《会计综合实训》课程学习指南
《企业会计综合实训模拟实验》实训指导书
《企业会计综合实训模拟实验》实训指导书一、实践操作目的通过会计综合实训，学生能够比较系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，加深对所学会计专业理论知识的理解，提高实际动手能力。
通过实际操作，学生不仅能够掌握填制和审核原始凭证和记账凭证、登记账簿、成本计算和编制会计报表的全部会计工作的技能和方法，而且能够以切身的体会初步尝试出纳员、材料核算员、成本核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对工业企业会计核算全过程有一本比较系统、完整的认识，最终达到具备从事会计工作能力的目的。
二、实验内容本套实训以模拟企业—抚顺环宇机械厂2008年12月份发生的业务为主线，设计了从建账到日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配到最后编制会计报表的全部过程的会计资料。
按照所给资料，学生从建账到报表一系列的会计账务处理和成本核算等实训项目进行综合手工模拟实训。
三、实验要求1．组织要求：配备实验指导老师，组织和指导实验全过程，并根据学生完成实验的质量给予评分。
学生可分组完成实验，每六人一组，每人一套证、账、表、由自己完成核算工作，再分工协作。
相互复核，完成其他任务。
2．实验用品：使用现行通用的记账凭证、各种账簿、表格、会计报表、封面、装订线、尺子、胶水等3．核算要求：要求学生根据模拟公司所发生的经济业务，取得或填制原始凭证，审核原始记账凭证及科目汇总表，登记日记账、明细账和总账，月终对账、结账、编制会计报表，装订会计凭证等。
四、实验方式在会计手工模拟实验室中，根据教材进行分组手工做账实验五、模拟实习进度模拟实习进度表六、实训总结1.整理各种实验资料。
让学生先对实习对象的基本情况进行了解，主要掌握该企业的性质，纳税情况、存货成本的核算方法、账务处理程序，简单浏览企业所给的期初资料、制造产品流程图等等。
将前期专业知识进行复习与总结加深，补充知识模糊点等。
对实验用品进行简单核对和适当说明、回顾账务处理的基本程序，做好建账、账本设置、和小组分工。
会计综合实训教案
会计综合实训教案第一篇：会计综合实训教案大成会计学校会计综合实训教案一、课程目的在毕业前，按企业会计部门工作模式，整合以前所学各专业内容二、课程特点分成四个公司，按企业财务部门实际运作方式，完成一个会计期间的全部会计工作。
但与以前各项课程有显著区别：1.初始设置阶段：以各项原始资料提供工作企业背景资料，根据企业资料完成会计电算化系统初始化。
提供了一本《企业制度汇编》，规范各项业务流程。
2.以业务推动核算日常核算，改变以往课程中以描述方式提出经济业务和核算要求，以企业实际运营为背景，展现会计部门实际工作模式。
（1）需要财务部参与的，按企业实际运作中的规范业务流程，由指导老师安排相关业务人员，与财务部门共同完成，如支付前欠帐款。
（2）不需财务部门参与的，由指导老师安排相关业务人员提供原始凭证，如生产领料，由仓库管理人员在发料后将领料单传递至财务部，以领料单表达该项业务发生。
（3）由财务部自主完成，不再提示，主动完成，以管理制度和其他业务推动，如提现、存储现金销售收入、资金调配筹措等。
不再有文字描述发生的各类经济业务，通过以上三种方式及所产生的原始凭证来传达经济业务，对相关业务阅读原始凭证不详之处，可向相关业务人员咨询，指导老师可向安排的相关业务人员解答业务内容，但不向同学直接描述业务。
因此，日常工作包括三个方面：按规范的业务流程完成各项业务，有效发挥监督职能；操作会计软件完成相关会计核算；监控企业财务状况，及时进行资金调配与筹措。
通过这种方式，使学生能够了解企业各部门分工协作及会计部门在企业运作中的业务角色，有效发挥会计的监督及核算职能。
3. 期末处理指导老师提供基本步骤指导，学生根据企业实际情况分析，自行完成相关期末处理。
4. 指导教师任务：（1）准备各项业务原始单据（2）安排相关人员发生业务（3）各类业务流程指导（4）事中控制经济业务①单据签字②及时发出问题，现场纠正示范（5）事后监督三、课程考核及成绩评定参见课程形成性考核要求，但要注意：1.受聘于公司任职会计，开始上班，挂牌上岗上班时间：不再通知上下课，自行安排工作2. 按质按量完成各项工作，组长客观评价各成员工作情况。
《会计综合实训》课程大纲及教案
《会计综合实训》课程大纲及教案一、课程概述1.1 课程目的本课程旨在通过实践操作，使学生掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计信息质量，培养学生的会计实际工作能力。
1.2 课程内容主要包括会计凭证的编制、账簿登记、财务报表的编制、会计核算软件的操作等内容。
二、教学目标2.1 知识目标（1）理解会计凭证、账簿、财务报表的基本概念和作用。
（2）掌握会计分录、账户设置、会计报表的编制方法。
（3）熟悉会计核算软件的操作流程。
2.2 能力目标（1）能够独立完成会计凭证的编制和审核。
（2）能够正确进行账簿登记，保证账簿记录的准确性。
（3）能够熟练操作会计核算软件，完成财务报表的编制。
（4）具备一定的会计分析和解决问题的能力。
三、教学方法3.1 讲授法通过讲解会计基本理论、方法和技巧，使学生掌握会计基础知识。
3.2 演示法通过实际操作演示，使学生掌握会计操作技能。
3.3 练习法通过布置练习题，使学生巩固所学知识。
3.4 案例分析法通过分析真实案例，使学生学会分析会计问题，提高解决问题的能力。
四、教学环境4.1 教室环境宽敞明亮的教室，配备计算机、投影仪等教学设备。
4.2 实训场所配备会计核算软件、账簿、凭证等实训用品。
五、教学评价5.1 过程评价（1）评价学生在课堂上的参与程度、提问回答情况。
（2）评价学生在实训过程中的操作技能、解决问题能力。
5.2 结果评价（1）评价学生期末财务报表的编制质量。
（2）评价学生在会计核算软件操作考试中的成绩。
六、教学内容6.1 会计凭证的编制与审核（1）了解会计凭证的种类、格式和编制方法。
（2）掌握会计分录的编制原则和技巧。
（3）学会审核会计凭证的准确性、合规性。
6.2 账簿登记（1）掌握会计账簿的种类、格式和登记方法。
（2）学会使用会计账簿，保证账簿记录的准确性。
（3）了解账簿登记的规范要求，防止错账、漏账。
6.3 财务报表的编制（1）掌握财务报表的种类、格式和编制方法。
（2）学会编制资产负债表、利润表、现金流量表等主要财务报表。
《会计综合实训》教案教学设计
《会计综合实训》教案教学设计第一章：会计综合实训概述一、教学目标1. 理解会计综合实训的意义和目的。
2. 掌握会计综合实训的基本要求和流程。
3. 了解会计综合实训的内容和考核方式。
二、教学内容1. 会计综合实训的意义和目的。
2. 会计综合实训的基本要求和流程。
3. 会计综合实训的内容和考核方式。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计综合实训的意义、目的和基本要求。
2. 案例分析法：分析会计综合实训的流程和内容。
四、教学步骤1. 导入：介绍会计综合实训的意义和目的。
2. 讲解：讲解会计综合实训的基本要求和流程。
3. 案例分析：分析会计综合实训的内容和考核方式。
4. 总结：强调会计综合实训的重要性和注意事项。
五、作业与练习1. 编写一份会计综合实训的计划书。
2. 分析一个会计综合实训的案例。
第二章：会计凭证的编制与审核1. 理解会计凭证的编制和审核过程。
2. 掌握会计凭证的格式和填写方法。
3. 学会审核会计凭证的正确性和完整性。
二、教学内容1. 会计凭证的编制过程。
2. 会计凭证的格式和填写方法。
3. 会计凭证的审核方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计凭证的编制过程和审核方法。
2. 演示法：演示会计凭证的格式和填写方法。
3. 练习法：练习编制和审核会计凭证。
四、教学步骤1. 导入：介绍会计凭证的编制和审核过程。
2. 讲解：讲解会计凭证的格式和填写方法。
3. 演示：演示会计凭证的编制和审核过程。
4. 练习：练习编制和审核会计凭证。
5. 总结：强调会计凭证编制和审核的重要性和注意事项。
五、作业与练习1. 编制一组会计凭证。
2. 审核一组会计凭证的正确性和完整性。
第三章：会计账簿的设置与登记1. 理解会计账簿的设置和登记过程。
2. 掌握会计账簿的格式和填写方法。
3. 学会审核会计账簿的正确性和完整性。
二、教学内容1. 会计账簿的设置过程。
2. 会计账簿的格式和填写方法。
3. 会计账簿的审核方法和技巧。
《会计综合实训》教案教学设计
《会计综合实训》教案教学设计一、引言1. 教学背景本课程旨在通过实训的方式，使学生掌握会计基本理论、基本知识和基本技能，提高会计实际操作能力，为今后从事会计工作打下坚实基础。
2. 教学目标（1）知识与技能：使学生掌握会计凭证、账簿、报表等基本会计资料的编制和审查方法；培养学生运用会计电算化软件进行会计核算的能力。
（2）过程与方法：通过实训，让学生了解会计实际工作流程，提高会计核算和管理的实际能力。
（3）情感、态度与价值观：培养学生诚实守信、严谨细致的职业素养，增强学生对会计工作的责任感和使命感。
二、教学内容1. 会计凭证的编制与审核（1）实训任务：根据经济业务，编制原始凭证；根据原始凭证，编制记账凭证；对记账凭证进行审核。
（2）教学要点：原始凭证的种类、填制方法；记账凭证的编制规则；凭证的审核要点。
2. 会计账簿的登记与管理（1）实训任务：根据记账凭证，登记会计账簿；对账簿进行平行登记；结账、换账。
（2）教学要点：账簿的种类、设置和登记方法；对账簿的管理和维护。
3. 会计报表的编制与分析（1）实训任务：根据账簿资料，编制财务报表；对财务报表进行分析。
（2）教学要点：财务报表的种类、编制方法；财务报表分析的内容和技巧。
4. 会计电算化软件操作（1）实训任务：使用会计电算化软件，完成会计核算任务。
（2）教学要点：会计电算化软件的运行环境；软件操作流程；数据备份和恢复。
三、教学方法与手段1. 教学方法：采用“理论讲解+实践操作”的教学方法，让学生在实践中掌握会计知识。
2. 教学手段：利用多媒体教学设备，展示会计凭证、账簿、报表等资料；使用会计电算化软件，进行实际操作演示。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实训过程中的操作准确性、规范性，以及解决问题的能力。
2. 结果评价：检查学生实训成果，如会计凭证、账簿、报表等资料的准确性、完整性。
3. 综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生的会计实训成果进行综合评定。
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划 及 教案
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划及教案全套第一章：会计综合模拟实训概述1.1 实训目的使学生了解并掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计实际操作能力，培养学生分析和解决会计问题的能力。
1.2 实训内容会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、会计报表的编制与分析、会计核算程序及方法等。
1.3 实训要求学生应熟悉会计基本理论知识，掌握会计凭证、账簿、报表的基本操作，能够独立完成会计核算过程。
第二章：会计凭证的填制与审核2.1 实训目的使学生掌握会计凭证的填制方法，了解会计凭证在会计核算中的作用。
2.2 实训内容原始凭证的填制、记账凭证的填制、会计凭证的审核与传递。
2.3 实训要求学生应掌握各种会计凭证的填制方法，了解会计凭证的审核流程，能够熟练进行会计凭证的填制与审核。
第三章：会计账簿的设置与登记3.1 实训目的使学生了解会计账簿的作用，掌握会计账簿的设置与登记方法。
3.2 实训内容分类账的设置与登记、日记账的设置与登记、总账的设置与登记。
3.3 实训要求学生应掌握各种会计账簿的设置与登记方法，能够独立完成会计账簿的登记工作。
第四章：会计报表的编制与分析4.1 实训目的使学生了解会计报表的编制方法，掌握会计报表的分析技巧。
4.2 实训内容资产负债表的编制、利润表的编制、现金流量表的编制及附注的编写。
4.3 实训要求学生应掌握会计报表的编制方法，能够进行会计报表的分析，提高会计信息的利用价值。
第五章：会计核算程序及方法5.1 实训目的使学生了解会计核算程序，掌握会计核算方法。
5.2 实训内容会计科目设置、会计分录、会计核算程序及方法。
5.3 实训要求学生应掌握会计核算的基本程序和方法，能够独立完成会计核算工作。
第六章：货币资金及应收款项的核算6.1 实训目的使学生掌握货币资金及应收款项的核算方法，了解其在会计报表中的反映。
6.2 实训内容库存现金的核算、银行存款的核算、应收账款的核算、其他应收款的核算。
《会计综合模拟实训》实验教学大纲
《会计综合模拟实训》实验教学大纲一、课程说明1.课程代码H1010640012.课程类别专业课3.适用专业及课程性质财务管理专业会计专业4.课程目的会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。
但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计人员实习。
这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。
因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、逼真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。
所以会计模拟实习的目的是：（1）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。
通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。
（2）严格基本技能训练，提高实际操作能力。
通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。
（3）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。
通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么” 。
通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。
5.学时与学分学分1，学时1周6.建议先修课程财务会计，成本会计，财务报表编制与分析等课程二、实验教学基本内容及要求本套实训以模拟企业——宏达股份有限公司2010年12月份发生的业务为主线，设计了从建账到日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配到最后编制会计报表的全部过程的会计资料。
会计综合模拟实训指导书
会计综合模拟实训指导书一、会计综合模拟实训的目的会计模拟实验的目的是全面培养学生的识证能力、制证能力、登账能力和编制会计报表以及经济活动分析能力。
通过会计模拟实验，加深对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握与运用，提高会计技能，形成会计责任观念。
二、会计综合模拟实训的一般要求（一）对教师的要求会计模拟实验是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对每次实验要做到有计划、有控制、有指导、有实验成绩、有实验讲评。
教师对实验课要像上正课一样，不得离开教室或实验室，对整个实验过程要作具体指导，以便学生顺利完成实验任务。
（二）对学生的要求对学生的要求包括道德要求和技术性要求两个方面。
1．道德要求（1）会计模拟实验的操作过程要符合会计法规。
（2）会计模拟实验的账务处理要符合会计核算原理。
（3）学生在进行会计模拟实验时，态度要端正，目的要明确，作风要踏实，操作要认真,以一个会计人员的身份参与实验。
2．技术性要求（1）会计凭证、会计账簿、会计报表项目的填制要准确、完整。
（2）会计凭证、会计账簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整、规范。
（3）会计凭证、会计账簿、会计报表的填制(编制)要及时。
（4）会计凭证、会计账簿、会计报表的填制除按规定必须使用红墨水书写外，所有文字数字都应使用蓝(黑)墨水书写，不准使用有铅笔和圆珠笔(除复写凭证外)。
（5）会计凭证、会计账簿、会计报表的操作出现错误，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹。
（6）会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料，须及时整理立卷，编制目录，装订成册，归档保管。
三、会计综合模拟实训的步骤会计模拟实验的整个过程可分为准备阶段、实验操作阶段和总结阶段。
（一）实验准备阶段。
1．实验指导教师应指导学生学习《会计学基础实验教程》，让学生明确各个实验的目的、要求，以及证、账、表的操作标准。
2．学生须准备齐全实验所需的证、账、表、笔、算盘、印签等用品用具。
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《会计综合实训》课程学习指南
一、怎么学好会计综合实训课程
同学们好，我们在这个学期将要学习会计综合实训这门课程了，那么为什么要在我们即将实习之前开设这门课程？通过这门课程的实训与学习，我们可以获得哪些职业能力？学习这门课程对你的会计职业生涯会有哪些帮助？我们应该以什么样的态度来学习这门课程？
会计综合实训课程可以说是会计专业的关门课程，也是联结“学校”与“职业岗位”的一座桥梁。
在学习这门课程之前，我们已经学习了会计基础、财务会计、成本会计、税法、财务管理等课程，而学习这些课程的总体目标就是要具备顺利完成各项会计工作的能力，做一个合格的会计人员。
但是，会计工作是一项综合任务，不仅需要多个岗位、多种技能、多项知识的综合应用，还需要与他人的配合与沟通，这些都是任何一门单项课程无法解决的，因此，我们开设了这门会计综合实训课程。
通过这门课程，我们将会带领大家进入一个仿真企业中，而每一个同学都将是这个企业的一名会计人员。
我们将要面临的是所有新入职的会计人员所面临的工作和任务，它们包括：第一，企业的认知，如企业生产什么产品？企业有哪些组织机构？企业生产产品的流程有哪些？第二，会计机构认知，如会计岗位有哪些？每个岗位的工作职责是什么？现有会计人员有哪些？他们是怎样进行岗位分工的？第三，了解企业财务制度，包括企业采用的账务处理程序，企业的各项会计政策与会计估计，具体业务办理的审批手续与业务流程、企业现金、空白票据与印鉴等管理制度等；第四，明确业务处理流程，如收款业务办理流程，付款业务办理流程，转账业务办理流程等；第五，具体办理会计事务，如根据岗位职责进行建账、按照会计流程办理采购付款、销售收款、税费计算与申报、产品成本计算等会计事务，审核原始凭证、编制并审核记账凭证、登记会计账簿、进行结账、对账，编制财务会计报告等；第六，整理会计档案，如整理会计凭证、会计账簿、财务会计报告、其他会计资料等；第七，办理其他的会计事务。
与已学习过的各项课程相比较，会计综合实训课程是一个以企业业务为载体的任务驱动型课程，每完成一项任务，你都需要综合运用各种技能与知识，
而当你完成这些任务后，就具备了完成各项会计工作任务的综合能力，它已经为你在学校与就业岗位间搭起了一座桥梁，你可以自信的走过这座桥，开始你的职业生涯了。
会计综合实训这门课程的培养目标取决于会计工作对会计人员的能力要求。
一般地，会计工作要求会计人员必须具备一定的专业能力、社会能力和方法能力。
会计专业能力主要包括出纳业务办理能力、会计核算能力、会计监督能力、会计事务管理能力、税务管理能力和财务管理能力等能力，社会能力主要包括会计职业道德、交流沟通能力、协调合作能力、统筹兼顾能力、灵活应变能力、社会认知能力，方法能力主要包括工作计划与控制能力、知识应用与迁移能力、逻辑思维能力和持续发展能力。
为了帮助学生培养这三种能力，尽快成长为一名优秀的会计人员，本课程设计了“工作任务+实训组织”的教材方案，首先，根据会计专业能力培养的要求精心设计了会计工作任务，如为了培养会计核算能力，本教材以美味多食品公司为主体设计了涵盖资金筹集、采购供应、生产成本、期间费用、固定资产取得、折旧与处置、产品销售、税费计算与申报、非货币性资产交换、委托代销、对外投资、职工薪酬、利润形成与分配等一系列业务，再如为了培养出纳业务能力，在上述业务中设计了多种银行结算方式，力图通过这些业务的完成培养学生较为全面的专业能力；其次，本教材为实训教学提供了流程化的实训方案，有助于学习者在实训过程中强化三种专业能力。
如为了培养手工核算和电算化核算能力，教材设计了手工分岗位核算实训方案和电算化混岗实训方案，通过手工和电算化两轮实训方案既强化了手工和电算化核算的技能，又培养了学生岗位分工合作、交流沟通、统筹兼顾等社会能力；第三，本教材实训方案为过程式的实训方案，即按照实训教学组织的过程形成与教学同步的实训方案，如在实训初始阶段，提供实训小组与岗位划分方案，在建账阶段提供科目设置的相关方案，在生产成本计算阶段提供EXCEL财务计算实训方案，以便于“工作任务”与“实训组织”有机结合起来达到培养目标。
同学们，当你们开始学习会计综合实训这门课时，一定已经开始了自己的职业规划和就业准备，一定期望自己能以过硬的专业能力、灵活的方法能力和良好的社会能力在会计职业的路上一帆风顺，那么就让会计综合实训这门课程带你走进一个仿真的会计工作环境、会计工作任务、会计工作程序中，并在学习的过程
中将自己培养成一名合格的会计人员。
为此，我们希望在学习的过程中，你能做到以下几点：
第一，要着力培养自己的职业态度。
态度决定未来，我们希望每一名学习这门课程的同学，能够认真刻意地培养自己的职业态度。
那么什么是职业态度，简单地来说就是对职业的忠诚与敬畏。
比如，做实训时每记一笔账每填一张表都要慎而又慎，不要当做是普通的作业，错了可以改，因为在实际工作中，会计来不得半点差错，再比如，在实训中有些同学怕出错误，喜欢用铅笔填制凭证、登记账簿，以免发生错误后不好修改。
“用铅笔做实训”看似一件小事，但是却反映出大家的职业距离感，我希望同学们能在实训课中，突破这种距离，可以用会计人员应用的“碳素笔”、“钢笔”轻松的进行会计工作，因为我们将很快走上工作岗位，不再是学生，不再是做作业，不能再用橡皮来掩盖我们的职业失误了。
第二，要努力培养自己的职业思维和工作组织能力。
实训课不是简单的动手操作，照搬照抄，而是一个综合运用知识技能解决问题的课程，我们应该抓住这个机会，在实践中多思考，在实践中多培养自己的职业思维和工作组织能力。
本课程的实训任务设计包括三大类，第一类为会计事项日常业务处理，比如填制凭证、登记账簿、编制报表等，第二类为典型任务情境模拟演练，这类任务要求对典型任务进行分角色模拟演练，要求学生对重要的典型任务的关键内控环节和操作流程进行设计和演练，在设计和演练的过程中训练其职业思维能力，第三类能力拓展任务，如撰写工作计划、承担小组实训组织任务、进行相关典型任务的外调、撰写工作报告、运用EXCEL表单进行成本计算和相关统计分析等。
希望通过有机结合的三类工作任务训练培养大家的职业思维和工作组织能力。
希望每一个同学都能踊跃的参与到各项实训任务中去，在实训中思考，在实训中成长。
第三，要认真培养自己的职业技能。
会计的职业技能广义来讲包括会计工作的所有能力，作为一门实训课程，我们尽量在任务设计中将一个会计人员应掌握的实践技能进行了设计，我们希望同学们在实训中能按照课程的设计去对待每一项任务，比如规范地填写第一行账表、细心地装订会计凭证、认真地检查每一笔错账，当然，实训是难免会出错的，但是，我们担心的不是大家会出错，而是面对错误束手无策，所以，在这门课程中我们会教会大家如何面对会计的常见工作错误，如何进行弥补与修正。
好了，大家就要开始这门课程的学习了，下面是本教材的框架与使用示意图，请大家先了解了它的设计和意图，再开始认真的实践吧。
从上图中不难看出，我们这本教材是仿真会计专业学生顶岗实践的过程而进行设计的，也就是说，如果要在一个企业实践，首先要认知整个企业，包括其组织机构和生产工艺流程，其次再了解会计机构和会计制度，然后才能开展会计工作。
在实训手段和内容上，本教材按照学习规律，设计了两套循序渐进的实训方案，一套是“手工分岗实训”，一套是“电算化混岗实训”，希望通过本教材的学习，既通过手工分岗实训掌握会计核算的一般方法及会计业务办理的一般流程，又通过电算化混岗实训学会财务软件的运用。
同时，教材在附录中，对于学生操作的各项内容都附有“分步要求、量化考核”的“实训操作要求与考核标准”，供学生在实际操作时对照学习和教师在考核时参考应用。
让我们共同记住：会计是一项一丝不苟的工作，那么，就让我们一丝不苟地开始这门课程的学习吧。
二、会计综合实训课程培养哪些职业能力
1．专业能力
具备正确认知企业组织机构、工艺流程和产品营销策略的能力；能够正确理解企业会计制度、会计工作办理流程，并按岗位正确执行；能够根据企业性质、规模的不同设置会计科目并手工建立各类会计账簿；能够正确地进行会计事项的
确认、计量；能按照岗位分工和企业会计业务办理流程的规定办理会计业务；能够正确规范地手工填制原始凭证和编制记账凭证；能够根据企业经济业务的特点设计成本计算等原始凭证；能够正确规范地登记账簿，并进行对账和结账；能够正确地编制财务报表；能够运用EXCEL表格等工具较高效正确地完成会计核算的工作底稿；能够规范地进行会计凭证的整理与装订、账簿的整理、装订与更换、报表的装订与报送；能够正确规范的进行会计资料的归档；具备运有财务软件进行会计业务信息化处理。
2．社会能力
具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度；具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务的职业道德；具有较强的语言表达、沟通和协调能力；具有团队合作和协作精神；具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感；根据学习目标，具有独立开展社会调查的能力；实训
3．方法能力
能自主学习，具有终生学习的能力；能通过各种学习资源查找所需信息；能够创新地运用EXCEL等软件和工具开展会计工作和学习活动；能主动为实训小组和实训室服务。
三、会计综合实训学习的难点与重点
1．会计业务办理流程：包括收款业务、付款业务、转账业务办理流程
2．出纳业务办理流程：包括现金结算、各种银行结算方式办理流程
3．资金业务核算：
4．采购业务核算
5．往来业务核算
6．销售业务核算
7．成本业务核算
8．所得税业务核算
9．手工分岗操作
10．电算化混岗操作。