harder you work,the more progress you make.4）Nothing is adj.比较级than to V（没有什么比...）Nothing ismore important than to receive education.5）It is time S 过去式（该是...的时候了） It is time thegovernment took proper steps/ measures.6）★ There is no need/good / use to do sth. 做某事没有必要/ 好处/ 用处It is no need/ good/ use doing sth. 做某事没有必要/ 好处/ 用处There is no point/ sensein doing sth. 做某事没有意义7）An advantage of ~~~ is that 句子（...的优点是...）★词组联想：make the most /best of, take advantage of, makefull use of 充分利用…..8）That is the reason why~~~（那就是...的原因）Summer is hot.That is the reason whyI don't like it.9）So 形容词be 主词that 句子（如此...以致于...）So preciousis time that we can't afford to waste it.10）As everyone knows,…./ As isknown to all, ……(众所周知……)★词组联想：as far as I know/ am aware ，……据我所知，……as far as I am concerned/ in myopinion / as for me，……就我而言，……11） do good to sb./sth.（对...有益） do harm to sb./sth.（对...有害）12）have a great influence/ effect on~~~（对...有很大的影响）13）感叹句：What a adj. N S V!= How adj. a N V!（多么...！）注意事项：1）不能“漏点”2）紧扣每个要点，不能“废话连篇”3）禁忌把几个要点写在一个句子中。
4）打草稿时，多问自己“①这个句子是否有100%的把握不会错？②能不能把句子换得更高级些？”高考英语作文拿高分不得不备的78组词汇和短语1. 认为,主张: argue，maintain，hold，believe/考虑:take...into consideration/account，consider，think over，reflect on／upon →think2. 下结论，断定: come to/arrive at/draw the conclusion，conclude，decide，assert，wind up→judge3. 获得: acquire，obtain，attain，reap ; 赢得，取得: earn，gain→get4. 支持，赞成: approve of，in favor of，uphold，stand by one's side，agree with，give one's assent/提倡: advocate，recommend →support5. 反对: oppose, object to/抵制:resist→say no to6. 意义深远的，重大的: far-reaching, profound, significant, eventful/重要的，有决定性的: vital, crucial,critical, decisive →important7. 充分运用: make the most of, make full use of /使用: employ, utilize /应用:apply →use8. 当前，目前: nowadays, at present, currently, presently →now9. 勤奋的，勤勉的diligent, studious, industrious →hard-working10. 认真的，谨慎的conscientious, cautious →careful,serious11. 表达:voice,convey, express, deliver, communicate /描绘，描述，描写: depict,describe, picture →say, tell12. 聪明的，有才智的intelligent,bright, wise, brilliant →clever13. 疲惫不堪的exhausted ,worn-out, weary →tired14. 参加participatein, attend, take part in, go in for, engage in →join,enter15. 集中精力于focus on,center on, concentrate on/专心于set one'smind on →pay one’s attention to16. 沮丧的，失意的frustrated,discouraged, depressed, down-hearted, disheartened,low-spirited →sad17. 努力做，尽力做attempt to,make efforts to, endeavor to, manage to do →tryto, workhard18. 志气，抱负，渴望aspiration,ambition, yearning, thirst →desire19. 除……外apart from, inaddition to, along with →besides20. 开展，实施，做practice,carry out, conduct, perform →do21. 优秀的outstanding,perfect, brilliant, remarkable, distinguished, excellent →good22. 实现，完成achieve,accomplish, fulfill, complete →finish23. 解释account for,illustrate, clarify →explain24. 证明, 证实testify, confirm,verify, turn out →prove25. 碰到，遇到come across,meet with, encounter, confront →meet26. 粗俗的，不雅的vulgar,unrefined, improper, foul, crude, coarse, rough →bad27. 教育性的，启发性的instructive,educational, enlightening →good28. 难以置信的，惊人的，令人震惊的fantastic,incredible, unusual, unbelievable, exceptional,extraordinary, marvelous,notable, striking, amazing, shocking,astonishing →great,surprising29. 迷人的，吸引人的enchanting,charming, appealing, appealing, fascinating, attractive →beautiful,pretty30. 请教, 咨询consult, return to,resort to →ask31. 有偏见的，偏心的prejudiced,partial, discriminative →unfair32. 等不及, 渴望cannot wait to, beeager to/for, long for,yearn for/to/after, look forward to →want to33. 事实上in reality,as a matter of fact, practically, virtually, actually →infact34. 低等的，次要的inferior,junior, minor, secondary, lesser, insignificant →lower35. 使信服convince,persuade, assure, confirm →make...believe36. 有敌意的，反对的hostile,adverse, aggressive →not kind37. 唯一的，仅有的sole,single, unique →only38. 显示point to,indicate, demonstrate, reflect, manifest →show39. 节约的，节俭的economical,thrifty, frugal, prudent →saving,sparing40. 迟早，最终eventually,sooner or later, at length, ultimately →finally,atlast41. 在我看来，就我而言in my view,in my belief, as far as I can see, in mymind,as far as I am concerned →in my opinion42. 想出，想到come upwith, cross one's mind, occur to sb. →think43. 需要call for,require, demand →need44. 真诚的，诚实的，正直的sincere,truthful, genuine, upright →honest45. 轻视，蔑视despise,contempt, belittle, distain →hate46. 涌入flood into,overflow into, crowd into, swarm in →come into,enter47. 合作cooperate,join forces, work side by side, make joint efforts →worktogether48. 建设性的，有益的constructive, helpful, valuable, useful →good49. 遵守abide by,observe, conform →obey50. 易于，倾向于be prone to,be liable to, tend to, incline to, be likely to →bepossible51. 失业的unemployed,laid-off, jobless, workless →out of work52. 熟悉, 知道be acquainted with,be familiar with, beinformed of →know53. 解决, 处理resolve, settle, dealwith, cope with, manage →solve54. 意识到be aware of,be conscious of →realize55. 消费consume, expend →spend56. 决心做bedetermined to do, make up one's mind to do →decide to do57. 足够的，充足的sufficient,adequate, ample →enough,plenty58. 永久地，长期不变地permanently,enduringly, lastingly, constantly →unchangingly59. 抛弃，放弃desert,abandon, quit →give up60. 巨大的tremendous,immense, huge, gigantic, giant, enormous →very big61. 不计其数的countless,endless, unlimited, innumerable. immeasurable,incalculable, numerous→many62. 熟人acquaintance/伙伴associate,companion/密友，知己intimate，confidant →friend63. 有意义的meaningful 有价值的valuable →good64. 提前，在……前ahead oftime, aheadof schedule, in advance, prior to →before65. 迷人的，吸引人的enchanting,charming, appealing, alluring, fascinating, attractive →beautiful66. 强烈的，激烈的keen,intense, fierce, violent →strong67. 繁荣的，兴旺的prosperous,flourishing, thriving, booming/富裕的affluent,wealthy, well-off →rich68. 壮丽的，引人注目的splendid,grand, magnificent, superb, striking, impressive, grand,marvelous →wonderful69. 位于be located,be situated, stand, sit →lie70. 显示, 反映demonstrate, reflect,manifest, indicate, pointto →show71. 承受，经历undergo,endure, live with, go through →experience(整体)由……组成be made upof, consist of, be comprised of, be composed of/构成(整体) constitute →form73. 毋庸置疑地，确信地unquestionably, indisputably, undeniably, out of question, go withoutsaying,unsurprisingly, undoubtedly, It is no wonder that... , definitely →certainly,surely74. 娱乐，乐趣entertainment, amusement →fun75. 目击, 观察witness, observe, view →see76. 违反, 违背, 侵犯violate,disobey, infringe →break77. 真诚的, 衷心的hearty, sincere,frank →honest78. 使……不安, 扰乱upset, agitate, bother, disturb, trouble →worry高考英文作文30例活用句型用于文章承转句1. 那就是(说)…；亦即…That is to say, …=That is, …=Namely, …例：我们生活需有规律。