六年级上册写字课11ppt课件
部编人教版六年级语文上册第11课《故宫博物院》PPT教学课件
三大殿和“后三宫”的建筑有什么不同？
作比较 后三宫布局和前三殿基本一样； 后三宫庄严肃穆的气氛减少了； 彩画图案变化：前三殿的图案以龙
为主,后三宫凤凰逐渐增加。
广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的 地方，主要建筑有乾清宫，交泰殿，坤宁宫和东六宫西六宫。
乾清宫 处理日常政务 交泰殿 坤宁宫 皇后结婚的地方
部编版小学语文六年级
11 故宫博物院
手
引入新课 不到长城非好汉，不游故宫真遗憾!
故宫也称“紫禁城”，距今约600年 历史。这里曾住过24个明清两代的皇帝， 被誉为世界五大宫之一，被联合国教科 文组织列为“世界文化遗产”。
多音字
jiǎo jué
角 城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。 角色
nán
难 这次修复遇到了一个很大难题。
奇
总结规律，仿写句子。
列数字
例 句：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方
米，是故宫最大的殿堂。
解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大 和高的特点，表达更准确，更有说服力。
仿 写：我家前面的大树10米高，2米粗，两个人手拉手 都围不过来。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
太
保
和
中和殿 和
1.借登临景山（ 俯瞰 ）故宫全景…… 2.春天来了，我登山（远眺），远处的油菜花金黄金黄的，真美！ 3.我们荡舟漓江，（ 观赏 ）这如画的美景。 4.清明节，我们来到烈士陵园，（ 瞻仰 ）烈士纪念碑。
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 反问句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗？ 感叹句
比较句子,看看哪个更好，为什么？
【部编语文六上】部编版语文六年级上册第11课《故宫博物院》优质教学课件ppt
§3 参观起点
作者运用了哪些词，把我们 从天安门带到故宫？
• 从······往里走，沿着，穿过，走进。
这些词的运用体现了：
空间方位的转移
排水管道是一千多个圆雕龙头，暗示和渲染三大殿地位之崇敬。
§5—8具体介绍太和殿 §4、7位置 §5规模 布局 色彩
太和殿是故宫最大的殿堂， 金黄、大红，看上去富丽 堂皇，再衬上蓝天，白玉 石台基，更是艳丽夺目， 金碧辉煌，体现了前面所 说的“宏大壮丽”。
部编版 六年级语文上册
读准字音 研究程序 说明对象 说明顺序 说明结构 内容分析
qìng cuán áo
líu li
磬 攒 鳌头 琉璃
zăo
藻井
xǐ
玉玺
zhóu
luán
中轴线 金銮殿
chù
矗立
jiàng
降龙
jiǒng
迥然不同
写读一篇说明文应掌握的基本程序
• 确定说明对象 • 确定说明的顺序及结构（时间、空间、
（二）介绍故宫的主要建筑特点。(2—16段)
总写故宫整体布局及特点。（2段）
前朝。（3—10段）
内廷。（11—15段）
分
介绍景山并从景山回望故宫，总结特点(16段)
§2整体布局：外源自内建筑风格特点：规模宏大 形体壮丽
建筑精美 布局统一
§3 参观起点
§4 概括介绍三大殿(紫禁城 中心) §5—8具体介绍太和殿
逻辑；总分式、递进式） • 确定说明事物的内容（详略） • 运用恰当的说明方法 • 注意说明语言的准确性
故宫博物院（紫禁城）
观看视频
• 完成课后练习一，标出各建筑物名称。
• 补全图中没有画到的建筑。
2020统编版六年级语文上册生字课件【全册】
会写 字
kòu
音序：K 结构：上下
偏旁：宀 笔画 11 形近：冠军 数冠：冕 皇 组词：匪冠寇 寇乱 流寇
笔顺：
fù
笔顺：
音序：F 结构：左右
偏旁：刂 笔画 11 形近：一幅 数幅：员 篇幅
组词：一副 副手 副歌
liú
笔顺：
音序：L 结构：左右
偏旁：木 笔画 14 形近：溜圆 数滑：溜 溜走
yuè
笔顺：
音序：Y 结构：左右
偏旁：忄 笔画 10 形近：说话 数说：事 说情
组词：喜悦 悦耳 欢悦
qū
笔顺：
音序：Q 结构：半包 偏旁：尸 笔画围8 形近：挖掘 数采：掘 开掘
组词：委屈 屈服 屈指可 数
根据统编版教材修订 六 年级（上）
生课 字件
会写 字
zhèn g
音序：Z 结构：左右
组词：衣裳 云裳 长裳
笔顺：
hón g
笔顺：
音序：H 结构：左右
偏旁：虫 笔画 9 形近：红色 数火：红 粉红
组词：彩虹 霓虹 虹桥
tí
笔顺：
音序：T 结构：左右
偏旁：⻊ 笔画 16 形近：啼哭 数啼：叫 啼鸣
组词：马蹄 蹄铁 猪蹄
fǔ
笔顺：
音序：F 结构：半包 偏旁：广 笔画围14 形近：俯视 数俯：身 俯瞰
jiàn 音序：J 结构：左右
偏旁：氵 笔画 10
涧 形近：洞口 数洞：门 山洞 组词：溪涧 涧泉 飞涧
笔顺：
báo
笔顺：
音序：B 结构：上下
偏旁：雨 笔画 13 形近：雷雨 数雷：神 打雷
组词：冰雹 雹子 雹灾
yì
笔顺：
六年级语文上册第11课在急流中PPT课件4西师大版
当堂训练
• 课后练习题第二题（见课本46页） • 1.句中带点的动词描写了江水的湍 急，交代了年轻母亲面对的艰难 环境。 • 2.带点词写出了年轻母亲 驾驶的 筏子犹如蜻蜓在汹涌的江水中极 其艰难地逆流而行。 • 以上两句都表现了年轻母亲的勇 敢、沉着、坚强、奋进。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
语文六年级上册第十一课
语文六年级上册第十一课一、生字词。
1. 生字。
- 谜（mí）：左右结构，言字旁。
可组词“谜语”“谜底”。
- 尚（shàng）：上下结构。
可组词“高尚”“尚且”。
- 氧（yǎng）：半包围结构，气字头。
是一种化学元素，组词“氧气”“氧化”。
- 倾（qīng）：左右结构，单人旁。
可组词“倾斜”“倾向”。
- 揭（jiē）：左右结构，提手旁。
可组词“揭开”“揭露”。
- 斑（bān）：左中右结构。
可组词“斑点”“斑纹”。
- 燥（zào）：左右结构，火字旁。
可组词“干燥”“燥热”。
- 漠（mò）：左右结构，三点水。
可组词“沙漠”“冷漠”。
- 磁（cí）：左右结构，石字旁。
可组词“磁场”“磁石”。
- 御（yù）：左右结构，双人旁。
可组词“抵御”“御敌”。
2. 词语。
- 发达：（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。
- 理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
- 类似：大致相像。
- 猜测：推测；凭想象估计。
- 起源：事物发生的根源。
- 适当：合适；妥当。
- 摄氏度：摄氏温标的单位。
- 至少：表示最小的限度。
二、文章结构。
1. 提出问题（1 - 2自然段）- 第1自然段以古代神话引入，提出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。
- 第2自然段从理论上说明宇宙是无限的，地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟，从而引出在地球之外是否有生命存在是一个吸引人的问题。
2. 分析问题（3 - 8自然段）- 第3自然段列出生命存在的四个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在 - 50℃ - 150℃之间；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是足够的光和热。
- 第4自然段根据这些条件，分析太阳系中除地球外的其他行星，得出水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300 - 400℃，不可能存在生命；金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，也不可能有生命存在；木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，表面温度一般都低于 - 140℃，也不适合生命生存。
六年级上册语文书第十一课
六年级上册语文书第十一课一、生字词。
1. 生字。
- 谜（mí）：左右结构，言字旁。
可组词“谜语”“谜团”。
- 尚（shàng）：上下结构。
可组词“高尚”“尚且”。
- 氧（yǎng）：半包围结构，气字头。
“氧气”是我们生存必需的气体。
- 倾（qīng）：左右结构，单人旁。
可组词“倾斜”“倾盆大雨”。
- 揭（jiē）：左右结构，提手旁。
可组词“揭开”“揭露”。
- 斑（bān）：左中右结构。
可组词“斑点”“斑纹”。
- 燥（zào）：左右结构，火字旁。
与“躁”区分，“燥”表示干燥，如“燥热”。
- 漠（mò）：左右结构，三点水。
可组词“沙漠”“冷漠”。
- 磁（cí）：左右结构，石字旁。
如“磁场”“磁铁”。
- 御（yù）：左右结构，双人旁。
可组词“抵御”“防御”。
2. 词语。
- 发达：（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。
文中指科技发展水平高。
- 理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
- 类似：大致相像。
- 猜测：推测；凭想象估计。
- 起源：事物发生的根源。
二、文章结构与内容。
1. 结构。
- 第一部分（1 - 2自然段）：提出问题，即地球之外的太空中是否有生命存在。
这部分通过神话故事引出科学探索的话题，激发读者的兴趣。
- 第二部分（3 - 4自然段）：分析生命存在的条件。
从科学的角度阐述了生命存在需要具备的几个条件，如适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热等。
- 第三部分（5 - 8自然段）：对太阳系除地球外的其他行星进行探索，分析这些行星是否存在生命。
通过对水星、金星、木星、土星、天王星和海王星等行星的研究，发现这些行星要么温度过高或过低，要么缺乏水分、大气等生命存在的必要条件。
而火星是太阳系中与地球最为相似的行星，所以重点探讨火星是否存在生命。
- 第四部分（9 - 10自然段）：总结全文，人类仍然在继续探索宇宙生命之谜，虽然目前尚未找到确凿证据证明地球之外存在生命，但科学家们不会停止探索的脚步。
人教版小学六年级上册语文生字教学精品课件 11 宇宙生命之谜
mò
部首：氵 结构：左右
组词： 沙漠 漠不关心
形近字：
字义： 寞
地面为沙石覆盖，缺乏流水， 气候干燥，植物稀少的地区。
பைடு நூலகம்
返回
谜尚 氧倾 揭斑 燥漠 磁素 盗培
笔顺：
平舌音
cí
部首：石 结构：左右
组词： 磁场 磁性
形近字：
字义： 滋
磁性，物质能吸引铁、镍等 的性质。
返回
谜尚 氧倾 揭斑 燥漠 磁素 盗培
组词： 培养 培植
形近字：
字义： 倍
为保护植物或墙堤等，在根 基部分加土。
返回
六年级语文上册
11 宇宙生命之谜
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谜 尚 氧倾 揭
斑 左右 燥
结构
上下 盗 培
结构
漠磁 素
半包围结构 左中右结构
谜尚 氧倾 揭斑 燥漠 磁素 盗培
笔顺：
mí
部首：讠 结构：左右
组词： 谜语 谜团
形近字：
字义： 眯
比喻还没有弄明白的或难以 理解的事物。
返回
谜尚 氧倾 揭斑 燥漠 磁素 盗培
后鼻音
qīnɡ
部首：亻 结构：左右
组词： 倾角
形近字：
字义： 顷
倾盆大雨
歪，斜。
笔顺：
返回
谜尚 氧倾 揭斑 燥漠 磁素 盗培
笔顺：
jiē
部首：扌 结构：左右
组词： 揭开 揭竿而起
形近字：
字义： 渴
把盖在上面的东西拿起或把 黏合着的东西分开。
返回
谜尚 氧倾 揭斑 燥漠 磁素 盗培
bān
部首：王 结构：左中右
统编版六年级语文上册第11课《故宫博物院》优质课件(共87张PPT)
这么多的景点，作者怎么可能会都详细介 绍呢，他着重介绍了哪个地方？
台基 太和殿
内景 用途
外观
位置
宏大、壮 丽、庄严
作者具体介绍了太和殿哪些方面的情况?
1.台基修建得很高、设施奇巧，暗示和渲染了地 位之尊崇。 2.外观色彩鲜明、雄伟壮丽。 3.内部装饰庄严富丽。 4.位置在紫禁城的中轴线上，暗示其重要性。 5.用途为举行大典，借此显示其威严。
词语解释
绚丽：灿烂美丽。 矗立：高而直地耸立着。 横贯：（山脉、河流、道路等）横着通过去。 湛蓝：深蓝色，多用来形容天空、湖海等。 严丝合缝：指缝隙严密闭合。 井然有序：形容整齐不乱，次序分明。
雄伟壮丽：有气魄，十分壮观而美丽。 玲珑奇巧：形容小而灵巧，精致奇特。
迥然不同：形容彼此差别很大，完全不同。 烟雾缭绕：指某些飘浮物在空中弥漫、回旋、
矗立 肃穆 螭首
金銮殿 气氛
琉璃
迥然
废墟
多音字
原文示例
（降落） ·有行龙、升龙、降（ ）
降
（投降） 龙，多态多姿。
我们有办法使从空中降
投降
。
落的敌人
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 精致 ≈ 精美 ↔ 简陋
精致 这座园林设计精致，可谓巧夺天工。 一起读一读 精美 这座园林设计精美，可谓巧夺天工。 简陋 这是一间简陋的办公室。
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。 现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的 皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有 近六百年历史了。
地位
历史
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一， 集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
故宫建筑群特点
4.默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
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要、三个一： 三要：读书写字的姿势要正确， 看书写字40分钟要向远眺望；要
坚持做眼保健操。 三不要：不要在光线过强或过弱 下看书，不要走路做车看书，不
要躺下看书。 三个一：一尺、一拳、一寸。眼 睛看书一尺，胸部离桌一拳，距
离笔尖一寸
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能在语文课本生字表中，找出 与今天学的三种左右结构相似的字 吗？每一种类型挑选二个，美美地 写上几遍吧！
写字课 《左右结构半包围结构》
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篆书
•
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隶书
代表人物：蔡邕（yōng）
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楷书.Βιβλιοθήκη 行书.草书
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草书
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古时候有个叫怀素的和尚。他从小就喜爱写 字，并且非常认真。他总是先看清字的形状，记 住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素写 字进步很快。
那时纸很贵，怀素就找来一块木板，在上面 写了再擦，擦了再写，日子一长，木板竟被写穿 了。
怀素长大后，成了有名的书法家。
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练字的心理要求
• 信心 • 耐心 • 恒心 • 细心 • 悟性
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轻松猜字谜！
看看字是什么结构？
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• 一斗米。 • 答案：料
字谜：
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字谜：
• 有水可以养鱼；有土可以种地；有女不 是你我。这个字有水是？有土是？
• 答：也 池 地
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• 没有哥哥 （一个字） • 答案：歌
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左右结构（一）
jìn
dàn
bié
劲 淡别
左右等宽 左窄右宽 左宽右窄
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半包围结构（二）
nì
dá
jiè
逆 达建
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正确的写字姿势： 身体坐正，两腿自然平放，头和 上身稍向前倾，胸部离桌子一拳， 两臂平放在桌面。右手执笔写字， 左手按纸，纸要放正。要给孩子 配备高矮合适的桌椅。当孩子要 写字时，首先提醒他注意姿势， 然后再帮助他纠正错误姿势。只 要持之以恒，孩子一定能掌握正
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浩倦 峻 豁稿 仞 瑜妒翎 摆征 括
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课堂寄语： 希望同学们练字要持之以恒，学
会观察、分析字形。每一个笔画，每 一个字都要用心去写。并且要养成良 好的写字习惯和写字姿势。
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练 习
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